关于小班教案集合五篇
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的小班教案5篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标:
1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
活动准备:
幼儿用书,教学挂图。
活动过程:
一、通过猜谜,引出蝴蝶主题。
老师:小朋友们好,今天,老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物, “有样东西真美丽,四片翅膀像花衣,春天飞到花园里,停在花上好神奇”,猜一种小动物。
(幼儿回答)
老师:你们说说为什么是蝴蝶呢?
(幼儿回答)
老师:小朋友们说的真好,这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢,给自己拍拍手吧!
二、出示挂图,引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
老师设置以下问题进行提问:
老师:好了,让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?
(1)蝴蝶的身体是什么样子的?
(2)蝴蝶的头上面有什么?
(3)蝴蝶的`胸部有什么呢?
(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?
(5)蝴蝶有几只脚呢?
(6)蝴蝶在哪里生活呢?
(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?
(幼儿回答老师再进行小结)
老师:刚刚小朋友们说的都很好,蝴蝶的身体是长长的椭圆形的,头上有两个触角,胸部有和腹部长有三对足,翅膀上有花斑,喜欢生活在花丛中,因为它们很喜欢吃花蜜,它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事。
2、老师进行提问,帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
老师:蝴蝶产的一堆卵变成了什么?
老师:蝴蝶的卵是什么样子的呢?
老师:毛毛虫放在篓子里发生了什么事情?
老师:蝴蝶是由什么变的,怎么样变的?
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
老师:我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程,好吗?
四、评价幼儿表演,结束活动。
小班教案 篇2
前言:合理营养是健康的物质基础,平衡膳食是合理营养 途径,孩子的身体发育迅速,需要吸取许多营养物质。因此引导孩子养成良好而又卫生的饮食习惯,才能让孩子健康成长。
活动目标
1.了解基本的营养知识,知道均衡的营养有利于身体健康。
2.初步了解合理科学的饮食搭配,知道哪些食品不宜多吃。
3.养成健康的饮食习惯,进餐时举止文明。
活动准备
各种食物图片;肥胖及营养不良儿童图片。
活动过程
1. 通过提问,导入主题。
2.引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。
3.引导幼儿讨论;
4.出示肥胖及营养不良儿童的图片,引导幼儿说一说原因。
活动拓展思路
在幼儿对合理膳食的结构有初步了解以后,教师可以组织幼儿开展“娃娃自助餐”游戏活动,为幼儿提供各种食物图片,让幼儿自由选取食物,引导幼儿讨论自己搭配的 饮食是否有利于健康;并指导幼儿根据健康饮食标准,调整所选食物,在游戏中巩固幼儿对健康合理的饮食的理解。
活动建议
1.教师可以请幼儿在每日的'三餐之前做营养报告,帮助幼儿进一步了解食物与营养之间的关系,鼓励幼儿不偏食,不挑食。
2.教师可以设计幼儿进餐记录,让幼儿记录自己一日的进餐情况。记录单上画有各种食物的图样(水果,蔬菜,猪肉,蛋,面食等),让幼儿在餐点后将吃过的食物在记录单上找出来,涂上颜色。下午离园前,带领幼儿看着记录单一起评价自己的饮食情况,表扬进餐有进步的,不挑食,不偏食的幼儿,逐步培养幼儿均衡的饮食习惯。
家园共育
1. 建议家长在家中和幼儿一起搜集食物营养的知识,一起制定食谱,养成幼儿不挑食.不偏食的良好习惯。
2.家长带幼儿去菜市场买菜,引导幼儿认识各种蔬菜。
小班教案 篇3
活动目标:
