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课文《彩色的非洲》的优秀教案
作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的课文《彩色的非洲》的优秀教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、谈话引入,揭示课题
1、自由谈谈对非洲的印象。
2、出示课题:彩色的非洲。
二、整体感知,了解非洲的彩色
1、自由读课文,读准生字新词,找出文章的中心句。
2、出示句子:非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
(1)理解色彩斑斓的意思。
(2)朗读句子
3、默读课文,思考:课文从哪几个方面来介绍非洲是一个色彩斑斓的世界?
4、课堂交流,引导学生概括:
(1)非洲的蓝天、骄阳是彩色的:
(2)非洲的植物世界是彩色的;
(3)非洲的动物世界也是彩色的;
(4)非洲的艺术是彩色的。
5、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来?找出这些句子。思考:这些句子在文中有什么作用?
三、深入阅读,体验非洲的彩色
1、色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击。再仔细地朗读课文,划一划:非洲的哪一处地方最让你心动,读一读,品一品。
2、自由交流,随机指导。
(1)自由朗读课文第四自然段:哪些词语写出了花之多,花之艳?
①出示句子:芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽开的花朵比绿叶还多,一棵似一团火,一排是一片霞。
高擎和绽开两个词妙在哪里?一棵似一团火,一排是一片霞写出了什么?指导有感情地朗读这句话。
②出示句子:还有一种叫做花树的树,更是妙不可言,远远望去,树上像是开满五彩缤纷的花,非常壮观。走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,好似含情脉脉的少女,向人们频频点头。
花树的妙不可言妙在哪里?这样的树你看到过吗?你仿佛听到这位含情脉脉的少女在对你说些什么?此时,你会做什么?你想说什么?
指导有感情地朗读这一句话。
③有感情地朗读第三自然段。
(2)自由读第五自然段,最难理解的句子是哪一句?
①出示句子:那些蝴蝶经过防腐处理,制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着,令你目不暇接。
蝴蝶变成了工艺品,它们彼此的颜色怎么还会交织着,渗透着,辉映着呢?目不暇接是什么意思?我们在怎么样的情况下会目不暇接?
小结:当无数的色彩斑斓的蝴蝶一下子全部呈现在你眼前时,灯光、蝴蝶的色彩,交相辉映,纷纷映入你的眼帘,你一会儿看这朵,一会儿又看那只,眼花缭乱,所以种种色彩就不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着了。
②有感情朗读,把蝴蝶的多,色彩的美,你的眼花缭乱表现出来。
(3)自由读第七自然段,非洲的音乐、舞蹈和非洲人的性格怎么也会是彩色的呢?
①展示非洲的图片,请学生说说印象。
②强悍而热情的非洲人用他们的奔放的舞蹈在向人们说着什么?
③有感情地朗读这一段话。
四、创设情境,介绍非洲的色彩
自主作业:
(1)朗读自己喜欢的句子,展示非洲的色彩斑斓;
(2)摘抄描写非洲的优美的文句。
(3)请你当一回导游,选择其中一个方面,来介绍非洲。
对待这片淳朴的土地;非洲人正渴望你伸出友谊之手,共同保护这片奇异的土地。
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