小学课外活动总结(合集15篇)
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编帮大家整理的小学课外活动总结,希望对大家有所帮助。
小学课外活动总结1
小学生一天中的大部分时间,除按照课程规划规定的科目上课,仍有许多课余时间由学生自由支配。小学生正处于发育阶段,他们精力充沛,活泼好动,富于幻想,对周围一切都感兴趣。但是,要想满足学生的求知欲和好奇心,仅靠通常为完成教学进度而设置的课堂教学是不够的。这是因为传统的课堂教学本身有局限性:首先是为在确定的时间内完成教学计划,传统的课堂教学资料常常安排得过满,不利于充分发挥教与学双方的用心性和主动性。其次,传统教材虽然经过了反复推敲,构成了比较完整的理论体系,有利于实施循序渐进的完整的教学过程,但是传统教材不大容易改动,不能经常反映出新思想、新进展,因而限制了学生思维水准的发展。再者长期以来,不少教师习惯于教授传统的资料,适应传统的课堂教学环境,教学方式也是几十年一贯制,缺少创新精神,缺少时代气息。这样,当然很难培养出具有创造力的优秀学生。因此为了弥补传统的课堂教学的局限性,我们应提倡用心开展课外活动。课外活动的设置,顺应了素质教育发展的迫切需要,是落实素质教育,培养学生创新精神和实践潜力的重大举措,是新的教育教学观,价值观在课程教学领域的具体表现,是21世纪人才培养模式的一种新的探索。
在课外活动中,能够满足学生关心国内外大事、思索人生价值的精神需要,帮忙他们树立正确的人生观、世界观,提高他们分辨是非、真伪、善恶、美丑的潜力;学生走出课堂,接触实际,接触社会,能够激起他们革命理想的火花,培养他们热爱家乡、热爱祖国和社会主义事业的思想感情;还能够培养学生缜密的科学态度,培养他们为实现一个目标而努力的群众主义精神和克服困难的毅力,以及团结互助、爱科学、爱劳动、遵守纪律、爱护公物等品德。由此可见,开展小学课外活动事在必行!那么,开展课外活动有哪些具体的作用,又有哪些就应注意的事项呢对此,本文进行一些初步的探讨。
一、课外活动的综合性和实践性改变基础教育单一的课程结构
1986年,《义务教育》正式颁布,义务教育的课程体系有了变化,主要是在国家规定的课程之外,允许地方安排必须的课程,但课程编制仍以分科为主。这种分科主义的课程过于强调知识的逻辑,为了有效传递知识而把知识分科。知识的日积月累,导致分科愈来愈细,学科之间的鸿沟日益加深,学科的封闭性越来越强。而真实的的、生活的知识都是整合的、变化的、开放的、不断生成的,因此,这种分门别类的知识远离了学生的经验世界,滋生了人的片面发展,越来越偏离了人的全面发展的培养目标。人的全面发展呼唤强调人的整体性,社会的整体性和生活的整体性的整体主义课程观。综合实践活动从这种整体主义的课程观出发,倡导学生自主探索,在自身的体验过程中关注人与自我、人与社会和人与自然的关系,把人、社会和自然作为一个整体来看待,从而透过改变单一的分科课程这种人与人的整体性不相称的课程结构,为培养全面发展的人创造条件。
课外活动是相对于课堂教学活动而言的,它是指除校园有组织的课堂教学活动以外由学生开展或参加的各种活动,包括周会、团队活动、科技活动、文娱体育活动、卫生活动等等。课外活动与课堂教学相比,具有许多特点。
(一)广泛性。课堂的狭小天地,也能够不受教学计划、大纲、教材以及时间和空间的限制,只要是能拓展学生视野,扩大其知识面,培养学生某方面的潜力,或者只要是有益于学生身心健康的活动都能够开展。
(二)多样性。课外活动的形式生动活泼,活动的资料丰富多彩,每个学生都可从自身的实际出发选取和参与到各种各样的课外活动中去,使学生的课外生活呈现多样化。客观上,学生的需要是多种多样的。他们既有发展自己身体素质、社会文化素质的需要,又有发展自己认知、潜力、兴趣、情感、意志、性格、气质等心理素质的需要。他们除了要求学习求知外,还要求友谊、社交,要求独立自由活动和从事创造活动,要求对美的享受和各种文化娱乐,等等。在搞好课堂教学的同时,开展丰富多彩的课外活动,有可能满足他们的种种需要。
(三)实践性。课外活动作为一种社会活动,其本质是实践的,学生在课外活动中透过自己创造条件或环境,设计、组织或实施活动资料以到达必须的目的,即学生透过动手,透过体验,透过活动去丰富自己,因而课外活动有很强的实践性。
课外活动的实践性一方面能够拓展时空的隧道,把过去、此刻、未来的有关知识浓缩在一齐,供学生采摘,它跨过地域的界碑,让学生占有人类的全部精神财富。另一方面把生活世界带给给学生理解和体验,提高学生对生活的'深刻理解和深入感悟,使他们不断领悟人生的好处,了解人不但活着,而且明白人就应怎样活着,使他们在与世界的沟通中感受生命的崇高,是精神世界日益丰富起来。
在一次社会调查中,我让学生调查商店使用塑料袋的状况。学生分小组合作调查统计收集数据。并以“惊人的发现塑料袋的污染”为课题,在课堂活动中,我引导学生计算估计塑料袋的使用量,以及预测污染的危害性。学生透过计算,估测了解了污染的严重性,纷纷表态以后少用或不用塑料袋。“惊人的发现塑料袋的污染”这是个社会现实问题,又是个开放的的问题,为了解决这个社会现实问题,让学生走向社会,调查各个商店使用塑料袋的状况,把校园的统计知识运用于社会实践,组织学生进行小组合作学习、统计、操作、估算等活动,说出自己身边看到过的污染环境现象,人类随意的乱扔垃圾、乱排废气,使地球资源受到破坏,人类自身也受到了自然的报复.....严重影响人们的日常生活。懂得了环境与人类的关系,人类对地球的掠夺性破坏,实质是对人类自身的破坏,人类每次对自然资源、生物资源的灭绝,都是给人类自身种下了一颗灾难的种子。所有这些都能让学生反省自身,明白人类在自身利益有所行动时,都要看一看,是否威胁到了其他的生命。学生会更加懂得人只有于自然和谐相处,才能真正享受大自然的秀丽,感悟到生命的真谛。学生在活动中感受到丢弃塑料袋的行为对大自然所造成的污染,唤起了学生的环保意识,增强了社会职责感。
(四)自主性。课外活动为学生带给了进一步学习和发展的良好环境,学生能够充分挥自己在课外活动中主体作用。不同的学生在身心发展方面存在着差异,有的富于艺术素养,有的长于逻辑思维和数理运算,有的善于阅读欣赏,有的好于科技活动和实验等,这些倾向性,有的因没有表现机会而处于潜在状态或萌芽状态,只要经过适当的引导、培养和勤学多练,就能够构成自己的特长,表现出某一方面的个性才能。课外活动可为学生的发展带给有利条件。
小学生精力旺盛,活动量大,求知欲强。多数学生不满足校园单调的甚至有些枯燥的课堂生活,他们向往和追求一种多-维的、多层次的和多色彩的立体生活。正是由于课外活动的丰富多彩满足了他们的求知、发展和实践的需求,诱释出他们青春活力,才使得他们对课外活动表现出强烈的兴趣和热情。
二、课外活动的有效性掌握知识提高学习效率
随着科学技术的迅猛发展,许多新科技、新发明、新创造、新成就,透过各种信息传递的手段,广泛地影响着、教育着每一个小学生。而且,随着社会的进一步信息化,其作用还会大大加强,各种现代化传播手段发达,其信息量之多、之快、之广,已大大超过课堂教学这个信息传递的形式。课外活动不受课程、教材的束缚,它能够运用报刊、广播、电视、电影、课外书籍等传播信息的工具,透过各种灵活多样的活动形式,帮忙学生吸收新的知识。获得课外的“即时信息”,它对于扩大学生知识面,增加信息量,对于缩短课堂传授的“昔时信息”和科技迅猛发展之间的距离,了解世界新的动向和趋势,跟上时代脉膊,对于培养学生主动获取信息、处理信息的潜力,都是十分重要的。
(一)课外活动能巩固知识并将其运用于实践。丰富的课外活动,能够使学生在课堂内所学的知识得到巩固、加深和提高;同时,又能使学生将已学到的知识初步运用到实践中去解决所遇到的一些实际问题。
(二)课外活动有助于扩大知识的视野。课外活动能发展学生对政治、科学、文学、艺术、体育的兴趣和才能。例如,我在班队活动中组织学生开展智力竞赛时,将资料涉及到小学各科教学知识,并拓展到环境保护、生态平衡、人口、航天等课外资料,不但将课外活动与课堂教学联系起来,而且还深化了课堂教学。在学了《落花生》这篇课文后,我组织学生就“在现实社会中你愿意做像花生一样默默无闻的人,还是要做像苹果,桃子一样表现自我的人”开展辩论赛。学生们引经据典,各抒己见。着是平常的课堂不常见到的现象,这也不是单靠课堂知识能解决的问题,它要与社会实际联系,无疑是让学生在小课堂中体验社会,了解社会,为学生走入社会埋下伏笔。
