- 相关推荐
《我的教育理想》读书笔记
当阅读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。可是读书笔记怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《我的教育理想》读书笔记，希望对大家有所帮助。
《我的教育理想》读书笔记1
带着梦想去追寻，带着理想去实践，带着渴望去阅读，我见到了教育的理想和理想的教育。
教育是一项伟大而崇高的事业，它承载着培养人才的使命。理想也是神圣而崇高的，它是行动的动力和追求的目标；教育因为有了理想，更具有明确的目标和理性的意义。理想因为有了教育而不断传承，并展现出丰富多彩的魅力；教育的理念要紧跟现代化的发展，理想的教育需要得到广泛舆论的支持。（经过修改）
一、理想的德育
1、理想的德育应该注重通过自然活动来培养学生的道德品格，让他们在游戏和各种丰富多彩的自主活动中去体验和感悟道德的内涵。
2、理想的德育应该注重培养学生与书籍的亲近关系，与伟大导师进行对话，并通过人类优秀文化遗产来提升自我精神境界和塑造个人品格。
3、理想的德育应该注重培养学生对健康生活的热爱和对才艺的发展，丰富他们的精神世界，并在美好的环境中促进道德教育的实施。
4、理想的教育应该注重为学生塑造积极向上的榜样，通过真实而感人的道德形象来激励学生，培养他们的英雄主义精神。
5、理想的德育，应该合理地制定一套循序渐进的目标，从现实和理想的双重视角出发，形成一个层次递进、不断完善的德育目标体系。
6、理想的德育，应该重视心灵的沟通，建立起温馨的对话场景，使心理健康教育和心理咨询活动能在学校的教育中安营扎寨。
7、理想的德育应该包括教授学生自我教育的方法，如自警、自诫和自励，通过这些方法培养学生形成自律的习惯。在培养学生的情操和意志力的过程中，学生将逐渐形成“不教之教”的自我约束能力。
8、理想的德育应该是一个全社会都认同“以人为本”的共识，并且建立起家庭、学校和社会三个方面的互相协作的德育合作网络，使各种力量能够相互交融、相互影响，形成强大的德育优势。这样的德育理念下，家庭、学校和社会都扮演着重要角色。家庭是孩子最早接触到的环境，通过家庭的教育可以培养孩子的基本品德和道德观念。学校则提供了系统化的德育教育，通过课堂教育和校园文化塑造，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。社会是一个广泛的平台，通过社会的各种活动和文化传承，可以将德育理念融入到社会的每个角落，让每个人都受益于良好的道德规范。在这个德育合作网络中，各方面的力量需要形成时空交叉的影响，相互配合、互相支持。家庭、学校和社会之间应该建立紧密的联系，形成信息共享、资源互补的合作机制。家庭需要与学校密切合作，共同培养孩子的德育素养；学校要积极与社会接轨，将学生的德育教育和社会实践相结合。只有形成这种合力网络，才能够使德育工作发挥更大的效应。总之，理想的德育应该是全社会共同努力的结果，通过建立家庭、学校和社会三位一体的德育合作网络，形成时空交叉影响的德育优势力量，为每个人的道德教育提供坚实的基础。
德育是教育的核心。学校领导和教师们为了学生的德育教育付出了巨大的努力和心血，但是往往感觉效果甚微。为什么学校的德育工作总是难以取得实质性的成果呢？朱教授给出了一些解释：
首先，道德教育要结合平时的活动，潜移默化地进行，重要的是行为的熏陶，实践的感染，习惯的坚持。使道德教育达到润无心无声的境界。
其次，让学生的心灵在经典中憩息，在阅读书籍中净化灵魂。其实就是让学生有健康的思想，与经典中的人物对话，在书中自然地呼吸，得到新鲜的空气，使自己的整个心空都明亮起来。
然后，我们的道德教育体系存在缺乏层次性的问题。小学和大学的德育目标之间存在严重颠倒，对小学生的教育过于抽象、过于高远。我们应该借鉴苏霍姆林斯基当时所在学校的做法：对刚入学的孩子进行“爱妈妈的教育”，只有真正热爱自己的妈妈，才能培养出爱他人、爱社会、爱祖国的情感与行为。
最后，我们的道德教育过于注重说教，而忽略了环境的`创设。德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境。为此，我们应该联合社会和家庭，建立一个三位一体的德育网络，形成德育的有力支持。关键是让孩子养成良好的习惯，并让他们在这些好习惯中时刻反省自己的行为，不断完善和教育自己，以实现自我教育的效果。
二、理想的智育
1、理想的智育不仅仅局限于知识的传授，而是要引领学生走向智慧之道，激发他们的创造力，并培养出健全的人格。通过打下坚实的知识能力基础，我们可以为学生将来追求终生幸福的精神生活奠定良好的基础。
2、理想的智育，应该充满民主精神，真正“以人为本”，把“以学生为主体”的理念体现于教学的全过程。
3、理想的智育，应该以个性化为核心，摒弃失败的概念，真正实现因材施教，让学生在快乐中学习，让每个学生体验到学习的成功并享受学习的乐趣。
4、优秀的智育教育应该关注协调和谐，将道德、智力、体育、美术和劳动等综合素养融入其中，以学生全面发展为目标，并着重培养他们具有“合格特长”的个性。
5、我们应该培养一种理想的智育，其中教学活动不仅仅着重于分数，而是更加注重培养学生的科学精神和人文情怀。我们希望学生能够成为传承人类文明之花的使者，并且将这份传承发扬光大。
6、理想的智育应该是开放性的，注重实践性，并与生活紧密相连，积极与社会沟通，激励学生关注外部世界和校园之外的广阔天空。
7、理想的智育教育应该注重课堂的活力和情趣，让学生在其中体验到智慧的魅力。课程应当具有丰富性、回归性、关联性和严密性，从而使学生真正成为教学活动的主导者。
8、理想的智育，应该充分利用现代信息技术，更新学习工具，拓宽智育途径，让学生在网络世界的时空中纵横驰骋。
我们的学校一直致力于面向全体学生，并注重因材施教，让每个孩子能够在自己原有基础上取得进步。同时，我们也注重培养学生的综合素质，而不仅仅追求高分的考试成绩。我们的老师都明白分数只是次要的，更加注重培养学生的能力。我们不盲目追求分数的高低，而是以学生的能力培养为首要目标。
分数论英雄，让每个孩子愉快地享受学校生活，这样的理想离我们有多远？
教育的力量源于对理想的不懈追求，而理想的实现则依赖于教育的引导。尽管理想看似遥不可及，但只要拥有理想，就会拥有希望，让我们怀着理想前行，快乐地迈向未来。我明白自己的方向，坚定不移地追随着那份理想。
在新世纪第一缕阳光投来的时候，我们需要教育的危机感和忧患意识，只有对未来有忧患意识的民族，才会奋力拼搏，战胜危机，摆脱和超越困境，我们需要教育的自信心和崇高理想，只有对未来有崇高理想的民族，才会消除恐惧，抛却悲观，乐观地拥抱未来。——朱永新教授语
三、理想的体育
1、理想的体育应该能够彰显奥林匹克精神，培养学生在人生道路上追求自我超越、不断进步的价值观，并且能够促使他们完善自我，展现人性的崇高。
2、理想的体育，应该注重磨练学生的意志，使学生永不言败，永不停歇，养成坚忍不拔的品质。
3、理想的体育教育应该注重培养学生的合作精神、团队意识和社会责任感，并培养他们对国家的热爱和民族自豪感。通过体育活动，学生可以培养品德素质，提高道德水平。
4、理想的体育，应该是注重培养学生遵守规则，学会公正、公平的观念，远离弄虚作假，形成诚实的品格。
