植物调查报告

植物调查报告15篇[经典]

　　在不断进步的时代，报告与我们的生活紧密相连，报告根据用途的不同也有着不同的类型。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的植物调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

植物调查报告1

　　一、课题的提出

　　我们的校园是市级规范化校园，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了“黄土不见天，三季有花，四季常青”的设计特色。每当我们漫步于树荫下或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！但经我们初步调查，多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时，作为北中学子，我们应该更多关注给家身心带来宁静致远的校园。为此，我们七年级生物兴趣小组决定对学校各种花木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。

　　二、调查范围

　　学校校园内所种植的各类植物。（野生类不列为本次研究范围）

　　三、调查方法

　　实地调查、实物标本、查阅资料、谈、小组讨论。

　　四、研究时间

　　xx年5月到xx年7月

　　五、研究成员

　　生物兴趣小组

　　六、指导老师

　　xx

　　七、研究过程

　　1、实地调查：由指导老师分次带领各班学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。

　　2、采集标本：利用课外活动时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。

　　3、采讨教：带领学生将所做植物标本拿去请教学校花工师傅，弄清树木的名称和特性。另外，还请花工师傅到实地介绍各类树木的种植方法和管理植物的经验。

　　4、查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料（树名、科名、习性与特点等）。另外，小组分工回家查阅有关资料。

　　5、核准资料：经过以上各项活动，学生对校园树木的感性认识和理性认识有了一定的基础。为了使自己的认识更科学、更准确，我们在老师的助下，小组分工核准，使我们的资料更全面、更完整、更准确。

　　6、整理资料：集中、收集所有学生的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。

　　7、制作标牌：将资料打印，制成小卡片。每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等。面标明责任班级，将标牌固定在标本上。

　　8、展示陈列：按班级分成小组，将各小组所制标本置于实验室内，参观交流。

　　八、研究成果

　　1、七年级学生对校园植物的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解。（初步确认校内树木有43个种类，26个科属，小花木约1万多棵）

　　2、为今后植物学教学准备了材料，激发了学生的学习兴趣。

　　3、学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了提高。

　　4、学生之间相互合作、协调的意识有所增强。

　　5、为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。

　　6、校园植物名录表附后。

　　九、体会和感想

　　1、遇到的困难

　　首先，在选题方面有点忧郁，不知道从的方面入手，还是从小的方面入手，由于时间的有限，要赶在树木落叶之前完成本项活动，决定只认识树木名称、科属及分布。

　　其次，在实地调查方面，刚开始对校园植物的认识很少，多数学生对此一窍不通，并且由于后期已经到了冬季，有些树叶已经落光，只剩下光秃秃的树干，无法辨认。后来在学校养花师傅的助下，致有了一些了解。再经过寻查相应文字资料，根据植物的树皮颜色、纹路等特点将植物介绍与其实物对号入座。

　　第三，学校植物分布比较零乱，必须实地了解、调查、记录。并一一确定它们的位置，加上班级活动时间不一致，做事不免重复，所以，需要多次进行实地了解，加深印象。

　　第四、学校没有可供查阅的文字资料，必须到外面借资料，还算幸运，网络给了我们很的`助，部分资料都是网上找到的，但为此花去了很多时间，而且各网站的资料也各有说法，难以确定。

　　2、感想

　　在两个多月的研究过程中，我们得到了学校各位领导、年级主任、各班班主任及其他同仁的力支持和鼓励，在此，我们表示衷心的感谢。回想我们的路程，虽然付出了很多，但是研究成果得到了家的肯定，我们也感到欣慰。

　　一位学生颇有感触地说：“啊，以前我们对学校植物一点都不熟，每天来来往往，看着那么多的绿色植物在眼前晃过，我们却对它们是那么无知，现在，通过这个活动，我们学到了好多，也懂得了很多。

　　3、今后的打算

　　（1）下一步，我们将在此研究的基础上，创建《校园绿色植物网》，将我们调查的植物实物拍摄制成图片，并附以文字简介，制作校园植物分布简图等。

　　（2）等春暖花开时，再次认识植物，将所得资料打印、过塑，制成制作标牌（个体较小的且数量的植物，制作一个较的标牌），每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等，面标明责任班级。

　　（3）分工挂牌：按班级分成小组，由学生亲自给花木挂牌，并按标牌面所指定责任班级对花木进行长期保护。

植物调查报告2

　　一、问题的提出。

　　我们小组本来就十分热爱大自然，喜爱植物，也非常想观察大自然中的植物，但由于没时间，所以一直没有实现这个愿望。正巧，今天老师让我们用一节课的时间观察植物并作调查报告。一节课的时间，对我们来说太宝贵也太充实了，我们认真地观察后，便有了以下结果。

　　二、调查方法。

　　实际观察

　　三、调查结果。

　　（1）侧松柏。侧松柏属常绿乔木，树高一般达20米，树干皮呈淡灰褐色，条形状纵裂。它们一般为21根树枝，枝叶繁茂，叶子形状像圣诞树，又似手爪。从下往上看，像森林，那点点缝隙像星星或雪花。

　　（2）不知名小树。叶子前面呈灰褐色，后面呈浅红色，枝叶繁茂，有许多含苞欲放的花骨朵儿，如累累硕果，已暗香浮动。有些花已开，似丝带，十分柔软，上面滴着露珠点点。从下往上看，似一片红的天空；从上往下看，层层叠叠、高低不一、错落有序。扎根的土壤上，有落花落叶，纵使它们长得更茂盛。

　　（3）豆科紫荆花。外面呈粉红色，一朵朵串在枝头，像冰糖葫芦，曲线强硬，花朵是许多片小叶组合成的，好似小球。这棵紫荆花为“山”字形，似乎在诉说着祖国美丽的大好河山。

　　（4）枇杷树。枇杷树又叫卢桔，常绿小乔木，生长在温暖湿润的.绿荫中。树形并不粗壮，显得瘦直，分出的枝干与本树干不相上下，但最特别的是树叶。树叶如同扇子，半径很长，树叶由笔直的“此地”的一根茎直通到“彼岸”，或多或少的纹路是供水的器官，如人的血管，帮助根汲水到每片叶子和树枝。枇杷树开出的花有黄色、白色的等，大多数叶子上都有花。

　　四、调查建议。

　　其实，我们对校园植物没有什么要求的，因为毕竟花开花落是植物生命的轮回。如果实在要提出点建议的话，我们就希望用一些方法让落花落叶不掉在地上，例如：设一个大花坛。

植物调查报告3

　　绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用．在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目。

　　学校的主要植物经过实地考察，有以下种类：

　　一、蔷薇科

　　西府海棠：苹果属。叶质硬实，花期4-5月，为庭院观赏树兼果用树种。

　　垂丝海棠：苹果属。花丝下垂，花期四月，庭院观赏花木。

　　喷雪花（珍珠绣线菊）：绣线菊属。叶腺状披针形，花白色，花期四月下旬。

　　山桃：樱属，树皮紫褐色，有光泽，花粉红色或白色，花期3-4月。

　　樱花：花期四月，观赏树种。

　　山楂：山楂属。可食用植物，质硬，果肉薄，味微酸涩。落叶灌木。校西篮球场南侧。月季：蔷薇亚科，蔷薇属。月季，被称为花中皇后又称“月月红”，常绿或半常绿低矮灌木，四季开花﹐多红色﹐偶有白色﹐可作为观赏植物，可作为药用植物，也称月季花。

　　二、豆科

　　金枝槐：槐属。春秋树干金黄色，是不可多得彩叶及观干树种。

　　皂荚：皂荚属。枝刺圆而有分枝，荚果黑棕色，果十月成熟。

　　紫藤：紫藤属。紫藤属豆科紫藤属，是一种落叶攀援缠绕性大藤本植物干皮深灰色，不裂；花紫色或深紫色，十分美丽。

　　三、忍冬科

　　金银花：忍冬属。树皮条状剥落，枝中空，花初白色后黄色，浆果。

　　金银木：忍冬属。为落叶性小乔木，常丛生成灌木状；花是优良的'蜜源，果是鸟的美食，并且全株可药用。金银木是园林绿化中最常见的树种之一。

　　四、木樨科：

　　连翘：连翘属。小枝稍四棱，骨髓中空，花期4-5月，先叶开放。

　　丁香：丁香属。花多白色和紫色，花期四月。

　　迎春花：茉莉花属。四棱枝，株较小，蕾带红色，花六瓣，花先于叶，冬季落叶。

　　五、卫矛科：大叶黄杨：卫矛属。常绿灌木或小乔木，叶革质而有光泽。

　　六、漆树科：黄栌（烟树）：黄栌属。叶秋天变为红色，北京檀香山红叶为此变种。

　　七、乔本科：黄金间碧竹：莿竹属。竿黄色，节间正常，但具宽窄不等的绿色纵条纹。可盆栽或种于庭院。

　　八、松科：白皮松：松属。常绿针叶乔木，三针一束，树皮极美观。

　　九、海桐科：海桐：海桐属。叶互生，叶革质，花白色芳香，花期五月份。

　　十、杨柳科

　　旱柳：柳属。叶披针形，花期3-4月，是园林及城乡绿化树种。

　　垂柳：柳属。乔木,雌雄异体,树枝细长,柔软下垂,叶子基部宽。也叫“垂杨柳”

　　杨树：杨属。落叶乔木。叶是良好的饲料。杨树又是用材林、防护林和四旁绿化的树种。

　　十一、柏科：龙柏：圆柏属。树枝有扭转至扭转之势，小枝密，叶为全鳞状叶。

　　十二、腊梅科：腊梅：腊梅属。小枝近方形，花单生，黄色有浓香。花期12-3月。

　　十三、杉科：水杉：水杉属。叶交互对生，树干直挺拔，为庭院观赏植物。

　　十四、石榴科：石榴：石榴属。小枝端形成刺状，花朱红色，浆果，宿存花萼，花期5-6月。

植物调查报告4

　　一、校园植物的作用

　　校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。安静、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，置身于清新和谐的绿色校园内，不仅可以让师生观赏到各种植物景观，呼吸新鲜空气，消除大脑疲劳，而且更让学生感受到美的熏陶，对学生的身心健康发展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。同时，绿色植物，维系着生态平衡，使万物充满生机，它的作用是多方面的。

　　1，美化环境 运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格，配置出一年四季色彩丰富，乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地，镶嵌在城建筑群中。它不仅使学校披上绿装，而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香，点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中，更能起到画龙点睛、锦上添花的作用，为师生的工作、学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。

　　2，净化空气 绿色植物对净化空气有独特的作用，它能吸滞烟灰和粉尘，能吸收有害气体，吸收二氧化碳并放出氧气。据测定：1公顷阔叶林在生长季节每天产生750公斤氧气，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧气，排出0.9公斤二氧化碳计算，则每人有10平方米的树林面积，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供给所需要的氧气。据上海地区对一些常见的绿化植物进行了吸硫测定，发现臭椿和夹竹桃不仅抗二氧化硫能力强，并且吸收二氧化硫的能力也很强。臭椿在二氧化硫污染情况下，叶中含硫量可达正常含硫量的29.8倍，夹竹桃可达8倍。其它如珊瑚树、紫薇、石榴、广玉兰、棕榈、银杏、桧柏、粗榧等也有较强的对二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女贞、泡桐、梧桐、大叶黄杨等树木抗氟的能力比较强。另外，木槿、合欢、杨树、紫荆、紫藤等对氯气、氯化氢气体有很强的抗性；紫薇可吸收汞；大多数植物都能吸收臭氧，其中银杏、柳杉、樟树、海桐、青冈栎、女贞、夹竹桃、刺槐、悬铃木、连翘等净化臭氧的作用较大。树木还能吸收氨、铅及其它有害气体等等。故有"有害气体净化场"的美称。

　　3，调节气候 树木能提高空气的相对湿度, 为师生的生活创造凉爽、舒适的气候环境。树木也能调节气温 ，这是由于树木可以减少阳光对地面的直射，能消耗许多热量用以蒸腾从根部吸收来的水分和制造养分，为人们创造了防暑降温的良好环境。据测定，夏季绿地的气温要比城市中的路面、广场等建筑区的温度低10℃左右。七、八月份柏油路面的温度高达30℃—40℃，而草地的温度只有22℃—24℃，林地中的温度更低，一般情况下，公园中的空气湿度，要比城市其他地方高27%。

　　4，减弱噪声 茂密的树木能吸收和隔挡噪声。据测定，40米宽的林带，可以降低噪声10－15分贝；公园中成片的树林可以降低噪声26－43分贝；绿化的街道比不绿化的街道可降低噪声8－10分贝。在森林中声音传播距离小，是由于树木对声波有散射的作用，声波通过时，枝叶摆动，使声波减弱而逐渐消失。同时，树叶表面的气孔和粗糙的毛，就象电影院里的多孔纤维吸音板一样，能把噪声吸收掉。

　　二 、课题的提出

　　我们的校园坐落在美丽的杭城，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了点上成景，线上成荫，面上成林的设计特色。每当我们漫步于风雨长廊或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时，作为朝晖学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。为此在指导老师的推动下，我们七<11>班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。