(三)课外活动加深理解和记忆。课外活动不仅仅让学生了解和掌握了时事知识,而且还加深了对课堂知识的理解和记忆。小学生手年龄的限制对国家社会大事不大了解,也不能深刻理解。所以我要求学生在一周内收集身边的要闻,在下周一交流讨论。讨论时,学生十分踊跃,有的说他家的小狗出世了,十分可爱;有的说隔壁的夫妻吵架了,还大打出手;有的说周六附近有人家着火了等等。并且还能对个别问题发表意见,结合网络或课外阅读知识表达自己的想法。为自己增加了知识量,积累了超多作文的素材。
(四)课外活动给学生想象的空间。科技节的制作和发明把学生带入到的一个新的科学天地,别看学生个不大,想法倒是挺多的,什么飞机模型,坦克模型,建筑模型,小战舰,先轮船等等应有尽有。虽然有些粗糙,但毕竟是学生透过动脑动手制作出来的!在肯定成绩的时候,也让他们切切实实感受到了,他们和大城市的.孩子一样,只要有平台,他们也一样能够创造奇迹。
如果仅仅以为课外活动就是玩玩跳跳,将课外活动降低到游戏的水瓶,那就会犯认识上和操作上的错误,甚至对学生的教育造成无法挽回的损失。事实上,课外活动对开发学生的智力,促进课堂学习的作用是明显的。如前所述,知识型的课外活动已充分说明了这一点。即使是公益型和娱乐型的课外活动对学生的学习也有十分明显的促进作用。如我班一位男同学参加了围棋小组,透过一段时间的活动,他的棋艺有所长进,但他与小组其他成员对奕,总是结果胜少负多,他一方面钻研棋艺一方面反思,他发现只要是自己输棋,便必须是在对奕中丢掉了先手。“先手”是围棋中一个重要概念,“抢先手”是一种谋略。于是他又联想到他的学习,他找到了他自己学习成绩一般的原因。主要是丢失了勇敢发表意见与人交流的“先手”。自此以后,这位男生在以奕中和在学习中都注意“抢先手”,下棋和学习都取得了很大的进步。
三、课外活动的充实性丰富学生的精神生活
小学生的身体正处于迅速成长的时期,他们有着衣、食、注行的物质需求;同时,他们的心理发展和变化很大、很快,他们在群众中、在社会中,有着对友谊、情感、娱乐、审美、理想情操、伦理道德、人际关系、科学文化、艺术、体育等等日趋强烈的精神追求。后者,即精神生活,是一种高层次的生活。课堂活动也是一种精神生活。
课外活动不注重学科知识的逻辑结构,不局限于课堂学生的实践和活动,让学生走出教室,步入自然,融入现代生活,为学生的自主探究与实践开辟了巨大的空间。由于学科课程学习知识的统一性和严密性及其过分追求结果的标准化,培养出来的人才千篇一律、整齐划一,因而窒息了学生思维的开放性和灵活性,不利于于培养学生的创新精神。课外活动截然不同,它不是为追求一个标准答案,课外活动关注的是学生参与探索、参与实践、参与反思的过程.在学生自主探究的过程中,学生需要不断反思,在反思中不断地发现问题并解决问题,充实自己的生活。毫无疑问,校园更就应重视学生思想素质、文化素质、心理素质、身体素质和劳动素质等的全面发展和提高。
(一)校内课外活动充实学生的生活
课外活动不仅仅发展学生的文化素质和艺术修养,更要着重培养学生的道德修养。俗话说:三岁看大。学生在校园养成的各种习惯对起今后的生活有着重要的影响。
1、值周活动。为了培养主人翁意识,校园组织各班轮流参加值周活动。在值周的过程中,学生要负责打扫校园的卫生。透过打扫卫生,学生体会到他人劳动的辛苦,个性是在打扫的过程中发现其他学生乱丢纸屑会有一种个性愤恨的心理,自然也就样成了不乱丢纸屑的习惯。
2、小报制作。透过阅读,了解实事,按照各期的主题制作小报。在制作的过程中,学生了解了各方面的知识。如各节假日的来历;社会的禁忌;科技知识等等,拓展了学生的知识面.同时,在制作小报时,还能够培养学生团结合作的精神,让他们体验到合作的力量和成功的喜悦。
3、文艺比赛。虽然校级文艺比赛的参与面不广,但是班级能够是一个很好的平台。在班队活动中组织各式各类的比赛,不仅仅能够让每位学生有参与的机会,更重要的是让学生学会欣赏他人的优点。在一次班队活动(团结就是力量)中,一位平时很不起眼的学生饰演《三个和尚》中的小和尚,都得全体学生捧腹大笑,让所有学生对他刮目相看。
(二)校外课外活动丰富学生的精神
学生在校内的表现有时不能延展到课外。比如说他们在校内注意公共卫生,在校外大环境中却乱扔垃圾,在校园里培养出来的习惯有丢掷一旁。
1、社区活动。校园与村里联谊,我校经常组织学生到街上打扫卫生,清理垃圾。当学生们看到经过自己劳动创造的干净整洁的环境,听到路人对他们的赞扬,都在不同程度上产生了一种高尚的、愉悦的情感体验;他们看到自己受到他人的尊重,认识到自己创造性劳动的价值,体验到什么是奉献、什么是真善美;也明白了在改革开放的时代,雷锋精神仍鼓舞着亿万中国人的原因所在。
2、社会调查。社会调查一般是一个人不易完成的,务必透过合作才能取得好成绩。在合作的过程中,让学生明白团结的力量。现实社会中,很多方面都需要合作交流,多参加课外调查活动为学生成为社会合格的人才打下基矗透过这些课外活动,同学们感觉到生活更加充实,更加完美,更加有好处。
四、课外活动自主性促进学生良好个性的发展
个性是人的心理倾向、心理过程的特点、个性心理特征以及心理状态等多层次的有机综合的比较稳定的心理结构,主要体现为兴趣、态度、情感、品德、价值观和相应的行为方式。从课堂教育的同步化标准化可知,课堂活动侧重在学生共性的培养,“应试教育”严重阻碍了学生良好个性的发展。实现人的个性的用心、自由、和谐的发展,是人生的一大追求和人的完善的一个重要标志。因此,我们的教育要面向未来,要使学生学会生存,学会做人,就必须要重视学生个性的培养和发展。在课外活动中,学生自己创造问题情境,有助于学生学习兴趣的激发。活动中的每个问题都是由学生自己解决的,解决问题中困难和挫折是不可避免的,因此,在活动中学生可改变自身一些不良的品性,是一个不断磨练意志的过程。透过活动,学生有了兴趣,情感、意志、个性养成就有了基矗。
根据学生的特点,用心组织学生广阔开展课外活动,对于促进学生良好个性的发展将起到十分重要的作用。这一作用的机制在于,对于由学生共同参加的课外活动,它要求大家共同遵守其活动规则,它要求参加者具有必须的潜力和素质,它强调每一成员的配合、协调和互补,因此,在课外活动中,学生用心的良好的个性能够得到发挥和发展,而消极的不良的个性受到抑制和排斥。如一位女生由于学习基础较差,平时沉默寡语,心灰意懒,我了解状况后,鼓励她参加手工制作,当她自己的作品是激动了好久好久。从此也渐渐地恢复了学习的信心,对各科学习和各种活动也有了浓厚的兴趣,人也活泼开朗起来。课外活动作为教育的第二渠道,便于因材施教,充分发挥学生的智慧和才能,全面发展个性。比如,群众活动需要友爱、关切和尊重,辩论需要理智和幽默,演讲要有激情,下棋需要沉静,阅读能使人深刻、博大,体育比赛能使人勇敢、顽强,文艺活动能使人大方、活跃,科学研究需要要周密和耐心,等等。
实践还证明,课外活动还能够为班级和校园培养有专长的学生以及为社会培养有用的人才。例如,我在开展课外文艺活动时注意为班级开展工作培养骨干,这些学生既是文娱活动的中坚,又是我们班参加年级和校园演出的主要人员。又如,有一个男生同学爱好书法,我便让他负责课室环境布置和报刊宣传,并推荐他参加校书法小组,透过这些活动使其美术书法水平有很大提高,他的作品在县里参展并获奖,由于他有突出的专长,后他被推举为宣传委员。
五、开展课外活动就应注意的问题
(1)开展活动的指导思想是激发学生的求知欲,帮忙他们读书、整理资料、做学问,从长远的观点看,这是改善学生的思维品质,提高学生的治学潜力的根本大事。因此,务必以学生为主体。
(2)各种活动都应有长计划、短安排、要讲求实效,要有知识性、趣味性,要适合青少年心理上或知识水平上的实际状况。还要注意尽量与当前学生的课内的教学资料有必须联系。
