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小学运动会广播稿

小学运动会广播稿(汇总15篇)

　　有在学校广播站锻炼的同学们都知道，我们广播前一般都会预先准备好广播稿，没有广播稿就不会有好的节目效果，广播稿要怎么写呢？以下是小编整理的小学运动会广播稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学运动会广播稿(汇总15篇)

小学运动会广播稿1

　　【许晴】：留住一阵清风，播撒出希望的明天。

　　【唐伟杰】：付出一份真诚，打造出温馨的世界。

　　【许晴】：带走一丝烦恼，让快乐与我们同行。

　　【合】：亲爱的老师们、同学们，早上好!文心之声又和大家见面了。

　　【唐伟杰】：我是一(1)班的小主持人Peter。

　　【许晴】：我是一(1)班的小主持人Betty，今天是12月1日，星期四。在本期节目中，我们将和全校同学一起来学习《小学生文明礼仪规范》中的学校礼仪。

　　【唐伟杰】：学校礼仪分为形象礼仪、课堂礼仪、活动礼仪、礼仪、交往礼仪和就餐礼仪。

　　【许晴】：范老师，学校礼仪有仕么具体要求吗?(以下由范老师主持)

　　形象礼仪：每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。

　　按要求穿规定的校服，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。

　　不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。

　　课堂礼仪：预备铃响起，应迅速室入座，静候老师。上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应，值日生喊“坐下”后再坐下。起坐时做到桌椅无声响。

　　上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。

　　课堂上，各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。不做闲事，不讲闲话，不沉于闲思。

　　别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

　　下课时，应做好下节课课前准备后，再离开教室。离开教室时，让老师先行。

　　活动礼仪：课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。

　　积极参加学校的各项活动。在展示自我的同时，注意谦虚礼貌，尊重他人的长处。

　　出入教室、多媒体教室、会场等活动场所时要轻声慢步，有秩序按指定线路行走，不拥挤，不抢道。

　　各种活动中，都要注意保护环境，培养“绿色行为”，如：爱护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾按指定位置分类放置等。

　　下面，我们再来学习礼仪、交往礼仪和就餐礼仪

　　礼仪：举行升旗仪式或时，集合列队要迅速、安静、整齐，并提前进入操场，在指定位置坐(站)好，静候仪式或开始。

　　静心倾听发言人讲话，讲话结束后礼貌鼓掌。活动结束后，目送领导或来宾先退场，再听从指挥有序退场，不抢先、不喧哗。

　　颁奖典礼中，受奖者应整理仪表，稳步入场，面带微笑双手接奖，接奖后应致谢并回敬队礼。颁奖完毕按指定路线归队。

　　交往礼仪：进校门时，见了老师面带微笑，站定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼后再走开;见到同学互相问好。

　　放学时，主动与老师和同学说“再见”，不无故在校内或校园周边区域逗留。

　　进入老师办公室要先轻声敲门，老师同意后方可进入。与老师谈话时，眼睛不要左顾右盼，说话要轻声细语，尽量不影响别人。

　　向别人借东西，要先征得别人同意;对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。

　　就餐礼仪：餐前洗手。排队领取食物，排队时做到不拥挤，不吵闹。

　　(以下由学生主持)

　　【唐伟杰】亲爱的同学们，《小学生文明礼仪规范》之学校礼仪方面就学到这里。

　　【许晴】我们要字字句句铭记在心底，要虚心听取老师们在晨会上、班会上谆谆教诲。

　　【唐伟杰】从现在开始，做一个讲文明懂礼貌的文萃好少年，做个人人夸赞的好学生!

　　【许晴】老师们、同学们，文心之声就要和大家说再见了。

　　【合】谢谢您的收听，下期节目再见!

　　小学生文明礼仪广播稿附加篇

　　(合：)亲爱的同学们,敬爱的老师们,中午好，红领巾广播又和大家见面了

　　(甲：)我是播音员刘丁瑶

　　(乙：)我是播音员徐曼翔

　　(合:)本期红领巾广播的主题是“文明礼仪知多少”

　　(甲：)人们常说“言为心声，行为心表”。讲文明，懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我”形象的重要手段。我们中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。作为新世纪接班人的我们，更应走进历史，了解这属于炎黄子孙的传统美德。下面请听古人尊师礼仪故事《程门立雪》。

　　(乙：)程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。

　　于是，他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着睡着了。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊!他们两位还在这儿没走?”这时候，门外的雪已经积一尺多了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正是由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。各地的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。

　　(甲：)听了这个故事，我被杨时的尊师重道、虚心求学的精神深深地感动了。

　　其实在我们日常生活中当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”;“这个人有教养，谈吐文雅”;“这个人太差劲，连句客气话都不会说”;“这个人俗不可耐，满嘴脏话”;……一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于学习和工作的开展。如果缺乏教养，不懂文明礼仪，大家都不欢迎，怎么与人交往，立足社会呢?