　　三、调查范围 ○

　　学校校园内所种植的各类木本植物。（花卉、野生类不列为本次研究范围）

　　四、调查方法 ○

　　实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。

　　五、研究时间 ○

　　课余时间及专项的活动时间

　　六、研究成员 ○

　　七<11>班全体学生。

　　七、指导老师 ○

　　戴老师

　　八、研究过程 ○

　　1、 实地调查 ：由指导老师带领学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布， 并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。 2、 采集标本 ：利用选修课的时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的'树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。

　　3、 查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料（树名、科名、习性与特点等）。另外，小组分工回家查阅有关资料。

　　4、 核准资料：经过以上各项活动，学生对校园树木的感性认识和理性认识有了一定的基础。为了使自己的认识更科学、更准确，我们在指导老师的帮助下，借阅了《植物志》，小组分工核准，使我们的资料更全面、更完整、更准确。 5、 整理资料：集中、收集所有学员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。

　　九、研究成果 ○

　　1、 全体学生对校园树木的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解。 3、 学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了提高。 4、 学生之间相互合作、协调的意识有所增强。

　　5、 为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。

　　十、 感想 ○

　　在数日的研究过程中，我们得到了学校各位领导、年级主任、指导老师及其他同仁的大力支持和鼓励，在此，我们表示衷心的感谢。回想我们的路程，虽然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我们也感到欣慰。

　　通过这次研究性学习活动，我们学到了很多，不只是植物知识的增长和丰富，更体验到同学间团结协作、不畏困难的精神。当我们对某种植物一无所知时，我们分工合作，查询资料，向指导老师请教。当我们一点一滴积累知识时，真的感到很充实，很快乐！在此，我们向指导我们成长的老师们表示忠心的感谢！

植物调查报告5

　　一、校园植物的作用

　　校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。安静、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，置身于清新和谐的绿色校园内，不仅可以让师生观赏到各种植物景观，呼吸新鲜空气，消除大脑疲劳，而且更让学生感受到美的熏陶，对学生的身心健康发展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。同时，绿色植物，维系着生态平衡，使万物充满生机，它的作用是多方面的。

　　1、美化环境 运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格，配置出一年四季色彩丰富，乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地，镶嵌在城建筑群中。它不仅使学校披上绿装，而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香，点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中，更能起到画龙点睛、锦上添花的作用，为师生的工作、学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。

　　2、净化空气 绿色植物对净化空气有独特的作用，它能吸滞烟灰和粉尘，能吸收有害气体，吸收二氧化碳并放出氧气。树木还能吸收氨、铅及其它有害气体等等。故有"有害气体净化场"的美称。

　　3、调节气候 树木能提高空气的相对湿度, 为师生的生活创造凉爽、舒适的气候环境。树木也能调节气温 ，这是由于树木可以减少阳光对地面的直射，能消耗许多热量用以蒸腾从根部吸收来的水分和制造养分，为人们创造了防暑降温的良好环境。据测定，夏季绿地的气温要比城市中的路面、广场等建筑区的温度低10℃左右。

　　4、减弱噪声 茂密的树木能吸收和隔挡噪声。据测定，40米宽的林带，可以降低噪声10－15分贝；公园中成片的树林可以降低噪声26－43分贝；绿化的街道比不绿化的街道可降低噪声8－10分贝。在森林中声音传播距离小，是由于树木对声波有散射的作用，声波通过时，枝叶摆动，使声波减弱而逐渐消失。同时，树叶表面的气孔和粗糙的毛，就象电影院里的多孔纤维吸音板一样，能把噪声吸收掉。

　　5、杀死细菌 空气中散布着各种细菌，又以公共场所人群密集处含菌量为最高。植物可以减少空气中的细菌数量，一方面是由于绿化地区空气中的灰尘减少，从而减少了细菌，另一方面植物本身有杀菌作用。

　　二、研究过程

　　1、实地考察：在指导老师的带领下，利用活动课时间，对校园植物种类进行辨认、统计。了解到学校的主要植物种类，如下： 樱花、响叶杨、毛白杨、梧桐、泡桐、紫荆、丁香、银杏、紫薇、紫叶矮樱、腊梅、紫玉兰、白玉兰、二乔玉兰、国槐、紫叶碧桃、李树、桃树、合欢、火炬树、烟树、山楂、栾树、鹅掌楸、黄栌、榆树、红叶石楠、大叶黄杨、紫叶小檗、丝兰、铺地柏、南天竹、小叶女贞、月季、木槿、腊梅、桂花、迎春、连翘、牡丹、芍药、凌霄、葡萄、三叶草、沿阶草、车前草、蛇莓等

　　2、通过上网、查阅图书，了解植物的学名、科名、形态结构特征及生活习性等，以便于后期的植物挂牌工作的进行。

　　3、进行上网、查阅图书，了解校园绿化设计方面的知识。

　　三、主要植物介绍

　　落叶乔木

　　1、樱花 是蔷薇科樱属植物的花朵统称，原产北半球温带环喜马拉雅山地区，在世界各地都有生长，主要在日本地带生长。花每支三到五朵，成伞状花序，花瓣先端缺刻，花色多为白色、粉红色。花常于3月与叶同放或叶后开花，随季节变化，樱花花色幽香艳丽，常用于园林观赏。樱花可分单瓣和复瓣两类，单瓣类能开花结果，复瓣类多半不结果。

　　2、响叶杨 乔木，杨柳目，杨柳科，杨属，高达15-30m。树皮灰白色，光滑；老时深灰色，纵裂。小枝暗赤褐色，被柔毛；老枝灰褐色，无毛。生态分类：木本植物 > 落叶乔木类观赏，分类：荫木类，高度范围：30 M，生长习性：喜光，喜温暖湿润，生长快，景观用途：造林树种。

　　3、毛白杨 为杨柳科、杨属落叶大乔木，生长快，树干通直挺拔，是造林绿化的树种，广泛应用于城乡绿化，其品种适应性强，主根和侧根发达，枝叶茂密。是速生用材林，防护林和行道河渠绿化的好树种。毛白杨分布广泛，以黄河流域中、下游为中心分布区。雌株以河南省中部最为常见，山东次之，其它地区较少，北京有引有雌株。模式标本采自北京南口、西拐子（八达岭）。树皮幼时暗灰色，壮时灰绿色，渐变为灰白色，老时基部黑灰色，纵裂，粗糙，干直或微弯，皮孔菱形散生，或2-4连生；树冠圆锥形至卵圆形或圆形。侧枝开展，雄株斜上，老树枝下垂；小枝（嫩枝）初被灰毡毛，后光滑。芽卵形，花芽卵圆形或近球形，微被毡毛。

　　4、梧桐 锦葵目梧桐属，一种落叶乔木。 嫩枝和叶柄多少有黄褐色短柔毛，枝内白色中髓有淡黄色薄片横隔。叶片宽卵形、卵形、三角状卵形或卵状椭圆形，顶端渐尖，基部截形或宽楔形，很少近心形，全缘或有波状齿，两面疏生短柔毛或近无毛。伞房状聚伞花序顶生或腋生；花萼紫红色，5裂几达基部；花冠白色或带粉红色；花柱不超出雄蕊。核果近球形，成熟时蓝紫色。 原产中国和日本。华北至华南、西南广泛枝培.尤以长江流域为多。

　　5、紫荆 豆科紫荆属，落叶乔木或灌木。丛生或单生灌木，高2-5米；树皮和小枝灰白色。叶纸质，近圆形或三角状圆形，长5-10厘米，宽与长相若或略短于长，先端急尖，基部浅至深心形，两面通常无毛，嫩叶绿色，仅叶柄略带紫色，叶缘膜质透明，新鲜时明显可见。花紫红色或粉红色，2-10余朵成束，簇生于老枝和主干上，尤以主干上花束较多，越到上部幼嫩枝条则花越少，通常先于叶开放，但嫩枝或幼株上的花则与叶同时开放，花长1-1.3厘米。原产于中国。性喜欢光照，有一定的耐寒性。喜肥沃、排水良好的土壤，不耐淹。萌蘖性强，耐修剪。皮果木花皆可入药，其种子有毒。是家庭和美、骨肉情深的象征。

　　6、丁香 木犀科，丁香属，落叶灌木或小乔木；小枝近圆柱形或带四棱形，具皮孔。冬芽被芽鳞，顶芽常缺。叶对生，单叶，稀复叶，全缘，稀分裂；具叶柄。花两性，聚伞花序排列成圆锥花序，顶生或侧生，与叶同时抽生或叶后抽生；具花梗或无花梗；花萼小，钟状。大部供观赏用，有些种类的花可提制芳香油，亦为蜜源植物，木材供建筑和家具用。在法国，“丁香花开的时候”意指气候最好的时候。 生日是5月17日或者6月12日的人的幸运花是丁香花。 在西方，该花象征着“年轻人纯真无邪，初恋和谦逊”。

　　7、银杏 为银杏科、银杏属落叶乔木，别名白果，公孙树，鸭脚树，蒲扇。叶互生，在长枝上辐射状散生，在短枝上3~5枚成簇生状，有细长的叶柄，扇形，两面淡绿色，无毛，有多数叉状并列细脉，在宽阔的顶缘多少具缺刻或2裂，宽5~8（~15）厘米，具多数叉状并歹帕细脉。

　　8、合欢 又名绒花树，夜合欢。豆科、合欢属植物。因昼开夜合故名夜合，合欢是观赏植物。一名“马缨花”。落叶乔木。二回偶数羽状复叶，小叶甚多，呈镰状，夜间成对相合。夏季开花，头状花序，合瓣花冠，雄蕊多条，淡红色。喜光，耐干燥瘠薄。木材红褐色，纹理直，结构细，干燥时易裂，可制家具、枕木等。树皮可提制栲胶。高4～15米。树冠开展；小枝有棱角，嫩枝、花序和叶轴被绒毛或短柔毛。托叶线状披针形；头状花序于枝顶排成圆锥花序；花粉红色；花萼管状，花期6～7月；果期8～10月。原产中国、日本、韩国、朝鲜。为威海市市树。

　　.9、桃树 蔷薇科、桃属植物，树冠宽广而平展；树皮暗红褐色，老时粗糙呈鳞片状；是一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以观赏，果实多汁，可以生食或制桃脯、罐头等，核仁也可以食用。果肉有白色和黄色的，一般在亚洲最受欢迎的品种多为白色果肉，多汁而甜；原产中国，各省区广泛栽培。世界各地均有栽植。欧洲、澳大利亚和北美洲的人则在历史上喜欢黄色果肉较酸的.品种。

　　10、李树 落叶小乔木或灌木；蔷薇目，蔷薇科，分枝较多；顶芽常缺，腋芽单生，卵圆形，有数枚覆瓦状排列鳞片。单叶互生，幼叶在芽中为席卷状或对折状；有叶柄，在叶片基部边缘或叶柄顶端常有2小腺体；托叶早落。

　　11、山楂 又名山里红，蔷薇科山楂属。落叶乔木，高达6米，树皮粗糙，暗灰色或灰褐色；刺长约1-2厘米，有时无刺；小枝圆柱形，当年生枝紫褐色，无毛或近于无毛，疏生皮孔，老枝灰褐色；冬芽三角卵形，先端圆钝，无毛，紫色。叶片宽卵形或三角状卵形，稀菱状卵形，长5-10厘米，宽4-7.5厘米。酸甜可口。

　　12、榆树 荨麻目，榆科，高达25米。树干直立，枝多开展，树冠近球形或卵圆形。树皮深灰色，粗糙，不规则纵裂。单叶互生，卵状椭圆形至椭圆状披针形，缘多重锯齿。花两性，早春先叶开花或花叶同放，紫褐色，聚伞花序簇生，味道甜美，可生食或者蒸食。翅果近圆形，顶端有凹缺。花期3～4月；果熟期4～5月。

　　13、鹅掌楸 中国特有的珍稀植物。为落叶大乔木，高达40米，胸径1米以上，小枝灰色或灰褐色。叶形如马褂──叶片的顶部平截，犹如马褂的下摆；叶片的两侧平滑或略微弯曲，好像马褂的两腰；叶片的两侧端向外突出，仿佛是马褂伸出的两只袖子。故鹅掌楸又叫马褂木。花单生枝顶，花被片9枚，外轮3片萼状，绿色，内二轮花瓣状黄绿色，基部有黄色条纹，形似郁金香。因此，它的英文名称是“Chinese Tulip Tree”，译成中文就是“中国的郁金香树”

　　14、火炬树 科名漆树科，为漆树科盐肤木属落叶小乔木。奇数羽状复叶互生，长圆形至披针形。直立圆锥花序顶生，果穗鲜红色。果扁球形，有红色刺毛，紧密聚生成火炬状。果实9月成熟后经久不落，而且秋后树叶会变红，十分壮观。原产欧美，常在开阔的沙土或砾质土上生长。