(3)对参加各种课外活动的学生要逐一审查他们是否具备参加该项课外活动的条件。对于那些赶时髦,图热闹,但学习比较吃力的学生,则要鼓励他们参加简单型的课外活动,以保证他们的课内学习能到达基本要求。
(4)除对学生进行知识培训外,还要注意参加课外活动的学生其他各方面的成长。要针对各种状况多做思想教育工作,克服他们的自由主义,鼓励他们多参加班群众活动,促进他们全面发展。
(5)课外活动资料应充实,有系统性,便于学生掌握,同时便于教师检查学习质量,要在学生的实际知识基础和实际理解潜力的基础上,以提高潜力这个总目标作为选材的依据。
总之,用心组织学生广泛开展课外活动,对于增长学生的知识和潜力,丰富学生的精神生活和全面发展学生的良好个性都有着重要的作用,同时.对班级管理和群众教育以及学生进行自我教育也都有着极其重要的好处。
小学课外活动总结2
课外活动能够加深学生对书本知识产生和发展的过程认识,促进学生对所学知识的应用,培养他们在实际生活当中发现问题的能力。正是从这一意义出发,我特别重视课外动课,精心设计活动课内容,合理创设活动情境,出色地完成了本学期的课外活动教学。现将这学期的活动课总结如下:
一、活动形式
改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动,学生在学习活动,体育运动,社会交往和其他方面的活动中,获得丰富的'生活体验,情绪体验。
二、选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣
小学五年级,选择一些趣味性强而又富有知识点的游戏起到激发学生学习的兴趣。选择贴近学生的生活活动内容,具体活动内容是小数乘法、小数除法、用字母表示数、解简易方程、计算多边形的面积以及学生易错题的练习等。
三、存在的问题
(1)由于参加兴趣活动的学生性格各异,在组织教学时多数同学不能积极的和老师配合。
(2)学生层次不同,给活动带来了一定的困难。
四、改进措施及努力方向
(1)针对学生出错的题型教师做详细地指导。
(2)在今后的活动中,尽量采取“因人而异”,不能“一刀切”,要给所
有的学生平等的机会,让他们积极参与活动,增强自信心,让每个学生都得到最大的发展,激发学生的学习兴趣。
小学课外活动总结3
工作思路:以县教委德育工作会议精神为指导,以培育学生社会主义核心价值观教育为主线,践行“美丽少年”教育,以习惯养成教育为重点,通过开展丰富多彩的学生社团活动引导学生在活动中体验,在活动受教育,从而提高学生道德修养。
重点共工作:
一、学生教育
(一)学生养成教育
1.继续抓好吃穿言行常规教育,完善少先队评比、规范学生争章班级争星制度,通过开展文明礼仪教育、爱粮节水等活动加强引导学生正确观念的形成。延续同年级间比一比、赛一赛的竞赛制,制作校级同轨赛制宣传栏,通过百分赛的形式让师生清晰明了掌握班级管理状态。继续开展每月优胜班级表彰活动,加大对先进集体的表彰力度,提高舆论导向的形成。
2.进一步加大“六认真”在学生中的落实。让学生知晓各年级“六认真”内容,从认真书写等小事入手,提高学生对“六认真”的认识程度。把美丽少年教育与“六认真”教育结合在一起,引导学生树立做好身边小事就是践行美丽少年
3.继续强化三种习惯、四项意识的培养,结合新求真展示活动与科技节、艺术节进行有机整合,做到时时育人、处处育人。发挥社团优势,做好专业培训,通过社团活动引领更多学生加入其中,利用好国旗下讲话,向学生渗透各项意识的养成。
4.抓好住宿学生的个人卫生教育工作,利用每月评比推进班级学生个人卫生;通过开展校级学生卫生健康培训活动宣传疾病防控与个人卫生的关系。
太师屯中心小学学生校本培训活动安排表
(略)
(二)学生感恩教育
1.抓好开学第一课。以9月1日开学第一课为契机开展好“四个一”活动。上好开学第一课、唱好国歌和《求真》歌,教育学生认识爱国即爱父母、爱老师、爱校园、爱社会。利用好开学第一次集体升旗,把文明礼仪教育与孝心、敬长、爱师教育有机融合在一起。
2.办好教师节、中秋节、国庆节、圣诞节等节日教育活动,通过节日教育向学生渗透并引导学生学会感恩,即在校园感谢老师,在家中感谢父母与长辈。教育学生为老师和父母做一些力所能及的事情。
3.结合县教委美丽少年教育,以“孝敬”教育 “友善”教育 “诚信”教育为重点,开展校级讲美德故事,学身边美德榜样、争做美德少年实践活动。推荐优秀学生参加县级美丽少年评选活动。
二、班主任工作
1.继续做好每月一次的班主任工作例会工作。充分发挥例会的'作用,让班务经验比较丰富的教师进行工作交流,协调正副班主任班级管理的工作。
2.加大对班主任心理健康教育的培训。一是通过学校十月的“团队合作月”提高班主任心理健康指数,加强教师间工作协调能力的提升;二是交给教师一些处理紧急事情的心理疏导方法,提高遇突处置能力。
3.办好班主任工作室。加强工作室老师的个人能力的提上,发挥县级骨干班主任优势,采取老帮新的形式培养三年以内新任班主任。组织研讨县级班会活动。
太师屯镇中心小学班主任培训互动安排
(略)
三、学生社团建设
1.进一步完善社团制度,制定切合学校、学生发展实际的计划。
2.按照求真教育框架图开展学生干部的选拔工作,加大学生综合能力的培养。
3.保障学生社团活动时间,教师指导与社团干部创新活动相结合。
4.加大社团建设的宣传力度,通过学校办《童心》报、步步高校园电视台、校园之声广播站等平台和媒介大力宣传学生社团的活动,引导更多的学生参与到学校管理中来,提高学生自我管理、自我引导、自我教育的目的。
5.通过社团活动开展校园“最美声音”(主持人、播音员),最美男生(女生)的两项评选活动。让学生在活动中体会美丽少年教育。、
四、家长教师协会工作
1.完善和健全学校班级、年级、校级家长教师协会组织机构。充实家长教师协会有关制度。
2.利用家长会开展全校统一性的家长学校培训活动。广泛征求家长意见和建议。
3.开展四次家长开放日活动,让家长及时了解学生课堂表现情况和学生兴趣开展情况。
4.在家长开放日上进行学生阅读展示活动,为学生提供展示的平台,同时更有效地开展亲子阅读活动。
五、求真教育打造
继续打造我校新求真教育,在求真积分卡实施的基础上制定求真少年、求真班级的实施方案,出台奖励、惩罚制度。
1.完善求真积分卡、求真少年、求真班级系统实施方案,邀请学校领导、班主任老师、科任教师大讨论,切合实际做好实施前的准备。
2.完善班级奖励制度,将求真班级争星活动与班主任评价、班级管理评价有机结合在一起,加大学校的奖励力度。
小学课外活动总结4
xxx总占地面积1.5万平方米,在校学生768人,教职工104人。学校现为北京市科技示范校、北京市乡村校外活动站、北京市少年波音航校、秉承办“规范+特色”学校,育“合格+特长”学生”的办学理念。在王亚民校长的带领下,学校不断完善学生综合素养教育,从最初的五组四队个别参与,到现在的33个社团小组全员参与,不仅扩大了孩子们的兴趣爱好,更为他们的成长搭建了五彩的舞台!
一、注重管理 促进课外教育的.开展
(一)组织管理
为了做好学校课外教育工作,学校成立了以校长为首,全体教师共同参与的课外教育三级管理体系。
领导组:总体目标制定与规划
组长:xxx (校长)总体负责 组员:xxx(总务副校长) 后勤保障 xxx(教学副校长)学科渗透与课题研究 xxx(副书记) 特色项目与专项活动 协调组:协调时间、场地与物质材料 组长:xxx(教务主任)
组员:xxx(教务副主任) xxx(德育副主任) 执行组: 全体教职工落实与实施
课外教育三级管理体系,在把握我校课外教育发展方向的同时也很好的保障了课外教育在日常工作中的落实。
(二)制度管理
“制度为先,以制导行”是我校的管理理念之一,在课外教育方面,我们也同样非常重视制度的建设。根据教师的实际情况,我校先后制定了《xxx课外辅导员认定制度》、《xxx课外辅导员职责》、《xxx课外教育经费保障制度》等制度。通过这些制度,激励调动教师对课外教育工作的积极性。如每学年奖励成绩突出的课外教育辅导员;评优、评级、评职时,在同等条件下优先考虑优秀课外辅导员等。
xxx课外教育工作制度一览表
(三)活动管理
