读后感的作文
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的读后感的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读后感的作文 篇1
中华文化博大精深，身为中国人，不但要关注当代文化，更应该回顾由我们的祖先从生活中感悟到的心得。由于我学识尚浅，只能品读一些短小易懂的古文，但也一样受益匪浅。
孔子应该说是中国儒派的创始人了，他的《论语》记录了他的一些值得我们学习和借鉴的言论，大多关于学习，最适合我们小学生阅读。
《论语》中有一句“学而时习之。不亦说乎?”告诉我们，学习知识并不仅仅是学习一遍，更重要的是要经常温习，巩固知识。同时，要把学习当作一个充实自己的过程，怀着愉快的`心情去对待它。另一句“温故而知新，可以为师矣。”也在强调温习旧知识的重要性，还要求每一次都能有新体会、新发现。从表面上看，要“温故知新”很困难，但只要你换一个角度去想，总会有新的发现。而我们也从过程中获取了更丰富的经验。孔子的这学习方法古今通用，也是现代教育人士提倡的。通过细读《论语》，仅阅两句话，就收获了这一学习方法，难道那些对古文不屑一顾的人还不刮目相看吗?
《论语》中有一段“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”讲的是积累的重要性。只有积累一撮撮不起眼的泥土，时间长了才能成为一座山，到时风雨自然兴盛了。只有积累一滴滴的水，才能汇聚成深渊，蛟龙自然来了。只有积累每一件小小的善事，长期不断，也就养成了品德，心灵也自然升华了。只有积累一步半步，才能走到千里之外。只有积累每一股细流，才能形成江海。不就是用举例的方法告诉我们，脚踏实地地积累每一份看似渺小的知识、经验，最后就拥有了相当庞大的实力，成功自然会尾随而来了吗?
《论语》只是众多经典古文中较优秀的一部，经常品读古文，不仅可以使我们拥有更丰富的知识，还教会我们学习、做人，它们难道不是我们的文化老师吗?
读后感的作文500字
最近，我对《晏子使楚》这篇课文产生了浓厚的兴趣，反复看了好几遍，每次都让我受益匪浅，令我回味无穷。
这篇课文讲述了一个晏子与楚王斗智的故事。春秋时期，齐国和楚国都是大国，齐王派晏子去访问楚国。楚王知道晏子身材矮小，觉得齐国无才，就接二连三地侮辱晏子，侮辱齐国。晏子以自己的聪明才智，反驳了楚王，以其人之道还治其人之身，从而维护了自己国家的尊严。
读了这篇课文，在晏子和楚王的唇枪舌剑、针锋相对中，晏子聪明机智，胆略过人，能言善辩，不卑不亢，勇于维护国家尊严的形象跃然脑海。而楚王居高临下，言语中充满了挑衅和嘲讽，和晏子说话中充满了不满，嘲笑之语更是肆无忌惮。
两个完全不同的形象跃然纸上，呈现在眼前。仔细回味，我明白了一个道理：人不可貌相，海水不可斗量。
虽然，晏子身材矮小，可他才智过人，机智勇敢。古今中外，像晏子这样的人举不胜举。同样是身材矮小的拿破仑凭借着自己超人的智慧和非凡的'军事指挥能力，成功地登上了法国总统的宝座。
在我们现实生活中，不要在门缝里看人，把人看扁了。永远不要凭肉眼看到的景象和人物过多评价和评论。
读后感的作文 篇2
对于语法，中国人一直特别重视，甚至把它和背单词一样，作为英语学得好不好的标志。也因此，很多人认为，英语就是要靠背单词记语法才能学好的。而事实上以英语为母语的孩子是不学语法的。ESL（英语作为第二语言）的学生学语法，正常课程里面是不讲语法的。那外国的小孩是怎么学语言的呢？英语不教语法也能学好的吗？
英语启蒙从phonics开始，此书揭开了自然拼读法的神秘面纱。在类似搭积木、组合替换的游戏中轻松地读出、听清、记忆英语单词和句子，进而全面提升英语听说读写能力，这就是phonics的意义所在，即我们时常说的“见词能拼。听音能写”！关于Phonics其实在日常的教学中早就有渗入了，不过从来没有接触过一套理论专门解析我的这一教学行为罢了。很偶然的得到了这么一本书顿时觉得茅塞顿开，受益匪浅。在书上圈圈点点成了习惯，读后做个整理小结也是自己的一个小习惯。