　　15、黄栌 别名红叶、红叶黄栌、黄道栌、黄溜子、黄龙头、黄栌材、黄栌柴、黄栌会等，是中国重要的观赏红叶树种，叶片秋季变红，鲜艳夺目，著名的北京香山红叶就是该树种。其在园林中适宜丛植于草坪、土丘或山坡，亦可混植于其它树群尤其是常绿树群中。黄栌花后久留不落的不孕花的花梗呈粉红色羽毛状在枝头形成似云似雾的景观；黄栌也是良好的造林树种。

　　灌木

　　常绿灌木

　　1、红叶石楠 是蔷薇科石楠属杂交种的统称，叶革质，长椭圆形至倒卵披针形，春季新叶红艳，夏季转绿，秋、冬、春三季呈现红色，霜重色逾浓，低温色更佳。做行道树，其杆立如火把；做绿篱，其状卧如火龙；修剪造景，形状可千姿百态，景观效果美丽。 红叶石楠因其新梢和嫩叶鲜红而得名。常见的有红罗宾和红唇两个品种，其中红罗宾的叶色鲜艳夺目，观赏性更佳。春秋两季，红叶石楠的新梢和嫩叶火红，色彩艳丽持久，极具生机。在夏季高温时节，叶片转为亮绿色，给人清新凉爽之感觉。红叶石楠因其鲜红色的新梢和嫩叶而得名，其栽培变种很多。

　　2、大叶黄杨 别名冬青、正木、扶芳树、四季青、七里香、冬青卫矛，日本卫矛。常绿灌木或小乔木高达5米；小枝近四棱形。叶片革质，表面有光泽，倒卵形或狭椭圆形，顶端尖或钝，基部楔形，边缘有细锯齿；花绿白色，蒴果近球形，有4浅沟，直径约1厘米；种子棕色，假种皮桔红色。花期6～7月，果熟期9～10月。目前全国各地都有栽植，可盆栽观赏，亦可药用。

　　3、紫叶小檗 别名：红叶小檗，小檗科、小檗属。原产于中国东北南部、华北及秦岭。多生于海拔1000米左右的林缘或疏林空地。落叶灌木，枝丛生，幼枝紫红色或暗红色，老枝灰棕色或紫褐色。叶小全缘，菱形或倒卵，紫红到鲜红，叶背色稍淡。4月开花，花黄色。果实椭圆形，果熟后艳红美丽。

　　紫叶小檗的适应性强，喜阳，耐半阴，但在光线稍差或密度过大时部分叶片会返绿。耐寒，但不畏炎热高温，耐修剪。园林常用与常绿树种作块面色彩布置，可用来布置花坛、花镜，是园林绿化中色块组合的重要树种。

　　4、丝兰 别名：软叶丝兰、毛边丝兰、洋波萝，为龙舌兰科、丝兰属下的一个种。塞舌尔国家的国花，茎很短或不明显。叶近莲座状簇生，坚硬，近剑形或长条状披针形，花（果）期，夏秋季节。原产北美洲，现温暖地区广泛作露地栽培。丝兰的花是于晚间开放的，开时放出奇香，以迎接丝兰蛾之来访。蛾的口腔有一种细长而能弯曲的吻管用以收集花粉。

　　5、南天竹 属毛茛目、小檗科下植物，茎常丛生而少分枝，高1-3米，光滑无毛，幼枝常为红色，老后呈灰色。叶互生，集生于茎的上部，三回羽状复叶，小叶薄革质，椭圆形或椭圆状披针形，长2-10厘米，宽0.5-2厘米，顶端渐尖，基部楔形，全缘，上面深绿色，冬季变红色，背面叶脉隆起，两面无毛；近无柄。由于其植株优美，果实鲜艳，对环境的适应性强，常常出现在园林应用中。 落叶灌木

　　1、小叶女贞 为木犀科女贞属的植物，是中国的特有植物。叶薄革质；花白色，香，无梗；花冠筒和花冠裂片等长；花药超出花冠裂片。核果宽椭圆形，黑色。叶小、常绿，且耐修剪，生长迅速，也是制作盆景的优良树种。小叶女贞球是常用的灌木球之一，是常见的园林植物。

　　2、金叶女贞 木犀科女贞属半常绿小灌木，被誉为“金玉满堂”。金叶女贞性喜光，耐阴性较差，耐寒力中等，适应性强，以疏松肥沃、通透性良好的沙壤土为最好。用于绿地广场的组字或图案，还可以用于小庭院装饰。

　　3、月季 被称为花中皇后，又称“月月红”，是常绿、半常绿低矮灌木，四季开花﹐一般为红色﹐或粉色、偶有白色和黄色﹐可作为观赏植物，也可作为药用植物，亦称月季。花成大型，由内向外，呈发散型，有浓郁香气，可广泛用于园艺栽培和切花。月季的适应性强，耐寒、耐寒，不论地栽、盆栽均可，适用于美化庭院、装点园林、布置花坛、配植花篱、花架，月季栽培容易，可作切花，用于做花束和各种花篮。

　　4、迎春 别名迎春、黄素馨、金腰带，落叶灌木丛生。株高30-100厘米。小枝细长直立或拱形下垂，呈纷披状。3小叶复叶交互对生，叶卵形至矩圆形。花单生在去年生的枝条上，先于叶开放，有清香，金黄色，外染红晕，花期2-4月。因其在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。为鹤壁市的市花。

　　5、连翘 落叶灌木，香港俗称一串金，是木犀科连翘属植物。连翘早春先叶开花，花开香气淡艳，满枝金黄，艳丽可爱，是早春优良观花灌木，株高约3米，枝干丛生，小枝黄色，拱形下垂，中空。叶对生，单叶或3小叶，卵形或卵状椭圆形，缘具齿。花冠黄色，1-3朵生于叶腋；果卵球形、卵状椭圆形或长椭圆形，先端喙状渐尖，表面疏生皮孔；果梗长0.7-1.5厘米。花期3-4月，果期7-9月。

　　6、锦葵 锦葵科锦葵属多年生宿根草本植物，株高60-100厘米。茎直立多分枝。叶肾形，叶脉掌状。 花簇生于叶腋，花冠紫红色，亦有白色，花期6-10月。果实扁球形，种子黄褐色，果期8-11月。七月三日 生日花：锦葵

　　7、桂花 又名木犀、岩桂，系木犀科常绿灌木或小乔木，质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋。花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小，其品种有金桂、银桂、丹桂、月桂等。桂花是中国传统十大花卉之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶，它香气柔和、味道可口，为大众所喜爱。桂花在园林建设中有着广泛的运用。

　　攀缘植物

　　1、凌霄 落叶藤本，长达10余米。性喜阳、温暖湿润的环境，稍耐荫。喜欢排水良好土壤，较耐水湿、并有一定的耐盐碱能力。 其品种只有中国凌霄和美国凌霄两种。茎木质，表皮脱落，枯褐色，以气生根攀附于它物之上。叶对生，为奇数羽状复叶；小叶7-9枚，卵形至卵状披针形，顶端尾状渐尖，基部阔楔形，两侧不等大，长3-6（-9）厘米，宽1.5-3 （-5） 厘米，侧脉6-7对，两面无毛，边缘有粗锯齿；叶轴长4-13厘米；小叶柄长5（-10）毫米。

　　2、葡萄 葡萄属，落叶藤本植物。掌状叶，叶互生，基部心形，两侧靠拢，边缘粗齿3～5缺裂，复总状花序，通常成圆锥形，也叫圆锥花序，花小，黄绿色，浆果多为圆球形或椭圆球形，色泽随品种而异。人类在很早以前就开始栽培这种果树，产量几乎占全世界水果的四分之一；其营养价值很高，可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒。国内葡萄多以葡萄干形式出售，大多产于我国新疆吐鲁番，因为吐鲁番气候干燥，比较炎热。通常是在晾房里面晾干 ,做葡萄干。

　　3、爬山虎 又称捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、巴山虎，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。爬山虎的根、茎可入药，有破瘀血、消肿毒之功效；果可酿酒。另有以爬山虎命名的文学作品。

　　草坪及地被植物

　　1、三叶草 是多年生草本植物。植株低矮，高25～40厘米。直根性，根部有与根瘤菌共生的特性，根部分蘖能力及再生能力均强。分枝多，匍匐枝匍地生长，节间着地即生根，并萌生新芽。复叶，具三小叶，小叶倒卵状或倒心形，基部楔形，先端钝或微凹，边缘具细锯齿，叶面中心具“V”形的白晕；托叶椭圆形，抱茎。于夏秋开花，头形总状花序，球形，总花梗长，花白色，偶有淡红色。边开花，边结籽，种子成熟期不一，种子细小。

　　2、酢酱草 多年生草本球根植物，全草入药，有清热解毒，消肿散疾的效用，可治蛇虫蛰伤，也可治尿血、尿路感染、黄疸肝炎等。世界各地总共有将近三百个原生种。是多年生匍匐性草本，有走茎，叶互生，由3片小叶所组成，小叶倒心形，长约0.5～1公分，无柄，先端凹陷，尝之有酸味。 酢浆草有黄花和紫花两种！一般称为酢浆草的，是指黄花酢浆草，开紫花的则称之为紫花酢浆草。

　　3、沿阶草 根纤细，近末端处有时具膨大成纺锤形的小块根；地下走茎长，直径1-2毫米，节上具膜质的鞘。茎很短。叶基生成丛，禾叶状，先端渐尖，边缘具细锯齿。花常单生或2朵簇生于苞片腋内；苞片条形或披针形，少数呈针形，稍带黄色，半透明，花梗长5-8毫米，关节位于中部；花被片卵状披针形、披针形或近矩圆形，白色或稍带紫色；花丝很短，长不及1毫米；花药狭披针形，长约2.5毫米，常呈绿黄色；花柱细，长4-5毫米。种子近球形或椭圆形，直径5-6毫米。

　　4、车前草 又名车轮菜，田灌草，为车前科多年生草本植物。生长在山野、路旁、花圃、河边等湿地。根茎短缩肥厚，密生须状根。叶全部根生，叶片平滑，广卵形，边缘波状，间有不明显钝齿，主脉五条，向叶背凸起，成肋状伸入叶柄，叶片常与叶柄等长。春夏秋株身中央抽生穗状花序，花小，花冠不显著。结椭圆形蒴果，顶端宿存花柱，熟时盖裂，撒出种子。种子有利水通淋、清热解毒、清肝明目、祛痰、止泻的功效。

　　5、蛇莓 多年生草本；根茎短，粗壮；匍匐茎多数，长30-100厘米，有柔毛。小叶片倒卵形至菱状长圆形，先端圆钝，边缘有钝锯齿，两面皆有柔毛，或上面无毛，具小叶柄；叶柄长1-5厘米，有柔毛；托叶窄卵形至宽披针形，长5-8毫米。花单生于叶腋；花梗长3-6厘米，有柔毛；花瓣倒卵形，长5-10毫米，黄色，先端圆钝；雄蕊20-30；心皮多数，离生；花托在果期膨大，海绵质，鲜红色，有光泽，直径10-20毫米，外面有长柔毛。瘦果卵形，长约1.5毫米，光滑或具不明显突起，鲜时有光泽。

　　四、建议

　　1、增加植物种类 我校现有裸子植物较少，现有植物颜色较单调，应让校园每个时节都有不同的颜色呈现，如山麻杆，初春时，其叶颜色火红，煞是好看。秋季开花的木芙蓉，既具药用价值，还有防尘防噪的作用。现有地被植物太单调，马蹄筋，马尼拉，高羊茅也不失为一些优美的地被植物，以上种类在我校都应栽种。

　　2、增加垂直绿化 藤本植物现空缺，建议在教学大楼，行政大楼东侧种植一些爬山虎，常春藤等植物，可抵挡一些夏季的热浪。在校园的围栏上可栽种蔷薇或凌霄，这样我们的校园显得更美丽，又可抵挡外面汽车的噪声对学生的影响。

　　3、加强绿化管理 在草坪养草期间应加强保护，不应践踏草坪。在调查的过程中，我们发现野草的生命力特别强，它争夺了绿化植物的营养和生存空间，而且长势太猛，只靠几个老人除草是来不及的，建议划分绿化管理区给每个班，这样既培养了学生的劳动意识，又能帮助学校及时的清除了杂草。

　　五、我们的收获

　　1、明确了绿化的意义 校园是学生的主要学习和生活场所之一，校园内环境建设的好坏，直接对学生的身心健康产生很大的影响，而绿化树木对校园环境的质量起了很大的作用，优美的校园环境，能给人以知识和智慧的启迪，开阔视野，陶冶情操，起到环境育人的效果。

　　2、知道了植物的重要性 通过植物调查和查找有关资料，学生们更深刻地理解了植物对于我们的重要性，植物不仅为我们的衣食住行提供了方便，保持了大气中氧气和二氧化碳的相对稳定，又能削弱噪声，吸附尘埃，有些植物还能吸收有毒气体。