5、理想的体育教育应该注重培养学生面对竞争时的从容心态，使他们在取得胜利时不骄傲自满，在失败时不气馁消沉。同时，体育教育还应教会学生如何进行自我心理调节和科学训练，以及培养健全的心理素质。
6、理想的体育，应该在注重体能训练的同时，为学生打开世界体育之窗，感受力和美的和谐。
7、理想的体育教育应该充分尊重学生个性和特长，不将体育作为对学生的惩罚手段，而是让他们在体育活动中发现自我、享受自我的乐趣。
8、理想的体育应该促进学校和社区的密切合作，充分利用社区和民间的丰富体育资源。同时，学校应当向社会开放他们的体育设施，以实现体育发展的社会化、生活化和终身化的趋势。
体育，体育教学是一门能够展现力量、竞争，并能够培养拼搏精神和谦让品质的学科。它不仅能够定格美丽瞬间，也能够塑造人们的意志品质和心理素质。然而，在目前的学校体育教学中，对于学生的这些能力的培养却显得微乎其微。现今的学生多为独生子女，在家庭中得到众星捧月般的呵护，因此在体育课上常常担心被太阳晒伤、怕雨淋湿、跑步时怕摔倒、玩游戏时怕碰撞。这样的情况令人非常担忧。
四、理想的美育
1、理想的美育应该追求一种与自然和谐相处的境界，注重培养学生对自然之美的热爱。通过让学生亲近自然，激发他们对大自然的情感和敬畏之心，培养他们保护环境、珍惜生态资源的意识。在这样的美育过程中，学生不仅能够欣赏到自然中的美丽景色，还能从中领悟到自然的法则和智慧，学会与自然相互依存、和谐共生。这样的美育不仅能够提升学生的审美素养，还有助于塑造他们积极向上、关注环境、热爱生命的品格。
2、理想的美育，应该是“生命美育”，应该引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，享受生命，优化生命，激扬生命。
3、理想的美育，应该是“生活美育”，应该引导和教育学生热爱生活，创造生活，做生活的强者与生活的主人。
4、理想的美育，应该是"全面美育"，应该引导和教育学生不仅要热爱艺术、欣赏艺术，同时还要培养他们在各个艺术领域具有一定的才艺。通过全面美育，我们可以激发学生对艺术的兴趣和热爱，让他们能够主动地参与艺术创作和表演。通过绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式的学习和实践，学生可以培养审美情趣和创造力，提高他们的艺术素养和才艺水平。在全面美育的过程中，我们需要为学生提供一个全面的艺术教育环境和资源，包括丰富的艺术课程、优秀的艺术家和教育者的指导，以及艺术展览、演出等活动的参与机会。通过这些方式，学生可以接触到不同类型的艺术作品和表现形式，拓宽他们的视野，培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力。全面美育还应该注重培养学生的艺术表达能力和才艺，让他们可以通过艺术来自我表达、展示自己的个性和才华。这需要我们提供充分的创作空间和机会，让学生在艺术实践中不断探索和尝试，培养他们的创造力和艺术技巧。总之，理想的美育应该是全面的，既要培养学生的艺术欣赏能力，又要培养他们的艺术表达能力和才艺，让他们在艺术领域中发现乐趣、实现自我，并从中受益终身。
5、理想的美育，应该是“立体美育”，应该树立大美育观，形成立体化、网络化的美育模式，构建浓郁的美育氛围。
6、理想的美育，应该是“示范美育”，它必须紧紧依靠具有审美素养的教师，使学生在教师的引导下，走向美丽的人生。
7、理想的美育，应该是“精神美育”，应该注重通过美育让学生形成完美的人格，拥有美的心灵。
8、理想的美育应该是强调创造性美育，着重培养学生的想象力和创造力，激发他们对创造的冲动和渴望，从中体验到创造带来的喜悦。
初春时，柳树枝头绽放出嫩绿的新芽，给人心灵带来一丝清新；盛夏里，阳光透过树梢洒下斑驳的光影，营造出神秘而美丽的氛围；秋日的午后，梧桐树下徐徐飘落的第一片叶子像舞动的精灵，让人陶醉其中；寒冬中，草丛上覆盖着一层薄霜，仿佛给大地披上银装，令人感叹自然的神奇。然而，在我们的学生眼中，这些美景可能已经变得习以为常了，我们对美的感受能力有所欠缺，真正能发现并欣赏美的眼睛少之又少。
现如今，很少有人会否认孩子们没有机会接受艺术美育的说法。无论是在双休日的少年宫里，还是琴行里，都可以看到孩子们忙碌的身影，学习声乐、钢琴、舞蹈、书法和绘画等各种艺术形式。他们真的很希望能够成为多种艺术技能的专家，掌握琴棋书画等方面的知识。然而，这种过度强调的艺术教育往往带有功利性，失去了一些真实性和美感。
五、理想的劳动技术教育
1、理想的劳动技术教育，应该注重在劳动中培养学生尊重劳动、热爱劳动、以劳动为荣的观念和态度，让学生经常体验到劳动的艰辛与喜悦。
2、理想的劳动技术教育，应该鼓励和教育学生从学会自我服务入手，积极参加各种有益的社会实践活动，养成良好的劳动习惯
3、理想的劳动技术教育应该注重提供多样化的劳动实践活动，以增强劳动过程中的智力成分。同时，引导学生将手与脑有机结合，培养他们的创造性思维，使他们能够全面展示自己的多方面才能。
4、理想的劳动技术教育，应该因地制宜、因校制宜，在立足学校课堂教育的基础上，让学生尽可能多地走出校门，接触社会，并通过富有特色的劳技教育基地，培养学生的劳技特长。
5、理想的劳动技术教育，应该注重与德育、智育、体育、美育的内在联系，在劳技教育中“树德”“增智”“强体” “审美”，形成学生的良好品德和个性心理素质，为学生的全面发展奠定基础。
6、理想的劳动技术教育应该充分考虑学生的个性和年龄差异，建立以学生为中心的教育理念。在教学过程中，采用项目化课程和行为引导教学法，培养学生的计划、工作和社交等关键能力。
7、理想的劳动技术教育，应该注重学校、家庭和社会齐抓共管的合力作用，构建“大劳育”的教育体系。
8、理想的劳动技术教育，应该有一支优秀的劳技师资队伍和一套具有实用性、特色性的课程教材，为实施劳技教育提供基本的保证。
劳动最光荣，在我们耳熟能详的同时，现实却充满了讽刺。你听过这样的话吗？“不好好学习，将来就只能做清洁工！”“为什么不能好好相处？你们还要罚扫地！”从小听到这些“名言”长大的孩子，是否还能感受到劳动的光荣呢？他们是否还会相信劳动的价值呢？
六、理想的学校
1、理想的学校，应该是一所有特色的学校。
2、理想的学校，应该是一所有品味的学校。
3、理想的学校，应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长。
4、理想的学校，应该有一支创新型的、有活力的教师队伍。
5、理想的学校，应该拥有一批善于探索、具有良好习惯的学生。
6、理想的学校，应该有一个面向所有学生的校本课程体系，7、理想的学校，应该有一个永远对学生开放的图书馆和计算机房。
七、理想的教师
1、理想的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师。
2、理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师。
3、理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师。
4、理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。