英语教学中，常常会发现学生们是各种听不清，记不住，读不对。学生们筋疲力尽，老师们也在绞尽脑汁。Phonics能够帮孩子的耳朵辨别音节和韵律；能够帮孩子搭建起词音和词形的联系。；Phonics还能帮孩子体验字母与字母组合的发音规律。
咱们在中文环境下学英语跟本书的作者女儿在国外学英语那又是两种情况。“安妮”是本书作者的女儿，她正在加拿大读幼儿园。通过观察安妮在国内外英语启蒙的经历，编写了这一本书。
咱们中国的英语教育出品的多是“哑巴英语”，而造成哑巴英语的原因，绝不仅仅是“输出环节”的问题，造成哑巴英语真正的原因在于输入环节中原汁原味的英语听力输入量不够，中英互译的思维模式以及死背单词语法所造成的情境对应能力的不足。
虽然平时教学中我常常我说某某两个字母组合发什么的音，但就是还没有一套理论支持，也没有一些专用的术语。通过阅读这本书，现在有了。英文字母有两个属性。一个是LetterName（字母本身的名字），一个是LetterSound（字母的发音）。而后者是学前班一年的启蒙学习内容。音和字母的对应，音和单词的对应，音和实物的对应，都靠音来连接。音才是英语启蒙的重点。
外国的语言教育，真的是更注重“语言”两字。而我们，当然本人观点不能代表广大的教育工作者，还是暂且说自己个儿吧。我的日常教学更偏向“工具性”，朝着考试目标而定的“训练”。想来真是个落后分子了，这以后一定得洗心革面，跟国际接轨。
背诵，这是大部分中国学生的拿手绝活。但是，为什么背下来的巨型为啥不管用呢？死背单词和句型就好比学游泳的人在陆地上做模拟动作，不下水永远学不会游泳的道理一样。单词也好，句型也好，都要在情境中才能学会运用。背下来100个句型不如通过动画片和阅读积累100个情境管用。这一片断深得我心啊，举双手支持。
就是承认学英语，听原汁原味的歌曲，看美剧等都是在磨耳朵。()磨耳朵的关键不在于听懂每一个单词，而在于熟悉英语的'韵律节奏，培养语感。这使我突然想起中央台的一套动画片，可以布置给孩子们当特别的作业就是“观看英语动画节目”。
中国孩子从小就开始听各种中文儿歌童谣，英语国家的孩子也是如此训练语感的。我们的英语启蒙完全应该走同样的路，首先得让孩子大脑中储存足够多的语音信号，他们才能区分各种信号的不同，所谓的辨音能力就是这样形成的。
听力辨音能力和情境对应能力是输出的基础。输出是输入积累到一定程度的结果，是水到渠成的事。输入一点点就开始关注输出，极有可能引发孩子的逆反和厌学。只要输入的资源正确、方法科学、时间足够。剩下的就只有等待。
读后感的作文 篇3
光阴似箭，初三在向我一点点逼近，时间已不再充裕，心灵也不再放松了。
我的十四岁，就像个变幻莫测的天空。时而电闪雷鸣，时而狂风暴雨：时而阴暗无比，时而又露出一缕阳光。
到了十四岁，我的天空不再晴好，变得乌云密布。过去我们玩耍的笑声已经被学习的浪潮给淹没。虽然每天都重复过着简单而又枯燥乏味的生活：早起，上学，听课，放学，做作业，入睡，早起……周而复始的轮回。但在知识的海洋中，我又找到了遨游的乐趣。为了明天的彩虹，我只有暂时放弃快乐，去拼搏，去努力。
有竞争才有进步，雷电为竞争演奏起了命运交响曲。在这万人争过独木桥的时刻，稍不留心，就会有被挤下的危险。每个人都拼命地学，用心地学，许多过去放纵自己的同学也改变了自己，加入到用心学的行列。如此情形，我也惟恐前者弃，后者追。无疑，雷声更加让人惊心动魄了。
在这个时刻，我必须同他人一样，尽心尽力全身心投入学习，付出汗水。这犹如象征着大好晴天的狂风暴雨，无情地把雨重重地打在每一个角落。我必须勇敢地撑起雨伞，顶住，顶住！以求考到重点高中。没有付出，怎能有收获呢？不仅要面对老师的'批评，父母的指责，还有同学的取笑。在这无形的重压之下，我得忍！忍住了才能勇敢地去面对以后更艰巨的挑战。