1、在了解台布基本特征的基础上,共同解答有关台布变形,台布用途等多变性趣味题;
2、尝试一物多变多用的思维方式,提高幼儿思维的灵活性和创造性;
3、体验与伙伴合作游戏与学习的兴趣,培养乐于思考、合作学习的意识和能力。
活动准备:
1、购买、收集各种花样的方台布;
2、设计一张用于记载幼儿比赛情况的表格;
3、音乐磁带,小贴花纸奖品和帽子、夹子、丝巾等装扮辅助用品若干。
活动过程:
(一)了解感知新台布
1、教师以“英子姐姐”的`身份出现,跟小伙伴们互相问好。
2、“英子姐姐”送给小伙伴们小礼物——新台布。
3、展示台布:说说台布的形状,数数台布的顶角,摸摸台布的用料,看看台布的花纹。
〔评述:活动开始,教师就以“英子姐姐”的身份与幼儿问好,教师以幼儿玩伴的身份参与活动,营造了宽松、平等、自由的学习氛围。又以送礼物,看礼物来展示认识台布,自然亲和的方式更易让幼儿接受。〕
(二)组队列表作准备
1、请幼儿自主选择自己喜欢的台布,调整座位,组成四组参赛队。
2、教师在黑板上划表,建议幼儿给自己队取名字做标记,简表如下:
活动延伸:
1、请组内更换模特,再次用台布装扮,举办“台布时装秀”大赛。
2、围绕台布解答奥数题“变角”,要求只折一下,让四个角变五个角,三个角和另外四个角等。
〔评述:活动延伸中又安排了人人装扮参加时装表演的活动,提供了让每个幼儿参与活动的机会,并且另外安排了类似奥数题型的变角活动,提升了解答趣味题的难度。〕
活动结束;
小朋友一起探讨。
小班教案 篇4
游戏目标:
1.锻炼小朋友的习惯以及听力。
2.让小朋友体验游戏的快乐。
游戏准备:
1.在室外选择较平整的场地。
2.儿歌一首。
游戏过程:
1.准备活动
教师直接告诉小朋友:今天我们来玩一个木头人的.游戏,你们知道木头人是怎么样的吗?多请一些小朋友回答。教师继续讲道:游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人,你们听听这个木头人是怎么样的?你们认真、仔细听哦。教师展示一遍儿歌——“山、山、山,山、山、山,山上有个木头人,不会说话不会动,动了就是小蜜蜂。”老师儿歌念完了,那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?(全班回答即可)
2.开始游戏
首先,教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌,小朋友在结束儿歌的时候要停止不动,动了小朋友要接受惩罚,停止一次游戏。
3.教师小结
小朋友们都做的很好,那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩,好不好?游戏结束。
注意事项:
儿歌学习不要求背诵,只需小朋友天听懂即可;注意游戏中的安全。
小班教案 篇5
活动目标:
1 . 通过儿歌认识鞋有正反。
2 . 学会区分鞋子正反的方法。
3 . 发展幼儿的动手能力。
4 . 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5 . 培养良好的卫生习惯。
活动重点难点:
活动重点:
认识鞋有正反。
活动难点:
区分鞋子正反的'方法。
活动准备:
1 . 拟人化鞋样(高兴和生气的表情)、剪好的大、小脚印及大小鞋样。
2 . 配乐儿歌《小鞋朋友》。
活动过程:
一、引导幼儿认识鞋的正反
1.出示拟人化鞋样并提问:“两双鞋有什么不一样?”(一双高兴一双不高兴)
2.为什么一双高兴,一双不高兴呢?
二、欣赏儿歌。
启发幼儿发现一双鞋穿对了,小鞋高兴;一双鞋穿反了,小鞋不高兴。
1. 我们听听小鞋是怎么说的?(听配乐儿歌)
2. 启发幼儿明确判断小鞋穿的对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。
三、动脑筋。
还有什么办法来区分鞋子是否穿反?
四、游戏:小脚找朋友。
幼儿自选脚印和鞋样进行操作,教师适时进行引导,用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。
五、游戏:找鞋穿鞋
1.幼儿脱下自己的鞋,用手捂住眼睛,老师将鞋打乱。
2.请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来,然后摆成两个好朋友
3. 边念儿歌边自己穿鞋。
延伸活动:
在区角里幼儿练习拼摆鞋样,并给小脚找鞋。
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