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中班阅读活动:老虎挠痒痒
教学目标
1.边看书边听教师讲故事,学习点指画面中的动物。
2.通过观看情境表演,尝试用动作简单的表现故事情节,理解并说词语“太轻了”“太重了”。
3.初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。
教学重点
点知画面中的动物
教学准备
幼儿用书、痒痒挠、教学光盘
教学过程
(一)引导幼儿和教师一起阅读的兴趣。
1.教师翻看故事书的第一页,引导幼儿观察画面,了解故事名称。
教师:故事的名字在哪里?谁能指给老师看一看?
2.教师手指故事名称,帮助幼儿明确并学说故事名字。
教师:故事的名字叫《老虎挠痒痒》。
(二)教师讲述故事,通过提问帮助幼儿了解故事内容。
1.教师手指教学大书,生动的讲故事。
2.教师:(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里有谁?
(3)狐狸在帮老虎做什么?
(三)教师帮助幼儿理解故事情节。
1.引导幼儿学说老虎的话:“不对不对,太轻了!”“不对不对,太重了!”
教师:(1)狐狸为什么要帮老虎挠痒痒?
(2)狐狸给老虎轻轻挠的时候,老虎是怎么说的?
(3)狐狸给老虎重重挠的时候,老虎是怎么说的?
2.教师出示痒痒挠,并模仿老虎用痒痒挠挠痒痒的动作。
(1)教师:最后狐狸送给老虎什么东西?
(2)教师:痒痒挠长得什么样?
(3)教师模仿老虎用痒痒挠挠痒痒的。
教师:老虎怎么用痒痒挠挠痒痒的?
(4)教师带领幼儿一起做一做用痒痒挠挠痒痒的动作,教师边做边说出痒痒挠的好处。
教师:痒痒挠,真方便。想轻挠,轻轻挠;想重挠,重重挠;想挠哪儿,就挠哪儿。
(5)教师:老虎用痒痒挠自己挠痒痒,感觉怎么样?
(四)教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节,并感受故事中动物间关爱的情感。
1.引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候是什么样的。
教师:背上好痒好痒,是什么样子的?
3.引导幼儿用动作模仿,并用故事中的语言提示幼儿的动作表演。
教师:老虎自己用痒痒挠抓,怎么抓的呢?
4.教师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒,引导幼儿感受同伴间的关爱。
教师:老虎背上痒痒又够不着,谁去帮忙的?狐狸为什么要去帮忙?
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