结合学校的教师和学生情况,学校课外教育领导小组经过多次研讨,制定了20xx至20xx年3年课外教育工作规划。规划以“全员参与,突出特色”为理念,通过学科性活动、主题研究性活动和常规实践活动为途径,依托学校现有的“中国科协资源中心”建设,开展 “爱水社团”“航模社团”、“气象社团”、“机器人社团”等课外活动组别。依托教委“六大工程”和体育艺术特色工作,开展了阅读、习作、写字、足球、跳绳、合唱、绘画、剪纸等多学科的课外活动组别。现学校共有各类组别40个,实现了在实施规划的过程中,根据计划逐步完成整体规划的目标。同时教师们通过研究实践与总结,在课外教育理念与实践方面积累了大量的经验,使我校的课外教育水平得到大幅度提高。
表达与阅读组由24个班主任承担,每周一、三活动。
二、加强保障 强化课外教育的落实
(一)师资保障
经过不断的实践与培训,学校现已形成一支以本校教师为骨干的课外教育教师梯队。为了不断提高学校课外教师的辅导水平,学校不断加大对教师的培训力度,积极让教师们参加课外教育方面的培训进修交流。撑近两年来共有18人次参加各类课外教育培训,总投入近5.4万元。航模活动指导教师xxx、机器人活动指导教师xxx、声乐指导xxx、足球指导教师xxx、表达与阅读教师xxx等已成为我校及至县级骨干课外辅导教师。
在做好自己教师培训的同时,我们也聘请一些专家级教师到校作指导,如北京足球队的专业教练,航模专家等到校为学生指导,北京师范大学,青少年科技活动专家刘英健等。
(二)物质保障
作为一所农村小学,学校并没因为学校地处农村而放低物质条件基础。学校现有各类专室11个,其中课外教育专室6个,校园气象站一座,可观测环境温度、环境湿度等9项气象内容。水资源科普实践活动室2个,可同时供50人开展水质检测、淡水模型、节水实验等20余项实践活动。学生课外活动所需要的必备用具,器材学校更是全力支持。有了这些物质保障,我们的孩子也获得了自我展示才能的机会。
(三)资金保障
为了落实课外教育规划,实现课外教育的目标,学校每年都将课外教育纳入到学校开支计划,实行专款专用制度。20xx、20xx年,学校在课外教育专项款项上共投入三十余万余元。
(四)社会资源保障
在有效利用校内资源的同时,学校也积极拓展校外资源的利用,先后与中国科协与北京师范大学等14家市、县级单位形成资源单位关系,并聘请相关专家参与学校校外课外指导,组织学生开展各类课外教育活动。
小学课外活动总结5
这次我们的美术老师给我们小学五年级的学生举办了一个活动——美术课外写生。这个活动是为了让我们在课外去体验美术的美,在这次的活动中,我们这些学生感到格外的欣喜。现在活动已经完成,我也对自己参加这次活动做一个总结。
原来我们都是在教室里对着盆栽画画,不管是素描还是写实,总是感觉有些无味,老师也正是看到我们在上课不在神的样子,就跟学校申请了课外的一个写生活动,一是让我们近距离的去接触大自然,二是为了引起我们对美术的兴趣。所以我们在昨天最后一节美术课被老师带领到市生态公园里进行写生。我们一直被限制在教室画画,这么一下子到了外面,就都更放飞的鸟儿一样,瞬间感觉到自由,在公园里肆意的欢笑。当然也只是一会,主要的目的还是写生,这可是让我们的性质一下子就提高了,感觉到了外面的空旷和美好,各个都手膜擦掌的开始自己的绘画。
课外的写生让我们有更多的素材,也让我们领略大自然带给我们的美,更加让我们知道大自然的神奇,面对着各种各样的植物和昆虫,让我们一下子放开了思绪,直接打开了创造力。我们有的同学对着公园里的树展开素描,有的同学对花草进行彩绘,而我就是对着树上睡觉的鸟儿开始画画,大家都无比的认真的画着。在这样的.环境中写生,真是觉得人生圆满,小学的美术课也让我感觉到是丰富的,不再是坐在教室里进行单一的画画,限制了我们众多人对美术的创新。
五年级的我们在经过前面几年的美术教学,大家都有一定的底子在,所以在这次的写生活动中,大家有使不完的劲,都在这节美术课外的学习中有不一样的收获。不过也确实,在活动结束后,大家都有不同的收获,或多或少都会自己对美术的更深的认知,我喜欢这次的课外活动,它让我重新拾起对美术的兴趣,更让我对这个大自然产生了敬畏,它赋予我们那么多的美好事物,让我们有用之不完的素材,真是令人感慨不已。
通过这次活动,我更加明白美术更要接近生活和大自然,需要我们去开发自己的创新能力,不能只限于仅有的素材,我们是可以自己去寻找更能让人欣赏的美术的,这些都是需要去接触外界,需要自主寻找的。这次课外写生虽然结束了,但是留在我脑海中的记忆却是深刻的。
小学课外活动总结6
阳光明媚,我们小学的同学们参观了中央电视塔和太平洋海底世界,同学们都很高兴。
在这两个地方中,我最喜欢的是太平洋海底世界。同学们刚一进入展厅,就立刻眼前一亮,被眼前的情景惊呆了。一个个鱼缸里,有五彩斑斓的蝴蝶鱼;凶神恶煞的鲨鱼;憨厚的海龟等等等等,同学们眼睛都看但是来了。我们迫不及待的进入了海底隧道,漫步于那个奇妙的海底世界,仿佛同学们不是在参观,而是在和鱼儿们一齐游泳。“阿!那只鲨鱼可真凶呀!”尾巴上翘,张着大嘴,活像一只神气的将军,海龟在睡觉,其他鱼在它的`身边游泳……
穿过了海底隧道,我们又去看了海狮表演,小孩实在驯兽师的指挥下,一会儿顶顶排球,一会儿投个篮,一会儿又亮出了一套“中国功夫”最精彩的要数顶球了,只见他钻进水里,半天不出来。我们同学们正纳闷时,小海狮却突然跳起,顶着了距水面约一米的球,引得我们一阵尖叫和掌声。
之后,我们又参观了中央电视塔,虽然天气很冷,但是我们体会到了一次“腾云驾雾”的感觉。
这次活动既让我们增长了知识,认识了很多鱼类,有十分开心,我很喜欢这次活动。
小学课外活动总结7
阳光明媚,我们校尉小学的同学们参观了中央电视塔和太平洋海底世界,同学们都很高兴。
在这两个地方中,我最喜欢的是太平洋海底世界。同学们刚一进入展厅,就立刻眼前一亮,被眼前的.情景惊呆了。一个个鱼缸里,有五彩斑斓的蝴蝶鱼;凶神恶煞的鲨鱼;憨厚的海龟等等等等,同学们眼睛都看不过来了。我们迫不及待的进入了海底隧道,漫步于那个奇妙的海底世界,仿佛同学们不是在参观,而是在和鱼儿们一起游泳。“啊!那只鲨鱼可真凶呀!”尾巴上翘,张着大嘴,活像一只神气的将军,海龟在睡觉,其他鱼在它的身边游泳……
穿过了海底隧道,我们又去看了海狮表演,小孩实在驯兽师的指挥下,一会儿顶顶排球,一会儿投个篮,一会儿又亮出了一套“中国功夫”最精彩的要数顶球了,只见他钻进水里,半天不出来。我们同学们正纳闷时,小海狮却突然跳起,顶着了距水面约一米的球,引得我们一阵尖叫和掌声。
后来,我们又参观了中央电视塔,虽然天气很冷,但是我们体会到了一次“腾云驾雾”的感觉。
这次活动既让我们增长了知识,认识了很多鱼类,有十分开心,我很喜欢这次活动。
小学课外活动总结8
11月22日,xx世纪星实验学校操场上传出了快乐而强劲的旋律。一眼望去,只见孩子们排着整齐的方队,随着动听的音乐做着体操,这就是我校小学部乒乓球操比赛现场。
为有效推进体艺2+1活动,小学部在政教处的组织下,由体艺组教师自编自创了这套乒乓球操。体操的音乐是采用旋律优美、节奏鲜明的《红星歌》为背景音乐,再由老师喊口令,后期制作而成乒乓球操的成品音乐。体操的'动作是将乒乓球运动的各种动作进行改编整合而成,充分体现了我校体艺教师的集体智慧。
这次比赛本着增强学生体质,提高小学部大课间活动质量,培养学生良好的身体姿态的宗旨,得到了全体师生的支持。赛前,班主任们和体育老师一起,带领孩子们积极操练。
比赛8:00正式开始。孩子们个个精神抖擞,喊着嘹亮的班级口号,迈着整齐的步伐进入赛场。班级小小指挥员更是英姿飒爽,精神焕发,那铿锵有力的口令声让观众们称赞不已。开始做操了。看!每个孩子都非常投入,动作规范,队列整齐,无数精彩的镜头映入评委及观众的眼帘……
每天锻炼一小时,健康生活一辈子。我们不仅仅要让孩子们学好各门文化知识,更要让他们学会健康生活。教孩子一时,想孩子一世。我们的校园,是孩子们展示自我的大舞台。在这里,他们快乐学习,健康成长!
小学课外活动总结9
课外活动是全面推进实施素质教育,增进学生健康的必要手段,是学校体育工作的重要组成部分,更是检验学生体质的有效措施。本学期,我本着对每位学生负责的态度,认真的组织实施这项工作。
一、加强领导
