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读书交流会活动总结通用15篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编精心整理的读书交流会活动总结,希望对大家有所帮助。
读书交流会活动总结1
在这个冬天,我们可以翻一翻我们曾看过的书,总会有那么几本书会引起你内心的共鸣!
“读书是一种很美的姿势”,这是骆绍华校长给我最殷切的希望,朴实而大方的一句话,人的成长精神靠什么,靠的就是读书精神,一个人的精神发育史,实质上是一个人的阅读史,一个民族的精神培养,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
“读书好、多读书、读好书”这是肖新来老师对我们初等教育专业每一位同学的要求,作为未来光荣的人民教室,我们就应该趁着年轻多充实自己的大脑,我觉得不光是在师范部,在职教部以至于全民族的每一个人都有义务、有责任去“为中华之崛起”而读书!
为了让同学们养成读书的习惯,我校开展了读书系列活动。读书做笔记、写读后感就成为了其中的一项活动,学习部很早就在为这个活动而努力,我们积极策划、然后通知,再到现在的校道成果展,这里面是我们一点一滴的努力拼凑而成的,我们这个团体也在这个活动中学到了许多,也成长了很多,我始终相信no pains !no gains!
在这次活动中给了我很大的启示,这对我在以后的人生中将会是一笔无价之宝,这次活动首先我们出了一个展板宣传,这得感谢美协同学的支持,通过出展板能够让同学们脑海里出现无限的遐想,在以后的活动中我们也会继续保持,然后就到了准备阶段,首先我发现,我们有少数同学在读书的过程中,抱着完成任务的态度去完成,读书时没能使自己静下心来走到文本中去,而是走马观花,敷衍了事。比如,摘抄好词、好句、好段时,挑选简单的内容来写,有时同一个词语能写很多次。我们提倡同学们多读书,就是希望同学们能吸取精华,丰富我们的知识。所以。我们在读书的过程中,一定要让自己静下心来仔细品味。第二、这是一个共性的`问题,那就是在读完文章后,写出自己的感受。写感受对于同学们来说,也许觉得是一件很难很难的事情,其实,我们不必要把它看的那么恐怖,什么是感?可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你只需要把你所知道的都表示出来,这样的读后感就是好的读后感。
作为一所有着丰厚文化底蕴的学校,要让学生能读好书,必须具备一个良好的读书环境。学校有阅览室,图书室,里面的图书有很多值得我们一读。我们教室也成立了图书角,我相信只要有心你总能发现到好书,并且我们学习部也开展了“走进阅览室”的活动,目的很明确,为的就是让同学们好好静下心来读书,学校对书香校园这一主题活动花了很多心思并做出了很多努力,希望我们同学们都能够认识到老师们的用心良苦,为自己读书,读有意于我们的书!
虽然这次活动开展得很顺利,效果也很好,但是我清醒地认识到,读书笔记活动的开展,还有好多工作要做,还需进一步深入开展下去,要最大限度地让同学们读好书,12月读书月,让我们一起携手打造书香校园。
读书交流会活动总结2
五月,清爽而干净。明朗的星空下,繁星也似乎在物语着什么。而书的种子也开始在这个季节里生根,发芽。为使更多参加图书漂流活动的同学有更多的交流和表达平台。本协会特别举行了此次的读书交流活动。
交流会主要由三个部分组成:
1.趣味知识抢答
2.读书心得交流
3.说出对下一本读物的想法和期待。整个活动过程进行的非常顺利,氛围也非常的活跃,同学们的思维触点得到了有效的碰撞与交融。其中也不乏许多新颖独特的读书见解,比如教科院的王振同学,他以《白鹿原》中的人物为例,进行了独特的解析,表达了他对“地主”的另一种看法,认为地主在某一方面也在造福着百姓,从某一程度上推动着社会的前行。整个交流会的视点是极其广阔的,涵盖心理变态学,美学,社会人文学。在同一个视点下,许多同学也都提出了自己的独特的心得和见解,互相激烈的讨论着问题的.由来和归属。
热情的表达,激烈的思想碰撞,激动而又平和的交流。这一切传达着此次读书交流会的快乐。直到夜晚近9点,活动才正式的结束。此次图书漂流之读书交流会是非常成功的!
