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《洞察》读后感
当认真看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家收集的《洞察》读后感，欢迎大家分享。
《洞察》读后感1
我们又该怎么来教育这种孩子呢？这种孩子指的是家中的最小的孩子。承担教育责任的人，该不该通过鼓励孩子的虚荣心而把其它的刺激因素强加给孩子呢？我们该不该不断的把这种孩子推到聚光灯下，使得他总当第一呢？这样做，其实就是对人生的挑战做出了一种软弱无力的回应，经验已经告诉我们，一个人究竟是不是第一，其实不太重要，我们最好还是往相反的方向夸张一点，说当不当第一或者当不当最优秀者的人，根本就不重要。其实，我们也都已经厌倦了只有第一和最优秀者的这种状况。历史和经验都已经表明，幸福并不在于位居第一或者是当最优秀的人，把永当第一和争当最优秀的人这种原则教给孩子，会让孩子变得思想褊狭。而最主要的，则会让儿童丧失了成为一个善良同胞的可能性。
此种信条的第一个后果，就是一名儿童只会想着自己，并且一门心思想知道，是不是有人想超过他。这种儿童的心中，会产生出对同伴的忌妒与厌恶感，以及对自身所处位置的焦虑来。这会让孩子变成一个行动迅速的人，试图去打败所有的人，有些孩子总是走在队伍的最前头，不能容忍有人走在自己的前面，持有一种赛跑的态度，正是这种孩子的特点。
自己一直想不通，如果我每次都要做第一，那怎么才能和别的同学处好关系呢？因为如果是竞争，就意味着和其他同学的`关系变成了对手。如何才能做到每天和对手其乐融融呢？又或者如何处理好同学和对手的关系转换呢？
优秀和第一，只能为数不多，多数的孩子还是不那么优秀，也不是第一，我们要接纳自己不那么优秀的孩子，或者不那么优秀的自己。
那么优秀错了吗？我想优秀没有错，优秀的竞争对手应该是自己，今天的自己和昨天的自己比，而不是和同学比，这也应该是不建议孩子成绩排名的原因之一吧！
《洞察》读后感2
吴军的《洞察》是一本让人大开眼界的书。在此，作者从多角度、多领域、多历史时期对科技、文化、经济进行探讨，以引发读者对大学教育、职业、产品创新的思考。
本书第一部分，作者论述了人类文化和技术的进程，从史前文化到现代技术的发展，介绍了人类文化和技术发展的过程，引导读者认识到人类文化和技术的漫长过程。技术发展，并讨论当前技术趋势可能带来的社会变革。在这一部分中，读者可以清晰地看到人类文化与科技发展的关系，进一步了解当前的时代背景，增强我们对未来的探索和构想。
接下来，作者在第二部分讨论了学习和职业发展的问题。作者一再重申，我们的人生或许还存在六大转折机会，如何利用好这些机会，决定了我们的.事业、价值和生活质量。作者认为风险投资行业是未来的主人，讲述了自己成为风头媒体人和也门老板的经历，阐述了学以致用的情况下成功的职业发展模式。书中他还倡导学术与商业相结合的理念，提出语言能力和批判性思维的学习理念，让读者在职业和教育领域有新的视角和思维方向。
最后，作者在第三部分谈到了创新，特别是产品创新。描述了苹果和微软的创新路径，强调了不同阶段创新的重要性、性质和难度。提出创新需要耐心和毅力，更要从历史和自然中寻找创新点。它还强调产品的整体质量比小细节更重要，必须找准用户的痛点。在这一部分中，读者可以学到如何做好创新以及必要的思维方式和方法，也可以从苹果和微软的成功案例中见证公司对人性的洞察。
总之，吴军的《洞察》是一本非常精彩的书。通过阅读，我们可以了解人类文化和科技发展的历史，也可以参考不同的职业发展模式，学习创新理念和成功方法。本书不仅提供了对生活和工作的反思和启发，更是一本开拓视野、拓宽认知、促进个人和社会发展的愿景书。
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