"工作开展如何,主要看对体育工作的重视程度。我校是一所体育特色学校,体育老师和班主任老师都明确的分工。形成达标工作每一层对上一级负责的局面,我班学生转变观念,达成共识,形成了良好的氛围,达标工作的开展得到广大师生的支持与配合,开展起来更得心应手。
二、责任到位
我结合自己班级的特点,成立了"达标"小组。学校明确的规定,达标工作开展不得当的班级不能参评"三好班级"班主任不能参评优秀班主任。学生达标不合格不能参评"三好学生"体育教师不及时给予班级指导和测验的也不能评优。
三、以人为本
实施体育锻炼标准的目的就是增强学生的体质,增进学生健康,我班始终从学生的角度出发,考虑学生的兴趣与爱好。在课堂教学中,把一些达标测试项目做了加工处理,改变了学法和练法,以游戏和比赛的.形式出现,增加了学生的学习兴趣,提高了他们的锻炼热情,既完成了教学任务,学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生,教师从不歧视与挖苦,而去安慰和鼓励他们,使他们不但在体质上得到锻炼,在心灵上更树立了自尊与自信。
四、常抓不懈。
学生体质的增强,光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此,我班结合"冬锻"校内竞赛,课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间,学生保证每天人手一毽、人手一绳,并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。鼓励班级利用早晨时间晨练等手段,有效的开展达标工作。坚持长年抓,直至达标工作结束为止。
课外活动是课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面贯彻教育方针,全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织开展丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动,符合广大学生家长的意愿。学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。因此,我班利用学生的课余时间,组织学生开展了内容丰富、形式多样的课外活动。
一、主要工作:
1、加强组织领导,明确职责分工。
2、制定具体措施,落实活动计划。
(1)我班始终把课外活动摆在班级工作重要议事日程,新学期教师根据学校和本班的实际制定自己的活动计划。
(2)为了便于开展课外活动,我班让每个小组的负责人制定本小组的
活动内容,定时间,定地点,设置活动项目,提出具体要求。对课堂教学时间进行了适当的调整,以减轻学生的课外负担,安排固定时间。
(3)在学生中培养活动骨干分子,让学生成为活动的主人。我班发挥了各小组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用,采取以老组员带新组员的方法保持各类活动的连续性。试行让学生自己制订计划,自行组织活动,辅导教师只起参谋或顾问作用。
(4)以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生参与课外活动。一是结合课间操评比及各种体育竞赛等形式来激发学生参加体育锻炼活动。并利用升旗仪式大力宣传表扬,有力推动了体育活动的开展。二是建立与第一课堂紧密配合的学科小组,如语文、数学、英语、科技制作等活动小组,使第一课堂知识得到加深、巩固和实践,受到学有余力的学生欢迎。三是建立以培养体育、文艺人才为目的的舞蹈队、鼓队、鲜花队等,发挥文、体积极分子的一技之长。还组织一些竞赛活动,如体育比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等;这样既可活跃班级气氛,又能吸引更多学生参加课外活动。
二、主要活动:
(1)韵律操比赛。(2)、跳绳比赛。(3)、接力赛。(4)、羽毛球比赛(5)、仰卧起坐比赛。(6)、拔河比赛。(7)、丢包比赛。
三、主要业绩:
我班课外活动成效明显,丰富了学生的课余生活,激发了学生的兴趣,促进了学生全面发展,推进了素质教育的实施。学生的兴趣爱好得到培养,个性特长得到张扬
小学课外活动总结10
时光流逝,转眼又一个学年过去了。本着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原则,使学生掌握知识技能,发展智力,构成个性品德的目的。我们的美术课外活动小组能够顺利开放。其主要目标就是关于学生进行审美教育,培养学生健康、正确的审美观念,使他们具有高尚的思想情操,成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现,我们注重在每节课中培养学生感受美、理解美、鉴赏美和创造美的潜力。在这个学期的课外活动小组活动中,每一个学生都很用心努力,在绘画水平和审美潜力上都有很大的提高。同时,我从四方面总结了这学期美术课外活动小组的教学体会:
一、切实的学习计划
我们的课外活动小组成立初,首先决定在每个班中选拔一些有必需绘画才能的学生,让他们利用课余时光理解绘画方面的系统训练;注重
培养他们在绘画上的创造潜力和想象潜力,以兴趣导致他们关于绘画有必需的认识和感悟。
在课外活动小组的活动中,要个性注重学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自我原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法
在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针关于性的资料:一方面,学生关于美术书中有关这类的资料有了一个明确的认识;另一方面,让他们从中体验到绘画的乐趣。
同时,我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情,从而到达较好的教学效果。
三、长足的奋斗目标
有人说,美术组活动就就应以绘画为主,培养学生绘画潜力和技巧。我觉得美术课外活动小组的活动就应在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的`优点,使其构成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你课外活动小组的活动,才能真正溶入绘画的兴趣中去。
四、重视关于学生学习方法的研究
加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学中唯一主角的现象,提倡师生间的情感交流和平等关系。
教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他
学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的潜力。
重视关于学生学习方法的研究,导致学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。美术课外活动小组的建立是很有好处的,他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台,增强了他们的美术素质,从而激发他们关于美术学习的信心和决心。
小学课外活动总结11
为贯彻落实全市教育工作会议精神,进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接,着力营造更加有利于教育事业科学发展的和谐社会环境,龙泉小学在今年暑期开展了“关爱留守生、教师访万家”活动,现总结如下。
一、成立领导小组
学校成立了以校长钱先兵为组长,政教主任吴阶文为副组长的,全体教师为成员的领导小组。