读书交流会活动总结3
和书交朋友,培养他们。阅读是太阁小学师生的优良传统。近年来,在吕丽君校长的倡导下,太阁小学采用推荐书目与自选书目相结合的方式,带领教师静下心来阅读教育经典,坚持写读书笔记、写读书心得,让阅读成为教师成长的催化剂,努力打造“科研强校”的文远形象。读书交流也成了台阁小学每学期的常规活动。
学期初,学校为老师精心挑选购买了《第56号教室的奇迹》这本书。教师利用业余时间欣赏名著,阅读经典,在阅读中与大师交谈,在阅读中与哲学家交流。在5月15日的阅读交流会上,各位老师结合自己的阅读经历,结合自己的实际工作和生活经历,畅谈自己的阅读理解。一个教育故事,一个教育目录,一个教育建议,都是出自老师之口。《读书是进步的源泉》讲述阅读的重要性;《和谐的家庭教育是孩子成长的摇篮》呼吁每一位家长向卡尔维特学习,重视家庭教育;老师们畅谈像朱永新老师《做有理想的教师》;想象《我的教育理想——让英语成为教育特色》,《我最理想的体育课》;阅读《为生活打开了一扇窗》深深影响了我们想要《自信、自强、勇于创新》,甚至教会了我们做《让课堂成为孩子成长的舞台》。
老师们去参加了一场精神盛宴,在读书交流会上分享了读书的快乐。今天的`阅读体验就是明天的课堂练习。教师只有多读书,知识面广,理解能力强,才能在课堂上有家的感觉,课堂才能达到高潮和辉煌。
这样,学生在享受中快乐学习,教师在享受中轻松教学。老师带头读书学习,这本身就是学生的一种言行。
通过阅读活动,帮助教师充实自我、修养自我,营造内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围。丰富的书香书籍充斥校园的每一个角落,师生共同阅读,成为文远永恒而美丽的校园景观。
读书交流会活动总结4
举办一次成功的阅读活动,一定会带动更多的人加入阅读的行列。以下是63班读书交流会的总结。在这次交流会上,我们主要达成了以下共识。
第一,营造书香氛围。
班级是学生成长的摇篮。要让学生走上阅读之路,首先要在课堂上营造良好的阅读氛围,利用环境引导学生进入“书香”。课堂书香氛围的营造从三个方面入手:一是利用好黑板报这一有效的宣传窗口。用心看每一期板报。其次,要把班级栏目建设好,给学生更好的展示空间,让他们的学习生活生动有趣。
第二,开展丰富多彩的活动。
在营造良好课堂氛围的同时,我们更多的是在思考引导学生阅读。以阅读为主题的'双周阅读活动。如:美国英语阅读大赛、讲故事大赛、阅读交流活动、体验流通活动、主题演讲等。通过这些不同形式活动的开展,在班里形成了浓厚的阅读氛围,引领学生走上阅读之路,从心底爱上阅读。
第三,引领阅读方式。
通过活动竞赛和氛围营造,引导学生走向成功的阅读之路。
1、让学生知道他们为什么要学习。
告诉小学生读书,那么作为老师和学生应该清楚问题——你为什么要读书?所以我让小学生走向世界和名人
名家中去寻求答案吧。
英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明,诗歌使人富于想象,数学使人精确,自然哲学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学和修辞学使人善辩。总之,读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧,书籍能帮助你们生活,能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中,理出一个头绪来,它能教会你们去尊重别人也尊重自己,它将以热爱世界,热爱人的感情,来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯,至关重要。
2、教给学生知道读什么书。
是啊,书籍浩如烟海,让学生有选择地读,该读什么呢?引导孩子爱读书,读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中,几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外,孩子们更是天文地理,海阔天空任其遨游,很多同学一个学期的时间读了十本书不止,可谓收获颇丰。
3、时间保障学生读好书
在怎样读书方面我们有自己的具体做法:
(1)保证有书读
每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外,在班委的带领下自发起来,每人把自己家中的喜欢的图书带到教室,进行“图书漂流”,保证了每个孩子都有书读。
(2)保证读书时间
每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间,在这段时间内,共诵要求背诵的诗歌,让孩子们在书香中开启新的一天。
(3)保证读书交流会
