小班音乐活动教案范文(精选5篇)
作为一名教职工,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小班音乐活动教案范文(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班音乐活动教案1
活动目标:
1、 乐意参加音乐活动,学习炒菜等动作。
2、 体验做爸爸妈妈的愉快心情。
3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的`快乐。
活动准备:
1、 布娃娃若干、白纸帽、围裙、图片。
2、 录音带。
活动过程:
1、 让幼儿观看大人工作时的图片,体会父母的辛苦。
2、 学习律动《办家家》。
(1) 放音乐,幼儿跟唱。
(2) 启发幼儿自由做炒菜、端盘子、尝菜等动作。
(3) 请幼儿跟着老师一起做律动,然后抱起娃娃喂东西。
(4) 分别请男孩拌爸爸,女孩扮妈妈,听音乐表演律动。
小班音乐活动教案2
活动目标:
1、学唱歌词,能较有力、自豪地演唱。
2、初步尝试创编歌词。
3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。
活动准备:
1、知识准备:感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼。
2、教具准备:风爷爷图片、歌曲磁带。
活动过程:
1、幼儿听音乐做各种运动动作。
“天冷了,怎样让自己暖和起来呢?”
2、通过故事了解歌曲内容。
(1)“小朋友,看看谁来啦?北风爷爷有什么本领呢?让我们一起来学一学吧。”
引导幼儿模仿大风小风的动作。
(2)、故事《北风爷爷别神气》
“北风爷爷和一位小朋友之间发生了一件有趣的'事情,是什么事呢,请你听一听。”
“最后北风爷爷被怎么了?这位小朋友是怎么把北风爷爷赶走的?我们也一起来学这个本领把北风爷爷赶走!”
3、学唱歌曲,随音乐边唱歌曲边按乐句做动作。
(1)教师清唱(2遍)
“你听到歌曲里面的小朋友对北风爷爷怎么说?”
“你敢和北风爷爷比一比吗?”
“小朋友是怎么说怎么做的?”
“最后北风爷爷被怎么了?”
(2)、随音乐学唱歌曲并表演
“北风爷爷没有被我们赶走,那我们唱得声音好听一点,把声音唱出来,动作做出来,好吗?”
4、创编歌词
引导幼儿用其它的动作来表现赶跑“北风爷爷”。
如:爬一爬、转一转、拍一拍、推推车、跳跳绳等
5、游戏:分角色表演
(1)教师扮北风爷爷听音乐表演。
(2)小朋友扮北风爷爷听音乐表演。
结束:我们现在就去外面找一找北风爷爷和它来比一比。
活动反思:
“北风”是寒冷的冬季的典型现象。冬天,孩子怕冷喜欢在暖烘烘的被窝睡懒觉。幼儿园里参加晨间活动的人数随天气变冷而减少。针对这样的现象我选择了歌曲《北风爷爷别神气》。歌词内容简单易懂,节奏稳定,动作性强,生动的描述了小朋友不怕冷和“北风爷爷”比赛并获得胜利的情景。适合小班幼儿学习。小班的幼儿喜欢唱唱跳跳,喜欢在动作和表演中不知不觉的学习。歌曲情节性强可以通过看表演来理解歌词,学唱歌曲。始终以与北风爷爷比赛来引导幼儿学习,并在学习过程中体现了层层递进,让幼儿一点一滴的学习歌曲,而且避免了幼儿学习的厌烦,反而越来越有兴趣。抓住了小班幼儿的年龄特征,让幼儿快乐学习。
小班音乐活动教案3
活动目标:
1、学习听辨各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索、操作活动,激发幼儿对各种声音的兴趣。
活动准备:
1、录音机,音乐磁带
2、电脑,各种声音的录音
3、探索声音所需材料:饮料瓶(有空瓶,有装沙子、黄豆的);筷子(有单根,有成捆的);三角铁棍,水彩笔
活动流程:
谜语(耳朵)—听音乐—探索身体发出的声音—分组探索各种物体产生的声音—为音乐伴奏—延伸
活动过程:
一、 谜语耳朵:左一片右一片,隔着山头看不见,你也有我也有,没它什么也听不见。
提问:耳朵有什么用?
二、 听音乐
1、 请小朋友听听,是什么声音?
2、 幼儿回答所听到的声音
三、 探索身体发出的声音
1、 教师拍手,然后问幼儿:你听到了什么声音?并请幼儿集体模仿一遍。
2、 幼儿探索自己的身体哪部分能发出声音,并示范
3、 集体模仿示范的幼儿
四、 分组探索各种物体产生的声音
1、 把准备好的'东西分组发给幼儿,自由探索
2、 各组找幼儿示范自己探索的结果
3、 集体模仿
4、 让幼儿用语言描述自己听到的是什么声音
五、 为音乐伴奏
大家分别用自己手里的物品按教师的指挥,为歌曲《春天在哪里》配节奏
六、 延伸
教师小结:声音就是物体震动后产生的,生活中离不开声音,但也不能制造噪音。启发孩子寻找大自然中的声音。
小班音乐活动教案4
一、活动目标:
1、幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、喜欢参加游戏,感受游戏带来的快乐。
3、幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
二、活动准备:
《开始和停止》《汽车开来了》
三、活动过程:
(一)、开始部分
1、入场:听《汽车开来了》的音乐入场。
2、导入:小朋友,刚才我们听了《汽车开来了》的音乐,今天老师还给小朋友带来一首好听的'音乐,我们一起来听听吧。
(二)基本部分
1、欣赏音乐《开始和停止》
教师:这首音乐好玩吗?你们觉得什么地方好玩?
教师:小朋友说的真棒,这段音乐一会开始,一会停止,让我们拍手玩玩这段音乐吧。
2、表现与创造音乐
(1)拍手:教师带领小朋友拍手
教师:好玩吗?小朋友想不想在玩一玩,那除了拍手还可做什么动作呢?
教师:哇,小朋友想的动作真有趣,小朋友想不想做一个游戏呢?
(2)音乐游戏《小白兔跳跳跳》
规则:当音乐开始的时候,小朋友跟着音乐一起蹦蹦跳跳,当音乐停止的时候,小朋友要回到自己的座位。
教师带领小朋友一起玩游戏
(三)结束部分
教师:今天我们听了一首好听的音乐,这首音乐有反复的开始和突然停止,小朋友今天表现非常棒,可以根据音乐做游戏,小朋友也累了。我们休息一会吧。
小班音乐活动教案5
活动目标
1、激发幼儿喜爱小鸡的情感,感受鸡宝宝的可爱。
2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、课件:图片-小鸡出壳
2、小鸡毛绒玩具一个。
活动过程
一、导入
演示课件(小鸡出壳),引出课题。
教师说:笃笃笃,咦,谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了,小小蛋儿要开门了!
二、展开
1、 欣赏歌曲:小小蛋儿把门开。
2、通过提问与感知活动,学习歌词,感受歌曲旋律。
提问:小小蛋儿把门开,开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?
(出示毛绒玩具小鸡,让幼儿摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的样子)
提问:还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?
(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)
3、自编动作,帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调,重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子,模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作,表现鸡宝宝的可爱。
4、集体游戏
能用肢体语言表现歌词,掌握三处长短音的`唱法,完整学唱歌曲。
(重点练习三处长短音的唱法)
5、变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”,
请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”,边游戏边演唱歌曲。
(做小鸡的幼儿可不断轮换)
三、结束
简单评价幼儿的表现,带领幼儿户外活动。
教师说:小鸡们真开心,我们一起出去捉虫子吃吧。
活动延伸
请幼儿感知实物,亲身体会小鸡出壳的情景。
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