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政治兴趣小组活动总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,不如静下心来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编帮大家整理的政治兴趣小组活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
政治兴趣小组活动总结1
通过本学期活动的开展,促进了中学生全面发展,培养了学生自觉主动的学习兴趣,加强人文素养的积累;本学期活动着眼于学生整个中学阶段的健康发展;同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。为此,本科组准备组织时事学习兴趣小组,每周一次,利用课余时间组织学生学习、讨论时事,观看一些有关法制教育的录像,假日组织学生参观、村庄。这些活动,对帮助学生正确认识国内外形势和国家的相关法律法规政策,对促进政治课教学和学生的全面发展起到了一定的积极作用。
为了突破政治课课堂教学的局限,真正满足学生的内在需求,我们确定小组活动要坚持的三条原则:
一、以关系学生发展的重点问题和学生关心的.一些社会热点问题为主,不以政治课教学内容为主;
二、以学生自己活动为主,以教师的讲授和指导为辅;
三、以提高学生的兴趣和分析解决问题的能力为主,不以掌握书本知识为主。一句话,兴趣小组不是变相的提高班或补课班,不能是课堂教学的翻版,而是为了直接满足学生的课外需求,促进他们主动发展的、生动活泼的、比较自由的天地。
为了贯彻上述原则,实践组织这个小组的宗旨,首先要依据学生的需求确定活动内容。先由学生提出他们关心的问题,然后,教师组织部分学生对同学们提出的诸多问题分析综合、筛选提炼,最后确定本学期的活动内容。期中后,再征求一次学生意见,对后半学期的活动内容作局部调整。为调动学生的主动性、积极性和创造性,采取学生喜闻乐见的活动方式:专题讨论、专题讲座、参观访问、辩论、座谈交流、假撰写思想收获和调查报告。为培养学生的组织能力、思维能力和表达能力,多数活动由学生轮流组织和主持,主要由学生分析讨论他们提出的问题,教师主要起指导作用。
政治兴趣小组活动总结2
伴随着冬日里温暖的阳光,满怀着喜悦的心情,我们又将迎来20xx年元旦!值此新春到来之际,我校各兴趣小组向大家进行兴趣活动成果展示,
特色是品牌,特色是标志,特色是统领学校发展的灵魂,本学期,为了打造我校教育特色,我校深刻领会上级精神,在校长的正确领导下,积极开展了音乐、美术、手工、舞蹈、乒乓球、电脑、篮球、毛笔字和英语兴等趣小组活动,张扬学生个性特长,丰富校园文化生活,走出一条具有余坊特色的素质教育之路。
学年初,在校长的安排部署下,学校组织各教研组制定了兴趣小组活动方案,确立指导思想,安排了辅导教师,规定了活动时间,活动场所,保证了各兴趣小组活动正常开展。按照学校要求,各兴趣小组在周二至周四每天下午第三节课衙在各自活动场所,由辅导老师认真辅导,有序进行。各兴趣小组辅导老师严格要求,精心辅导,制定了活动计划,安排了活动内容。原则上是从最基本的入手,手把手教,使学生逐步掌握了基本方法与要领。在兴趣小组的活动中,特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,在他们自己比较喜欢的作品中加以指导,让他们能尽快拿出自己的作品,这样他们很快就有了成就感。使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。通过参加兴趣小组的学习,不仅使学生掌握了一些最基本的.方法,更重要的是让他们多多掌握生活中的技能技巧。
通过参加兴趣小组的学习,让学生真正感到通过自己的努力没有做不成的事,再次让他们体会到成功后的喜悦。
政治兴趣小组活动总结3
通过本期活动的开展,促进了中学生全面发展,培养了学生自觉主动的学习兴趣,加强人文素养的积累;本期活动着眼于学生整个初中阶段的健康发展;同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。为此,组织时事学习兴趣小组,每周一次,利用课余时间组织学生学习、讨论时事,观看一些有关法制教育的录像,假日组织学生参观、村庄。这些活动,对帮助学生正确认识国内外形势和国家的相关法律法规政策,对促进政治课教学和学生的全面发展起到了一定的积极作用。
为了突破政治课课堂教学的局限,真正满足学生的内在需求,我们确定小组活动要坚持的三条原则:
一、以关系学生发展的重点问题和学生关心的`一些社会热点问题为主,不以政治课教学内容为主;
二、以学生自己活动为主,以教师的讲授和指导为辅;
三、以提高学生的兴趣和分析解决问题的能力为主,不以掌握书本知识为主。一句话,兴趣小组不是变相的提高班或补课班,不能是课堂教学的翻版,而是为了直接满足学生的课外需求,促进他们主动发展的、生动活泼的、比较自由的天地。
为了贯彻上述原则,实践组织这个小组的宗旨,首先要依据学生的需求确定活动内容。先由学生提出他们关心的问题,然后,教师组织部分学生对同学们提出的诸多问题分析综合、筛选提炼,最后确定本学期的活动内容。期中后,再征求一次学生意见,对后半学期的活动内容作局部调整。为调动学生的主动性、积极性和创造性,采取学生喜闻乐见的活动方式:专题讨论、专题讲座、参观访问、辩论、座谈交流、撰写思想收获和调查报告。为培养学生的组织能力、思维能力和表达能力,多数活动由学生轮流组织和主持,主要由学生分析讨论他们提出的问题,教师主要起指导作用。总之,课外活动对师生来说都是非常有益的。
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