5、理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师。
6、理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。
7、理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。
8、理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
八、理想的校长
1、理想的校长，应该是一个能够清晰认识自己的价值与使命，具有奉献精神和人文关怀的校长。
2、理想的校长，应该是一个珍惜学校的名誉胜过爱护自己的眼睛和自己生命的校长。
3、理想的校长，应该是一个不断追求自己人生理想和办学理念，具有独特办学风格的校长。
4、理想的校长，应该是一个具有海纳百川的宽广胸怀，具有极强的感召力和凝聚力的校长。
5、理想的校长，应该是一个善于协调上下左右关系，能调动一切可以调动的力量以促进学校发展的校长。
6、理想的校长应该是一个对教育科学研究非常重视，并且具备卓越组织能力和身体力行的特质。校长应该注重推动学校教育科研工作，积极引导教师参与科学研究，并为其提供必要的支持和资源。同时，校长自己也应该亲身投入到教育科学研究中，不断提升专业素养和研究能力，以身作则，成为教师们的榜样。这样的校长能够有效地促进学校教育科研水平的提升，为学生提供更优质的教育。
7、理想的校长，应该是一个能够给教师创造一个辉煌的舞台，善于让每一位教师走向成功的校长。
8、理想的校长，应该是一个能够使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围的校长。
学校、教师和校长的角色在一个学校中相互依存，它们共同构建着一个理想的学校。在这样的学校里，理想的校长是必不可少的，而理想的校长也必定会拥有一支理想的教师团队。
一个理想的校长，必定是时刻想着为学校谋发展，让教师更快更好的成长，让学生轻松快乐地生活，让校园充满人文充满阳光。对于曾经引领我成长行进的校长，心存太多的感激，对于现在正努力引领我们走向未来的校长，充满着诗意的期待。
很希望，如果每个校长都能放下身段，与教师平等交流；如果每个老师都能融入孩子们的世界，与他们心平气和地交谈；如果每个学校都能宽容而温暖地接纳那些调皮捣蛋的孩子……
九、理想的学生
理想的学生应该具备品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想和充满活力的特质。他们积极进取，勇于创新，敢于突出自己的个性和独特的思考方式。这些学生应该自信坚强，永不放弃，在面对困难和挫折时毫不畏惧，始终保持着激情和乐观的精神。他们应该丰富精神生活，拥有广泛的兴趣爱好和某个特长。这样的学生就是全面发展的学生，能够为社会做出更多的贡献。
一个具备良好合作能力，与人相处融洽，拥有和谐人际关系的受欢迎者；同时，他具备坚实的基础知识，擅长学习，勤于思考，富有想象力，且掌握科学有效的学习方法，能够在最短时间内达到最高的学习效果。
这真是唯美的理想呵。如果每个学生都能如此完美，那老师真的显得多余了。
十、理想的父母
1、理想的父母应该把孩子的个性和道德发展放在首要位置，并致力于培养孩子追求卓越、独立自主、坚持不懈和勤俭节约等品质。他们努力成为良好榜样，引导孩子朝着正确的方向发展。
2、理想的父母，应该时刻保持年轻的心态，能够理解并满足孩子们对于童年和童心的需求，为他们创造一个轻松、自由、愉快成长的环境。
3、理想的父母，应该是善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，善于培养孩子特长的父母。
4、理想的父母应该以平等的身份对待孩子，扮演大朋友的角色，而不是以长辈的身份压制他们并使用严厉的方式教训他们。
5、理性的父母，应该是有着和谐家庭关系，能以身作则，一诺千金的父母。
6、理想的父母是永不对孩子失望，决不吝啬自己的表扬和鼓励，决不使用侮辱性批评的父母。
7、理想的父母应该具备积极学习的心态，拥有教育意识和自我反省的能力，能够灵活运用各种教育场景，以及具备智慧的教育技巧。
8、理想的父母应该是积极与学校和社区合作，为孩子提供全面、多层次的教育支持，助力他们健康、快乐地成长。
父母是孩子的第一任教育者，孩子则是父母的一面镜子。理想中的父母真是太完美了，他们拥有卓越的素质和品德，给予孩子良好的教育。如果每个家长都能如此，对学校和老师来说将是幸福的事情。然而现实情况是，许多家长常常向老师抱怨说：“我无法控制孩子。”作为父母，仅仅生育和养大孩子难道就够了吗？难道只需要选择学校和教师就行了吗？尽管理想很美好，但却很遥远。拥有理想会给我们心中增添一份温暖，也为我们指明了方向。
《我的教育理想》读书笔记2
拜读朱永新教授所著的《我的教育理想》一书，除了深感钦佩外，自己更想做一名理想的教师。这本书文字隽永、理清意明，真的能够唤起我们教师的激情。读完这本书，我感觉到自己过去似乎都在沉睡之中，而这本书一下子就把我唤醒了。尤其是第二章“我心中的理想教师”中的内容，更是感触颇深。
“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师;理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师;理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师;理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”
朱教授在论述这些理想教师特点的时候，不但在精神上给我以鼓舞，而且在研究的方法上也给予了无形的指点。比如，他在论及“理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师”的'时候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警察”和“刽子手”的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生充满爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。读了他的这些论述，想想自己对学生的态度，看看周围的大多数同事对学生的态度，尤其在考试到来的时候，我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。读了他的论述以后，我决心改变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正得到发展，这也是我读后最深刻的一个体会。
作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们这些做教师的必须要有远大的理想和抱负。也许我们离人们心中的理想教师还有一段距离，但我们有决心更有信心将这段距离逐渐缩短。
我深信: “教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌!”
