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小学语文《我家跨上了信息高速路》教案
在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小学语文《我家跨上了信息高速路》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1.学会本课11个生字,能正确读写“便捷、购物、屏幕、访问、辅导、邮件、贺卡、羡慕、便宜、恋恋不舍、奇妙”等词语。
2.理解课文内容,抓住文章的要点,初步认识网络的用处。
3.增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社会生活中的应用。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
1.启发谈话:随着科学的迅猛发展,电脑已走进了千家万户,同学们,你们平时跟电脑打过交道吗?能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对电脑的了解?今天,我们就来学习有关电脑网络的文章。
2.板书课题,学生齐读课题。
3.看到这课题,你有什么问题吗?(学生交流),相信读了课文,你就会有所了解。
二、初读课文,整体感知
1.自由读课文,读准字音,读通句子。
2.默读课文,说说课文讲了哪些内容。
3.检查自读情况。
(1)用生字词卡片检查生字词的认读情况。可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。
(2)按自然段指名读课文,正音,评议,把句子读通顺。
三、细读课文,探究解疑
1.默读课文,试着自己读懂课文
(1)“信息高速路”指的是什么?
(2)联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响?
(3)读不懂的地方做上标记。
2.小组内讨论交流。
3.汇报交流自学成果,教师相机引导。
(1)“信息高速路”指的是电脑网络,“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”。可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息,就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样,所以,人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”,把上网称作“跨上了信息高速路”。
(2)联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响?(对于这个问题,应先让学生根据课文作回答,以检查学生是否读懂了课文,然后请上过网的同学,谈谈自己上网的所见所闻。)
4.以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。
(1)要求:
①要结合课文来介绍。
③可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈。
③合理地组织语言,展开合理想象。
④介绍要清楚、明白。
(2)根据要求自由练说。
(3)小组内互说,互相改进、补充。
(4)全班交流、哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解,对网络的了解。
(教师适时地加以点拨,把课外与课内结合起来。)
5.带着你对电脑的了解有感情地朗读课文。
四、布置作业
熟读课文。
第二课时
一、复习引入
指名分自然段读课文。
二、带领学生跨上信息高速路
1.利用多媒体计算机,通过电视屏幕显示,让学生知道什么是上网,带学生到网上转一圈,让他们了解互联网的作用。
2.看后谈感受。
三、谈收获
(1)学了这篇课文,你有何收获?还有哪些不懂的问题?
(2)把你知道的网络的用途一条条写下来。
四、小结
同学们,世界天天在变化,科技正在以你所预料不到的速度向前发展着,希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域,去发现世界的神奇奥秘。
五、指导写字
1.巩固字音,记忆字形。
在小组内交流你是怎样记住每个生字的,你认为哪个字容易写错,怎样避免出错。
2.指导学生写对、写好。
3.读写词语。
附:板书设计
教案点评:
启发谈话引入新课,激发学生学习本课的兴趣,引导学生自主探究,合作解疑。通过多媒体演示如何上网,并组织学生亲自上网实践,亲身感受电脑网络的用途。布置学生搜集有关电脑网络的资料;自读自悟、小组合作学习,以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途;亲自上网实践,感受电脑网络的神奇。
探究活动
有条件的学校,可以在课前组织学生上网,让学生亲身体会网络的作用。也可以让学生在家里上网,请家长指导孩子了解电脑网络的功能。
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