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《满招损,谦受益》教案设计
作为一名教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《满招损,谦受益》教案设计，希望能够帮助到大家。
《满招损,谦受益》教案设计 1
学情分析
1、现在独生子女家庭中，孩子是家庭的中心，他们倍受长辈的宠爱与娇惯，很难体会到满招损，谦受益对自己将来的好处。通过这一课的学习也会让学生反思：家人各方面都宠你、惯你，对自己的害处，从而体会满招损，谦受益更有利于自己的成长，也好做个谦虚不自大的人。
2、学生比较喜欢周围人对自己的'夸赞，很难学会去欣赏别人，学会与他人合作带来更大的成功以及对自己今后的好处。另外生活中学生一有点成绩往往就骄傲自满，不懂得尊重别人，维护别人的自尊。
教学目标
认知：
1、懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。
2、懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。
情感：
1、崇敬谦虚谨慎的人。
2、愿意做一个谦虚谨慎的人。
行为：
1、能虚心听取别人的意见，不断完善自己。
2、当自己取得成绩时，能做到不自满。
教学重点和难点
使学生懂得为什么骄傲自满会阻碍自己进步，怎样做到谦虚谨慎。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、谈话：你听过《龟兔赛跑》的故事吗？
故事的最后谁得了冠军？它为什么能得冠军呢？如果它们再举行一次比赛，你会想什么办法使小白兔反败为胜呢？
2、揭题并板书
二、学文明理
1、学生自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）
①、比赛时以为“我准拿第一”的许小满,为什么没讲好
②、从未参加过讲故事比赛的凌云,为什么讲得有声有色?
2、学生分组思考讨论。
3、指名选择感兴趣的问题回答。
4、讨论：
学了课文，如果让你从许小满和凌云中选交好朋友，你会选谁，为什么？
5、教师小结：
三、辨析明理
1、说一说
《知了学飞》的寓言告诉我们什么？
2、议一议
谁对谁不对，为什么？
（用“Yes”or“No”回答，并说明原因）
3、记一记
齐读格言，并背一背
4、读一读
读故事《学演讲》想想：苏格拉底为什么要教那个年轻人两门功课？
四、总结
自满是失败的祸根，谦虚是成功的法宝。记住“满招损、谦受益”的道理，要虚心，不自满。
《满招损,谦受益》教案设计 2
一、教学目标：
知识与技能：
（1）理解并掌握“满招损，谦受益”的含义，了解其在古代文化及现代社会中的应用。
（2）通过学习，能够举例说明“满招损，谦受益”的生活实例，进一步理解其哲理内涵。
过程与方法：
（1）通过文本研读、小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入理解“满招损，谦受益”的思想精髓。
（2）培养学生运用辩证思维分析问题，理解事物发展变化的规律。
情感态度与价值观：
（1）树立谦逊低调、戒骄戒躁的价值观，认识到骄傲自满的危害和谦虚谨慎的重要性。
（2）培养学生的自我反思意识，引导他们养成谦虚好学、不断进取的良好习惯。
二、教学重难点：
重点：理解“满招损，谦受益”的深刻内涵，掌握其在现实生活中的具体应用。
难点：运用辩证思维，从个人成长、社会交往、事业成功等角度，深入剖析“满招损，谦受益”的现实意义。
三、教学过程：
（一）导入新课
教师引述历史故事或名人名言（如孔子的“三人行，必有我师焉”），引发学生对“谦虚”与“自满”两种态度的思考。
提出课题：“满招损，谦受益”，让学生初步感知这句古训所蕴含的哲理。
（二）新课讲授
文本研读
（1）解读“满招损，谦受益”。解释“满”为何会招致损害，“谦”如何带来益处，引导学生理解其中的辩证关系。
（2）介绍该成语的出处及其在历史文献、文学作品中的应用，加深学生对其文化背景的理解。
案例分析
（1）提供古今中外关于“满招损，谦受益”的典型事例，如项羽与刘邦、苹果公司与诺基亚等，组织学生分组讨论，分析这些案例中“满”与“谦”对结果产生的影响。
（2）引导学生结合自身经历或所见所闻，分享生活中“满招损，谦受益”的实例，加深对这一道理的直观认识。
辩证思考
（1）引导学生从个人成长、人际交往、团队合作、事业成功等多个角度，探讨“满招损，谦受益”的现实意义。
（2）鼓励学生运用辩证思维，分析“满”与“谦”在不同情境下的动态变化，理解二者并非绝对对立，而是需要适度把握的矛盾统一体。
（三）课堂活动
小组讨论：以“如何在日常生活中践行‘满招损，谦受益’”为主题，各小组进行讨论，并推选代表分享讨论成果。
角色扮演：设定情境，让学生扮演自满者与谦逊者，通过角色互动，体验两种态度带来的'不同后果，强化对“满招损，谦受益”的理解。
（四）课堂小结
教师总结“满招损，谦受益”的核心思想，强调其在个人修养、社会交往、事业发展等方面的指导意义。
引导学生反思自己的行为习惯，提出在今后的学习生活中如何更好地践行“满招损，谦受益”。
（五）课后作业
阅读相关文章或书籍，查找更多“满招损，谦受益”的实例，撰写读书笔记。
自我反思：回顾近期生活、学习中的一个事件，分析其中是否存在“满招损，谦受益”的现象，写下自己的感悟。
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