《我的教育理想》读书笔记3
还记得青涩年纪，老师布置作文 《我的理想》，孩子们的理想都是那些可望而不可及的科学家之类，一个个激昂文字、指点江山梦想着成为国家栋梁之材。
然而，现实是什么呢？大多数人退去学生的青涩，同父辈一样脸朝黄土背朝天，行走在熙熙攘攘的人流中为生存奔波。我们这个庞大的国家还没有富裕到工作是一种享受的地步，理想与现实在很长一段时间内还会有差距。
那个时候，毕业是一个人分配的时刻，受到老师的影响，我渴望将自己的知识应用于实践，希望能够进入医院工作，或者成为学校的校医。然而，现实往往与理想相悖，我们必须踏脚实地才能仰望蔚蓝的天空。家庭经济状况的拮据和父亲的严格要求让我不得不放弃努力奋斗的机会，毕竟生存是最重要的。在那个物质匮乏的年代，我们只能做出这样的选择。
就这样偶然地走进幼教工作，理想与现实的落差让人心灰意冷，常常独自坐在黄昏的河边用嘶哑的声音喊：下辈子再也不做人啦，我宁愿是一株草，是一棵树。然而，今生都无法选择，来生还会由我们左右吗？大自然看似没有生命的东西，经历着世间的风吹雨打，它没有自己的呼喊吗？
理想总会遭遇现实的'阻碍，经常感到迷茫和失落。刚刚建立的幼儿园没有很多孩子，管理也不够严格，没有统一的课程和要求。孩子们可以自己选择上什么课程，或者跟着他们在外面玩耍。在接触幼儿教育之前，我对它有很多美好的想象，认为孩子们是天使，与小天使们一起生活应该是无忧无虑的。但是当我真正参与其中时，有时候会有些无奈。我学了四年医学，却来照顾小孩子吃喝拉撒睡，成为了高级保姆。（幼儿教师既需要体力劳动又需要脑力劳动，但我一直认为应该解放幼儿教师的体力劳动，让他们专心学习。你觉得一个幼儿园的水平取决于如何对待教师呢？）只要有时间和机会，我都会背上行囊去游玩。也许我曾经说过“下辈子、下下辈子再也不做幼儿教师了”，具体记不清了，只是觉得这个职业离梦想中的形象太远了。
然而，多年以后，我终于明白了，一切都有它的安排和道理。上天对我格外眷顾，因为我是一个简单而笨拙的人，在社会的浩浩荡荡中生存下来并不容易，很容易被淹没在繁忙的潮流中。然而，我幸运地能够在幼儿园度过美好的时光，那里是一个未被污染的世外桃源，孩子们可以简单而快乐地生活。这种幸福是无可比拟的。
一年来，我经常听到我的女儿对我大喊大叫：“为什么外国的孩子不必花那么多时间做作业却能取得好成绩？为什么我非要做那么多作业呢？我能不能不上学呢？”我想，或许每一个在中国长时间苦读过的人都曾有过这样的想法：希望来世、再来世，不再作为中国学生。也不知道外国的上帝是否能够理解中国人的祷告……
而我只能回答说：不可以，你不是生活在国外，你生活在中国，就要按照中国的教育规律走下去，不能提供给你理想的教育环境也不是我的错，不能改变环境，我们只能改变自己的心态积极面对。
态度决定命运，这句俗话是说当我们面临自身需求与环境不一致的情况，或者理想与现实发生冲突时，社会、环境和现实并不会改变以适应我们。唯一能够改变的只有我们自己。在无法选择命运的时候，也许我们只能转变态度，积极适应，挑战自我，提升自身实力来应对环境。
孩子们累，没有理想的教育，他们在题海里奋战，与时间赛跑，用健康换取前程，因材施教只是千百年前圣人的一句感叹；老师们累，超负荷的运转让每一个部件都提前衰老，痛苦地呻吟，而此时才理解前人为什么把老师比作蜡烛，比作春蚕，选择了教师这项职业，就要与奉献、与淡泊同行，用一份平和的心境、宽广的胸怀看待这份职业，看待外面的诱惑与精彩，不能改变现状，就改变心境，身体已经疲累，别让心灵再背上沉重的包裹。
理想是天，现实是广袤的土地，我们是一群承担着沉重行囊艰难探索理想之路的旅人。在漫长的时间里，我们的使命就是承载和探索。是的，总有人需要承担这个责任，不是每个人都能抵达理想的彼岸。然而，正是因为有了理想和梦想，我们才有了前进的动力和勇气。我们的先辈们怀揣着梦想一步一个脚印走到今天，而我们则是他们的延续！我们的子孙也将沿着我们留下的足迹向着理想迈进，或许会更接近一些，因为我们给予了他们铺垫和支持。
《我的教育理想》读书笔记4
读了朱永新教授的《我的教育理想》这本书，用了较长的时间。该书分为上下篇，上篇分别从十个方面阐述了自己的理想教育，分别是：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育。这本质上是表达了作者的“教育理想观”。下篇是从教育政策的层面，对目前中国教育领域中的一系列重大理论与理论问题在宏观上的探究，旨在为教育的决策提供理论参照，集中表达了作者试图将教育理想转化为理论或教育理念与教育理论接轨的愿望，是对自己所描写的教育理想的进一步深化，是对教育理想的一种理性探求。除此之外，从教育预测的层面对将来中国教育开展的走势及开展前景的展望，其中既表达了作者对中国将来教育开展的热情与信心，也表达了作者对中国教育改革进程中所存在的一些缺弊的忧思。全书用远大的教育理念深化探寻将来教育的理想和理想的教育，用精辟的语言勾画了21世纪教育理想的灿烂和辉煌，阐述了教育的伟大使命和责任，使人们对将来的教育充满信心。
我也在想要成为一名理想的教师，到底需要什么呢？但是不管怎样，首先要做的便是要有丰富的知识。
其次，我想激情也是很重要的，不光是教师这个职业每个职业都是需要的。
另外，作为一名教师，心理素质也一定要好。面对的.学生形形色色，性格也各异，当然也会遇到各种各样的问题。这时候，教师良好的心理素质就很重要了，可以更好地解决教学和生活中所遇到的问题。
当然，我想这仅仅是一小部分，要成为一名理想的教师，需要的远远不止这些。例如，责任感、团队合作意识、创新精神、爱心、努力等等，这些也都是很有必要的。一名理想的教师的成长之路是很困难的，需要我们不断在教学中汲取教训、总结经历，一步一个脚印，扎扎实实地走好每一步，逐渐成长为一名理想的教师。
《我的教育理想》读书笔记5
近来读了朱永新教授的《我的教育理想》这本书，用了较长的时间。该书分为上下篇，上篇分别从十个方面阐述了自己的理想教育，分别是：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育。这实质上是体现了作者的“教育理想观”。下篇是从教育政策的层面，对目前中国教育领域中的一系列重大理论与实践问题在宏观上的探索，旨在为教育的决策提供理论参照，集中体现了作者试图将教育理想转化为实践或教育理念与教育实践接轨的愿望，是对自己所描写的教育理想的进一步深化，是对教育理想的一种理性探求。除此之外，从教育预测的层面对未来中国教育发展的走势及发展前景的展望，其中既体现了作者对中国未来教育发展的热情与信心，也体现了作者对中国教育改革进程中所存在的一些缺弊的忧思。全书用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育，用精辟的语言勾画了21世纪教育理想的灿烂和辉煌，阐述了教育的伟大使命和责任，使人们对未来的教育充满信心。
我也在想要成为一名理想的教师，到底需要什么呢？但是不管怎样，首先要做的便是要有丰富的知识。