我们每周有一节读书时间,这个时间要充分利用好。让学生进行交流,可以讲自己喜欢的书中片段,可以朗读一段自己喜欢的文章,可以来谈一谈自己的读书感受,还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了,认识才会更深刻;展示了,理解才会更深入。
读书立志,让书籍成为我们成长的基石,让书香溢满我们的童年!读书交流会上,同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉,读更多的好书,获取更多的知识。
读书交流会活动总结5
古人云:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。的确,在书中我们不但可以学习到生存的技能,还可以从智者圣贤身上感知到人生的哲理。当浮躁成为市场经济下的社会标志,当更多的人不再手捧香茗书卷之时,社会的文明空白在历史的长河中只会剩下苍白。
庆幸的是,依旧还有人执着的记得读书的俾益。更可幸的,大学生的我们,有许多师长同学关心着我们的成长成才。在土建院的第二届团学骨干培训中,开展了读书周系列活动。“好读书,读好书,读书好”的箴言在我们的眼前,耳边,心中不停的浮现,深深的影响着我们那已经布满灰尘的心。
在整个读书活动中,从到图书馆选书,在操场交流读书心得,写读书日记。我们小组的同学都十分的投入,因为大家都知道读书之意义非凡,同时在这样一个聒噪的环境中静下心来读书交流更是机会难得。在图书馆里,吻着书香,触着墨迹,静静的在书架间游走,翻阅着古朴芬芳的书卷。怀着一份虔诚和求知的渴望,每人都想选一本好书。当经历了大概一个小时的选书,大家都找到了适合自己的.书本。怀着一骨子的激动与欣喜,我们小组的读书修身之旅正式开始了。
古人云:智者著书。的确,在把玩文字的过程中。作者的独特视角,睿智的话语,启迪心灵的智慧,使我们顿时入沐吹风。
以前的自足自满是多么的可笑。
在中午那段休息的时间,大家聚在一起,一起分享自己的读书心得。通过交流分享,使得我们的灵魂深处再次的被涤净。讨论书中的人物,朗读书中的经典句段,探讨对自己的生活启迪??时而悦耳的读书声,时而激烈的讨论,时而会心的欢喜,在校园正午的操场上,石阶旁回荡。通过读书的交流,思想的碰撞,读书成果一同分享,在这样宽松自由的环境中,不自觉的提升了大家的素养,增长了智慧。在夜深人静时,独坐案前,手捧爱书,我们大家静下心来,写下自己的读书心得,当我们的思想变成了文字,当浮躁的心宁静下来,当我们笑着进入梦乡时,灵魂也许就在那一刻得到了升华。
读书修身活动已经结束,但终究不会结束。
读书交流会活动总结6
濮阳市油田第四小学非常重视”书香家庭 亲子共读”活动开展,重视家长读书学习,这已成为所有学生家长的共识。“家长好好学习,孩子天天向上”已经成为众多家长的信条。此次家长读书交流会,因迎接参观团又显得与以往有所不同。作为学校的一个重要组成部分,我们坚持“三早”,即:早通知、早预习、早谋划,做到了“三充分”即:动员充分、准备充分、发言充分。读书交流过程中,我们坚持按照“一读二悟三思四议五评”的读书方法,将规定篇目彻底读懂读透,活动取得了较好效果。现总结如下:
一、读,形式丰富多彩
读的过程,是学习的第一步。为了读懂读透,主持人引导大家首先齐读,让大家对原文有一个初步印象;接着主持人引导大家分组细读,采用接二连三的接力赛形式,让现场气氛空前高涨;第三步,主持人引导大家进行品读,采用抢答的方式分配机会,获得机会的家长把自己最喜爱的一段读给大家听。几轮下来,家长们意犹未尽。
二、悟,人人入脑入心
悟,是从书中感悟道理,把书读到心中的过程。主持人让大家深刻体悟书中所讲,结合自身生活实际,去感悟专家建议对自身生活的帮助。悟,需要静,主持人给了五分钟的时间,这五分钟,虽然教室安静到掉根针都能听见,但每位家长的内心都是波涛汹涌。
三、思,让书回归生活
思,就是要运用书中道理,指导我们言行,做到知情意行的和谐统一。思考,是读书的升华过程,是每个人从书中到生活中的.过程。在这个环节,主持人积极引导大家从书中来,到生活中去。
四、议,让书回归生活
议,就是要与他人交流分享,把深刻的道理生活化,带动身边的人共同努力维护平安和谐的幸福生活。议的环节持续五分钟,分小组进行,小组长负责,让每位家长吐露心声,让每位家长都能够敞开心扉说出心里话。
五、评,让书回归生活
评,就是要取其精华去其糟粕,要有选择的吸收,服务于我们的工作生活。整个评的过程,主持人采用了抢答的方式组织,每位家长发言的激情被点燃,争先恐后到讲台上向大家汇报读书与生活感悟。发言的家长有人语重心长,有人侃侃而谈,有人自警自省,有人忏悔过去面向未来;台下时而掌声雷动,时而沉思默默,时而感动落泪,时而附和声声。家长们对所学内容有了深刻的理解,对今后的生活和教育孩子有了认真的反思。
在大家的眷恋中,读书会接近尾声。时短而情长,意犹未尽的家长们恋恋不舍地从书的意境中走出,却获得了郭老师早已准备的大奖。整个读书交流会进行中,郭老师用心评出了“家长读书标兵”。颁奖,一个神圣光荣的时刻,家长们的读书热情再次高涨,纷纷表示要加强读书自学,争取下次更好的表现。