植物调查报告6

　　我们身边有很多生物，动物、植物，它们有的生活在社区、村落里，也有的生活在比较隐秘的地方，有的喜欢潮湿的地方，有的喜欢干燥的地方，生活环境和习性都各有不同。现代人类的活动会对它们造成许多影响，甚至难以生存。此次调查报告的主要目的是让人们意识到保护珍稀动植物的重要性，养成保护他们的意识。

　　虽然科学上说，物竞天则、适者生存。一些动物也没有和人类对抗的能力，也没有老鼠蟑螂的繁殖适应能力，有的只是美丽的皮毛、鲜美的骨肉和对环境高度的`敏感性。这一切在人类强大的征服自然欲望下，脆弱的不堪一击。人类的生老病死，让同类伤心惋惜。看着这些生物由于人类私欲的原因在地球上从此消失，我们又能够做些什么，又该去做些什么呢？从地球上有生物诞生以来的35亿年间，各种生物诞生、灭亡，这样的变化不断进行着。但是，20世纪以来，各种生物以前所未有的势头由地球上消失。 在恐龙时代，每一千年仅有一种生物灭绝。1600年至1900年的300年间，约每4年间有一种生物灭绝。可是，20年代以后，每年有一种生物灭绝，19xx年至20xx年间，预测将在每13分钟内有一种生物，每年有4万种以上的生物从地球上消失。 生命诞生以来，长期以来生存下来的众多生物在近一个世纪以来，仅在很短的时间内就大量消失了。 目前，地球上至少有500万至3000万种生物生存。其中科学家了解的大约为160万种。 这些生物中，生活在寒带的约占1%至2%，温带地区为13%至24%，热带地区为

　　74%至86%。 对野生生物来说，热带雨林等生存环境遭到破坏的话，就无法生存。由于热带雨林减少，到20xx年，预计将有17%的生物从地球上消失。不仅热带雨林，湿地、珊瑚礁、岛屿等野生生物生存的地区也在遭受破坏。 此外，由于人类捕杀，野生生物逐渐减少。除类捕食外，作为宠物饲养热带鱼，毛皮大衣、鳄鱼皮制作的提包、象牙首饰等，使濒临灭绝的动物不断遭到捕杀。尤其是日本等发达国家，正在大量购买这些物品，我想杀害野生动物制成的首饰是不好看的。 大家都知道我国的大熊猫已经为数很少。印度尼西亚的犀牛、日本的山猫、巴西的猴子、地中海地区的海豹、阿拉伯鹿等都是处于濒临边缘的动物。鸟类中，北美的美洲鹤、加利福尼亚神鹰、日本鹭、西班牙鹰等处于灭绝的边缘。非洲象、非洲虎、熊猫、狼等也数量不断减少，玳瑁、犬鹫、丹顶鹤等生活在我们身边的动物也在不断减少。此外，还有数百万、数千万的动物在不断减少，濒临灭绝的动物也多得数不清。日本668种鸟类中，119种濒临灭绝。人类正在迫使作为朋友的动物和植物从这个地球上消失。

植物调查报告7

　　药用植物

　　1.山楂

　　蔷薇科，苹果亚科，山楂属植物，多指其成熟果实。落叶小乔木。花期5～6月，果期9～10月。果实较小，类球形，山楂的功效 :防治心血管疾病，降低血压和胆固醇、软化血管及利尿和镇静作用 ;开胃消食，特别对消肉食积滞作用更好，很多助消化的药中都采用了山楂 ;山楂有活血化淤的功效，有助于解除局部淤血状态，对跌打损伤有辅助疗效; 山楂中有平喘化痰、抑制细菌、治疗腹痛腹泻的成分

　　2艾叶

　　菊目菊科蒿属.多年生草本或略成半灌木状，植株有浓烈香气。艾叶具有抗菌及抗病毒作用；平喘、镇咳及祛痰作用；止血及抗凝血作用；镇静及抗过敏作用；护肝利胆作用等。艾草可作“艾叶茶”、“艾叶汤”、“艾叶粥”等食谱，以增强人体对疾病的抵抗能力。艾草具有一种特殊的香味，这特殊的香味具有驱蚊虫的功效

　　3.栀子

　　栀子花又名栀子、黄栀子，为龙胆目、茜草科、栀子属的常绿灌木，观赏外，栀子花、果实、叶和根可入药，一般泡茶或煎汤服。有清热利尿、凉血解毒、黄疸、血淋痛涩、目红肿痛、火毒疮、降血压等功效。其中栀子果入药，主治热病高烧，心烦不眠，实火牙痛，口舌生疮，鼻规，吐血，眼结膜炎，疮疡肿毒，黄疸型传染性肝炎，蚕豆病，尿血；外用治外伤出血、扭挫伤。根入药主治传染性肝炎，跌打损伤，风火牙痛。

　　4.厚朴

　　木兰科.树皮、根皮、花、种子及芽皆可入药，以树皮为主，为著名中药，有化湿导滞、行气平喘、化食消痰、驱风镇痛之效；种子有明目益气功效，芽作妇科药用功能：行气消积；燥湿除满；降逆平喘

　　5.桑树

　　属桑科桑属，为落叶乔木。花期4月；果熟5-7月桑树的叶性味苦甘而寒，入肺肝经，有疏风清热，凉血止血，清肝明目，润肺止咳之功桑枝：桑树的嫩枝，春末夏初采收。其性味苦平，偏入肝经，功擅祛风湿，通经络，利关节，行水气。桑葚性味甘寒，归心肝肾经，有补肝益肾，滋阴补血，生津润肠，熄风之功。

　　6菊花

　　菊科菊属, 多年生菊科草本植物,是经长期人工选择培育出的名贵观赏花卉，也称艺菊，品种已达千余种。菊花是中国十大名花之一.功能：疏风清热；平肝明目；解毒消肿。 主治：外感风或风温初起；发热头痛；眩晕；目赤肿痛；疔疮肿毒。

　　7.马鞭草

　　别称： 紫顶龙芽草、野荆芥、龙芽草、凤颈草、蜻蜓草、退血草、燕尾草 .马鞭草科.多年生草本,抗炎止痛，镇咳，马鞭草甙对交感神经末梢小量兴奋，大量抑制；对哺乳动物可促进乳汁分泌。清热解毒药；活血通经药；利水消肿药；截疟药；活血散瘀，截疟，解毒，利水消肿。用于症瘕积聚，经闭痛经，疟疾，喉痹，痈肿，水肿，热淋。

　　8.天南星

　　多年生草本，为天南星科。燥湿化痰，祛风止痉，散结消肿。用于顽痰咳嗽，风痰眩晕，中风痰壅，口眼歪斜，半身不遂，癫痫，惊风，破伤风。生用外治痈肿，蛇虫咬伤。

　　9.马苋

　　五行草，长命菜，五方草，瓜子菜，麻绳菜，马齿菜，马生菜

　　被子植物门 ,双子叶植物纲, 原始花被亚纲 ,中央种子目 ,马齿苋亚目,马齿苋科,马齿苋属

　　一年生草本，全株无毛。

　　马齿苋 以植物的全草入药 味酸；性寒 清热解毒；凉血止痢；除湿通淋

　　马齿苋子 以植物的种子入药 味甘；性寒 清肝；化湿 明目

　　食疗作用1．利水消肿，降低血压2．消除尘毒，防治溃疡3．杀菌消炎，素有“天然抗生素”之称。4．防治心脏病

　　10.月季

　　别称： 月月红 长春花

　　蔷薇目蔷薇科蔷薇亚科蔷薇属月季

　　月季为有刺灌木，或呈蔓状与攀援状。它不仅是花期绵长、芬芳色艳的观赏花卉，而且是一味妇科良药。中医认为，月季味甘、性温，入肝经，有活血调经、消肿解毒之功效。由于月季花的祛瘀、行气、止痛作用明显，故常被用于治疗月经不调、痛经等病症。

　　11.合欢

　　别称： “马缨花”、“绒花树”、“合昏”、“夜合”、“鸟绒”

　　豆目豆科 含羞草亚科 合欢属合欢

　　落叶乔木，主治: 1．肺痈。2．跌打损伤。3．小儿撮口风。4．中风挛缩。

　　12鱼腥草

　　胡椒目三白草科 蕺菜属鱼腥草

　　为多年生草本，全株有腥臭味.花期5-6月，果期10-11月。鱼腥草是治肺痈之要药。 归经：归肺经、膀胱、大肠经。

　　功能：清热解毒；排脓消痈；利尿通淋。主治：肺痈吐脓；痰热喘咳；喉哦；热痢；痈肿疮毒；热淋

　　13桑树

　　桑科桑属落叶乔木。花期4月；果熟5-7月。叶、根、皮、嫩枝、果穗、木材、寄生物等还是防治疾病的良药。桑葚既可入食，又可入药，中医认为桑葚味甘酸，性微寒，入心、肝、肾经，为滋补强壮、养心益智佳果。具有补血滋阴，生津止渴，润肠燥等功效，主治阴血不足而致的头晕目眩，耳鸣心悸，烦躁失眠，腰膝酸软，须发早白，消渴口干，大便干结等症。

　　纤维植物

　　1，苎麻

　　蔷薇目 荨麻科 苎麻属

　　苎麻是多年生宿根性草本植物，是重要的纺织纤维作物。也称白叶苎麻。其单纤维长、强度最大，吸湿和散湿快，热传导性能好，脱胶后洁白有丝光，可以纯纺，也可和棉、丝、毛、化纤等混纺

　　2，棕榈

　　棕榈科 棕榈属

　　叶鞘纤维可制扫帚、毛刷、蓑衣、枕垫、床垫、水塔过滤网等；棕皮可制绳索；棕叶可用作防雨棚盖；

　　3.榉树

　　榆科 榉树属 茎皮纤维制人造棉和绳索。

　　树姿端庄，秋叶变成褐红色，是观赏秋叶的优良树种它树冠广阔，树形优美，叶色季相变化丰富，病虫害少，又是重要园林风景树种。

　　4.夹竹桃

　　龙胆目 夹竹桃 夹竹桃

　　常绿直立大灌木，茎皮纤维为优良混纺原料。花似桃，叶像竹，一年三季，常青不败。从春到夏到秋，花开花落，此起彼伏。迎着春风、冒着暴雨、顶着烈日，吐艳争芳。 花期6--10月，果期12月一翌年1月。

　　淀粉类植物

　　1，蕨

　　别称： 菜、如意菜、狼萁

　　蕨类植物门 真蕨纲 蕨科（又凤尾蕨科）。为林地、灌丛、荒山草坡最常见的蕨类植物。大型多年生草本。土生。天长出的嫩叶，俗称蕨菜，清香可口，有“山珍之王”的美称。根状茎富含淀粉，其营养价值不亚于藕粉，不但可食，还可作酿酒的原料。药用有去暴热和利水湿等功效。

　　2栗

　　别称： 栗、中国板栗

　　壳斗目 壳斗科 栗属板栗

　　花期5~6月；果熟期9~10月。 含有大量淀粉、蛋白质、脂肪、B族维生素等多种营养素，素有“干果之王”的美称。能防治高血压病、冠心病、动脉硬化、骨质疏松等疾病。 栗子所含高淀粉质可提供高热量，而钾有助维持正常心跳规律，纤维素则能强化肠道，保持排泄系统正常运作。 属种子类淀粉植物

　　3.银杏

　　银杏纲 银杏目 银杏科 银杏属

　　落叶乔木，5月开花，10月成熟，果实为橙黄色的种实核果。 珍稀名贵树种，又是特种经济果树，属种子类淀粉植物

　　4，女贞

　　木犀目 木犀科 女贞属

　　花期一般为6~7月，果实含淀粉可酿酒。成熟果实晒干为中药女贞子，性凉，味甘苦、可明目、乌发、补肝肾。

　　观赏植物

　　1.凤尾竹

　　别名：观音竹、米竹、筋头竹、蓬莱竹

　　禾本科竹亚科 簕竹属，属多年生木质化植物。秆密丛生，矮细但空心；植株丛生，叶细纤柔，弯曲下垂，宛如凤尾。是灌木型 凤尾竹枝叶纤细，茎略弯曲下垂，状似凤尾，体态潇洒，观赏价值较高

　　2.罗汉松

　　别称： 罗汉杉、长青罗汉杉、土杉

　　松柏纲 松柏目罗汉松科 罗汉松属

　　罗汉松属常绿乔木。雌雄异株或偶有同株。罗汉松树形古雅，种子与种柄组合奇特，惹人喜爱

　　3，绣球花

　　忍冬科、荚蒾属 落叶灌木或小乔木

　　又名八仙花、紫阳花、七变化、洋绣球、粉团花，是一种常见的庭院花卉，其伞形花序如雪球累累，簇拥在椭圆形的绿叶中，煞是好看。

　　4，八角金盘

　　五加科八角金盘属常绿灌木

　　别名：八金盘、八手、手树

　　其叶近圆形，5—9裂，叶大而光亮，因其叶多为8裂，且有时边缘呈金黄色而得名。花黄白或淡绿色。集生成圆锥状聚伞花序，顶生，10一11月开放，花虽不艳丽，却很雅致，常作为盆栽观叶花卉。