　　(乙：)所以文明礼仪要从小培养，形成良好习惯。我们小学、中学都有《学生守则》和《行为规范》，这里，就最重要的文明礼仪和大家一起来学习。

　　(甲：)先请听公共场所礼仪.公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物等方面。走路除了注意体态、姿式之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见;如见到熟人需要交谈，应靠边儿或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方;行人互相礼让，青年人主动给长者让路，健康人主动给残疾人让路。向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，听完回答之后，一定要说：“谢谢您!”到商店购物，不可以“上帝”自居，要用礼貌语言，忌讳用“喂”、“咳”等字眼，购物之后也应说“谢谢”。乘坐公共汽车、火车，人多拥挤，要照顾老人、小孩和残疾人;人与人之间互相挤撞，不要恶言恶语，要抱理解、宽容态度;要保持车上卫生环境，不乱扔东西;学生上车不要抢座。

　　(乙：)那我们在学校又应该以怎样的准则来规范自己的文明礼仪呢?做到安全文明在校园呢?

　　(甲：)我们小学生要着装得体，坚持每天穿校服、佩戴红领巾，坚持讲普通话，体现出我们学校学生篷勃向上的风采，因为穿着、语言、精神面貌可以让人一看便知道你的修养。

　　(乙：)升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，脱帽行队礼，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

　　(甲：)课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。

　　(乙：)课余活动礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师主动问好。

　　(甲：)我们还应该爱护花草树木和一切设施，越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

　　(乙：)这么多礼仪都要学习和注意啊，让我们用一个好方法来记一下，下面请听校园文明礼仪歌，大家来分享一下：

　　教学楼，真热闹。绿树荫，花儿俏。

　　同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。

　　见老师，问声好。见同学，问声好。

　　爱环境，要环保。有垃圾，要捡掉。

　　护环境，人有责。校园美，齐欢笑。

　　(甲：)文明的举止，文明的'行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，会启迪莘莘学子去不断探索，求知。好的文明礼仪习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢?

　　(合：)时间过得真快，希望今天的广播能在你们心中播下文明礼仪的种子。感谢大家的收听!

　　小学生文明礼仪广播稿附加篇

　　【合】：亲爱的老师、同学们，中午好!

　　【甲】：我是主持人xxx

　　【乙】：我是主持人xxx，在本期节目中，我们将和全校同学一起来学习《小学生文明礼仪规范》中的学校礼仪。

　　【甲】：学校礼仪分为形象礼仪、课堂礼仪、活动礼仪、礼仪、交往礼仪和就餐礼仪。

　　【乙】：形象礼仪有什么要求吗?

　　【甲】按要求穿规定的校服，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。

　　【乙】按要求佩戴好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。

　　【甲】每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。

　　【乙】不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。

　　【甲】经常整理仪表。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不盖额，侧发不掩耳，后发不及领;女生前发不遮眼，侧发不掩睛。

　　【甲】课堂礼仪：预备铃响起，应迅速室入座，做好课前三件事(1、做好课前准备;2、整理好桌面;3、整理好衣服。)静候老师。上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应，值日生喊“坐下”后再坐下。起坐时做到桌椅无声响。

　　【乙】上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。

　　【甲】注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。

　　【乙】课堂上，各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。不做闲事，不讲闲话，不沉于闲思。

　　【甲】别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

　　【乙】课堂小组合作时，要有合作和全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。

　　【甲】上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。

　　【乙】下课时，应做好下节课课前准备后(课本、文具盒置于课桌左上角)再离开教室。离开教室时，让老师先行。

　　【甲】活动礼仪：课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。

　　【乙】集体外出活动要服从管理。同学间要相互谦让，主动关心和照顾好体弱的同学。分组活动时，要服从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。

　　【甲】参加竞赛活动时，遵守比赛规则，尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯或过失宽宏大量。遇到有争议的问题，要按照程序向有关人员提出，心平气和地进行沟通。

　　【乙】观看比赛，做文明啦啦队员，不喝倒彩。不为己方的胜利而得意忘形，不讽刺挖苦失利者。真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。

　　【甲】积极参加学校的各项活动。在展示自我的同时，注意谦虚礼貌，尊重他人的长处。

　　【乙】积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动，遵守交通规则，遵守社会公德，说话、提问有礼貌，举止大方，彬彬有礼。

