【精华】美术教案模板汇编九篇
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的美术教案9篇,欢迎大家分享。
美术教案 篇1
目标:1,巩固动态人物的画法,画出人物放风筝时快乐的样子。
2,学习“整体—局部”的人物绘画方法。
3,感受春天的美好,体验放风筝带来的乐趣。
准备:纸,勾线笔,范画,音乐
过程(一)回忆放风筝情景
1,歌曲《放风筝.》,导入,引起兴趣。
师;歌曲中你听到了关于什么的?
师:现在是春天了,春天适合放风筝,你们放过风筝吗?你们是怎么玩的?和谁一起?
2,幼儿交流,回答
3,教师请幼儿模仿放风筝时的动态
师:哪个小朋友能给大家模仿一下放风筝时的动作?
(二)出示范画,引导幼儿欣赏。
师:放风筝真有趣,老师也画了一幅放风筝的'画,我们一起来看看吧
1,引导幼儿用动态线画身体的方法,学习绘画奔跑的状态。
师:看,这个小朋友一边放风筝一边做什么?
2,了解仰面人物的画法
师:那旁边这个小朋友在做什么呢?他是什么样的姿势?
三)教师讲解示范作画
师;原来放风筝还有这么多奥秘啊,那跟老师学习画一画把
1,学习从整体到局部的画法,头—身子—四肢
2,突出动态线的画法(重点讲解双腿的画法)
四)幼儿作画,教师指导
师;放风筝好玩不好玩,请小朋友画出放风筝时开心的样子要先想先画什么,画出人物的神态和动作,注意画出基本结构再涂色,还可以画些背景。注意画面整洁和干净,涂色均匀。
五)评价幼儿作品
美术教案 篇2
【教学目标】
1、能描绘全家人在一起的感人场面,表现人与人、动物与动物、动物与人之间的良好关系。
2、能从与众不同的角度去创意画面中素材之间的关系,画面美丽动人。
3、感受亲情,培养学生的动手能力和创造力。
【教材分析】
父母和孩子割不断的亲情,是人类和动物共有的感情。全家福的画面,总是洋溢着爱的气氛,散发着幸福和温馨。无论是人物还是动物全家之间都存在着这份纯真的感情。全家福是非常广义的概念,在表现时不光限制于人和动物,可以画自己感动的一个场面。在上课过程中重点培养学生的感悟能力和审美能力,以培养学生对绘画的兴趣为出发点,使学生画出自己想画、乐画的内容。
【教学重点】
培养学生的审美能力。
【教学难点】
如何表现全家福的场面。
【教学准备】
挂图、铅画纸、水彩笔、彩纸
【教学课时1】
【教学过程】
(一) 导入新课
方案一
1、 师出示挂图,引导学生分析。在自己欣赏的作品中画上自己喜欢的图案。
(一)你喜欢的这幅画与其它画有什么不同?
(二)画面表达了什么意思?你领悟到了什么?用一种动作、表情来评价你喜欢的画。
方案二
1、 出示一张纸引导学生欣赏分析,谈自己的感受,在纸上画图案再引导生分析给自己带来的感受,并把纸撕掉,请学生说出自己生活中相类似的事情。
2、 请学生把自己的感受用线条、图形或一个动物、人物来表达出来。
3、 出示剪纸作品,引导生分析画面的组成,并给画起题目,引导生分析制作方法。
4、 出示由字母组成的全家福的题目,通过欣赏题目的组成,培养学生的发散性思维。
2、板书:
(二) 讲授新课
1、“书中出示了许多全家福的照片,想想可能会出现什么样的作品呢?”同桌讨论,教师行间巡视。
2、欣赏书本中的范画,选择喜欢的一幅。(可以用故事引入这个环节)
如:《全家郊游》这幅画描绘了兔子一家郊游时的情景,各种兔子的形象活泼可爱,动态不一,高矮兔子的配合使画面更加地饱满,兔子的形态相互辉映,在颜色上以黄色为主突出画面的宁静之美。中国河南民间艺术《八戒抱子》,把八戒可爱的形象活灵活现地展示在我们面前,在表现形式上利用了陶瓷,设计上让八戒左右手各抱一只小猪,使整个形象更加生动……
3、让学生表演书本中的范作,培养学生的表演能力。同时在黑板上准备一张铅画纸,适时把自己的'感受画到黑板上。
4、老师选小老师来上课,让学生自己扮演角色,通过问、说、讲、演等过程使学生能很快掌握画全家福时的注意点,如:大小关系,物体的穿插、颜色的搭配等。
4、学生构图,思考自己要表现的内容及表现的方法。
5、学生互相交流自己的构思,同时组织学生选出自己最喜欢的构思。
(三)布置作业
画一幅全家福的画。
学生完成作业,教师行间巡视。
(四)评讲作业(根据课上情况进行评讲)
1、学生自己推荐作业,到讲台前讲述自己的作
画过程及自己的构思。
2、把选出的优秀作业进行全班性的传阅。
3、请一些学生分析。在被评讲的作业上画自
己喜欢的图画。
4、用说、讲、演、唱等方式评讲好朋友的作业。
(五)小结
(六)板书
美术教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿观察菠萝的外形特征,巩固粘贴的技能。