名人故事是每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴,它像阳光雨露,滋润着我们儿时的梦想。为了让学生进一步了解古今中外名人贤士,树立远大理想,实现心中的梦想而刻苦学习,展现当代少年奋发进取、积极向上的精神风貌,进一步推动课题组深入持久开展,在五年级各班主任的精心组织和全体同学的共同努力下,经过4月的教研组活动酝酿和5月的班内演讲大练兵,五年级语文教研组举办的“名人伴我行”故事演讲比赛于5月23日顺利举行并获圆满成功。现将活动内容小结如下。
一、酝酿阶段
一本好书,一生财富。4月23日是世界读书日。借读书月活动,我们课题组的老师也积极酝酿今年的读书月活动方案。经过多次集体讨论,大家定出五年级的活动主题为“名人伴我行”故事演讲比赛。4月下旬在教研组内向各班发出倡议,为举办演讲比赛做前期准备,定出必读书目。
二、实施阶段
5月为活动实施阶段,主要分为班内选拔和年级比赛两部分。
1、班内选拔
在向各班发出倡议后,全体同学利用课间和放学后时间积极阅读必读书目和自选书目。各班在每周专门拿出一节课时间,让学生组内交流自己看过的名人故事,确定演讲题目。
确定题目之后,同学们进入积极的练习备战阶段。只要有时间,就在课间互相练习讲故事,或者在放学后给家长讲故事,力求演讲感情饱满、顺畅流利。
经过一段时间的自行练习,各班进入组内评比阶段,推选出了优秀选手参加班级故事比赛。经过PK,每个班最终选出5位“班级小书虫”,为进入年级比赛做准备。
2、年级比赛
比赛在多功能教室举行,刘蓉侠老师担任总策划,毛晓东、焦翔、杨建章、寇新航和余娟老师担任评委,由杨依椤、展裕钊同学主持。
为了使比赛公平、公正,紧张有序地进行,比赛采用10分制:故事内容占3分,要求趣味性强,富有号召力和教育意义;演讲技巧占2分,要求做到脱稿演讲,表达流畅,绘声绘色;表达能力占3分,要求口齿清晰,声音洪亮,感情丰富;精神风貌占2分,要求衣着得体,仪表大方,体态得当。评分方法是:去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分。
经过精彩激烈的比赛,最终决出了一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名和优秀奖20名,10名同学荣获“校级小书虫”称号。刘蓉侠老师宣布了比赛结果。比赛在热烈、欢快的气氛中落下帷幕。
三、活动效果
好的故事,就是一杯香浓的美酒,读来总是令人回味无穷,使我们感受到真、善、美的熏陶。“名人伴我行”故事演讲大赛只是课题组进行的读书月系列活动的一部分。在此次读书月活动中,全校同学都能沐浴书海,如饥似渴地阅读,与好书交朋友,享受到了阅读的快乐。
读书交流会活动总结7
一、活动主题:
“校园溢满书香好书伴我成长”。
二、指导思想:
书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式,理想的教育“应该重视让学生与书本为友,与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动,也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量,增加学生的语言积累,活跃校园文化,促进学生的个性发展,让每一位学生与书为伴,养成爱读书、好读书、读好书的习惯,并积极配合学校开展的的读书活动,特制订此读书计划。
三、活动目的:
1、通过读书活动,激发学生的读书热情,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的能力,大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动,推进书香班级、书香校园建设,在校园内形成热爱读书的良好风气,不断提升我校的办学品位。
四、活动要求:
1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段,加强对学生“校园溢满书香,好书伴我成长”读书活动的宣传发动,努力营造良好的.课外阅读氛围。
2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角,发动学生捐书,并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动,写读书笔记、摘录卡等,也可以采取主题班会和进行社会调查等形式,多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动,如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。