　　【甲】出入教室、多媒体教室、会场等活动场所时要轻声慢步，有秩序按指定线路行走，不拥挤，不抢道。

　　【乙】各种活动中，都要注意保护环境，培养“绿色行为”，如：爱护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾按指定位置分类放置等。

　　整理仪表，稳步入场，面带微笑双手接奖，接奖后应致谢并回敬队礼。颁奖完毕按指定路线归队。

　　【甲】不随便翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师电脑。如果要找的老师不在，但确实有急事，可给老师写个留言条。如果是与老师事先约好，则要按时到达约定地点。

　　【乙】遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。

　　【甲】要诚恳接受老师的教导。和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹，不在背地里非议他人。

　　【乙】尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学，游戏时遵守游戏规则，相互礼让，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

　　【甲】不给同学取绰号或花名，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。

　　【乙】向别人借东西，要先征得别人同意;对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。

　　【甲】任何时候得到别人的帮助，都要及时表达谢意。

　　【乙】就餐礼仪：餐前洗手。排队领取食物，排队时做到不拥挤，不吵闹。

　　【甲】亲爱的同学们，《小学生文明礼仪规范》之学校礼仪方面就学到这里，我们要字字句句铭记在心底，要虚心听取老师们在晨会上、班会上谆谆教诲，从现在开始，做一个讲文明懂礼貌的好少年，做个人人夸赞的好学生!

小学运动会广播稿2

　　跑道上，无数次站在雪白的起跑线上，

　　无数次抬眼望着前方，无数次品位失败的苦涩，

　　无数次品尝胜利的甘甜。这就是你——百米运动员。

　　辉煌的背后是汗水，成功的背后是艰辛，

　　为了这短短的'一百米，

　　你曾无数次的起跑与冲刺。、

　　这一片天地属于你，百米运动员。

　　广播稿二：运动会100米广播稿

　　一百米是个风狂的世界!

　　10米是早晨地平线上的微光!

　　20米是微微的红光!

　　30米太阳以跳出了地平线!

小学运动会广播稿3

　　1、这是一个新的起点，拐过这个弯，鼓起勇气，迎接你将是最后的挑战，最后的胜利。

　　2.枪声响起，你的旅程在你脚下开始，你的背景在跑道上飞翔，将迎来你的掌声。

　　3.枪声响起，向前冲刺，带路，接近地平线，在永恒的顶端，狂奔，奔向未来，奔向胜利。

　　4.t台是你勇敢的选择。在赛道上奔跑，获胜，是你实力的体现，也是你的战场，在这里你所向披靡。

　　5.加油，你的肌肉充满力量，你的眼睛充满自信，你相信胜利就在前方。

　　6，不是为了花，不是为了瞬间的辉煌，而是为了执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧的梦想，脚下不停的脚步！

　　7、不为掌声，不为刻意的征服，不为失败的`痛苦，只有努力的汗水才能走进成功的脚步！

　　8.你用你的行动告诉穿越城市的重要性。没有无止境的终点，也没有爬不上去的险峰。希望以终点对你微笑，努力奋斗！体验是奇妙的，生成的。你所有的精力和成功都是你汗水的反映。

　　9.虽然你在赛场上的时间很短，但你的身影仍然留在人们的脑海中，因为你是赛场上最可爱的人！

　　10.你心中有坚定的信念，脚下有稳健的步伐，你用行动告诉我们一个不变的真理。没有无尽的路，也没有山。成功就在最后向你招手。用你顽强的意志努力去迎接最后的鲜花和掌声，相信成功一定属于你。

　　11.青春的步伐、速度、活力、激情都会在你身上得到充分体现。

　　12.距离不是很远，但需要全过程投入。你们从头到尾都在努力。此时此刻，你正处于最美的时刻。不管哪一个坚持要赢信心，只要跑下来就是英雄。

　　13.时间在流逝，轨迹在延伸，心脏在你面前跳动成功，热血沸腾，荣耀铸就在你脚下。加油，运动员们！

　　14.这是意志的斗争。这就是速度的挑战。胜利向你招手/向你召唤。

小学运动会广播稿4

　　加油吧!健儿们。你看，五星红旗为你飘扬，太阳为你射出光芒。在你们心中那绿色的种子已经长成了参天大树。等待你们的是一条漫长的征途。加油吧!六(5)班的骄傲。你是否感到热烈的照射，那是烈日对你的'祝福;你是否感到彩旗的摇摆，那是彩旗对你的呐喊;你是否感到人们对你的注视，那时人们对你的希望。祝福在你身边，呐喊在你耳边，希望在你心中。

小学运动会广播稿5

　　1.不祈求太阳的光芒，也不肯用作月亮的伴娘。脚下的路要自己闯，不怕在黑暗中迷失方向;即使生命那么短暂，也无悔无憾，夜空上那道亮线，便是向命运最有力的挑战!