　　5樱花

　　别称： 仙樱花、福岛樱、青肤樱

　　蔷薇目蔷薇科 李亚科 李属

　　樱花花色幽香艳丽，为早春重要的观花树种。盛开时节花繁艳丽，满树烂漫，如云药用樱花

　　似霞，极为壮观。可大片栽植造成“花海”景观，可三五成丛点缀于绿地形成锦团，也可孤植，形成“万绿丛中一点红”之画意。

　　6桂花

　　唇形目 木犀科木犀属

　　常绿灌木或小乔木。花期9~10月，果期次年3~4月。桂花终年常绿，枝繁叶茂，秋季开花，芳香四溢，可谓“独占三秋压群芳”。大致将桂花树分为四个品种，即丹桂，金桂，银桂和四季桂。

　　7.紫薇

　　别称： 入惊儿树、百日红、满堂红、痒痒树

　　桃金娘目 千屈菜科 紫薇属

　　属落叶灌木或小乔木。花期6～9月，果期7～9月。虽桩头朽枯，而枝繁 叶茂，色艳而穗繁，如火如荼，令人精神振奋。

　　8.杜鹃

　　杜鹃花科 杜鹃花属

　　别名：杜鹃花、红杜鹃、映山红、艳山红、艳山花、清明花杜鹃花十分美丽被人们誉为“花中西施”。花期4—5月，果熟期10月。

　　9.龟甲冬青

　　冬青科 冬青属

　　别 名： 豆瓣冬青

　　观赏价值： 龟甲冬青多分枝，小叶密生，叶形小巧，叶色亮绿。有较好的观赏价值。 10，大叶黄杨

　　别名：冬青、正木、扶芳树、四季青、七里香、日本卫矛。

　　卫矛科 卫矛属。

　　本种枝叶茂密，四季常青，叶色亮绿，且有许多花枝·斑叶变种，是美丽的.观叶树种。 11，鹅掌楸

　　木兰目 木兰科 鹅掌楸亚科 鹅掌楸属

　　别名：马褂木，双飘树

　　花期5-6月，果期9月。观叶，树干端直，树姿雄伟，叶形奇特，花朵美丽，秋叶金黄，极好的绿化观赏树种。因其花形酷似郁金香，故被称为“中国的郁金香树”

　　12合欢

　　别称： 古代称为“棔”（hūn）夜合树，马缨花，绒花树，扁担树，芙蓉树

　　豆科 合欢属

　　花期6～7月，果期9～11月。花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日落而合，日出而开，给人以友好之象征。花叶清奇，绿荫如伞，伞形树冠。叶互生，伞房状花序，雄蕊花丝犹如缕状，半白半红，故有“马缨花”、“绒花”之称。

　　13龙爪槐

　　豆科 槐属

　　系国槐的芽变品种，落叶乔木。树冠如伞，状态优美，枝条构成盘状，上部蟠曲如龙，老树奇特苍古。观赏价值很高，叶、花供观赏，其姿态优美，是优良的园林树种。

　　14广玉兰

　　别名：大花玉兰、荷花玉兰、洋玉兰

　　木兰科 木兰属

　　常绿大乔木，广玉兰树姿优雅，四季常青，病虫害少，因而是优良的行道树种

　　15紫叶李

　　蔷薇科 李亚科 李属

　　别名：樱桃李。

　　紫叶李 常年紫红，著名色叶树种，紫叶李枝干为紫灰色，嫩芽淡红褐色，叶子光滑无毛，花蕊短于花瓣，花瓣为单瓣。小小的花，粉中透白，在紫色的叶子衬托下，煞是好看。尤其是紫色发亮的叶子，在绿叶丛中，像一株株永不败的花朵，在青山绿水中形成一道靓丽的风景线。花期3-4月，果常早落。本种枝广展，红褐色而光滑，叶自春至秋呈红色，尤以春季最为鲜艳，花小，白或粉红色，是良好的观叶园林植物

　　食用植物

　　1，枇杷

　　别称： 芦橘，又名金丸、芦枝

　　蔷薇目 蔷薇科 苹果亚科 枇杷属

　　成熟的枇杷果子亦成束挂在树上，每个果子长3 至 5厘米，成圆形、椭圆、或长状“琵琶形，成熟的枇杷味道不错，营养颇丰，有各种果糖、葡萄糖、钾、磷、铁、钙以及维生素A、

　　B、C等。当中胡萝卜素含量在各水果中为第三位。中医认为枇杷果实有润肺、止咳、止渴的功效。吃枇杷时要剥皮。除了鲜吃外，亦有以枇杷肉制成糖水罐头，或以枇杷酿酒。2，桃

　　蔷薇科 李属

　　果实6～9月成熟，核果卵球形，表面有短柔毛。桃果味道鲜美，营养丰富，是人们最为喜欢的鲜果之一。除鲜食外，还可加工成桃脯、桃酱、桃汁、桃干和桃罐头

　　3柚

　　芸香科 柑橘属

　　别称： 香栾、朱栾、雷柚、碌柚、胡柑、臭橙、臭柚

　　果实大，球形或近于梨形，呈柠檬黄色；果肉白或红色，隔分成瓣，瓣间易分离，味酸可口。

　　4，杨梅

　　杨梅科，4 月开花，6-7月果实成熟。果实成熟时丹实点点，烂漫可爱，是优良的观果树种。优质杨梅果肉的含糖量为12%～13%，含酸量为0.5%～1.1%，富含纤维素、矿质元素、维生素和一定量的蛋白质、脂肪、果胶及8种对人体有益的氨基酸，其果实中钙、磷、铁含量要高出其他水果10多倍。

　　5，山莓

　　系蔷薇科，蔷薇亚科悬钩子属

　　又名三月泡、四月泡、山抛子、刺葫芦、悬钩子、馒头菠、高脚菠、龙船泡、牛奶泡、树莓、泡儿刺。聚合果球形，直径1—1．2厘米，成熟时红色。花期4—5月，果期5—6月。 生长在溪边、路旁或山坡草丛中， 果含有机酸，熟后可食及酿酒；根入药，有活血散疚、止血作用。

　　6.橘

　　无患子目芸香科柑橘属

　　或称橘子，是芸香科柑桔属的一种水果。果实外皮肥厚，内藏瓤瓣，由汁泡和种子构成。橘子色彩鲜艳、酸甜可口，是秋冬季常见的美味佳果。

　　7，柿子

　　柿树科 柿树属

　　成熟季节十月左右

　　柿子营养价值很高，含有丰富的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋白质、胡萝卜素、维生素C、瓜氨酸、碘、钙、磷、铁。 柿子富含果胶，它是一种 水溶性的膳食纤维，有良好的润肠通便作用，对于纠正便秘，保持肠道正常菌群生长等有很好的作用。

　　8，李子

　　蔷薇科植物李树的果实。

　　我国大部分地区均产，7～8月间成熟，饱满圆润，玲珑剔透，形态美艳，口味甘甜，是人们喜爱的传统水果之一。它既可鲜食，又可以制成罐头、果脯，全年食用。

植物调查报告8

　　1、实地调查：由指导教师带着学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。

　　2、采集标本：利用选修课的时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。 3、查阅资料：与电脑教师联络，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料（树名、科名、习性与特点等）。另外，小组分工回家查阅有关资料。

　　4、核准资料：经过以上各项活动，学生对校园树木的感性认识和理性认识有了一定的根底。为了使自己的认识更科学、更准确，我们在指导教师的帮助下，借阅了《植物志》，小组分工核准，使我们的资料更全面、更完好、更准确。

　　5、资料：集中、搜集所有学员的资料，对资料进展全面、挑选、分类。

　　1、全体学生对校园树木的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的理解。

　　3、学生自主学习才能、搜集、调查和处理资料的才能得到了进步。

　　4、学生之间互相合作、协调的意识有所增强。

　　5、为学校绿化建立提供可借鉴的科学根据。

　　在数日的研究过程中，我们得到了学校各位指导、年级主任、指导教师及其他同仁的大力支持和鼓励，在此，我们表示衷心的感谢。回想我们的路程，虽然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我们也感到欣慰。

　　通过这次研究性学习活动，我们学到了很多，不只是植物知识的增长和丰富，更体验到同学间团结协作、不畏困难的精神。当我们对某种植物一无所知时，我们分工合作，查询资料，向指导教师请教。当我们一点一滴积累知识时，真的感到很充实，很快乐！在此，我们向指导我们成长的教师们表示忠心的感谢！ 自然界中如今的植物，大约有40万种左右，为了识别、利用和保护它们，必须对它们进展分类。植物的分类系统有人为分类系统（artificialsystem）和自然分类系统（naturalsystem）。人为分类系统仅就形态、习性、用处上的不同进展分类，往往用一个成少数几个性状作为分类根据，而不考虑亲缘关系和演化关系。自然分类系统或称系统发育分类系统（phylogeicsystem），自19世纪后半期开场，它力求客观地反映出自然界生物的亲缘关系和演化开展。植物分类的单位，由大到小依次是门、纲、目、科、属、种。 根据植物学家们的研究发现，许多的植物不仅可以作为药材，而且可以净化空气、吸附灰尘、吸收有害气体等，在环境保护和改善中起到了重要作用。我们学校当前正值创重之际，在校园环境方面应具有较高的要求，因此学校应着力改善并美化校内环境，这就得对当前校内植物的种类、数量、分布及生活状况进展调查、理解。

　　通过对一些同学的调查所知，同学们对植物的理解甚少，名字不知道，更不用说它是属于哪一科的。对于植物的用处呢，他们所理解的就是教师所讲的它可以进展光合作用，制造氧气外，其他的用处也难说了。因此我们希望通过这次的活动，可以培养我们的调查和解决问题的才能，更多的理解植物，让更多的同学也来理解植物，保护植物，让我们的校园更加的和谐、美丽。

　　1、确立研究课题（校园植物的调查）

　　2、组成研究小组（第一组：田小燕、石旭第二组：唐菊、黄源第三组：冉陶、谢四川）

　　3、学校指导对校园内植物的调查研究 4、确定调查方案：

　　20xx年10月1——4号，通过随机调查同学，提出问题。 20xx年10月5——9号，对校园内植物的种类、数量、分布及生活状况进展调查、统计。

　　20xx年10月10——15号，、讨论、形成报告。

　　1、课题在20xx年9月底提出，我们在国庆节放假前确立了调查小组成员，并初步制定调查方案。通过对学校学生的随机提问所得结果，我们确立了课题施行方案。

　　2、中期调查：国庆节期间，在经学校同意后，我们首先查阅了为什么要对植物进展分类，通过什么方法分类，植物分类的根据是什么等相关资料。然后我们各小组分工对学校各区域植物进展了种类、数量、分布及生活状况进展调查、统计，并带回不认识的植物的样品继续考证，对统计结果作了详细的分析。

　　3、最后，我们就调查结果和得到的资料进展了讨论、总结、形成报告。

　　1、经调查、统计，并对校园的主要和珍贵植物进展了分科分属。假如我们根据形态学分，乔木中桑科种类最多，其次是木犀科、豆科等。数量最多的是桑科的小叶榕，总计56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍贵植物如锦葵科的木芙蓉有3棵（见附表）。灌木中数量最多的是木犀科的小叶女贞，其次是黄杨科的鹊舌黄杨。草本中麦冬的数量最多。最后结果校园植物种类（我们熟悉的）总计44种，共有41属，34科。我们还对以下表格中的植物进展了挂牌。

　　3、校园植物的分布

　　校园植物主要分布在体育场，学生宿舍前及食堂下面。体育场接近后校们的地方主要栽种了三种灌木植物及蔷薇，篮球场四周主要是栽种的小叶榕和小叶女贞，生长状况良好，而灌木太多由于是新栽培的长势不佳，土壤需增加肥力和水分。广场花园里有大量的桂花树和黄槐间种，铁树主要栽培于办公大楼前，共计17盆，长势良好。冬青卫矛和塔柏多种植于学生宿舍前，其中冬青较多。()刺桐主要分布在食堂侧下方，数量较多而很密集，生长状况良好。除此以外，原学校行政楼摆放了些盆栽的橡皮树和苏铁，刚从外地引进不久，生长状况不是很好，还需加强管理。

　　4、据调查说明：学校内植物种类欠缺，各种植物的数量不够，生长状况良好，对植物管理不佳，土壤环境不断改善，以适宜植物的正常生长。

　　1、通过本次我们小组对校园内植物的调查，发现植物种类不丰富，而且每种植物的数量缺乏，离美化校园的要求还有一定的间隔 。其中乔木类，除小叶榕及桂花树外，其它种类的数量都很少，而灌木类的种类和数量也较少，草本植物就更少。美化校园的工作必须以植物的种植为起点，尽量多引进些植物品种，并合理的种植到适宜的生长环境中。同时，我们还发现有些植物已面临宏大的虫害，工作人员应加强管理。

　　2、经调查发现，绝大多数的名贵品种都只在体育场的旁边种植，而其它的地方都没有，如南洋杉、紫荆、柳杉等。其次，教学楼前的广场的花坛里所种植物种类单一，只有桂花树、黄槐和两三棵大树。我们讨论后认为学校可以在花坛内间种些能进展季节更替的开花植物，因为同学们能听见鸟语，但不闻或少闻到花香。