2、大胆的用线条进行装饰,体验创造的快乐。
活动准备:
彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的'纸(菠萝冠芽)人手一份、固体胶若干活动过程:
(一)以谜语的形式导入。
师:今天老师带来了一个谜语,请小朋友来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲,长着公鸡尾巴,动物家族无名,水果店里有它"(菠萝)
(二)观察菠萝,了解菠萝的主要特征。
1、教师:菠萝外表是什么样子的?(幼儿自由回答)
2 、老师请幼儿上来摸一摸菠萝,菠萝的表皮是怎样的?(感知菠萝突起的表皮、很粗糙。)
3、教师小结;对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽,今天我们也来画画菠萝。
(三)教师讲解
1、教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。小朋友我们的菠萝已经贴好了,接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"(认真画出菠萝上的花纹)
2、画出菠萝的五官及表情。
3、菠萝宝宝也想和小朋友一起玩,可是我们来看看它还少了什么?(对,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)
4、那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5、画出菠萝的叶脉。(用直线来装饰冠芽)
(四)幼儿操作
1、教师引导幼儿大胆贴画,并根据自己的能力及喜好自由进行装饰。
2、教师表扬画的好的幼儿,并鼓励指导能力弱的幼儿。
(五)幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。
美术教案 篇4
教学目标
1. 了解春季给自然界带来的变化,知道表现春天的常用色彩。
2. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感,训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。
教学的重难点:观察和记忆色彩,利用各种方法进行表现;涂色的方法以及整体的倾向。。
学具准备:水粉、蜡笔、彩色纸、相关资料等
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
1、 组织教学
检查用具准备情况
准备上课
稳定学生的情绪
2、 讲授新课
① 导入新课:听歌曲《春天在那里》你知道这首歌唱的是什么吗?
② 出示课题:春天的色彩
春天万物复苏,大地一片生机, 春天给人们带来希望。
③ 问:你能描述一下春天吗?可以用你的歌声唱出来,也可以将你知道的有关描述春天的故事讲出来。
④ 看课件
⑤ 分小组,利用学习资料进行讨论 :你能说出春天的颜色吗?
⑥ 看课件:对比说出那张画表现的是春天,它们的颜色有什么不同?
⑦ 作业要求:根据你们的`意愿画出春天的色彩。
⑧ 作业步骤: 课件展示:介绍绘画方法。
有那些颜色表现春天?
用什么方法画的?
你可以创作一种新方法吗?
3、 学生作业
辅导要点:表现春天的颜色
表现方法
4、 小结:展示讲评作业
请学生谈谈自己的创作思路。
5、延伸部分:你能用这张有春天颜色的纸做什么?
用春天装扮自己
学生记忆想象,感受春天的美,感受春天的色彩。
学生回答。看书,讨论交流。欣赏、小组分析。
学生回答
展示学生优秀作品,并谈感受。
学生互相介绍自己的作品,学生互评。
激发学生兴趣,启发学生想象。
培养学生的发散思维能力,渗透保护环境对我们的重要性。
通过看资料,训练学生发现问题、解决问题的能力。
启发学生记忆联想。
运用探索式学习方法培养学生的自主学习能力。
介绍绘画、制作材料,分析不同表现方法。
培养合作学习能力。
美术教案 篇5
大班美术:我梦想中的小学
大班美术:我梦想中的小学
活动目标:
1.引导幼儿对梦想中的小学的大胆想像。
2.培养幼儿的创造性思维和语言表达能力。
3.让幼儿在绘画过程中体验愉快的心情。
活动准备:
画纸、水彩笔(蜡笔)、图片或卡片(小学)。
活动过程:
1.导入活动,引起兴趣
(1)教师:小朋友们,老师今天想问你们几个问题,就是再过几个月小朋友们就要上小学了,成为一名小学生,一定很开心吧!那你们有没想过你们要上的小学是什么样子的.呢?你们知道幼儿园和小学有什么不同吗?