　　2.不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心。

　　3.努力、努力、再努力!加油、加油、再加油!你一定可以像苍龙一样，光耀九州，也可以像孤鹰一样翱翔世界，相信自己，。超越自我，胜利永远属于努力的拼搏的你!

　　4.踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利

　　5.站在跑道上，努力奔跑吧!所有的力量顿时间都凝聚在了腿上和手上。你那轻盈的身体如同燕子一般，用尽自己全身的力量奔跑吧，祝你跑的越来越快。加油，只要相信自己就一定能行。加油吧!

　　6.一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧!让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中!加油吧，运动健儿们!阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。旗摇摇，鼓声声，这里挡不助的是青春活力;挡不助的是健儿们如火般的气势。

　　7.致运动员，是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，可以诠释运动员兴奋的脸庞。那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑、加速、超越、冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。

　　8.天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美丽夺目，生命中也有一道彩虹，那就是运动，他让生命丰富多彩。充满了生机青春的我们，青春的生命，青春的运动，使我们的心放飞、年轻，没有失败，无论成败，运动的我们就是生活的彩虹。

　　9.每一份辛劳都有一份收获，每一次的痛苦都是快乐的开始，没一声呐喊都是力量的呼唤。我们有着大浪拍岸的豪迈，所以你不必在*乎小荷初露的恬静，我们有着春日的阳光明媚，所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼，我们是雨天的一把伞，是寒冷冬日里的`一盆碳火，温暖的不只是你我，而是大家的心。运动场上的健儿，掌声属于你们，鲜花属于你们，成功也是属于你们!

　　10.英雄舍我其谁，胜利当仁不让，声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。朋友们，为运动健儿们喝彩，为运动喝彩吧!场上精彩纷呈，空气里的每一个分子浸透着自信，只要大家团结一心就能取得胜利，让我们高呼一声：“运动员们加油吧!”

　　11.你站在草坪上，挥舞着双臂，所有的力量顿时间都凝聚在了手上。你那有力的手上，，抓着一个沉甸甸的实心球，你尽自己最打的力气投了出去。投近投远，都没关系，只要你努力就行!重在参与，输了明年再来比!加油

　　12.自信就是希望是种子就该有绿色的希望，是种子就该有金色的梦想，不要躺在封闭的暖房，怕什么秋日薄薄的风霜，心里就不要多想，跑道已洒满阳光，不要羞涩、不要紧张，听秋雁在空中为你歌唱，快去拾取片片金黄，充满信心，就有希望

小学运动会广播稿6

　　虽然你们眼前没有眩目的鲜花，虽然耳旁没有为你们喝彩的'掌声，但你们却无怨无悔，为了师生的快乐而默默奉献，全体裁判老师们，向你道一声，辛苦了！谢谢！（金秋送爽，硕果累累，实验中学又迎来了一个运动会，我校的体育事业发展一年强比一年，我们初二八班感谢学校为我们创造这次锻炼身体，检阅成绩，拼搏进取的机会，我们愿意与实验中学一起成长。我们相信，一份辛苦，一份收获，平时运动员训练中的汗水不会白流，预祝本次运动会能有的运动员打破校运会纪录，区运会纪录赛出成绩，塞出水平。

小学运动会广播稿7

　　跳高健儿，小小的场地是你的舞台，这足够你在阳光下张开羽翼。

　　奔跑，起跳，腾空，落地。捕捉着画面，你如燕子穿梭，完全飞到横杆之上，用双腿形成斗志与力量的夹角，用全身划出亮丽的'弧然后落地。

　　也许流星并不少见，但在横杆之上的流星，燃烧的刹那，带来了最精彩的一瞬。

　　相信你能飞，跳高健儿们！

　　广播稿五：校运会跳高广播稿

　　在步伐优美的助跑后，

　　一跃，

　　身体在空中划出一道弧线，

　　迅速沉身，收脚。

　　过。

　　真是优美的跳高姿势。

　　每一次，

　　都是挑战，是超越。

　　为了每一次超越喝彩。

小学运动会广播稿8

　　篇一：

　　虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人，不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的脚步

　　篇二：

　　汗水，泪水;笑声，歌声;我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因为我们知道：用今天的汗水换来明天的微笑