其次，我想激情也是很重要的，不光是教师这个职业每个职业都是需要的。
另外，作为一名教师，心理素质也一定要好。面对的学生形形色色，性格也各异，当然也会遇到各种各样的问题。这时候，教师良好的心理素质就很重要了，能够更好地解决教学和生活中所遇到的问题。
当然，我想这仅仅是一小部分，要成为一名理想的教师，需要的远远不止这些。例如，责任感、团队合作意识、创新精神、爱心、努力等等，这些也都是很有必要的。一名理想的.教师的成长之路是很艰难的，需要我们不断在教学中吸取教训、总结，一步一个脚印，扎扎实实地走好每一步，逐渐成长为一名理想的教师。
《新教育之梦我的教育理想》读书笔记2 近日有幸拜读了《我的教育理想》一书。细心品味作者的教育理念，对未来的教育有了进一步的认识。教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟。作者书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教育理想的灿烂和辉煌，使人们对未来的教育充满信心。我心中对教师的形象有了更深的触动。
作为一个教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。俗语说，要给学生一杯水，教师要有一桶水，在信息技术突飞猛进，知识日益更新的今天，这一桶水的提法早已过时，而教师具有长流水才能面对瞬息万变的社会、面对渴求知识与创新能力的学生，这已是教育界的共识。目前，新课程改革风起云涌，作为一名一线教师，明确自己在当前形势下不学则退，因此我们要努力修炼自己，做一个有深度的教师。
教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
书中的几句话深深打动了我：教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。我不由得按着书中理想教师的标准去叩问自已：我是不是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师？我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的教师？我是不是一个善于合作、具有人格魅力的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？总之，我相信，只要我付出努力，多读书，多学习，多给孩子更多的爱，并注意在教学实践中的不断摸索与总结，一定会离理想教师的形象越来越近。
《我的教育理想》读书笔记6
感谢《我的教育理想》，她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。我愿意做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。
曾经在很长一段时间内，我对“教师”的理解仅限于韩愈的《师说》。师者，传道授业解惑也。教师，仅仅是一个简单地为学生解决学业上疑难杂症的教书匠而已。在拜读了朱永新教师的《我的教育理想》后，我才恍然大悟，如梦初醒。
第一次接触新教育的时候，觉得这就是一场有目地、有规划、有预谋，从上到下开启的浩大的“传销活动”。它的目地就是给常年艰辛奋战在教学一线的教师们洗脑，让大家在废寝忘食、埋头苦干、默默无闻、无私奉献的.同时，自我麻木，自我抚慰。带着疑惑的态度，抱着忠诚的心，在读了这本书后，方知自己的浅薄和无知。
新教育是一项细致而长久的伟大工程。它需要用一代人的努力去影响另一代人。以前是自己眼界狭隘，固步自封，急于求成，不知进取。新教育追求一种精神高度，旨在培养卓越教师，更关注普通教师。它告诉我们，要胸怀理想，充满激情和诗意，富有创新精神，勇于不断挑战自我，乐于不断充实自我，与一群怀揣着教育梦想的志同道合的教育同仁们，共同创造出一间间完美的教室，共同书写一篇篇师生随笔，共同在晨诵、午读、暮省中唤起生命的美妙与神奇。
亲爱的教师们――我亲爱的教育同仁们，让我们一起携起手来，同心同德，与爱同行，以梦为伴，一起换一种新的生活方式，过一种幸福且完好的教育生活。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。迎着晨曦中喷薄而出的第一缕阳光，让我们一起挖掘教师职业中弥漫的那种书香美。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你爱学生，学生也会爱你。当你觉得你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严，而成就感和尊严会给你真正的快乐。
这本书，看到一半的时候，我突然间豁然开朗。我要改变以往的教师观，给自己一个积极的自我期待；我要摒弃以前的职业倦怠感，给自己一身满满的正能量；我要不断提升专业素养，给自己一种蓬勃向上的工作方式。这样，我就有了一千个当教师的理由，一万个爱学生的理由。
《我的教育理想》读书笔记7
按照学校科研处的要求，每个月读一本书的方案，我认真读了朱永新教育文集之《新教育之梦》——我的教育理想一书，收获颇丰，如今将读书心得体会表达出来，鼓励自己做好本职工作，做一名理想的教师。
教师走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目的，一旦有了这样的目的并永远锁定在这个目的上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进展自我挑战，到达事半功倍的效果。一个理想的教师，应该是个天生不安分、会做梦的教师。他具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，不断给自己找“费事”，拥有诗意的教育生活。今后，我要做一个工作充满激情的教师，一个有远大目的的教师，一个会做梦的教师，一个使自己的人生不断精彩的教师。
自信使人自强，适当的“骄傲”使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到“顶峰体验”。作为教师，我们应该珍视自信，不能由于一时挫折而丧失自信。今后，我不但要自己充满信心，而且在教育学生中也要培养学生的自信心，使他们相信自己可以成功，可以抑制困难，找到属于自己的成功的道路，使自己的人生更加有意义。
这个社会需要竞争和合作，实现“双赢”。我们要进展教师和教师的合作，教师和学生的合作，教师和家长的合作，教师跟校长的合作，教师和社会的合作。我们教师应加强合作，共同教育学生，尊重学生的.人格，实现互惠，获得教育的效果。
爱是教育力量的源泉，是教育成功的根底。在教育工作中，我们要擅长发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，每天面对的是一个前程不可限量的个体，只要我们用爱心去挖掘他们身上的潜力，定会收到假设干倍的回报。今后，我要全部投入教育，把爱心无怨无悔地献给学生，献给教育事业。
