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《小白兔和小灰兔》最新教案
作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的《小白兔和小灰兔》最新教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
学习目标
1、认识“翻、浇”等8个生字,会写“拉、把”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、愿意做一个爱劳动的好孩子。
课前准备
教学课件,生字卡片,小黑板。
教学时间:
2课时。
第一课时
声像引入
边放动画课件(或投影)边讲述:很久以前有这样一个有趣的故事:老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜,劳动结束后,小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家,小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家,可到了后来,运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了,而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜,这是为什么呢?这就是我们今天要学的26课《小白兔和小灰兔》。(板书课题)
初读课文,自学生字
1、教师范读全文。
2、学生借助汉语拼音自读课文,在要求会认的生字下做上记号,多读几遍。
3、小组合作朗读课文,找出与课文内容相吻合的插图。
4、指名试读课文,大家评议、纠正。
5、小伙伴或小组合作互查生字认识情况。
a、交流自己会认的字,并说说识记的方法。
b、你最喜欢和哪个生字娃娃交朋友?为什么?(字词练习)
如:我最喜欢和“种”交朋友,因为我喜欢种花、种草。
6、巩固识字。
a、抽读,快速识记。
b、看字卡说词语。
7、在不同的语境中巩固生字。(词语顺序可随意安排)
翻土 浇水 浇花 施肥 肥胖 饥饿 时候 等候 挑水 担菜
拉力 拉开 把门 把手 送给 发给 活动 种花 吃饭 吃惊
写字
1、观察“我会写”中生字的结构。
如:拉,左右结构,左窄右宽。
2、你找到每个字关键笔画的位置了吗?和身边的小伙伴说说吧!
3、重点指导“拉”“把”的写法。
指导写好“扌”:横要往右上斜,竖钩要写在横的右边,提的倾斜要大一点,不要写平了。
4、学生描红、练写。
第二课时
朗读课文,感悟课文内容
1、在读通句子的基础上,读出感情来,边读边体会内容,标出自然段的序号。
2、请几个孩子朗读全文,大家评议。(仪态是否得体,声音是否响亮,字音是否准确,情感是否到位)
朗读指导:读小白兔和小灰兔的对话,要读出不同的语气。
a、小灰兔说的“谢谢你!”要读出感谢、有礼貌的语气。
b、小白兔说的“我不要白菜,请您给我一些菜子吧!”要读出请求的语气。
c、小灰兔说的“小白兔,你的菜是哪儿来的?”要读出惊奇的语气。
d、小白兔说的“是我自己种的。只有自己种,才有吃不完的菜。”要读出自豪的语气。
3、词句训练。
a、课后练习“读读说说”。
读读例子“把地翻松”“把白菜吃完”“把窗户打开”。
找找例子的共同点──都有一个“把”字。
你能用“把”字说一句话吗?
b、反复读“只有自己种,才有吃不完的菜”,看谁能用“只有……才……”再说出其他句子来。
4、小组讨论:只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的菜,这是为什么呢?
5、小组合作填写表格:
第一次
第二次
第三次
小灰兔的表现
收白菜
饿了就吃
又去要白菜
小白兔的表现
收菜子
种白菜
送白菜
6、赏读课文。
把自己喜欢的自然段或句子读给小伙伴听听。
课外实践活动
1、从课文中你知道怎样种植物吗?(翻土、浇水、施肥、拔草、捉虫)
2、你想种什么呢?自己试着种一种喜欢的植物吧!
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