在活动进行中,我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,通过深入开展“关爱留守生、教师访万家”活动,建立健全教师家访的长效机制,积极搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁,切实建立新型师生关系,促进了家校联系。
二、开展的主要活动
1、宣传政策。向留守学生家长宣传教育惠民政策,宣传教育法律法规,宣传《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》、《中共荆门市委、荆门市人民政府关于贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要的意见》和《中共京山县委、京山县人民政府关于贯彻实施国家、省中长期教育改革和发展规划纲要的意见》精神,宣传学校的办学理念和办学特色,对家长关注的热点问题做好宣传解释工作,赢得学生家长对学校教育的理解和支持,促进各项教育方针政策落到实处。
2、交流情况。通过与家长或监护人沟通交流,重点了解留守学生家庭状况、成长环境、在家表现及在家学习和生活习惯等。与家长交流学生在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯以及生活等方面的情况,与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法,发现好的家庭教育典型。督促家长或监护人在暑假期间注意学生安全,向学生宣讲安全教育知识,增强学生防溺水、防雷击、防触电、防食物中毒、防交通事故等安全防范意识,确保学生度过一个安全、快乐、健康的暑假。向家长或监护人宣传有关留守学生心理、生理等方面的知识,促进学生身心健康发展。
3、办好实事。对家庭经济困难的留守学生给予力所能及的帮助,确保学生特别是义务教育阶段学生不因贫困而辍学;对留守学生在家庭、村组、社区的学习、生活和社会交往提出合理化的意见和建议;同时,着力在解决留守学生厌学弃学、流失辍学、心理成长、品德养成等问题上下功夫,寻求解决问题的对策措施。
4、促进发展。广泛听取留守学生家长或其监护人以及社会各界对学校办学、师德师风、班级管理、后勤服务等方面的意见和建议,主动接受社会监督,争取学生家长或其监护人以及社会各界对学校教育工作的认同和支持,树立教育和教师的良好形象,提高教师对学生的管理和服务水平,提高九年义务教育巩固率和高中阶段教育入学率,提高学校教育教学质量,推动全县教育事业科学发展。
三、活动过程
(一)宣传动员阶段
1、制定计划。制定具体活动方案,根据留守学生人数、学生分布区域等因素,确定家访对象,安排家访计划,做到包班、包人、包时限、包成效。
2、开展培训。组织全体教师进行培训和动员,培训内容主要包括家访活动的目的、意义、内容、方法以及应达到的效果和注意事项等。
(二)推进实施阶段
1、摸清信息。收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息,进行分类整理。在此基础上,拟定家访计划,落实工作职责,分解工作任务。
2、开展家访。家访以班级为单位,班主任带头家访,科任教师全员参与。家访时,要做好家访记录,教师每访一户都必须填写“京山县中小学教师家访记录表”,记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议。家访后,要进行情况分析,认真撰写家访手记,通过文字、图片等形式建立学生家访档案,通过教育博客交流家访感受,分享家访经验。
3、反馈交流。以校为单位召开家访工作汇报会,交流家访结果,反馈家长的意见和建议。对家访中搜集的问题分门别类进行梳理,组织人员进行研究、剖析,制定相应措施,提出落实办法,分阶段、按时间、有针对性地解决问题。
(三)总结阶段
活动结束后,对活动进行认真总结。
在活动进行中我们严格按照上级要求进行活动,做到了如下方面:
1、高度重视,精心筹划。开展“关爱留守生、教师访万家”活动,是密切党群、干群关系,促进社会和谐稳定的重要举措,是做好控流保学,保障弱势群体受教育权益的重要手段,是切实优化教育政风行风,加强师德师风建设的有力举措,是增进师生情感,关爱学生成长的有益尝试,是调查教育资源,把握教育形势,破解教育难题的一次调研过程。各地各校要精心部署,广泛动员,合理安排,扎实推进。要将本次活动与“解放思想、跨越发展”主题实践活动、“万名干部进万村入万户”活动和荆门市“群众满意的中小学”评选活动有机结合起来,加强协调,统筹安排。要为教师开展家访提供条件保障,落实用车、通讯、资料档案建设等费用,确保家访活动安全有序。各校主要负责人要充分发挥示范带头作用,引领全体教师全程参与,主动投入到活动中去。
2、全面覆盖,突出重点。本次家访活动要实现“两个全部参与”,即所有中小学校全部参与、所有教师全部参与。教师家访以教师上门与家长或监护人面对面交流为主要形式,实行一对一,覆盖全部留守学生家庭。学校所在镇(区)域内学生家庭采用实地家访的.形式,镇(区)域外的学生家庭,要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行,确保家访率达到100%。家访中要突出思想和学业上有重大变化的学生家庭、再婚家庭、特困家庭、非第一监护人家庭、残疾学生家庭、单亲家庭、人际适应困难学生家庭(人际关系协调差、心理情绪不稳定)等重点,要实施由学校班子成员牵头配合、班主任主导的专访。
3、严明纪律,确保实效。教师开展家访,要严守工作纪律,对学生家长要热情真诚,教师入户家访要轻车简从,切实做到“六不准”:即不准向学生家长提任何不合理的要求;不准接受学生家长的吃请和借机办私事、谋私利;不准接受学生家长馈赠的钱物(包括土特产品);不准参与抹牌赌搏和学生家长安排的娱乐活动;不准做侵害未成年人隐私和权益的事情;不准以家访名义进行有偿家教。家访要注意保护学生的自尊心和积极性,注意交流的方式方法,多鼓励,多赞赏,多倾听,创设和谐氛围,杜绝“告状式”家访。家访前,各学校要认真发现每一个学生的闪光点,统一为每个学生准备一份家访礼物(文具、书籍、书包等),家访时以学校名义转送给留守学生,激励他们努力学习。
四、课外访万家成效
全体教师按照学校课外访万家活动方案的安排,定人定村,包生到人,做到不漏一人,保证基本情况明确,重点问题解决,档案整理规范、及时。
目前已经对全校应访的125名学生做到了至少走访一次,共计走访学生250人次,其中对89名学生进行了二次家访,36名学生进行了二次电话访问。走访得到了家长的充分好评,部分家长对学校的走访活动给予了积极回应,70多人次的家长对学校、教师进行了回访。做到了学生在校学习情况家长明,在家学习情况教师明,家校良性互动关系进一步强化,学校教育教学工作的开展更顺畅,师生关系更融洽,学校形象进一步得到了提升。
小学课外活动总结12
一学期的时间又过去了,这一学期我们针对学校的体制计划。我们学校的体育活动有序的在每周开展。体育活动给孩子们带来欢乐,带来喜悦,孩子们在活动中让我看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下:
一、学生情况分析:
我们学校学生小的只有六、七岁,大的有十二、三岁,他们天真、活泼好动,很喜欢体育课,喜欢各种体育活动。要利用课外活动的有利时机,为学生身心的发展打好基础。通过体育活动,锻炼学生的体力,开发智力,提高文化素质,促进学生个性发展,培养优良品德,陶冶美的情操。
二、任务完成情况
本学期体育活动组织严密,活动有效。严格按照学期初制定的计划,及早动手,积极筹划,使课外活动时间、地点、人员固定,保证了活动的稳定性。另外,活动内容全面、具体,教师提前备课,活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快,每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识,而且思维能力、动手能力大大提高,自学能力也有一定发展。
三、存在的问题及改进方法。
活动有时比较缺少目的性,学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标,严格要求和管理学生,要形成正规的管理模式,制定良好的纪律来规范学生,让学生学有所得。