我们的竞争，就像树林中的大树，争着向上长，争取得到多一缕阳光。当今社会竞争激烈，学习生涯更是这样。或许今天你在前，明天就他在前，这正是风水轮流转，排名轮流坐。刚上初中时，大家还在比吃，比穿。而如今却掀起一股比分热潮，谁的分数高，立即成为别人竞争对象。而好强之心人皆有之，我也不例外，为了阳光我愿付出我能做到的一切。
十四岁，我就是处在这变幻无常的环境里。但我并不为此抱怨，因为我为的是有更美好、更广阔的天空。我知道：此时的苦，是美好未来的垫脚石，乐在其后才是长远的。正所谓：“先多他人之苦而苦，后多他人之乐而乐。”
读后感的作文 篇4
你听说过这只想当海盗的兔子吗？这是一只挺顽皮、挺聪明、挺不安分的兔子。为什么这么说呢？因为没有比兔子更注意狼、更提防狼了，而他很专心地研究过狼的各种嗥叫声，也就是狼的语言。这只兔子的名字就是——阿道兔。
阿道兔和森林里的朋友们比赛谁是最勇敢的动物，老河马为大家出题：“不管是谁，只要数出鳄鱼嘴里有多少颗牙齿，量出他的尾巴有多长，就是森林里最勇敢的动物。”阿道兔在鳄鱼听他的笑话后大笑时数出鳄鱼的牙齿总共有六十颗。假装给鳄鱼看牙，在鳄鱼的尾巴上跳了五下，就量出他的尾巴有自己在地上跳五跳的长度，理所当然地，阿道兔成为了森林里最勇敢的动物。
阿道兔的梦想是当一个只挖宝藏、藏宝藏的海盗。他用黑眼罩蒙住一只眼睛，好朋友小刺猬自然成了他的跟班。他们默契配合，还真成就了一件大事：找到了一百多年来下落不明的古狮王右手瓮---这可是森林王国里的'无价之宝。
阿道兔还帮助他的朋友小刺猬走出自卑，重获快乐，让那只恶狼变成善良、聪明的好狼。阿道兔和小刺猬还有小鼹鼠找到三十六颗熊婆婆草。
阿道兔善良、机智、聪明、勇敢、彬彬有理，不像大多数兔子那样胆小。他的故事让我懂得了三个道理：好朋友要有福同享，有难同当；要去发现、探索才能找到大自然的“宝藏”；别人快乐了自己也会快乐。
读后感的作文 篇5
今天我读了《不来梅的音乐家》这本故事，这是一本介绍4只小动物因为年龄都大了，而被自己的主人嫌弃。就打算到不来梅城去，那是一个城市音乐家的地方。在那里没有谁会嫌弃它们，所以它们决定一起去不来梅城。
在路上它们结伴而行，到了晚上它们就来到一片树林，打算在那里休息一晚。公鸡就飞到树梢上，突然看见远处有灯，就说：“在这里睡觉实在太糟糕，要不我们就到前面有灯的地方去，也可以暖和一点。”
说完它们就出发了，到了屋前往窗户里一看，看见里面有一伙强盗正在吃饭。想到这里它们的.肚子也饿了，就想了一个办法。驴子把前蹄放到窗台上，狗跳到驴子的背上，猫爬到狗的身上，公鸡飞到猫的头上。摆动了姿势，就一起奏乐吓跑了强盗。强盗们因为是什么怪物出现，就赶紧跑了。它们看见强盗们跑了就看见桌上的美味，快快活活的吃上。
吃完以后，它们就按照自己的习惯找地方睡下了。到了第二天，它们醒了以后，就觉得这个地方不错，就住下了。过的自在极了，也不再往别的地方去。读完这个故事，我发现在故事里的主人公们，以它们的聪明才智战胜了强盗们，好厉害啊！
读后感的作文 篇6
寒假期间，我读了杨红樱阿姨写的《小猫日记之云朵上的学校》这本书，感触很深。
这本书主要讲了：在云朵上有一座学校，里面住着小白和它的女主人蜜儿。这是一座充满魔力的学校，那些曾经在学习的压力下噩梦连连的孩子们在这里都变得快乐无比。神秘的蜜儿老师，让孩子们感到这个世界到处都有值得去探索的秘密。从古代穿越而来的花脸兽，陪伴孩子们去寻找河流的'源头；仙鹤带领孩子们飞越雪山，穿过一朵一朵又一朵云彩，让孩子们在探索中不断收获着知识、自信与快乐……
看了这本书，我体会到：如果我们不去接触大自然，只去学书上的知识，很片面，对学习也会厌烦，像小说里做噩梦的孩子一样。只有在大自然里面学习、探索，使我们感到有趣，愉快、主动的去学习、接受、积累新知识，才会得到更多。
我对这本书的评价就三个字——太棒了！希望大家也来看看这本书呦！
读后感的作文 篇7
今天我看了一篇文章，名字叫小袋鼠的猪笼草，主要内容是：在甜饼街第五届花卉大赛中，红袋鼠种的奇怪植物猪笼草和小狗柔丝的仙人球进入决赛。可小狗柔丝希望不得第一名，因为每年得第一名的.花都被偷了。红袋鼠宝宝却希望得第一名，还说要捉到偷花贼。最后，红袋鼠不仅拿了第一名，还捉住了偷花贼——寻花巫婆。