　　篇三：

　　国师街小学又迎来了一年一度的春季运动会，我校的体育事业发展一年强比一年。今天我们四年二班所有同学向全校师生展示集体武术操。看啊，四年二班的所有同学个个精神抖擞，动作整齐划一，出拳、踢腿，干脆利落。充分展示了我们四年二班同学们的精神面貌!感谢学校为我们创造这次锻炼身体，检阅成绩，拼搏进取的机会，我们四年二班的同学愿意与我们学校一起成长。我们相信，一份辛苦，一份收获，通过我们的努力就会是我们的身体更加健康。预祝本次运动会圆满成功。所有参赛的同学们取得好的成绩!

　　阳光照在赛场上。一根小小的木棒，连接的是团结和友爱;传递的是勇敢和勇气;演绎的是奋斗和拼搏。加油吧!四年二班!在让这激动人心的时刻!看啊，在接力赛上四年二班的健儿们像一只只飞跃的羚羊，快速的飞奔在跑道上。加油吧，四年二班的运动健儿们!运动场上洒下我们的汗水，张扬着我们的精神。跑道挡不助的是健儿们如火般的`气势。英雄舍我其谁，胜利当仁不让!朋友们，为四年二班的运动健儿们喝彩吧!四年二班，加油!你们的努力让我由衷地高喊一声：四年二班，这里无限精彩!

　　篇四：

　　有一首歌，叫做《奔跑》;有一份情结，源于运动;有一份牵挂，在于我们年轻的心

　　年轻的心，有着更多的激情，它的奔放与力量，而运动更茁壮了每一颗年轻的心，生命在于运动，年轻在于激情，而年轻的生命成就不灭的火焰。用力呼吸，就一定能看到奇迹;努力奔跑，就一定能看到火焰。

　　草是绿的，天空是蓝的，风是暖的，心是沸腾的，我们团结拼搏，努力奋斗，赛出友谊，赛出风格，驰骋于运动场上，争我风采!

　　踏着运动的旋律，带着梦想的翅膀，自由地奔跑。

　　篇五：

　　渴望飞翔，志在拼搏

　　金秋时节，金黄的叶子舞蹈着扑向大地母亲的怀抱，空气中弥漫着过时的芬芳，就在着丰收的季节里，我校迎来了20xx年的秋季运动会。

　　当悦耳的运动员进行曲在赛场上空响起，但一个个矫健的身影在赛场上奔驰，我们看到的是年轻的朝气，锐意的进取。

　　年轻的心渴望飞翔，那高高跃起的身影，那急速飞过的铁饼，就是最好的载体。年轻的心敢于拼搏，那执著的眼光，那坚定的步伐，就是最好的证明。

小学运动会广播稿9

　　绿地，红色跑道，旗帜飘扬。

　　绿树环绕，微风习习，是个不错的球场。

　　看，运动装英气逼人，青春年少；

　　听着，欢呼声如雷，老虎生气了。

　　感受运动的`激情，挑起锣鼓！

　　这是我们学校的运动会。

　　这是我们展示才华的舞台！

小学运动会广播稿10

　　人类的力量在那一刹那展现，拼搏在那一瞬间化为生命的起点，在那一刻万物化为虚有，只知道，胜利并不遥远。

　　抬起头往往前面，终点线已依稀可见。无数个日日夜夜的辛劳，将在近日兑现。

　　洒一把艰辛的汗水，继续抬起疲倦的脚步，爆发的一吼气贯长虹，继续向前，不论成功与否，你已曾经拥有。曾记否，在终点欢呼，震惊四周。

　　奥林匹克精神佳，运动健将拼搏强。在运动场上的运动健儿们，发挥你们的特长，展示你们的风采，让你们的身影在运动场上留下优美的风景线，让你们的雄心壮志在运动场上发挥的淋漓尽致。

　　天如幕，日如初，运动场内生龙活虎！

　　没有常胜将，万古侯更无，江山代有人出！

　　赛场如战场，彩旗列列迎红日，呐喊声声震雷霆！

　　英雄猛将，呼之欲出。各领风骚，一帜独树！

　　群雄乍起，英雄谁属？洒过泪，流过汗，坚强铸造王者风度！

　　敢拼搏，不认输，霸气早成，成功我属！

　　在黑白相间的跑道上，留下了你们灿烂的身影。

　　在枪响的那一刹那，似流星、似闪电。如骏马奔腾，如蛟龙腾空，如猛虎出洞。不在乎名次高低，不在乎成绩高下。努力拼搏，顽强奋斗。即使落后，也顽强不屈，永不退缩！

　　向着理想飞翔，青春的你我，蓝天下的未来。不需要白色的'苍白。不需要褐色的无奈。我们的生命需要精彩。

　　青春的你我，海洋中的风帆。不畏惧波涛的汹涌。不害怕呼啸的海风。我们的生命需要拼搏。

　　亲爱的班健儿们，你们要充满自信。比赛中没有挡风的墙，没有遮风的伞，也没有撑船的帆，更没有拉船的纤。事在人为，人定胜天。原你们养精蓄锐，对充满爱意的世界说：“我自信，我拼搏，我会赢。