6、班级每个学生制订自己的读书计划,并请老师家长负责监督计划的执行情况。
7、合理安排读书时间,保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时,在家庭挤时间读不少于半小时),引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
五、活动宣传口号:
1、我读书,我快乐。
2、书香伴童年,智慧享一生。
3、与书本为友,与大师对话。
4、与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行。
六、活动成果展示:
1、举行读书征文比赛:征文形式可以是书评,可以是读后感,也可以叙述读书过程中发生的小故事。
2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。
3、每学期举办一次“读书交流会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会。
4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。
5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。
读书交流会活动总结8
读到一本好书,就如同邂逅一位伟大的老师,举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就六三班举行的读书交流会这一活动做一总结。在这次交流会上,我们主要达成了以下共识。
一、营造书香氛围。
班级是学生成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先要在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”。
首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。
其次建设好班级专栏,给学生一个更好的展示空间,让学习生活变得活泼生动而充满生趣。
二、开展多彩活动。
在营造好班级氛围的同时,我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展,在班级中形成浓郁的阅读氛围,引领学生走上阅读之路,从心底里爱上阅读。
三、引领阅读之路。
通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的.阅读之路。
1、让学生明确为什么要读书。
告诉小学生要读书,那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书?
于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。
英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明,诗歌使人富于想象,数学使人精确,自然哲学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学和修辞学使人善辩。总之,读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧,书籍能帮助你们生活,能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中,理出一个头绪来,它能教会你们去尊重别人也尊重自己,它将以热爱世界,热爱人的感情,来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯,至关重要。
2、教给学生知道读什么书。
是啊,书籍浩如烟海,让学生有选择地读,该读什么呢?
引导孩子爱读书,读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中,几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外,孩子们更是天文地理,海阔天空任其遨游,很多同学一个学期的时间读了十本书不止,可谓收获颇丰。
3、时间保障学生读好书。
在怎样读书方面我们有自己的具体做法:
(1)保证有书读。
每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外,在班委的带领下自发起来,每人把自己家中的喜欢的图书带到教室,进行“图书漂流”,保证了每个孩子都有书读。
(2)保证读书时间。
每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间,在这段时间内,共诵要求背诵的诗歌,让孩子们在书香中开启新的一天。
(3)保证读书交流会。
