蜗牛和蚯蚓教案

蜗牛和蚯蚓教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的蜗牛和蚯蚓教案，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　正确流利有感情朗读课文，掌握课文中的生字新词，理解寓意，能表达自己的看法，说出自己所受的启发，能复述课文。

　　重难点：

　　了解寓意，说出自己的启发，有感情朗读和复述课文。

　　课前准备：

　　查找资料，自制课件。

　　教学方式：

　　讲解、提问、引导交流。

　　教学过程：

　　一、复习提问。

　　1、上节课我们学习了《知了学飞》这篇语言，这个寓言告诉我们一个什么样的道理?

　　2、这节课我们来学习寓言《蜗牛和蚯蚓》。板书课题。

　　3、教师简介蜗牛和蚯蚓，多媒体出示这两种动物的图片。

　　4、引导质疑：看了课题，你想了解哪些内容?

　　二、初读课文

　　1、自由读文，把课文读流利，在文中画出生字新词，给自然段表上序号。

　　2、检查效果：

　　(1)开火车式认读生字、生词。

　　(2)词语理解：墙角——墙脚——墙顶

　　(3)理解词义：忍不住、空想、继续、

　　(4)指名读文，思考：课文主要讲了一件什么事?

　　三、理解课文

　　1、默读课文，思考按课文的故事情节划分为两部分;并且归纳段落大意。

　　2、指学生读课文的1-2自然段，想一想这两段主要写了什么?

　　3、学习课文3-4自然段。齐读思考。

　　(1)从蜗牛说“我要到墙顶上去。”可以看出定下了怎样的目标?这个目标对于蜗牛来说怎么样?想一想蜗牛为什么要到墙顶呢?

　　4、蚯蚓觉得蜗牛的目标怎样呢?课文中那个词可以体会到?应该用怎样的预语气来朗读蚯蚓的话呢?

　　5、蜗牛听了蚯蚓的话又是如何表现的呢?要用怎样的语气来读好蜗牛的话呢?

　　这是蜗牛笑了笑，他的笑里充满了什么呢?应该用怎样的语气读?

　　6朗读加深感悟。

　　7、学习课文最后一段。齐读思考此时的蚯蚓看到已经爬上墙顶的蜗牛，心里会做如何感想。

　　四、朗读感悟

　　(1)指导分角色朗读课文。

　　(2)有感情齐读课文。

　　五、总结课文

　　1、这篇语寓言说明了一个什么道理。

　　2、通过这篇寓言的学习你受到怎样的启发?

　　六、指导学生复述课文

　　七巩固练习、

　　1、结合课文的学习选择恰当的词语夸一夸蜗牛和批评一下

　　八、拓展延伸

　　谚语：

　　不怕无能，就怕无恒。

　　一分耕耘，一分收获。

　　日日走，能行万里路;时时学，能读万卷书。

　　板书设计：

　　爬上墙顶是空想

　　坚持不懈

　　蜗牛和蚯蚓

　　继续爬

　　到墙顶

　　一定成功

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