　　骄阳下，我们昂起头，风沙中，我们擦亮眼眸。

　　任凭炙热的阳光留下我们的汗水，任凭炎炎夏日拂去春的凉爽。

　　用自己富有的双手开拓美好的前景。

　　艰难险阻也许会伴随我们，但我们意志坚定，因为我们相信——我们的未来不是梦！

　　真的，人生要是能有一个草稿，能再誊写一次，那该多好！我们会绝对认真地叙写自己的人生，也许不必须比别人写得更好，但肯定要比自己第一次写得漂亮。或许，人生不可能像自己想象的那样完美，一生的路也不可能都是平坦的，人的情绪也不会永远静如止水。

　　枪声伴你踏上征程，你昂着自信的头，带着必胜的信念，冲去，奔去。

　　那一刻时光仿佛都为你停住，你的勇气振动了一切，震撼了每一个人的心灵。终点。你赢了。

　　虽然只是那短短的十几秒，但你在我们心中留下了永恒。

小学运动会广播稿11

　开幕式：踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。这里就是展示自我的舞台。

　　我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激情。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。

　　长跑：青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！

　　短跑：加油吧，运动健儿们！阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。旗摇摇，鼓声声，这里挡不助的是青春活力；枪声响起，“预备起跑”，挡不助的是健儿们如火般的气势。英雄舍我其谁，胜利当仁不让，声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。朋友们，为运动健儿们喝彩，为运动喝彩吧！场上精彩纷呈，空气里的每一个分子浸透着自信。我要高喊一声：“这里无限精彩！

　　中长跑：深深的呼吸，等待你的是艰难的150xxxx。相信胜利会属于你们。但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊？困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。快去击败困难、快去夺取胜利！相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑！

　　综合：生活中，我们每天都在尝试尝试中，我们走向成功品味失败，走过心灵的阴雨晴空运动员们，不要放弃尝试无论失败与否重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。

　　长跑：环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求奋力追赶，我们为你欢呼跳跃，我们为你骄傲！

　　短跑：你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强.

　　铅球：你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平！

　　接力赛：一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的'木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！

　　长跑：运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！

　　标枪：温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！

　　综合：有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。

　　总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

　　六年级:神善良的看看

小学运动会广播稿12

　　“友谊第一，比赛第二。”这是每一场比赛必不可少的黄金号令。运动员们在激烈的赛场上拼搏之后，就算是倒数第一，回到同学们身边的时候希望听到的是“你真棒!虽然这次发挥不好，下次还有机会。”

　　在你最伤心的时候，一句问候就可以使你从阴暗走向光明，从低谷走向高山。

　　人不可能永远旭日东升，也不会远在低谷品尝失落。就算失败，还能从头再来，海迪说过一句话：“就算我100次跌倒，我也要第101次地站起来!”

　　无惧对手的强大你的对手只有自己勇敢的`冲吧五千米算不得什么

　　付出的汗水就要得到回报胜利的泪水就要顺颊而下秋风会为你喝彩阳光会为你庆功，掌声就要为你响起!

　　热血在赛场沸腾，相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹;相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。

小学运动会广播稿13

　　1.蔚蓝的天空下，有你矫健的身影，热闹的操场上，有你坚定的步伐，美丽的鲜花后有你辛勤的汗水，我们的喝彩中，有你的自豪与骄傲!