我们每周有一节读书时间,这个时间要充分利用好。让学生进行交流,可以讲自己喜欢的书中片段,可以朗读一段自己喜欢的文章,可以来谈一谈自己的读书感受,还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了,认识才会更深刻;展示了,理解才会更深入。
读书立志,让书籍成为我们成长的基石,让书香溢满我们的童年!读书交流会上,同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉,读更多的好书,获取更多的知识。
读书交流会活动总结9
11月8日星期二,由校图书馆主办,读书协会和汉韵学社协办的第六届读书活动月系列活动之“阅读月读悦读”图书漂流活动首漂仪式在图书馆正式开始,自早上8点一直持续到下午2点。此次活动以图书漂流为契机,通过同学们对图书的借阅,了解同学们当下感兴趣的书籍类别,以加强图书馆对该类别书库的管理和扩建,同时为全校同学提供一个读书交流的平台,以书会友,共享好书,共同交流。图书漂流活动,以一种趣味读书的形式提高了同学们的阅读热情,加强了同学之间的分享交流,也促进了图书资料的循环利用。
读书协会在协办此次活动的过程中及时高效地完成了活动前期准备,活动进行及活动善后等工作,并积累了协办此类双方互动活动方面的`经验。
全面的准备工作
为了此次活动的顺利开展,在一个月前,图书馆方面和各社团负责人就数次开会讨论并制定了全面的前期准备工作,包括申请场地,道具准备、制作,购买礼品,选购书籍、书籍整理分类等。这些工作在接下来的一个月内有条不紊的顺利完成了,为活动正式开展奠定了良好的基础。
完美的前期宣传
此次活动的宣传工作由图书馆和各社团共同完成。首先有读书协会设计此次活动的宣传海报,由图书馆制作出大幅海报,再由各个社团负责到各院张贴,同时也在图书馆栏杆上悬挂了宣传横幅;然后由汉韵学社制作宣传单和手绘海报,并由各社团到木兰路及麓山路附近发放,同时各社团也在院内各班级内宣传。每位同学都尽职尽责的完成了自己的工作,为即将开展的活动做好了铺垫。
快速的现场布置
活动当天早上8点,各社团负责人及理事准时在图书馆集合,并在接下来的一小时内完成了桌椅摆放、图书整理归类、宣传展板的摆放的场地布置工作。9点左右,一切准备妥当,等待活动正式开始。
合理的活动分工
活动开始前,我们对各社团理事进行了具体的分工安排,活动开始他们各司其职,认真负责的完成了工作任务,保证了活动的顺利进行。
负责的善后工作
下午2点左右,活动结束,各社团理事留下来共同进行打扫卫生,保持了现场的干净整洁,并将为借出的书及借书登记表复印件交至图书馆。
总结
总的来看,此次图书漂流活动是非常成功的,本次活动共采购图书192册,借出图书190册。活动的成功离不开大家的分工合作,尽职尽责。同时也希望本届读书活动月系列活动能圆满完成。
读书交流会活动总结10
本学期第二届读书交流会于上周五第二节课如期举行。交流的主要书目是余华的《活着》。
读书分享会进行到第二个环节,我让学生自由交流这部作品中感触最深的内容,并阐述见解。一学生谈到福贵的儿子有庆为县长的老婆献血过度而死亡时,深感痛心。我顺势加以引导,抛出一个问题让学生思考:从医生对有庆生命的漠视中,你们看到什么?想到了什么?一石击起千层浪,学生的反应很强烈,个个争先恐后地各抒己见。他们谈到了人心的冷漠,医生的职业道德,还谈到了社会人对权贵对金钱的献媚,最后得出一致观点:生命无高低贵贱之分,每一个生命都应该得到应有的尊重。
后来,我们又谈到了金钱与快乐的关系。皓同学一向最具思想,且敢于表达,他的一些“宏论”经常引发一些争议,甚至有时会遭来全班同学的一致攻击。这节课上,皓又语出惊人:“我认为金钱虽不是万能的,但没有钱是万万不能的。你们想一想,没有钱,怎么会有快乐呢?”他话还没有说完,教室里“嘘”声滔天,有几个在下面小声嘀咕着:“咦,贪财鬼。”“就知道钱。”还有好几位义愤填膺地站了起来,纷纷驳斥皓的观点,他们从贫困山区讲到普通家庭,从亲情发散到友情、博爱等,一致认同的是,没有钱,照样也可以过得很快乐、很幸福。
听着这些单纯的表达,看着他们对“金钱”所表现出的不屑一顾,我笑而不答。不知从什么时候开始,学生们一谈到钱,就与人品扯上了关系。在他们看来,喜欢钱追求钱的人就是大恶人。但他们往往每天都想从父母手里弄到一些钱。正如社会上的'一些人,明明喜欢钱,表面上又表现出对钱的鄙视,装出一副视金钱如粪土的高尚样儿。这种虚伪已潜移默化的根植于学生的心田。是该告诉他们真相的时候了。
学生停止了争端,我发表了自己的看法,承认了皓同学的观点,学生一脸惊讶,大概都为老师也是一个贪财鬼而觉得不可思议。我含笑道出了我的观点:“同学们,不要把金钱看成是万恶之源,也不要把爱钱的人看成是凶神恶煞。问题不是出在钱上,而是出在人对钱的态度上。可怕的不是钱,而是贪欲,一种对钱贪得无厌的、不择手段的占有态度,最后这样的人都做了金钱的奴隶。