二十一世纪需要高素质的人才。因此,我会继续把提高学生素质放在首位。为体育活动培养学生能力提供了更好的`园地。
学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作,特制定工作计划如下:
一、培养目标:
培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品格和活泼开朗的性格;自己管理自己,帮助别人,为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,打下良好的思想道德基础。
二、 基本内容和要求:
班级德育工作主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育,着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯,教育学生心中有他人,心中有集体,心中有人民,心中有祖国。
基本内容有:热爱祖国的教育;热爱中国共产党的教育;热爱人民的教育;热爱集体的教育;热爱劳动,艰苦奋斗的教育;努力学习,热爱科学的教育;文明礼貌,遵守纪律的教育;民主与法制观念的教育;良好的意志、品格教育;辨证唯物主义观点的教育。
三、 实施途径:
班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用互相配合,形成合力,创造良好的教育环境,共同完成德育任务。主要途径如下:各科教育;校级、班级教育和各种教育活动;少先队教育活动;家庭教育和校外教育活动。
四、 教育原则:
坚持正确的政治方向;热爱学生,了解学生;加强针对性;坚持正面教育;提高道德认识和行为训练相结合;集体教育与个别教育相结合;言传身教,为人师表;保持教育的连续性和一致性。
五、具体措施:
1、 进行以《小学生日常行为规范》为内容的规范教育,以落实《学生在校一日常规》为切入点,逐步培养学生形成良好的行为习惯。
2、以落实学生个人量化积分为主线,以德育系列化活动和“班级十最”等评比表彰机制为动力,扎扎实实地搞好德育工作。
3、 组织丰富多彩的课外活动,组织开展读书演讲比赛、歌咏比赛、知识比赛等,陶冶学生情操,激励广大学生奋发向上。
六、学生品德评定:
品德评定是德育过程的一个重要环节。操行评定应根据《小学德育纲要》、《小学生守则》及《小学生日常行为规范》的要求,经过学生个人、集体和教师评定,最后由班主任写出评语,记入学生成绩册,通知学生和家长。
严格执行以上工作计划,以保证学生思想品德的健康发展。
小学课外活动总结13
时光流逝,转眼又一个学年过去了。本着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原则,使学生掌握知识技能,发展智力,构成个性品德的目的。我们的美术课外活动小组能够顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育,培养学生健康、正确的审美观念,使他们具有高尚的思想情操,成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现,我们注重在每节课中培养学生感受美、理解美、鉴赏美和创造美的潜力。在这个学期的课外活动小组活动中,每一个学生都很用心努力,在绘画水平和审美潜力上都有很大的提高。同时,我从四方面总结了这学期美术课外活动小组的教学体会:
一、切实的学习计划
我们的课外活动小组成立初,首先决定在每个班中选拔一些有必须绘画才能的学生,让他们利用课余时光理解绘画方面的系统训练;注重培养他们在绘画上的创造潜力和想象潜力,以兴趣引导他们对绘画有必须的认识和感悟。
在课外活动小组的活动中,要个性注重学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自我原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法
在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的资料:一方面,学生对美术书中有关这类的资料有了一个明确的认识;另一方面,让他们从中体验到绘画的乐趣。
同时,我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情,从而到达较好的教学效果。
三、长足的奋斗目标
有人说,美术组活动就就应以绘画为主,培养学生绘画潜力和技巧。我觉得美术课外活动小组的活动就应在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的`适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其构成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你课外活动小组的活动,才能真正溶入绘画的兴趣中去。
四、重视对学生学习方法的研究
加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学中主角的现象,提倡师生间的情感交流和平等关系。
教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的潜力。
重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。美术课外活动小组的建立是很有好处的,他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台,增强了他们的美术素养,从而激发他们对美术学习的信心和决心。
小学课外活动总结14
本学期根据学校教育教学工作重点,开展了丰富多采的课外活动,开阔学生视野、丰富知识,提高能力,陶冶情操,开拓创新,为学生身心发展提供广阔的空间,使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。课外活动成效显著,现总结如下:
学期初成立了学校课外活动领导小组,由主管领导、班主任共同负责学校的课外活动工作。首先做好宣传工作,使学校师生进一步了解其意义,踏踏实实的既安全又顺利的开展活动。在此基础上,根据学校实际情况,拟定好活动内容及各种活动项目,安排好辅导老师,培养各种活动的骨干力量;安排好各班活动范围、活动场地;建立健全实行评比制度,在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整,开设阅读欣赏与趣闻数学、书法绘画、乒乓球、跳绳、呼啦圈等活动内容。这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展,有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。
我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度:活动前,学校根据每个教师的特点选择辅导教师,同时根据课程的开设情况,鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向,选择兴趣小组。在老师的帮助下,学会观察,学会分析,从而创造真正属于自己的个性空间。
为加强常规督促管理,避免兴趣小组的.随意性和盲目性,我们坚持“五定”:
一定活动课程,在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际,开设兴趣小组课程;
二定活动目标,针对重点项目,学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;
三定活动时间,每周两课时的固定活动时间;
四定辅导老师;