　　3、经小组分析和讨论，学生寝室前面的花坛里应加种些花草，如开不同花色的美人蕉、月季、杜鹃、栀子花等，最好是花期不同的花种。食堂斜下坡的.的崖壁上可以种些垂吊的花草，即可掩盖乱石，又美化环境。其次校园内还可以增大腊梅的种植量，可为校园的冬天增添景致。

　　4、调查中我们发现，植物是天然的“氧气库”，某些植物是天然的“吸尘器”，某些植物是天然的“消毒器”。如小叶榕、黄葛树、夹竹桃等。夹竹桃它能分泌挥发性的抗生素，能清洗空气中的细菌和病毒。但经进一步的调查发现它又是一种具有剧毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重那么可让人死亡。鉴于它的四季常青，又能开花，还是“消毒器”的优点，校园种植后应挂牌告示学生不要采摘。建议在校园内多栽些有吸尘功能的植物，但同时防止引进有毒性的植物，以保证校内人员的安康。

　　5、植物的种植不能带有随意性，必须根据其生长所需条件，对土壤、温度等条件适应性的、选择性的进展种植，必要时应考虑光照强度对某些植物的影响，比方，阳生植物应种在向阳处，阴生植物就在隐蔽处种植。

　　在我们的调查和研究过程中，通过查阅相关的资料后，让我们理解了植物的分类，学到了很多课本以外的知识。从鉴定命名到探究植物的作用，进而探究人类与植物的关系，使我们对植物有了更多的理解，更加的热爱大自然。同时，在整个方案的施行过程中，我们三组成员分工明确但又不完全孤立，而且互相交流和帮助，这样既发挥了个人的积极性和创造性，又能创造出横向交流，团结合作的时机。我们认为这次的研究性学习极大的丰富了我们的课外知识，更让我们感受到了学习和探究的乐趣。在学习中寻找快乐，在探究中获得新知。我们也认识到了植物为我们的生活环境添彩，我们要保护好我们的环境，那就要保护好植物！ 绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用。在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目，可见校园绿化是多么重要：

　　春天，校园里盛开着大红的杜鹃、洁白的玉兰、紫色的鸢尾等，使整个校园色彩缤纷，芳香袭人；夏天，高高的梧桐树为我们撑出一片绿荫，雪松下的石板凳成了看书、乘凉的好地方；秋天，桂花开放，这样的校园是多么美丽。当我们漫步在林荫下，流连在绿茵如毯的草坪和艳丽多姿的花坛旁，顿时感到心旷神怡。

　　1、德育功能校园是美的，校园充满了诗意，在充满诗意的环境中，学生的心灵得到了净化情操得到了陶冶。学校征集绿地标语，宣传大家保护学校的一草一木，没有人去摘一朵花，没有人去践踏草坪，大家互相谦让，彬彬有礼。“学校是个花园，更是一块育人的圣地。”高品位的校园绿化环境熏陶着校园内的所有人。

　　2、审美功能“生活中不是没有美，而是缺少发现美的才能。”确实，进步师生的审美才能和美的修养，艺术化了的校园绿化环境更具有直观性。花坛中，株株龙柏、黄杨被修剪得整整齐齐，这是一种韵律的美。满坛的虞美人、金盏菊葱葱笼笼，红的似艳蝶翻飞，黄的似锦锻云霞，蓬蓬勃勃，这是一种展示生命的美；秋天到了，满树的桂花飘香，枫叶变成了红蝴蝶了，银杏叶成了黄蝴蝶了。我们觉得，诗化了的校园，以其自身丰富的美育因素，陶冶着学生。

　　3、劳动教育功能一棵树，只栽不养护，就不会开出好花来；一个绿化后的校园，只建不管，也就美丽不起来。面广量大的校园绿化，需要全体师生共同来管理。管理就意味着付出劳动。于是，花园成了学生理想的自然劳动教育基地。光靠书本教育是远远不够的，适度的体力劳动，将使学生对“劳动”一词体会更深化。

　　4、智育功能把校园绿化同学科教学结合起来，可充分发挥校园绿化中的智育功能。校园里的一草一木，一砖一石都应该成为一种知识的载体，充分发挥它们在学科教学中的作用。自然学科中我们把校园看作是第二自然实验室；在樱花树下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的灵感。

　　5、社区功能学校在社区中是一个育人的场所，是一个传播人类文明的地方。所以，要担负起育人的责任，其形象首先应该是文明的，是值得别人信赖和尊重的。理论中，我们又认识到，家长对学校的印象，也总是首先通过对校园环境的认识来获得的。所以创立一个艺术化了的校园绿化环境，不仅能树立学校自身良好的形象，而且可以有效地进步学校在社区中的知名度和美誉度，这对办好学校是极为有利的。

　　经过实地考察，我们采集制作了许多植物标本：

　　雪松、罗汉松、龙柏、金叶女贞、小叶黄杨、构树、腊梅、桂花、十大功绩、火棘、石楠、葱兰、龙爪槐、紫荆花、栀子花、广玉兰、樱花、月季、杜鹃竹子、紫薇、紫藤、冬青、银杏、花桃、紫叶李、鸢尾、棕榈、香樟等。

　　绿化的形式可分为自然型、几何型、混合型三种。

　　自然型是采用我国传统造园方法，它采用小中见大，半虚半实、以假乱真等手法设计园林小品，到达绿化的目的； 几何型绿化方法的特点是规整和对称； 混合型是以上两种都有的形式。

　　我校绿化用地比较分散，可以采用几何型和自然型相结合的设计方案。

　　在规整的空地上布置几何型的花坛、行道树、绿篱。路旁可种植玉兰、金钱松、香樟、桂花等树种。灌木、小乔木可选用鸡爪槭、紫叶李、花桃等。下层栽植月季等花卉。这种布置可使人感到宁静幽雅、洒脱自如。师生在学习工作之余在这里小憩一下会顿觉心情舒畅，精神愉快。

　　我们有些小的建议：例如在行政楼和教学楼大厅里添置盆景；在行道树下布置小草小花，使绿化有立体层次感；在不同的季节进展主题绿化，使校园四季如画。

　　校园绿化是一种科学的、艺术的工作，我们这次进展的植物研究只不过是其中的一部分。这次研究使我们明白了校园绿化工作的重要性，通过实地的考察、标本的采集制作，我们对得意的校园有了更深的理解，绿化美化校园成为了我们的共识。我们相信将会有更多的同学热爱关心我们的校园。

植物调查报告9

　　—、调查前的准备工作

　　1、确定调查内容

　　植物资源调查，内容可多可少，取决于调查目的和可能投入的人力物力，在调查内容上通常有以下三种范围。

　　(1)调查本地的全部植物资源。当一个地区从来没开展过植物资源调查时，需要进行全面调查，以提供一份本地区的植物资源名单。

　　(2)调查本地某一类或某几类植物资源。这样做，通常是根据本地某项经济要求或根据调查者本人的愿望而确定的。

　　(3)调查本地一两种或几种资源植物。在对本地区植物资源已有初步了解，而想对其中利用价值大、有发展前途的种类进行重点了解时，则采用深入调查少数几种植物的做法。

　　2、选择调查地点和时间

　　(1)调查地点。可选择本地有代表性的地方作为调查点。所谓具有代表性，是指在生境和植被方面，能代表本地的生境特点和植被类型。在山区，可选择1～2个山头。平原则可选择1～2块自然地段作为调查点。

　　(2)调查时间。在时间安排上，最好选择周年定期的方式，即在4月份至10月份的植物生活期间，每隔半个月或一个月，进行一次调查。这样安排，对全面了解一个地点的植物资源很是必要。在人力不足时，也可采取在暑期集中调查几次的方式。

　　3、选用调查方法

　　调查并不意味着要“踏遍青山”。只是需要在调查地点中选择若干地段进行调查。根据这种考虑，在调查方法上可从以下两种中选用一种。

　　(1)样地法。在植物群落中划出一定面积的长方形或正方形样方，在样方中进行调查，叫样地法。在同一植物群落中，要在不同高度不同坡向选择典型地段设置若干个样方，其数目多少随群落大小和调查人力情况而定，一般为5～10个，样方面积，森林一般为400米2，灌丛50米2，草坡5米2。样方适用于各种生活型的植物（乔木、灌木、草本均可），调查结果也容易准确，但比较费时费力。

　　(2)样线法。在植物群落中设想一条直线，沿直线一侧的1米范围内进行调查，这种方法叫样线法。样线长度一般不短于50米，样线数目不少于5～10条（要在不同高度不同坡向设立样线）。样线法一般适用于乔木、灌木、大型草本和稀疏分散的种类。

　　4、准备调查的用品、用具

　　主要有以下三个方面。

　　(1)测定资源植物的用品、用具。这类用具随所调查的资源类别而异。如测定纤维植物需要显微镜和测微尺；芳香植物则需要小型蒸馏装臵。应该根据调查内容做好准备。

　　(2)标本采集和制作的用品、用具。植物资源调查，离不开分类工作。在确定某种植物的资源价值时，必须同时确定它的名称和分类地位。要使调查者认识所调查的植物，并采集和制作标本。

　　(2)群落考察的用品、用具。植物资源调查，是在群落中进行的，无论是样方还是样线法，都需要测绳、标杆、坡度计等各项用具。

　　二、调查过程

　　1、野外初查

　　在众多的野生植物中，究竟哪些是资源植物？又分别属于什么类型的资源植物？这在野外就必须初步确定下来。所以野外初查是植物资源调查的第一步，而且是很重要的一步。

　　在进行野外初查前，应先在植物群落中设置样方或样线，在样方（样线）的范围内寻找植物，进行调查。

　　(1)野外初查的基本方法。用器官感觉的方法：即利用视觉、嗅觉、乃至触觉，去观察形态颜色、分辨气味和触摸质地。在野外，大多数资源植物都可以用这种方法进行测定。简单的化学速测方法：例如将碘——碘化钾溶液滴在含淀粉的器官薄片上，会迅速产生兰紫色，证明有淀粉存在。用1%铁矾滴在含单宁的树皮切面上，很快呈现兰绿色，证明有单宁的存在。访问当地居民：特别是各种药用植物，在野外很难测定，可访问当地居民，了解各种植物的药用价值。

　　(2)野外初查中应注意的问题。不同科属中常含有不同的资源植物，所以在野外初查中，要根据分类学所提供的资料，心中有数地进行调查。例如，唇形科是富含芳香植物和药用植物的一个科，当我们遇到唇形科植物时，就应该主要从芳香油和药用这两个方面进行鉴别；或者，如果要寻找芳香植物或药用植物，就应该多考虑唇形科的植物。这样就不会“大海捞针”了。

　　野外初查中，要特别注意那些鲜为人知的植物种类。这样的植物，很少被人研究和利用过，它们可能具有某种不为人知的资源价值。另外，对于人类已经了解和利用过的资源植物，也要注意它的第二个乃至第三个资源价值。

　　2、采集标本和样品

　　初查后，要对初步确定的资源植物进行标本和样品的采集。

　　(1)采集标本。植物资源调查是一项科学性很强的工作，资源植物的名称一定要准确，而这就必须要采集标本，使调查工作有依据。对于所调查的资源植物，不

　　管调查者是否认识，都要采集标本。采集标本时，要按照正确方法进行，必须填写采集记录卡，在标本制作好以后，定名务必准确。

　　(2)采集样品。采集样品主要是为了在室内检验测定之用。

　　样品采集的部位、数量以及规格要求，视资源植物的类型而异。例如油脂植物要采集果实（或种子）2000～3000克，纤维植物则要采集其皮部或全部茎叶，数量则在1000克左右。采集的样品要放在阴处风干保存，勿使生霉腐烂。

　　样品采集后，应填写“资源植物采集样品登记卡”，并拴好号牌。登记卡和号牌式样见表3－1。

　　3、室内测定

　　室内测定是利用有关仪器设备，在室内对资源植物进行检验测定。室内测定有两个任务：一是提取植物体中的有关成分。如芳香植物的芳香油，纤维植物的纤维；另一是分析提取物的含量和质地。如芳香植物单位干重含芳香油的'数量，芳香油的物理指标化学指标的测定，纤维的化学分析，单纤维的长度和宽度等等。通过室内测定，可以确定一个资源植物的产量、品质和利用价值，这是调查植物资源不可缺少的步骤。如果调查者缺乏室内测定的手段，可将一部分样品送交有关单位代为测定。

　　4、调查资源植物的蓄积量

　　蓄积量是一个很重要的数值，因为衡量一种资源植物的利用价值，不仅看它本身有用成分的含量和质地，还要看它的蓄积量有多少。如果一种植物的蓄积量很少，既使有用成分含量再高、质地再好，利用价值也不大。