古语说,君子爱财,取之有道。只要是我们凭借自己的劳动创造的财富,都是值得自豪和称道的。希望你们长大后,凭自己的努力创造更多的财富,改善自己和家人的生活环境,提高生活质量,为他人、为社会贡献一份自己的力量,实现自己人生的价值。记住,永远要做金钱的主人,无论钱多钱少都要拥有做人的尊严。”
教育确实是一项美的事业,我们在塑造一个个美的行为,化育颗颗美的心灵,我们一直在追求完美。但事实告诉我们,完美又是不存在的。生活中有阳光,也会有暗夜;有真善美,也有假恶丑。我们要告诉学生这些真相,引发他们的思考,形成自己的判断。作为一名教师,有必要让学生了解生活的、人性的全部真相,这样的学生将来走入社会后才不至于无所适从。我认为,理想的教育应该是开放的、兼容的,与社会生活融为一体的。
读书交流会活动总结11
“读书是教师最好的备课,读书是教师最好的修行。”为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,激发我校教师的读书热情,营造浓厚的读书氛围,提高精神修养和人文底蕴,促进教师专业发展。小岞中心小学倡导老师们利用假期时间进行读书、学习、充电。
9月27日我校举行了“新时代、新教师、新阅读”的读书征文交流会。学区xx河书记、xx副校长、xx教研室主任同全体老师一起参加了会议。
在交流会上,老师们从自己的阅读经历出发,畅谈了自己的读书感悟。一个个名家故事,一段段教育名录,一条条教育建议,从各位教师的口中娓娓道来。
老师们或深情、或慷慨、或质朴,结合自己的教育教学实践声情并茂地畅谈了自己的读书所得。有的抒发了自己在读书中感悟、成长、享受的喜悦;有的叙述了在教育大师的引领下,自己教育观念的更新、精神的洗礼;有的反思自己过去的遗憾,表达了“争取今天比昨天做得好,明天比今天做得更好”的决心。
台上老师的精彩发言,引发了老师们深深的情感共鸣,不时搏得大家热烈的掌声。
在听取老师们的.读书分享交流之后,蔡书记首先肯定了全体老师的读书分享,同时还倡议老师们要“读书好,好读书,读好书”,让阅读成为生活和工作的习惯!教研室康主任也希望老师们要读书,读书,再读书,要把读书当作第一精神需要,当做饥饿者的食物。最后,康副校长作出总结:"用阅读润泽生命,用行动书写人生,共同营造书香校园!
此次"新时代、新教师、新阅读”教师读书分享交流会的举行,展示了老师们的读书成果,达到了交流共享、互促共进的目的。今后,我们学校将定期举办读书交流活动,使读书成为一种习惯,让老师们共享读书的快乐,使大家在阅读中寻找灵感,在交流中启迪智慧,更在学习中超越自我。
读书交流会活动总结12
与书为友,以书养性。读书是台格小学师生的优良传统,几年来台格小学在吕利军校长的倡导下,运用推荐书目与自选书目相结合的方式,引领教师静下心来阅读教育经典著作,并坚持写读书笔记及心得,使读书成为教师成长的催化剂,努力打造“科研强师,科研兴校”的汶源形象。读书交流会也已成为台格小学每学期定期举办的'活动。
学期初,学校又为老师们精心挑选并购买了《第56号教室的奇迹》一书。教师们利用课余时间,赏名著,读经典,在阅读中与大师对话,在阅读中与哲人交流。在5月15日的读书交流会上,每位老师都从自己的阅读经历出发,结合工作实际和生活体验,畅谈了自己的读书感悟。一个个教育故事,一段段教育名录,一条条教育建议,从各位教师的口中娓娓道来。《读书是进步的源泉》道出了读书的重要性;《和谐的家庭教育是孩子成长的摇篮》呼吁每一位家长要向卡尔·威特学习,重视家庭教育;老师们畅谈着要像朱永新老师一样《做有理想的教师》;畅想着《我的教育理想——让英语成为教育特色》、《我最理想的体育课》;读书《为生活打开了一扇窗》,深深地影响着我们要《自信、自强、勇于创新》,更教会我们应该《让课堂成为孩子成长的舞台》。
老师们在读书交流中共赴了精神的盛宴,共享了读书的快乐。今天的读书体验就是明天的课堂实践,只有教师书读多了,知识面广了,领悟能力强了,在课堂上才会如鱼得水,游刃有余,课堂才能高潮迭起,精彩纷呈。
这样,学生就会在享受中快乐学习,教师就会在享受中轻松施教。教师带头读书学习,这本身就是对学生的一种言传身教。
通过读书活动的开展,帮助教师不断丰富自我、修养自己,营造了内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围。浓郁的书香充盈校园的每一个角落,师生共读成为汶源一道永恒而亮丽的校园风景线。
读书交流会活动总结13
母亲没上过一天的学,完全不识字,劝人读书的话却一套一套,文绉绉的。“读得书多值大丘,不耕不种也有收。日里不怕人来借,夜晚不怕贼来偷”,好词!容易记,一听就明白,除了“大丘”之外,简直不用解释。没有大话,没有空话,没有套话,全是大白话,与“皮鞋草鞋”之说功能一样,但文采大相径庭。不是说“言之无文,行而不远”吗?“皮鞋草鞋”之说早已经没人提起了,这样一首诗却还在不识字的老人中传递。
母亲引用这首诗时,前面加了个“俗话说”,看来这首诗在本地存在了相当长的时间,不知是哪个乡下秀才所作?