　　2.有人说，运动场上狂奔的男儿，是一匹匹黑色的骏马。有人说，运动场上活跃的巾帼，是一道道亮丽的风景。我说，你们都是我心中的英雄，你的飒爽英姿，你的顽强拼搏，你的永不屈服，你的自我挑战，都深深地烙在每个人的心中，你的精神在大家心中凝聚成了一股强大的.力量，这力量源源不息，只因你是我心中的英雄。

　　3.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们！

　　4.你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。

　　5.看！那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。

　　6.看！运动场上那一幕幕，一股股，无论是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他们的汗水、辛劳。他们是真正的矫健者，是运动场上的骄儿，更是我们心中的英雄。加油吧！英雄们！

　　7.一位名人曾经说过：“风采来源于精神。”那么运动真正的风采理应来源于拼搏，不断超越自我的精神和那种“友谊第一，比赛第二”的运动品质。

　　8.不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步，心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向你招手，努力吧用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。

　　9.给予的越多。收获的越多。奋斗的越多收获的越多坚韧的毅力坚定的信念收获闪光的金牌成功属于谁人生的路，有坦途，也有坎坷；做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。

　　10.百米战场，枪声炸响，你抬头是勇气是自信，低头是深沉是内敛，只需几秒，那就是永恒。

小学运动会广播稿14

　　今天，杭州新世纪外国语学校第七届秋季田径运动会在复兴二小拉开了序幕。在上届运动会中，我们班取得了不错的成绩。其中，李晗倩还获得了女子甲组800米冠军呢！在取得上一届成绩的基础上，我们还想在这一届也获得更好的成绩。我想说：“五（2）班的们加油，获得一个好成绩，我们期待你们的好消息，加油！”

　　五（2）俞嫣然

　　今天风和日丽，阳光灿烂，是个好天气。

　　今天我们每一个人都十分地兴奋，因为今天要举行一个盛大的“节目”——运动会！你瞧，比赛场上多热闹啊！有跑步的，有跳远的，有跳高的，有扔手榴弹，还有扔铅球和实心球的，可好玩了！

　　同学们都十分认真地参加比赛，看到这个场面，我感觉很欣慰，很开心！

　　五（2）班林诗雯

　　只听“怦”的一声，60米跑开始了，只见运动员都飞快地冲出了起跑线，他们跑得越来越快，把我们班的运动员都甩在了后头，一声声加油促使他们又加快了脚步，这时，我们的心里是多么紧张啊！他们的手摆得越来越快，在后面紧追不舍，前面的运动员也加快了脚步，落在后面的运动员也不气馁，继续追赶着。

　　失败是成功之母，失败了不要紧，上次失败了，这次要争取名字，为班级争光，你瞧，在60米的赛道上，6年级的大哥哥，大姐姐跑得多快啊！就像奔腾的骏马脱了缰绳似的。在重量级的铅球场上，五（2）班的陈宇展大显身手投6米4……

　　这些同学的例子就像军号的“嗒嗒”声在激励着我们！

　　你们一定要加油啊！发挥出你最好的水平。

　　五（ 2 ）章粟粲

　　今天，一个金风送爽的季节，我们迎来了第七届秋季田径运动会。

　　瞧，运动场上的小运动员多买力啊！有投实心球、铅球、手榴弹的，有跑步的，有跳高、跳远的，还有跳绳的，运动项目真是多得数不胜数。我本来就没有什么项目，再加上我星期三又发烧了，我就是通讯员了。我这通讯员也没派上什么用场，看了一个上午就只写了一篇通讯稿，真是惭愧啊！这次我们的运动员成绩不太理想，女同学呢只获得了三张奖状，高钰之在女子甲组跳高比赛中获得了第5名，顾砚池在女子甲组60米的比赛中获得了第6名。而男同学呢，他们一张奖状都没获得还来说我们，嘴真硬啊！在快要到中午的时候，我大舅妈送了一大瓶雪碧来，这个东西很容易使人一见就生爱慕之心，所以我就马上放进书包里了。大舅妈走后不一会儿，我们就排队吃饭了。我们坐在五（2）班的教室里，吃着一盒盒的营养快餐，真好啊！吃好之后，我们便扒在桌上休息了一会儿。后来，我们就举行了接力赛，我们班又输了，同学们互相埋怨，我们班掉了3次棒，所以我们又输了。然后我们又举行了“车轮滚滚”的比赛，因为上次我们班的成绩和他们班的一样，这次重新来过。值得高兴的是，我们班在这次比赛中获胜了。在颁奖的时候，我们班获得了两张奖状，而他们班获得了很多张。

　　施校长说过，运动员是刚健有力的，运动员是自立的，运动员是团结友爱的，运动员是充满创造性的。希望我们在下次运动回、会上取得好成绩！

　　五（2）班郑依贝

　　教师的教育机智是指教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确的做出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。众所周知，教师在课堂上经常会遇到这样那样的`事情，比如学生答错问题，教师出现失误，学生打架，学生辱骂教师等等。面对这些突发事件，教师如何巧妙地解决，便是教师教育机智的表现。