五定活动地点,我们会确保各兴趣小组固定的活动地点,开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。
在各种课外活动开展的过程中,有时只注重形式的变化,忽略了活动目的的针对性;活动的顺利开展,有赖于工作前的准备活动,但活动后的小结,大多数同学懒于表达,有些同学只满足于“我知道”,而没有由此及彼,作出更深刻的思考。以上几点还须在今后工作中改进。
总之,要全面提高学生的素质,我们要做的.工作还有很多,还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件,让每一个孩子都参与到课外文体活动中去,体验到一份成功的快乐,从而树立自信,拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心,有信心,有能力把我校建设成“全面加特色”的学校,把学生培养成“合格加特长”的二十世纪接班人。
当前,课外活动越来越被众多的学校与教师所重视,因此实践证明,课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为我校课外实践活动及科技辅导老师,对于在课外活动中加强学生的素质教育,主要做好以下几个方面的工作:
一、进一步提高对课外活动的认识
实施课外实践及开展科技活动是全面推进素质教育,增进学生素质的必要手段,是学校工作的重要组成部分,更是检验学生素质的有效措施。
课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动,是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的,随着市场经济的发展和人才的竞争,我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展,特别是促进学生个性与才智的发展。因此,开展课外实践及科技活动就成为了学校工作必不可少的重要组成部分,是任何一个学校领导和教师都必须重视的。
多年来,我校的课外活动在学校领导的支持下有条不紊的进行。尤其是进几年来这项工作的开展更是如火如荼。我们借鉴了好的经验,把开展课外实践及科技活动真正的落到实处。我们本着对每位许学生负责的态度,认真组织实施这项工作。
二、以人为本,增强学生实践动手操作能力。
实施课外活动的目的就是增强学生的素质,我们始终从学生的角度出发,考虑学生的兴趣与爱好,燥项目的选择上符合大多数学生的意志,让学生部感到课外活动是一种负担。在科技活动中,把一些课外活动项目做了加工处理,增加了学生的学校兴趣,提高了他们的锻炼热情,既完成了教学任务,学生又得到了积极地锻炼与提高。
三、结合竞赛,常抓不懈
学生课外实践及科技素质的增强,光靠一周三节科学课余一节科技课是远远达不到需求。为此,我们结合学生参加青少年科技创新大赛,全校性的参与,设立单项奖,鼓励学生利用业余时间自学、自制等手段,有效地开展这项工作。经过不懈的努力,本学年我校师生在课外实践及科技活动中取得了较好的成绩。
小学课外活动总结15
本年度,我校以“三个代表”重要思想为指导,以动脑动手和身体锻炼为主要手段,通过引导全校学生积极参加形式多样,生动活泼,健康向上的体育、艺术活动。
我校的课外文体活动是以“体育、艺术2+1项目”工程为载体,培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的良好习惯,规范课外文体活动的内容和形式,使之走向科学化、制度化、规范化,逐步形成具有我校特色的文体活动。在活动中,关注学生个体差异与不同需求,确保每一个学生受益,激发学生课外文体活动的兴趣,培养学生积极参与课外文体活动的意识,提高学生的综合素质,促进学生全面发展和健康成长。下面就我校开展课外文体活动的相关情况总结如下:
一、统一思想,提高认识
《基础教育课程改革纲要》提出,新课程的培养目标是要使学生具有集体主义精神;具有初步的创新精祚、实践能力;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的生活方式。我校充分认识到学生课外文体活动的重要性,因此把开展这项活动作为推进素质教育,活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分,落到实处,取得实效。我校专门成立了由李占国校长为组长的文体活动领导小组,教导处、教科室、总务处、体育、音乐组负责人为成员的课外文体活动领导小组,明确分工、负责到人,加强课外文体活动的'领导和管理。
二、回顾与发展
1.在大课间体育活动方面:我校始终贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”,保证学生每天有一小时的体育活动时间。课间操全校学生统一做规定的一套广播操,其内容单一,形式呆板,长期不变,学生容易厌倦,导致学生做操质量不高,带有敷衍了事的倾向,这样不仅锻炼的效益低下,而且还压抑了学生的个性发展。为了发展学生的个性,提高课间操的锻炼效益,我校提出了“活动半小时,快乐一整天”的活动理念。一星期中每天播放的音乐都是不一样的。使学生在活动中感受和欣赏音乐之美、韵律之美、节奏之美,培养艺术素养,陶冶美的情操,在退场音乐中,则采用抒情缓慢的乐曲,让学生睬着轻柔的步伐,调整心态,用十足的精神迎接下面的教学。
2.扩大宣传,营造氛围方面:学校高度重视宣传工作,充分利用广播、校园网、黑板报、蹰窗及晨会、班会等形式,加大宣传力度。通过宣传,让全校教师、学生、家长深刻领会到实施“体育、艺术2+1”项目工程的重要意义,充分利用大型体育、艺术活动等载体,广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果,从而营造有利于学生课外文体活动的开展,有利于全面实施素质教育的良好氛围。
3.加大投入,拓展空间方面:学校加大了经费投入,加强学校体育、艺术器材的配备,针对本次活动每位学生自备一根跳绳,一只毽子。为工程实施提供必备的物质条件。
4.成立课外兴趣小组,引导建设:在组织和制度建设的基础上,学校引导学生成立了各类兴趣小组,同学们对此表现出浓厚的兴趣,踊跃参加,分管各兴趣小组的教师有序地组织学生开展活动,使有特长的学生得到进一步的发展。
5.强化训练,形成特色:学校坚持“挖掘学校潜力,树立学校特色”的原则,加大专职体育、艺术教师、班主任和其他各科教师的培训力度,培育一支高素质的教师队伍,以满足学生课外文体活动对师资的较高要求,逐步形成人无我有,人有我精的特色,学校把体育(跳绳、毽子),艺术作为体育、艺术成绩考核的内容之一,并以此为契机,结合我校实际,把跳绳、毽子作为我校的特长来抓。
三、与时俱进,研究创新
我在实践过程中,我们仍在继续发现、研究和解决一个个新的问题。例如:创设学校大课间的整体特色与学生个性特长发展的之间有何关系;如何更有效的实现以人为本、主动发展,使学生在大课间活动中将体格与人格,生理与心理磨练有机融合的问题;关于开展大课间活动从实践上升到理论的研究等等。
在实施“体育艺术2+1”过程中,我们明显感觉到学生的笑声多了,参与体艺活动的热情高了,并且体质有了明显的增强,上课过程当中,学生的注意力比以前更为集中,思维更为活跃,想法更为丰富。
丰富多彩的课外文体活动,让孩子体验到胜利的喜悦,合作的必须,坚持的重要。他们在活动中丰富了阅历,增长了见识,树立了自信。总之,我们取得的成绩虽然很多,兴趣小组长年活动,但要全面提高学生的素质,我们要做的工作还有很多,还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件,让每一个孩子都参与到课外文体活动中去,体验到一份成功的快乐,从而树立自信,拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心,有信心,有能力把我校建设成“全面加特色”的学校,把学生培养成“合格加特长”的二十一世纪接班人。
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