网上一搜,大吃一惊,此诗竟为东坡先生所作,诗名叫《读书歌》,全文是这样的:
读得书多胜大丘,不须耕种自然收。
东家有酒东家醉,到处逢人到处留。
日里不怕人来借,夜间不怕贼来偷。
虫蝗水旱无伤损,快活风流到白头。
母亲恰好截取了劝人读书的精华,改了几个字,用家乡话读起来,更琅琅上口。
看来,东坡先生确曾到过我的家乡——桃花驿,说不定这首诗就是在桃花驿所作,“大丘”是本地的方言,一大块田地的意思,现在还有人把自家的田称作“扁丘”、“丘畈”的。“日里”也是本地的方言,白天的意思。他的这首诗在桃花驿已经成“俗话”了,不知东坡先生写这首诗时,可有类似老子“青牛出关”的典故?
遗憾的是,东坡先生的诗词集里却没找到这首诗,也不想多找,凭感觉,应该是东坡先生所作。先生是个豪放的.人,豪放首先是“放”:放得下,放得开。看得透才放得下,看得穿才放得开。读书为什么?神马成王成圣,神马经世济民,神马都是浮云,读书只为那一杯酒,为那一份自由,为那一份快乐。居庙堂之高就筑“苏堤”,“射天狼”;处江湖之远就煮“东坡肉”,煎“东坡饼”,划“赤壁游”。
“赤壁”也不知是不是周郎的,“人道是”,“三国周郎赤壁”,一个周郎,何苦争来争去?是又如何?不是又怎么样?与其纠结于“周郎”,不如趁这大好时光,用这美丽风景,开垦出个“东坡”来。经“乌台诗案”,相信东坡先生已经看穿了很多,放下了很多,因其放下,所以豪气,因其豪气,才有被贬海南时“化为黎母民”的真诚。这是浪漫的李白做不到的,浪漫的谪仙人不知人间烟火,不理俗务,却总想“平交王侯”,“心雄万夫”,弄得“白发三千丈,缘愁似个长”,浮在半空中,仰望着天庭,用他“三千丈”的烦恼丝连接着尘世,临死还在牵挂:“仲尼亡兮谁为出涕”!
读书交流会活动总结14
一、活动主题
启迪智慧,魅力人生。
二、活动时间
20xx年5月15日(周四)下午。
三、活动地点
二楼会议室。
四、活动要求
1、要求所有教师都积极准备参加。
2、每人时间3—5分钟。
3、读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学,力求内容丰富,形式创新。
五、活动形式
学校组成评委小组,所有教师姓名写在纸条上放入箱子,随机抽取演讲人员,限时3—5分钟,对所有抽到的演讲教师评委现场打分,评出一、二等奖。其他没有抽到的`教师自由发言,凡是主动发言教师与抽到人员一起参加评选。
六、具体安排
1、交流会分两段进行,第一、二节课为第一段,抽到教师进行演讲;第三节课为第二段自由发言时间。
2、每一活动时间段,凡是无课教师必须到场参加。
3、利用会前时间进行抽签,抽到的教师按照抽签顺序准备参加演讲。
读书交流会活动总结15
书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质,以创建“学习型学校”为导向,以课题实验为契机,以形式多样的读书活动为载体,确保教师读书活动扎实、有效地开展,营造书香校园。本学年学校开展了教师读书交流会活动。
一、主要收获
(一)教师“被读书”的现象在悄悄地改变
教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过读书交流会活动,每位教师都能按计划进行读书,并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交,并在交流会上分享自己读书的喜悦。
(二)教师的理论水平在提高
教师通过学习与交流,在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。
每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。教师论文数量与质量有了很大的提高,老师们积极写论文。
(三)有效地促进了教师专业的发展,提高了教师的科研能力。
读书交流会活动,营造了良好的读书氛围。教师们提高了文化知识素养,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的.水平逐步提高。
二、存在问题
(一)交流缺乏深度。
部分老师的读书笔记很简单,只是提纲形式的。阅读不够详细,交流缺乏深度。
(二)交流的内容不够广泛。
大部分老师局限于教育教学之类的书籍,交流文学类的老师不多。
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