　　蓄积量包含数量和重量两个方面。数量蓄积是指单位面积内该资源植物的株数。可以用样地法或样线法进行计算，在样方大小方面，乔木一般为400米2，灌木50米2，草本5米2。样线应不短于50米，沿样线一侧1米范围内进行调查。样方和样线均应设5～10个，取其平均值，最后计算每公顷所含株数。样方和样线的设立，可利用野外初查时所划的样方、样线。

　　重量蓄积是指单位面积内该资源植物的总湿重和总干重。重量蓄积的调查是在数量蓄积调查基础上进行的。可在样方内或在样线一侧选择一定数目的植株，或挖取其整株植物，或采摘其有用部分，就地进行称重，获得湿重数字，再将称重过的植物带回晒干，再次称重，获得干重数字。调查也应在5～10个样方（或样线）上进行，求取平均值，并计算每公顷所含重量。每个样方（样线）中选取的植株数目，视植株大小而异，乔木和灌木可取5～10株，草本可取10～50株。所选用的植株均应是中等发育水平的。

　　三、资料整理和总结

　　在调查工作中，积累了大量的资料，当调查工作结束时，应该对这些资料进行整理和总结。

　　1、资料的整理

　　(1)整理植物标本。在野外调查中，采集了大量标本，应及时将它们制成腊叶标本和浸制标本，并查阅文献，鉴定名称。定名后的标本，应该按资源植物的类别进行分类，妥善存放。

植物调查报告10

　　野生动植物是生态系统的重要组成部分，对人类的生存和发展起着重要作用。野生动植物资源是十分珍贵的资源，具有生态、物质资源、遗传基因、文化四功能，在我国国民经济发展中占有十分重要的地位。同时，加强野生动植物资源保护，力培育、发展和合理利用野生动植物资源，走可持续发展的道路，在我国具有十分重要的战略意义。

　　一、我国野生动植物资源状况

　　我国地域辽阔、地貌复杂、河流纵横、湖泊众多、气候多样化，为野生动植物提供了丰富的自然资源和环境，从而使得我国成为世界上生物多样性最为丰富的国家之一。

　　自古以来，中国就是领土广阔，全国有脊椎动物6000多种，约占世界脊椎动物种类的10%。除此之外，我国有许多特有的野生动物，其中：特有的兽类86种，鸟类80种，两栖类163种，爬行类126种。例如熊猫、金丝猴、朱、华南虎、羚牛、藏羚羊、褐马鸡、绿尾虹雉、白鳍豚、扬子鳄为我国特有动物；全国约有高等植物3万多种，仅次于世界植物最丰富的马来西亚和巴西，居世界前三位，其中特有植物种类约1.7万余种，如水杉、银杉、台湾杉、百山祖冷杉、珙桐、银杏、香果树等，均为我国特有的珍稀濒危野生植物种类。

　　二、我国野生动植物资源困境

　　虽然，我国在野生动植物数量上让世人瞩目、羡慕。但是，如今中国的野生动植物的现状不容乐观。特别是近年来，人类对野生动植物的过度开发利用，造成了野生动植物资源的极度减少，物种衰退灭绝的速度越来越快。

　　第一，不合理的经济活动和资源过度利用，特别是商业目的的贸易活动使量野生动植物遭到捕杀、破坏。第二，由于经济的'繁荣带动着石油时代的继续发展，全球气候问题直接影响着地球生态类型的变异和瓦解。第三，我国人口压力逐渐增，量占用了野生动植物的生存环境。第四，我国公民的保护野生动植物意识普遍缺乏，与野生动物为敌并随意加以捕杀或者随意破坏其栖息地第五，生物入侵也是导致野生动植物物种濒危与消失的重要因素，我国主要是外来草本植物的入侵，影响当地的生态系统的和谐，使野生物种的栖息地逐渐破碎化与丧失。

　　三、我国野生动植物资源保护措施

　　许许多多的威胁对野生动植物的生存来说都是挑战。由于我国在保护野生动植物这方面的工作起步晚，已经造成了量野生物种的灭绝，加上不合理地开发和利用，使得我国野生动植物生存形势相当严峻。我们必须采取一系列得补救措施，使这一严峻形势的得到一些缓和。

　　一.进一步完善了野生动植物保护法律法规体系。

　　二.力加强保护体系建设，提高保护管理质量和水平；

　　三.野生动植物保护宣传教育，提高公众保护意识，壮保护力量。

　　四.开展重要物种资源专项调查和监测，及时掌握资源动态，为保护策略制定提供科学依据；

　　五.实施了栖息地保护、濒危物种拯救繁育、野化放归等六.建立起资源培育、合理利用的产业框架，

　　四、我国野生动植物资源保护现状

　　在党、国务院的领导下，在社会各界的力支持下，经过各级政府和林业部门的共同努力，我国野生动植物保护事业取得了长足发展，逐步扭转了野生动植物资源急剧减少的恶劣趋势。

　　我国野生动植物的保护成效主要表现在：1.生物多样性保护工作机制逐步完善。我国建立了生物多样性和生物安全信息交换机制，初步形成了生物多样性保护和履约国家协调机制。2.法律体系初步形成，执法力度不断加强，实施了一系列生物多样性保护规划和计。主要包括野生动物保护法、森林法以及进出境动植物检疫法等；颁布了一系列行规，包括野生植物保护条例、濒危野生动植物进出口管理条例等。

　　目前，我国在野生动植物保护工作已取得很好的成效。第一，自然保护区建设快速发展。第二，濒危物种拯救成效显著第三，野生动物疫源疫病监测体系不断加强已在野生动物重点区域设置第四，野生动植物人工繁育利用形成规模

　　五、展望未来

　　希望通过我们一步步的努力，不断加强国际合作与交流，建立生物多样性保护伙伴关系，广泛调动国内外利益相关方参与生物多样性保护的积极性，充分发挥民间公益性组织和慈善机构的作用。我们的野生动植物资源能够真正得到有效的保护和利用。

植物调查报告11

　　1科属习性

　　白芨为兰科白芨属，别名呼良姜、高良姜，当地暂时没有名称。花程式：♂♀↑K3 C3 A2 G（3：3：∞）白芨喜荫亦耐荫，较耐寒也较耐旱，以不积水的苔藓层或石壁腐殖质土最佳。

　　2形态特征

　　白芨为多年生宿根草本，具V字形块状假鳞茎，株高30-50厘米。叶革质、全缘、淡绿色、宽带形急尖，长30-40厘米、宽3-7厘米，一株仅具3-4片叶，具有较长的叶鞘，平行脉互生。总状花序于叶丛中抽出，常着花3-13朵，小花淡紫色，花瓣带状，径约3厘米雌雄蕊合生。花期4月，果熟期9-10月，蒴果长圆形，有棱。种子黄白色，粉末状极微小，靠风传播。

　　3生活方式

　　在当地，休眠鳞茎于2月开始出芽，并在芽的基部开始长新根。芽被叶鞘所包裹，内有幼叶和花序。3月，叶子和花序一起长大，4月份开始开花，花后假鳞茎开始膨大，逐渐生长为V字形。在秋季，V形鳞茎的2个尖端开始花和叶的分化并生长为可见的芽。在冬季经几次轻霜后地上部分枯死，假鳞茎休眠接受春化作用。

　　白芨在自然状态下靠一分为二式分株繁殖，虽然能产生大量的种子（每个果荚10-30万粒），但是不易发芽。种子是自然状态下远距离传播的主要方式，种子发芽后要经过4-6年的营养生长才能开花。花后如果生长良好则年年开花。

　　4野生环境及多样性

　　（1）白芨的野生环境特点

　　白芨常生长于较湿润的石壁、苔藓层中，常与灌木相结合，或者生长于林缘。在石壁上，常常有泉水渗出，所以它也一样可以得到充足的水分。白芨也常生长于有山泉的地方，那里阴暗潮湿，空气湿度也较高，比较适宜白芨的生长。白芨生长的石头均是砂岩类，这样白芨才能吸收到毛管水、才能牢牢地吸在上面。

　　（2）白芨的生物多样性

　　白芨具有V字形的块状假鳞茎，可以为春天萌发提供大量能量及营养物质，也可以提高自身的抗旱、抗寒能力。

　　白芨可以地生也可以附生，跟可以吸在石头上生长，根常常埋于苔藓层的下方。白芨的种子极细小，似粉末，状没有胚乳，只有几个细胞构成的发育不完全的.胚。发芽则要在湿润的苔藓上发芽，而且长时间不干燥。白芨的初生假鳞茎是圆球形的，当生长到一定程度才能形成V字形。

　　白芨的花粉呈块状不易散开，所以在授粉上也不是很有利。

　　5应用及开发前景

　　（1）应用

　　白芨的假鳞茎可供药用，有补肺生肌、消肿止血的功效。

　　（2）开发前景

　　白芨的花淡紫色，并且在早春开放，十分美丽，因此可以栽植于假山林缘来点缀园林景观，也可以植于庭院中观赏。

植物调查报告12

　　一、课题研究背景

　　自然界中现在已知的植物，大约有40万种左右，为了识别、利用和保护它们，必须对它们进行分类。植物的分类系统有人为分类系统（artificialsystem）和自然分类系统（naturalsystem）。人为分类系统仅就形态、习性、用途上的不同进行分类，往往用一个成少数几个性状作为分类依据，而不考虑亲缘关系和演化关系。自然分类系统或称系统发育分类系统（phylogeneticsystem），自19世纪后半期开始，它力求客观地反映出自然界生物的亲缘关系和演化发展。植物分类的单位，由大到小依次是门、纲、目、科、属、种。

　　根据植物学家们的研究发现，许多的植物不仅可以作为药材，而且可以净化空气、吸附灰尘、吸收有害气体等，在环境保护和改善中起到了重要作用。我们学校当前正值创重之际，在校园环境方面应具有较高的要求，因此学校应着力改善并美化校内环境，这就得对当前校内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、了解。

　　通过对一些同学的调查所知，同学们对植物的了解甚少，名字不知道，更不用说它是属于哪一科的。对于植物的用途呢，他们所了解的就是老师所讲的它可以进行光合作用，制造氧气外，其他的用途也难说了。因此我们希望通过这次的活动，可以培养我们的调查和解决问题的能力，更多的了解植物，让更多的同学也来了解植物，爱护植物，让我们的校园更加的和谐、美丽。

　　二、课题研究的前期准备

　　1、确立研究课题（校园植物的调查）

　　2、组成研究小组（第一组：田小燕、石旭第二组：唐菊、黄源第三组：冉陶、谢四川）

　　3、请示学校领导对校园内植物的调查研究

　　4、确定调查计划：

　　20××年10月1——4号，通过随机调查同学，提出问题。

　　20××年10月5——9号，对校园内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计。

　　20××年10月10——15号，总结、讨论、形成报告。

　　三、课题研究的具体措施

　　1、课题在20××年9月底提出，我们在国庆节放假前确立了调查小组成员，并初步制定调查计划。通过对学校学生的随机提问所得结果，我们确立了课题实施计划。

　　2、中期调查：国庆节期间，在经学校同意后，我们首先查阅了为什么要对植物进行分类，通过什么方法分类，植物分类的依据是什么等相关资料。然后我们各小组分工对学校各区域植物进行了种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计，并带回不认识的植物的样品继续考证，对统计结果作了具体的分析。

　　3、最后，我们就调查结果和得到的资料进行了讨论、总结、形成报告。

　　四、调查研究结果报告

　　1、经调查、统计，并对校园的主要和珍贵植物进行了分科分属。如果我们依据形态学分，乔木中桑科种类最多，其次是木犀科、豆科等。数量最多的是桑科的小叶榕，总计56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍贵植物如锦葵科的木芙蓉有3棵（见附表）。灌木中数量最多的'是木犀科的小叶女贞，其次是黄杨科的鹊舌黄杨。草本中麦冬的数量最多。最后结果校园植物种类（我们熟悉的）总计44种，共有41属，34科。我们还对以下表格中的植物进行了挂牌。

　　3、校园植物的分布

　　校园植物主要分布在体育场，学生宿舍前及食堂下面。体育场接近后校们的地方主要栽种了三种灌木植物及蔷薇，篮球场四周主要是栽种的小叶榕和小叶女贞，生长状况良好，而灌木太多由于是新栽培的长势不佳，土壤需增加肥力和水分。广场花园里有大量的桂花树和黄槐间种，铁树主要栽培于办公大楼前，共计17盆，长势良好。冬青卫矛和塔柏多种植于学生宿舍前，其中冬青较多。刺桐主要分布在食堂侧下方，数量较多而很密集，生长状况良好。除此以外，原学校行政楼摆放了些盆栽的橡皮树和苏铁，刚从外地引进不久，生长状况不是很好，还需加强管理。

　　4、据调查表明：学校内植物种类欠缺，各种植物的数量不够，生长状况良好，对植物管理不佳，土壤环境不断改善，以适宜植物的正常生长。

　　五、课题思考与建议

　　1、通过本次我们小组对校园内植物的调查，发现植物种类不丰富，而且每种植物的数量不足，离美化校园的要求还有一定的距离。其中乔木类，除小叶榕及桂花树外，其它种类的数量都很少，而灌木类的种类和数量也较少，草本植物就更少。美化校园的工作必须以植物的种植为起点，尽量多引进些植物品种，并合理的种植到适宜的生长环境中。同时，我们还发现有些植物已面临巨大的虫害，工作人员应加强管理。