(2)观察图片,学会用自己的话讲述在图片中看到的小学。
教师:小朋友们,请看一看,看看这个图片中的小学和幼儿园有什么不同?请幼儿说一说。(一边出示图片)
2.用完整的语言讲述梦想中的小学。
教师:(1)看完了这些图片,小朋友们有没有想到自己将要上的小学是什么样子的?请小朋友给大家讲一下自己梦想中的小学是什么样子?
(2)老师想到了一个好主意,就是请你们把想象中的小学画在纸上,看一下谁画得最漂亮,好不好?
3.幼儿作品,老师边指导。
4.评价作品,结束活动。
教师:请画完的小朋友把画给老师看一看,是不是很漂亮。
活动小结;
教师:今天的小朋友都很能干,不仅把自己梦想中的小学画出来了,而且还都画得很漂亮,老师很高兴,现在为了大家的进步拍拍手吧,老师与幼儿一起唱《幸福拍手歌》。
美术教案 篇6
教学目标:
认知目标:观察总结生活中的色彩,进一步感受色彩。
技能目标:做调色练习,观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。
情感目标:鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作,在观察中去发现蕴藏于生活中的美,培养热爱生活的美好情感。
学习内容:
在前一课《走进大自然》的基础上,了解大自然中的色彩后延续至观察生活中的色彩美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩,并大胆地表现色彩,观察色彩的变化。
教学要求:
用水粉色做调色练习,观察颜色互相混合,并列或覆盖之后的不同效果。
用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察它的效果。
教学重点难点:
引导学生进一步感受色彩,观察色彩变化。
教学课时:1课时
教学过程:
把自己喜欢的`生活用品带进课堂,欣赏丰、可爱的色彩。
准备颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布,也可以准备油画棒或彩色铅笔等。
收集生活中的彩色照片。
准备海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。
教学思路:
一、导入
找一找
欣赏各种生活用品、彩色照片等,寻找生活中丰富的色彩。
二、新授
试一试
(实验一)
教师分发海棉和夹子,用夹子夹住海绵块,蘸颜色,画出大小不同、形状不同的色块,注意色与色不要重叠在一起,观察色彩并置的效果。
(实验二)
1、 分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试,再用笔中含水少的颜料图色试试,有什么变化?
2、 多选一些颜色涂在同色纸上,看看它们在有底瑟的纸上有什么变化?
3、 同一颜色在冷色纸上有什么变化,在暖色纸上有什么变化?偶尔学生也会有使老师意想不到的想法或表现,要充分鼓励。
4、 把自己实验的结果告诉老师和同学。
改一改
1、 学生准备旧衣服,摊放在铺在地上的报纸上,组内成员合作添画。
2、 用小杯子装上自己用生活中的色彩调的美丽的颜料,注意颜料稍浓厚一点,不要太稀。
3、 泼洒到衣服上,颜料在布料上自然渗染,互相覆盖或并列后产生不同的效果,把旧衣服变成“艺术品”。
4、 老师帮忙用吹风机吹干,干后还可以穿在身上展示一下。
三、小结
退员观察,看看色彩互相混合,并列和覆盖后的不同效果,互相评价。
大家一起合作把教室打扫干净,把整洁还给课堂。
四、课后拓展
可以把家里的废旧物品拿来装饰,涂上漂亮的颜色,把生活打扮得多姿多彩。
美术教案 篇7
教学内容与目标:
1.显性内容与目标:
通过观察、分析多种不同风格的面具,了解面具的文化,感受它的艺术特点,学习表现特点突出的面具,培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。
2.隐性内容与目标:引导学生在小组学习氛围中,互相交流,资源共享,培养学生的合作意识。通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。
重点:通过不同地域、不同种族多风格的面具欣赏,了解面具的文化,感受其艺术特点,学习表现面具的方法。
难点:面具的表现手法及材料的运用。
教学准备:图画纸、彩色复印纸,水彩笔、油画棒、墨汁以及生活中的废弃物等。
教学过程:
一、组织教学
检查学生学习用具的准备情况,稳定学生情绪。
二、导入新课
课件出示藏戏和傩戏图片。
提问:他们头上戴了什么样的道具表演?看到它你有什么感受?它叫什么?