　　教育机智是任何教师必须具备的一种重要的教育教学才能和素养。乌申斯基曾说：“不管教育者怎样研究教育理论，如果他没有教育机智，就不可能成为一名优秀的教育实践者。”马卡连柯说：“教育技巧的必要特征之一就是随机应变的能力，有了这种能力教师才能避免刻板的公式，才能估量此时此地的情况特点，从而找到适当的方法并加以正确的应用。”苏霍姆林斯基也曾说过这样的话：“教育的技巧并不在于能遇见课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙的在学生不知不觉中做出相应的变动。”

　　对于年轻教师来说，教育机智显得尤为缺乏。

　　还记得刚刚登上讲台的我，总是被弄得手忙脚乱，招架不住局势。有一次，我去上一堂二年级的语文课，当时有七位老师在听。之前我辛辛苦苦准备了一段精美的导入语。可当我说到“大自然”一词时，学生却一脸茫然。原来学生还没有对大自然这一词语形成概念。我左思右想，让学生看了看窗外的树木、蓝天、白云，又让他们想象河流、田野的样子，这一尴尬问题才得以解决。

　　即使我们把课准备得再好，我们也不能确保在课堂上的顺利实施。如果我们灵活的运用教育机智，我们或许在课堂上可以游刃有余；如果我们缺乏教育机智，我们就会在课堂上处于被动状态。

　　如何运用教育机智解决突发事件呢？

　　1。化干戈为玉帛

　　有一位以管理严格闻名的教师，担任了一个乱班的班主任，学生们预感到非

　　要挨整不可了。第一天上课，就有一个号称在男老师面前能“过五关，斩六将” 的女生在教室后面的黑板上写了几个斗大的歪歪扭扭的字：“某某，请回去！”

　　这位老师走上讲台，见此十分生气，真想狠狠教训学生一顿，让他们知道人是不可以随便被侮辱的，然而，经验告诉他，制作恶作剧的学生最希望看到的就是老师的激动，暴跳如雷。他告诉自己一定要上好第一堂课，于是他微笑的说：“谢谢大家对我的恭维，我还没来就把我的大名登载到黑板报的头版头条了。其实，我没有这么伟大，更没必要有劳大家把我请回去。在今后的班级工作中，如果你们认为我不称职，我会自动下台。”

　　在任何情况下，教师都不能随心所欲，不负责的对待学生，处理问题时不能夹杂个人情绪，任性妄为。即使当学生眼中冒犯自己尊严时，也不采取有伤学生心灵，有损教育效果的态度和行为。

　　2。变“有心栽花”为“无心插柳”

　　语文课上，一向以调皮出名的小张在同桌回答问题的时候，把一包酸奶放在她的座位上，待同桌坐下时，她便洋相百出，同学们不由得大笑起来。老师不得不中断讲课，一边让班干部陪她去换衣服，一边对学生说：“看来这酸奶是长脚了，不偏不倚，正好走到了她的凳子上。”于是让学生回家写一篇作文——《酸奶“长脚”了》。下课后，小张便找到了老师，向老师承认了错误，又向同位道了歉。第二天老师检查作文时发现学生们的作文写得很不错。

　　教育是一门艺术，也许在最没有教育意义的地方，最有教育的活力。学生在恶作剧时有时我们以不予批评，不加训斥的方式，而是把它转化为一种更有意义的活动，这样或许会更加事半功倍。

　　3。因势利导，化险为夷

　　公开课上，一位老师在板书题目《狼牙山五壮士》时，却写成了《狼牙山五位壮士》。学生在下面窃窃私语时教师才明白过来，顿时尴尬满面。最后他急中生智，说：“同学们，这两个题目相比，哪个更好呢？”学生说：“《狼牙山五壮士》更简练。”最终圆了场。

　　即便是老师，他也有出错的时候。但机智的思考可以化腐朽为神奇。

　　4。便春风化雨为润物细无声

　　实习的时候，我的课堂总是那么乱糟糟的。警告他们一遍，他们便安静一分钟。有一次课，我都警告五遍了，他们依然说他们的。最后我摔门而去，伤心地离开了教室。三分钟后班长找到了我，说：“老师，对不起，我们错了。您回去给我们上课吧，我们保证不说话。”

　　教育有时不在于教，而在于悟。让学生自己去意会，这样或许更有效果。

　　总之，教师在教育教学过程中应密切关注学生的思想状态，学会巧妙地运用教育机智，用敏锐的眼光捕捉富有生命气息的瞬间，紧紧抓住教育教学过程中一个个脱离预设的，稍纵即逝的“细节”。即景生成教育资源，让这种灵光一闪“焕发光彩”，让教育更有活力。