不能只限于做教书匠，而应该争做一个教育家，追求卓越，始终创新，做教育上的有心人。今后要形成自己的工作特色，并保持住，与时俱进，教书育人，形成自己的教育教学风格、体系，成为教育大家。
今天读了朱永新教授《我的教育理想》中我心中的理想德育一章，书中提到要重视让学生与书本为友，与大师对话。
许多的文学著作和社会科学作品本身就具有强大的感染力，浸透着一种无形的德育力量。假设一个孩子热爱读书，那么他会从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的典范，从书籍中净化自己的心灵。书中的人物往往就成为他生活的旗帜，书中的道理往往就成为别人生的坐标。
比方你去讨论什么是美，什么是善，那么去看看雨果的《巴黎圣母院》《悲惨世界》，去读读《简爱》《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》，通过阅读这些优秀的作品，必然会给学生以强烈的心灵撞击，这种内化的道德教育力量是其他方式难以企及的。反思我们的教育，总是以成绩论好坏，绝大多数学生并没有养成良好的读书习惯。
学生阶段是人生读书的黄金光阴，所以我们一定要建立起“书香班级”、营造“书香校园”、评选“读书之星”，让学生处于书香的气氛中，鼓励学生多读书，读好书，这已经不仅仅是一种单纯的读书行为，对学生也是一种无形的德育教育。
《我的教育理想》读书笔记8
近来读了朱永新教授的《我的教育理想》这本书，用了较长的时间。该书分为上下篇，上篇分别从十个方面阐述了自己的理想教育，分别是：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育。这实质上是体现了作者的“教育理想观”。下篇是从教育政策的层面，对目前中国教育领域中的一系列重大理论与实践问题在宏观上的探索，旨在为教育的决策提供理论参照，集中体现了作者试图将教育理想转化为实践或教育理念与教育实践接轨的愿望，是对自己所描写的教育理想的进一步深化，是对教育理想的一种理性探求。除此之外，从教育预测的层面对未来中国教育发展的走势及发展前景的展望，其中既体现了作者对中国未来教育发展的热情与信心，也体现了作者对中国教育改革进程中所存在的一些缺弊的忧思。全书用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育，用精辟的语言勾画了21世纪教育理想的灿烂和辉煌，阐述了教育的伟大使命和责任，使人们对未来的教育充满信心。
其实，教育需要充满激情，需要全力以赴和无私奉献。教育需要融入诗意，洋溢浪漫主义的情怀。教育需要机智，抓住每一个瞬息即逝的机遇。教育需要活力，以年轻的心情充满工作热情。教育需要坚持不懈，毫不松懈地追求和探索。朱永新教授生动地阐述了这些教育所需的因素，深深地启发了我。
作为一名学生，我们现在正致力于成为理想中的教师，并且将来也有可能从事这个职业。那么，在我们阅读书籍的同时，我们必须思考一个问题：究竟需要什么才能成为一位理想的'教师呢？然而，不论如何，首先要做的是拥有丰富的知识储备。学习是教师保持职业生命连续性的重要手段，是实现教师职业生命价值升华的必要途径。特别是在如今整个社会都在倡导和实践终身教育与终身学习理念的情况下，作为教师更应该率先接受终身教育并坚持终身学习。只有不断学习、持续学习，才能不断更新观念，才能赢得教师的持续发展。
其次，我想激情也是很重要的，不光是教师这个职业每个职业都是需要的。如果在工作中没有激情，更何谈能够热爱和全身心的投入。没有激情的教学活动就像是一滩死水，教师自身没有激情，又怎么能够带动学生，那么学生又怎么能有激情投入到学习中去。
另外，作为一名教师，心理素质也一定要好。面对的学生形形色色，性格也各异，当然也会遇到各种各样的问题。这时候，教师良好的心理素质就很重要了，能够更好地解决教学和生活中所遇到的问题。这些心理素质有：坚韧、刚强、不屈不挠等等。
当然，成为一名理想的教师，需要具备多个方面的素质。除了专业知识和教学技能外，还需要有责任感、团队合作意识、创新精神、爱心和努力等品质。这些品质对于一名教师来说都是必不可少的。然而，要成为一名理想的教师，并非易事。这需要我们在教学实践中不断总结经验、吸取教训，并且脚踏实地地逐步提升自己。只有这样，我们才能逐渐成长为一名理想的教师。
在当今社会，教育问题层出不穷。这些问题涉及到多个方面，包括教育体制、教师素质和教育环境等因素。因此，在未来的教育发展中，我们应结合实际情况，并以书籍中展示的教育理想为指引，逐步改善我们目前的教育状况。虽然这需要很长时间，但我们仍然应该持续努力，创造一个有利于教育发展的氛围。
《我的教育理想》读书笔记9
细心品味《我的教育理想》一书作者的教育理念，对未来的教育有了进一步的认识。教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟。作者书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教育理想的灿烂和辉煌，使人们对未来的教育充满信心。我心中对教师的形象有了更深的触动。
作为一个教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。俗语说，“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，在信息技术突飞猛进，知识日益更新的今天，这“一桶水”的提法早已过时，而教师具有“长流水”才能面对瞬息万变的社会、面对渴求知识与创新能力的学生，这已是教育界的共识。目前，新课程改革风起云涌，作为一名一线教师，明确自己在当前形势下“不学则退”，因此我们要努力修炼自己，做一个有深度的教师。
教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情。优秀的教师要永远伴随着自己的`梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限，永远没有止境的事业。我作为一个光荣的人民教师首先就要热爱这项事业，对教育充满激情。教师要不断学习，保证自己有足够的活水源，使学生酣畅淋漓地学习。教师教育的对象是一群天真烂漫的，单纯的，可爱的孩子。我要始终保持一颗童心，时刻关心他们，同时我还要做一名关注社会、有责任感的教师。教师教育祖国的未来，意义重大。在教授知识的同时，也要教育他们如何做人、如何生活。
书中的几句话深深打动了我：“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师?我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的教师?我是不是一个善于合作、具有人格魅力的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?