提问:过去人们为什么要戴着面具进行表演?
随着科学的逐步发达,人们意识到世界上本来没有鬼,但是这种面具成为一种艺术形象深受人们喜爱。导入新课,并课件出示课题:《面具》
三、讲授新课
1.出示课件,让学生欣赏中国的.面具以及外国的面具。提问:面具有什么共同特点和不同点?用了些什么材料?
2.小组研讨面具的特点。(夸张手法、形式多样、富有创造性)
3.学生交流自己想怎样设计面具?都用哪些材料?
4.教师利用一些学生作品分析如何运用夸张手法进行表现。
5.师生一起讨论制作方法:
第一步:油画棒着色,留白边。
第二步:把纸轻轻团起来,再展开。
第三步:用墨或者水粉把画面涂满。
第四步:用清水冲一遍。
四、学生作业,教师巡回指导
作业要求:
小组或两位同学任意选择一种方法,合作完成一张面具作品。
指导要点:
(1)形象要大胆夸张。
(2)形象要狰狞,让人看了有点害怕。
(3)注意安全。
五、小结
每组派代表向全班同学介绍本组的作品。学生发表自己的看法。教师概括总结本课内容。
六、拓展延伸
除了课本上制作面具的方法,你认为还有什么方法可以制作面具?回家自己动手做一做。
美术教案 篇8
一、导入
1、利用猜谜语的模式导入太阳的话题
它长得圆圆的,由于它非常的.烫,所以不能靠近它。
因为有了它才产生了白天和黑夜,它是什么呢?
二、展开
1、谈谈白天和黑夜
白天和黑夜有什么不同的地方?(白天有光可以看见事物。白天可以看见影子但是到了晚上看不见影子。 白天有太阳晚上有星星,。人们在白天活动在晚上睡觉。白天很明亮夜晚很黑暗。)
夜空中可以看见什么? (月亮,星星)
2、讨论一下如果想要画出漆黑的夜空应该用什么材料
如果想画出漆黑的夜空需要什么材料呢?
利用紫菜的话需要什么方法才能表现出来漆黑的夜空呢?
3、利用准备的材料表现出漆黑的夜空
① 把紫菜撕成适当的大小粘在图中天空的位置上
② 再把星星粘贴粘在紫菜的上面
三、结尾
让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们。
总结活动。
美术教案 篇9
教学目的:
1通过简易的手工制作,学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
2通过表现儿童喜爱的小动物,激发学生学习美术的兴趣
教学重点:学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能
教学难点:提高儿童动手能力。
一,组织教学。
二,讲授新课
1.启发谈话:青蛙属于两栖类动物。从小到大,青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中,小圆点似的身体,拖着一条小尾巴,像鱼叉不像鱼,随着小蝌蚪一天天长大,它先后长出四肢,尾巴也逐渐消失,长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘,小溪里生活,它的游泳本领特强,据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达,弹跳能力很强,它靠捕食小飞虫为生,特别爱吃蚊子及其幼虫子孓,所以青蛙是一种对人类有益的生物,我们应该保护它,而不能捕杀它。(板书课题)
2.读画:青蛙长得很"丑",其外型特点较突出,一双大眼睛长在头顶上,再配上一张大嘴巴,前肢较短,后肢较长,肌肉发达,大肚皮里白色,其他地方是绿色或暗绿色的,四肢和背部有些斑纹,制作采用剪、折、画相结合的方法,制法程序简单,形象概括,而且它的'大嘴巴还能动起来呢。
3.制作步骤:制作时可先选一张卡纸,在纸上确定好青蛙的大小位置后,先对折,用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸,按图示的虚线向内折即可,最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢,一只生动的大嘴青蛙就做成了,如果你把对折的卡纸一张一合,青蛙的大嘴也会随着一开一闭,十分有趣。学生可按教材中的图示进行制作。特别注意要按图示步骤折剪。剪、折后添画的部分需与剪折部分配合。
三,巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四,进行小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
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