我觉得寻花巫婆很可恶，为了自己的事情，不考虑花主的感受。
说到小偷，其实我也当过。在我还是两岁多的时候，爸爸妈妈带我去超市买东西。那时候的我真是什么事都不懂：我在超市货架上看见了一堆橘子。那个时候我还没吃过橘子，我就想尝尝味道，就拿了几个，没跟爸爸妈妈说，也没付钱，就出超市了。
回到家，我拿出橘子，对妈妈说：“妈妈，你看这是什么？”“你从哪拿的？”妈妈问。我就傻傻的说：“超市里拿的！”我以为妈妈也想尝一口，谁知，妈妈却把我臭骂了一顿。从那以后，我在也不敢偷东西了！
我也希望寻花巫婆以后也不要偷花了！
读后感的作文 篇8
在寒假中，我有幸“认识”了一位伟大而励志的人物，她就是居里夫人，历史上第一位获得诺贝尔奖的女性。 日记
居里夫人可谓是近代科学史上的一个奇迹。她的一生中充满了奇异的经历。她容貌秀丽，但却出身贫寒，但她却以常人难以想象的勇气与毅力谱写了史无前例的科学篇章，对人类作出了不可想象的巨大贡献，但从居里夫人的女儿艾芙·居里笔下得知，居里夫人并不把自己看作“著名科学家”，也不把这些事情告诉女儿们。她在简陋的条件下，经过三年多的坚持和努力和终于提炼出了镭，为人类作出了巨大的贡献，也让不看好他们的那些人给以沉重的打击！
在我心中，居里夫人最耀眼闪亮的是勇气和毅力。居里夫人的`一生可谓是充满崎岖与坎坷，但她就只是靠这两个字才会成功。她在永恒的奉献中度过了后半生，这件事不得不然人佩服。但令人极惋惜的是她完成历史交给她的任务后就辞世了，把这科学的重任托付给了未来，托付给了这世界。
玛丽·居里我最钦佩的女性。她让我懂得了，只有付出辛勤的汗水才会有丰厚的回报！
读后感的作文 篇9
“我讨厌学校，那里的气味让我头疼。老师和同学都嘲笑我，体育课就是我的噩梦。回到家，爸爸妈妈总是吵架，没人关心我的兴趣和理想。只有爷爷是我唯一的支柱，他的储藏室是让我感到最幸福的地方。现在，我留级两次了，没有学校愿意收留我。可我不想哭，我想幸福起来，我想把命运抓在自己的手里！我不是很高，不是很胖，不是很壮，我有35公斤的希望。我恨学校。我恨它远胜于世界上的任何东西，甚至，更加严重……学校毁了我的生活。”
这是《三十五公斤的希望》里的第一段话，多多因为学习太差留级两次，最后因为体育课捣乱被学习退学，他的爷爷在此之前一直关爱他，给他温暖，给他鼓励，但是这一次却将他大骂一顿，多多失去了自己唯一的精神支柱，变得越来越迟钝，越来越笨，正如他妈妈所说的那样，他马上就可以在桌子上吃草了。
就在这时，他的爷爷建议他上寄宿学校，在考试的时候，他在他的记忆深处中听到了爷爷的`声音，那个他期盼已久的声音，在这种恍惚中，在自己大脑的记忆深处，他奇迹般的做完了他原本不会的题，最后他被录取了，他在那里开始慢慢变得快乐，变得会将自己的命运把握在自己手中，意志坚定，说一不二，但是，有一天他听爸爸妈妈说自己的爷爷已经没救了，他又变回了原来的自己。有一次他在熟睡中被人叫起，说有一个爷爷在楼下叫他，他一路跑过去，与自己分别很久的爷爷拥抱在一起。
我们要幸福起来，努力做自己该做的事！就像多多，在没有学校要他的时候，他仍旧用废旧材料给妈妈做了舒适的熨烫衣服的座椅，帮爸爸修理割草机，帮邻居整理花园和剥墙纸，寻找自己喜欢的学校，给那所学校的校长写申请信，然后勇敢地面对入学考试，坚定的战胜懦弱和胆怯。如果是我们，要不是疯了的在家里乱跑，就是自暴自弃。而多多在那封申请信中写道：我想生命里不仅有成绩，还有动机。是的，生命里不只有成绩，还有动机！
我们在无限的挑战中，克服种种困难战胜自我的过程是最至高无上的，我们对生活也应充满希望，然后坚定的走下去。
【读后感的作文】相关文章：
读后感作文07-26
读后感的作文02-24
读后感的作文[经典]10-05
读后感的作文【经典】10-24
读后感的作文(经典)10-24
[精选]读后感的作文10-22
【精选】读后感的作文10-24
(经典)读后感的作文11-01
（精选）读后感的作文01-27
作文读后感02-26