总之，我相信，只要我付出努力，多读书，多学习，多给孩子一些爱，并注意在教学实践中的不断摸索与总结，一定会离理想教师的形象越来越近。
《我的教育理想》读书笔记10
按照学校科研处的要求，每个月读一本书的计划，我认真读了朱永新教育文集之《新教育之梦》——我的教育理想一书，收获颇丰，现在将读书心得体会表达出来，激励自己做好本职工作，做一名理想的教师。
一、理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。
教师走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标，一旦有了这样的目标并永远锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，达到事半功倍的效果。一个理想的教师，应该是个天生不安分、会做梦的教师。他具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，不断给自己找“麻烦”，拥有诗意的教育生活。今后，我要做一个工作充满激情的教师，一个有远大目标的教师，一个会做梦的教师，一个使自己的人生不断精彩的教师。
二、理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师。
自信使人自强，适当的“骄傲”使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。作为教师，我们应该珍视自信，不能由于一时挫折而丧失自信。今后，我不但要自己充满信心，而且在教育学生中也要培养学生的自信心，使他们相信自己能够成功，能够克服困难，找到属于自己的成功的道路，使自己的人生更加有意义。
三、理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师
这个社会需要竞争和合作，实现“双赢”。我们要进行教师和教师的合作，教师和学生的合作，教师和家长的合作，教师跟校长的合作，教师和社会的合作。我们教师应加强合作，共同教育学生，尊重学生的人格，实现互惠，取得教育的效果。
四、理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的'教师。
爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。在教育工作中，我们要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，每天面对的是一个前程不可限量的个体，只要我们用爱心去挖掘他们身上的潜力，定会收到若干倍的回报。今后，我要全部投入教育，把爱心无怨无悔地献给学生，献给教育事业。
五、理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师。
不能只限于做教书匠，而应该争做一个教育家，追求卓越，始终创新，做教育上的有心人。今后要形成自己的工作特色，并保持住，与时俱进，教书育人，形成自己的教育教学风格、体系，成为教育大家。
《我的教育理想》读书笔记11
偶然间有幸拜读了朱永新先生的《新教育之梦——我的教育理想》一书，本书是作者关于教育的宏观思考及对于理想之教育的蓝图描绘。书中，作者对理想的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育都作了深度的阐述；同时对理想的学校、教师、校长、学生及父母也作了形象地勾勒。
读过之后，让从事教育工作的我不禁掩卷深思。书中写到这样一件事：1996年，“第三届国际数学和科学调查”对来自41个国家和地区的大约50万名学生进行了测验，结果显示，新加坡学生在数学和自然科学方面均名列第一，并且遥遥领先。然而新加坡政府并没有沾沾自喜，他们清醒地认识到高分是一柄双刃剑。新加坡副总理李显龙专门发表讲话说，我们需要重新检验我们评估学生的方式，仅仅用分数来衡量学生的学业并作为国家教育质量的标准是片面的。而我国现在的智育弊端也是如此。
我也实在不明白为什么在大力提倡素质教育的.今天，“唯知识论”、“唯分数论”的畸形智育依然泛滥，有些地方的教育行政部门还以学校的考试成绩作为评估的主要标准，现在浙江省提倡小学低段不参加期末考试，用以乐考游考的方式代替以往的笔试，解放了孩子的压力，对低段孩子来说是一件好事情，对低段的老师来说也可以抛弃以往的教学方式，让孩子真正爱上学习，不恐惧学习，可往往很多学校，很多地方还是做不到放弃笔试成绩，依然会要那一份成绩单，让乐考成了形式，应付而已，又失去了乐考本身的意义；很多孩子的家长也摆脱不了“唯分数论”，期末考试结束总要问一问自己孩子考了多少分，完全不知现在孩子的需求。
由此，学生成了一部部学习的机器和考试的机器，他们的身心受到了严重的摧残。反思自己的教学中，常常也会成为“唯分数论”的代言人，变得急功近利，时常会以分数来论英雄，而忽视学生能力的培养、身心的健全。
希望自己以后能培养出的人才是社会真正需要的人才。
《我的教育理想》读书笔记12
曾经在很长一段时间内，我对“教师”的理解仅限于韩愈的《师说》。师者，传道授业解惑也。老师，仅仅是一个简单地为学生解决学业上疑难杂症的教书匠而已。在拜读了朱永新老师的《我的教育理想》后，我才恍然大悟，如梦初醒。
第一次接触新教育的时候，觉得这就是一场有目地、有规划、有预谋，从上到下开启的盛大的“传销活动”。它的目地就是给长年艰辛奋战在教学一线的`老师们洗脑，让大家在废寝忘食、埋头苦干、默默无闻、无私奉献的同时，自我麻痹，自我安慰。带着疑惑的态度，抱着虔诚的心，在读了这本书后，方知自己的肤浅和无知。
新教育是一项细致而长久的伟大工程。它需要用一代人的努力去影响另一代人。以前是自己眼界狭隘，固步自封，急于求成，不知进取。新教育追求一种精神高度，旨在培养卓越教师，更关注普通教师。它告诉我们，要胸怀理想，充满激情和诗意，富有创新精神，勇于不断挑战自我，乐于不断充实自我，与一群怀揣着教育梦想的志同道合的教育同仁们，共同创造出一间间完美的教室，共同书写一篇篇师生随笔，共同在晨诵、午读、暮省中唤起生命的美好与神奇。
敬爱的老师们――我亲爱的教育同仁们，让我们一起携起手来，同心同德，与爱同行，以梦为伴，一起换一种新的生活方式，过一种幸福且完整的教育生活。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。迎着晨曦中喷薄而出的第一缕阳光，让我们一起挖掘教师职业中弥漫的那种书香美。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你爱学生，学生也会爱你。当你觉得你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严，而成就感和尊严会给你真正的快乐。
这本书，看到一半的时候，我突然间豁然开朗。我要改变以往的教师观，给自己一个积极的自我期待；我要摒弃以前的职业倦怠感，给自己一身满满的正能量；我要不断提升专业素养，给自己一种蓬勃向上的工作方式。这样，我就有了一千个当教师的理由，一万个爱学生的理由。
《我的教育理想》读书笔记13
寒假期间从网上买了一本朱永新的《我的教育理想》截止今天仔细读完，读后使我感触很深，它的引言就给我留下了深化印象：教育是神圣而崇高的，教育是育人的事业。教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智。从幼稚走向成熟。教育的最高境界是形成自我教育的人格。
我从事教育工作已经有十七个年头了，虽说没有多大的建树，但也时常产生了一些自己的想法。我总认为，教育的最终目的是培养一个全面开展的人：“道德情操高尚、心胸宽广、有正义感充满爱心”，使每一个人可以幸福的生活每一天，过自己认为幸福的.生活！