　　2、经调查发现，绝大多数的名贵品种都只在体育场的旁边种植，而其它的地方都没有，如南洋杉、紫荆、柳杉等。其次，教学楼前的广场的花坛里所种植物种类单一，只有桂花树、黄槐和两三棵大树。我们讨论后认为学校可以在花坛内间种些能进行季节更替的开花植物，因为同学们能听见鸟语，但不闻或少闻到花香。

　　3、经小组分析和讨论，学生寝室前面的花坛里应加种些花草，如开不同花色的美人蕉、月季、杜鹃、栀子花等，最好是花期不同的花种。食堂斜下坡的的崖壁上可以种些垂吊的花草，即可掩盖乱石，又美化环境。其次校园内还可以增大腊梅的种植量，可为校园的冬天增添景致。

　　4、调查中我们发现，植物是天然的“氧气库”，某些植物是天然的“吸尘器”，某些植物是天然的“消毒器”。如小叶榕、黄葛树、夹竹桃等。夹竹桃它能分泌挥发性的抗生素，能清洗空气中的细菌和病毒。但经进一步的调查发现它又是一种具有剧毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重则可让人死亡。鉴于它的四季常青，又能开花，还是“消毒器”的优点，校园种植后应挂牌告示学生不要采摘。建议在校园内多栽些有吸尘功能的植物，但同时避免引进有毒性的植物，以保证校内人员的健康。

　　5、植物的种植不能带有随意性，必须根据其生长所需条件，对土壤、温度等条件适应性的、选择性的进行种植，必要时应考虑光照强度对某些植物的影响，比如，阳生植物应种在向阳处，阴生植物就在隐蔽处种植。

　　六、研究心得和体会

　　在我们的调查和研究过程中，通过查阅相关的资料后，让我们了解了植物的分类，学到了很多课本以外的知识。从鉴定命名到探究植物的作用，进而探究人类与植物的关系，使我们对植物有了更多的了解，更加的热爱大自然。同时，在整个计划的实施过程中，我们三组成员分工明确但又不完全孤立，而且互相交流和帮助，这样既发挥了个人的积极性和创造性，又能创造出横向交流，团结合作的机会。我们认为这次的研究性学习极大的丰富了我们的课外知识，更让我们感受到了学习和探究的乐趣。在学习中寻找快乐，在探究中获得新知。我们也认识到了植物为我们的生活环境添彩，我们要保护好我们的环境，那就要保护好植物！

植物调查报告13

　　多肉植物的养护和虫害分析完全可以根据多肉植物的“科”来对植物们进行分类养护

　　例如：

　　景天科：这个科的多肉植物们都是非常喜欢日照的，大部分都喜欢干燥，通风良好的环境，所以浇水量相对就要少一些。

　　百合科：这个科的多肉植物们根系都非常发达，吸收水分也比较多，所以可以配上一些较深的花器，浇水时一次尽量全部浇透。而且部分对日照需求不是太大，特别是玉露系列，可以放在散光环境下栽培。

　　番杏科：也是一种非常喜欢日照的多肉植物，但同时对水分的需求也比较多，也非常容易群生。但是夏季对高温特别敏感，要特别注意浇水时机及浇水量，稍不注意就会腐烂。

　　菊科：这个科的多肉植物不耐寒，不能太冷，而且大部分都很能群生，可以当做吊兰来栽培，对日照需求也不是很多，不过日照充足也会让它们变得很漂亮。

　　除了按照多肉植物的品种来养护外，还要注意季节因素春秋季节是植物们的生长季，这个季节可以大量浇水，只要土干了立马浇透。而夏季和冬季多肉植物会休眠，这时候就要根据情况浇水了。特别是夏季，断水这个说法并不可靠，许多多肉植物就是在夏季因为断水而干死的。

　　【冻害】

　　这种情况是由于长时间低温，或者短时间强烈降温造成的，多肉植物在受到伤害后短时间内不会有任何情况

　　在后期生长中会慢慢将冻害表现出来，严重的甚至会让新长出的叶片也带有同样的冻伤

　　这样的多肉植物免疫能力下降，非常容易染上霉菌病害，就需要同时增加日照时间，让多肉植物健康起来

　　同时还要慢慢缓和肉肉状态了，15度左右的温度是最合适的，让多肉植物对温度有一个过渡期会比较好

　　【霉变现象】

　　造成这种现象的主要原因有好几个，其中，种好多肉植物肉肉后没有在表面铺一层石子的特别容易发生霉变现象

　　浇水过多，温度过低，通风不好，水分不能及时挥发，因多肉植物为温度过低或者过高减少吸收水分量

　　也就是说这些情况特别容易发生在冬季与夏季，腐烂额基本上可以宣布死亡了

　　不过也可以立即将剩余叶片掰下尝试叶插看看，土面以上黑掉的部分立即剪掉也还是有希望发出新芽的。有的及时将最底部进行重新修剪，然后晾晒再种到干燥的土壤上也还是有救的.。

　　【枯叶的处理】

　　多肉植物最底层的叶片经常会出现干枯掉落、透明化水的现象

　　前者属于正常的代多肉植物谢过程，并不需要担心什么，待叶片完全干枯可以轻易拿掉后，取下来仍掉即可

　　长时间积累起来的枯叶很容易染上病虫害，特别是夏季容易造成密闭闷热的环境，所以一定要清理

　　那些不太容易拿掉的干叶片就不要动了，强行扯下会伤到多肉植物本身

　　而透明化水大部分是因为多肉植物刚买回家，种上不长时间，因生长环境突变而引起的不适

　　这个也不需要担心太多，也不用管理，后期生长时透明的叶片也会慢慢干枯或者化水

　　直接清理掉就可以了，但是这样的要作为重点观察对象，多肉植茎部有可能会因叶片化水而引起霉菌感染发黑

植物调查报告14

　　绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用。在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目，可见校园绿化是多么重要：

　　一、校园绿化的重要性及功用

　　春天，校园里盛开着大红的杜鹃、洁白的玉兰、紫色的鸢尾等，使整个校园色彩缤纷，芳香袭人；夏天，高高的梧桐树为我们撑出一片绿荫，雪松下的石板凳成了看书、乘凉的好地方；秋天，桂花开放，这样的校园是多么美丽。当我们漫步在林荫下，流连在绿茵如毯的草坪和艳丽多姿的花坛旁，顿时感到心旷神怡。

　　1、德育功能校园是美的，校园充满了诗意，在充满诗意的环境中，学生的心灵得到了净化情操得到了陶冶。学校征集绿地标语，宣传大家爱护学校的一草一木，没有人去摘一朵花，没有人去践踏草坪，大家互相谦让，彬彬有礼。“学校是个花园，更是一块育人的圣地。”高品位的校园绿化环境熏陶着校园内的所有人。

　　2、审美功能“生活中不是没有美，而是缺少发现美的能力。”的确，提高师生的审美能力和美的修养，艺术化了的校园绿化环境更具有直观性。花坛中，株株龙柏、黄杨被修剪得整整齐齐，这是一种韵律的美。满坛的虞美人、金盏菊葱葱笼笼，红的似艳蝶翻飞，黄的似锦锻云霞，蓬蓬勃勃，这是一种展示生命的美；秋天到了，满树的桂花飘香，枫叶变成了红蝴蝶了，银杏叶成了黄蝴蝶了。我们觉得，诗化了的校园，以其自身丰富的美育因素，陶冶着学生。

　　3、劳动教育功能一棵树，只栽不养护，就不会开出好花来；一个绿化后的校园，只建不管，也就美丽不起来。面广量大的校园绿化，需要全体师生共同来管理。管理就意味着付出劳动。于是，花园成了学生理想的自然劳动教育基地。光靠书本教育是远远不够的，适度的体力劳动，将使学生对“劳动”一词体会更深入。

　　4、智育功能把校园绿化同学科教学结合起来，可充分发挥校园绿化中的智育功能。校园里的一草一木，一砖一石都应该成为一种知识的载体，充分发挥它们在学科教学中的作用。自然学科中我们把校园看作是第二自然实验室；在樱花树下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的灵感。

　　5、社区功能学校在社区中是一个育人的场所，是一个传播人类文明的地方。所以，要担负起育人的责任，其形象首先应该是文明的，是值得他人信赖和尊重的。实践中，我们又认识到，家长对学校的印象，也总是首先通过对校园环境的认识来获得的。所以创建一个艺术化了的校园绿化环境，不仅能树立学校自身良好的'形象，而且可以有效地提高学校在社区中的知名度和美誉度，这对办好学校是极为有利的。

　　二、学校的主要植物

　　经过实地考察，我们采集制作了许多植物标本：

　　雪松、罗汉松、龙柏、金叶女贞、小叶黄杨、构树、腊梅、桂花、十大功劳、火棘、石楠、葱兰、龙爪槐、紫荆花、栀子花、广玉兰、樱花、月季、杜鹃竹子、紫薇、紫藤、冬青、银杏、花桃、紫叶李、鸢尾、棕榈、香樟等。

　　三、学校绿化的方案

　　绿化的形式可分为自然型、几何型、混合型三种。

　　自然型是采用我国传统造园方法，它采用小中见大，半虚半实、以假乱真等手法设计园林小品，达到绿化的目的；

　　几何型绿化方法的特点是规整和对称；

　　混合型是以上两种都有的形式。

　　我校绿化用地比较分散，可以采用几何型和自然型相结合的设计方案。

　　在规整的空地上布置几何型的花坛、行道树、绿篱。路旁可种植玉兰、金钱松、香樟、桂花等树种。灌木、小乔木可选用鸡爪槭、紫叶李、花桃等。下层栽植月季等花卉。这种布置可使人感到宁静幽雅、洒脱自如。师生在学习工作之余在这里小憩一下会顿觉心情舒畅，精神愉快。

　　我们有些小的建议：例如在行政楼和教学楼大厅里添置盆景；在行道树下布置小草小花，使绿化有立体层次感；在不同的季节进行主题绿化，使校园四季如画。

　　四、结束语

　　校园绿化是一种科学的、艺术的工作，我们这次进行的植物研究只不过是其中的一部分。这次研究使我们明白了校园绿化工作的重要性，通过实地的考察、标本的采集制作，我们对可爱的校园有了更深的了解，绿化美化校园成为了我们的共识。我们相信将会有更多的同学热爱关心我们的校园。律师尽职调查报告学前教育调查报告毕业调查报告

植物调查报告15

　　一、问题的提出。

　　我们小组本来就十分热爱自然，喜爱植物，也非常想观察自然中的植物，但由于没时间，所以一直没有实现这个愿望。正巧，今天老师让我们用一节课的时间观察植物。一节课的时间，对我们来说太宝贵也太充实了，我们认真地观察后，便有了以下结果。

　　二、调查方法。

　　实际观察

　　三、调查结果。

　　（1）侧松柏。侧松柏属常绿乔木，树高一般达20米，树干皮呈淡灰褐色，条形状纵裂。它们一般为21根树枝，枝叶繁茂，叶子形状像圣诞树，又似手爪。从下往上看，像森林，那点点缝隙像星星或雪花。

　　（2）不知名小树。叶子前面呈灰褐色，后面呈浅，枝叶繁茂，有许多含苞欲放的花骨朵儿，如累累硕果，已暗香浮动。有些花已开，似丝带，十分柔软，上面滴着露珠点点。从下往上看，似一片红的天空；从上往下看，层层叠叠、高低不一、错落有序。扎根的土壤上，有落花落叶，纵使它们长得更茂盛。

　　（3）豆科紫荆花。外面呈粉，一朵朵串在枝头，像冰糖葫芦，曲线强硬，花朵是许多片小叶组合成的，好似小球。这棵紫荆花为“山”字形，似乎在诉说着祖国美丽的.好河山。

　　（4）枇杷树。枇杷树又叫卢桔，常绿小乔木，生长在温暖湿润的绿荫中。树形并不粗壮，显得瘦直，分出的枝干与本树干不相上下，但最特别的是树叶。树叶如同扇子，半径很长，树叶由笔直的“此地”的一根茎直通到“彼岸”，或多或少的纹路施水的器官，如人的血管，助根汲水到每片叶子和树枝。枇杷树开出的花有黄色、白色的等，多数叶子上都有花。

　　四、调查建议。

　　其实，我们对校园植物没有什么要求的，因为毕竟花开花落是植物生命的轮回。如果实在要提出点建议的话，我们就希望用一些方法让落花落叶不掉在地上，例如：设一个花坛。

【植物调查报告】相关文章：

植物调查报告06-08

（经典）植物调查报告06-09

植物调查报告02-04

校园植物调查报告02-24

校园植物调查报告05-15

（通用）植物调查报告06-08

【精选】校园植物调查报告01-20

【精品】校园植物调查报告12-29

植物调查报告(15篇)03-08

植物调查报告通用(15篇)06-08