教育是要让学生全面开展。教育的本质是育人，使一个自然人变为社会人。全面开展，就是使学生德、智、体、美、劳等方面都能获得正常、健全、和谐的开展，学生的脑力与体力、做人与做事、继承与创新、学习与理论协调开展。人的身心是一个和谐开展的整体，人的认知、情感和意志应该互相支持、协调开展。理想的教育不应该只重视智育而轻视德育，无视美育和体育。思想不好是危险品，学习不好是次品，身体不好是废品。
教育更应该是全程的教育，立足于如今，着眼于将来，为学生终生幸福奠基。教师应当体会生命的最大丰富性和主动性，关注学生成长与开展的每一点进步，帮助学生发现自己，肯定自己，教师应当是使学生成长的引导者、开展的引路人，根据学科特点，和学生的自身特点量体裁衣因材施教。
做一个智慧的教育者，需要虚心学习，勤于反思，注重积累。学无止境，教无止境，研无止境，在参照别人中认识自己，在认同别人中改变自己，在疑心别人中成为自己。教育是一门艺术，艺术的呈现形式是多种多样的，只要那一种形式能产生特色效果就有生命力，就能为我们用来更好的因材施教，营造出教师乐教，学生乐学的气氛。
《我的教育理想》读书笔记14
我最近花了很多时间读朱永新教授的《我的教育理想》这本书。这本书分为上下两篇。上篇从十个方面阐述了作者对理想教育的看法，包括理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育和理想的劳动技术教育。这些方面实际上代表了作者的“教育理想观”。下篇则探讨了中国教育领域中一系列重大理论与实践问题，并试图为教育决策提供理论参考。作者希望将自己的教育理想转化为实践，将教育理念与教育实践相结合，这反映了作者进一步深化对教育理想的探索以及对教育理想的理性追求。此外，该书还展望了中国未来教育发展的趋势和前景，并表达了作者对中国教育改革中存在问题的忧虑。整本书深入探讨了未来教育的理想和理想的教育，用精辟的语言描绘了21世纪教育理想的光辉和辉煌，并阐述了教育的伟大使命和责任，给人们对未来的教育充满信心。
其实，书中有这样一段话“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索”。这段话给了我很大的启发，朱永新教授生动地阐述了教育需要的因素。
我们现在是一名学生，将来也有可能成为一名教师。因此，在阅读时，我一直在思考如何成为一名理想的教师，需要具备哪些特质呢？然而，无论如何，首先要做的就是拥有丰富的知识。学习是教师持续职业发展的重要手段，也是实现教师职业生命价值升华的必要途径。尤其是在当今社会倡导和实践终身教育与终身学习理念的背景下，作为教师，更应该率先接受终身教育并坚持终身学习。只有不断学习，持续学习，才能不断更新自己的观念，从而实现教师的持续发展。
其次，我想激情也是很重要的，不光是教师这个职业每个职业都是需要的。如果在工作中没有激情，更何谈能够热爱和全身心的投入。没有激情的.教学活动就像是一滩死水，教师自身没有激情，又怎么能够带动学生，那么学生又怎么能有激情投入到学习中去。
另外，作为一位教师，心理素质的稳定与强大是必不可少的。因为在学生中，他们的性格和问题各异。在面对这些多样性时，良好的心理素质能够更好地应对教学和生活中出现的各种挑战。这些心理素质包括：坚韧、刚毅和不屈不挠等等。
当然，我认为这只是教师职业的一小部分，要成为一名理想的教师，需要具备更多的品质和能力。例如，责任感、团队合作意识、创新精神、爱心和努力等等，都是非常关键的。一名理想的教师的成长之路是非常艰难的，需要我们不断在教学中吸取教训、总结经验，踏踏实实地走好每一步，逐渐成长为一名理想的教师。
在当今社会的背景下，教育面临着各种问题。这些问题涉及到多个方面，包括教育体制、教师素质和教育环境等等。因此，在未来的教育发展中，我们应该根据现实情况，并以书中所呈现的教育理想为指导，逐步完善我们的教育现状。虽然需要很长时间，但我们仍需不断努力，创造一个有利于教育发展的氛围。
《我的教育理想》读书笔记15
最近我花费了相当长的时间读了朱永新教授的《我的教育理想》这本书。该书分为上下两篇，上篇从十个方面详细阐述了作者的教育理想，分别是：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育。通过这些内容，作者实质上展现了自己的教育理想观。下篇则针对中国教育领域中一系列重大理论与实践问题进行了宏观的探索，以期为教育决策提供理论参考。作者试图将自己的教育理想转化为实践，使教育理念与教育实践相契合，并对教育理想进行了进一步深化和理性探求。此外，书中还展望了未来中国教育发展的趋势和前景，并倾注了作者对中国未来教育发展的热情与信心，同时也表达了对中国教育改革中存在的一些问题与忧虑。整本书通过较高远的教育理念深入探讨了未来教育的理想和理想的教育，并以精辟的语言勾勒出21世纪教育理想的光辉和辉煌，阐述了教育的伟大使命和责任，使人们对未来的教育充满信心。
其实，书中有这样一段话“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索”。这段话给了我很大的启发，朱永新教授生动地阐述了教育需要的因素。
作为一名学生，我们正在朝着未来可能从事教师职业的方向发展。因此，在阅读书籍时，我也在思考成为一名理想的教师所需要具备的品质。然而，无论如何，首要任务是拥有广博的知识。学习是教师保持职业连续性的重要手段，也是实现职业发展的必要途径。尤其是在当今社会倡导终身教育和终身学习的时代，作为教师，更应该率先接受终身教育并坚持终身学习。只有通过不断学习、持续学习，我们才能更新自己的观念，获得持续发展的机会。
其次，我认为激情对于任何职业都是至关重要的，不仅仅是教师这个职业。如果在工作中缺乏激情，那么很难去热爱并全身心地投入其中。没有激情的教学活动就像一滩死水，教师本身缺乏激情，又怎么能够激发学生的兴趣呢？反过来，如果学生没有激情，又怎么能够全情投入到学习中呢？所以，无论从教师的角度还是学生的角度来看，激情都是非常重要的'。教师应该激发自己的激情，以激励学生展现出他们的潜力。同时，学生也需要培养和保持激情，才能更好地学习和成长。因此，我们应该珍惜并培养自己的激情，并将其融入到工作和学习中。只有在充满激情的状态下，我们才能更好地追求事业的成功和个人的成长。
另外，作为一名教师，心理素质也一定要好。面对的学生形形色色，性格也各异，当然也会遇到各种各样的问题。这时候，教师良好的心理素质就很重要了，能够更好地解决教学和生活中所遇到的问题。这些心理素质有：坚韧、刚强、不屈不挠等等。
当然，成为一名理想的教师，需要具备的素质绝不仅限于这些。除了责任感、团队合作意识、创新精神、爱心和努力等基本素养外，还需要具备耐心、智慧、沟通能力、灵活性等等。一名理想的教师的成长之路并不平坦，需要我们在教学中不断吸取教训，总结经验，稳步前行，一步一个脚印地追求进步。唯有如此，才能逐渐成长为一名理想的教师。
在当今社会，教育领域存在着诸多问题，这些问题涉及到教育体制、教师素质、教育环境等方面。因此，在未来的教育中，我们需要结合现实情况，通过书中展示的教育理念逐步改进我们目前的教育状况。尽管这可能需要很长时间，但我们仍应不断努力，创造一个更有利于教育发展的环境。
【《我的教育理想》读书笔记】相关文章：
《我的教育理想》读书笔记范文09-05
（经典）《教育的理想与信念》读书笔记05-23
《教育的理想与信念》读书笔记11-09
[实用]《教育的理想与信念》读书笔记06-08
关于《我的教育理想》读书笔记心得体会01-26
[精]《教育的理想与信念》读书笔记8篇05-24
《理想》读书笔记09-18
我的教育理想心得体会05-06
《我的教育理想》心得体会03-30
《理想》读书笔记[集合]11-16