【推荐】中班教案集锦6篇
作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的中班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1.初步理解故事,能较合理地猜测故事情节,体验角色的情感变化。
2.通过故事,理解友谊也是一种幸福的"收获"。
活动准备:
课件一个,蜗牛、猪、白鹅图片各一张。
活动过程:
一、导入活动:
师:小朋友们,秋天到了,小动物们都忙着储存食物呢。
瞧,谁也在忙呀?(蜗牛)出示小蜗牛生气图片:
咦,仔细看看小蜗牛怎么了?(生气)猜猜看它为什么生气呢? (幼儿自由讲述)
二、播放课件《是蜗牛开始的》前半部分
蜗牛想到这里,蜗牛应该怎么做呢?对猪说什么呢?
小朋友真会动脑筋,他们到底会做什么事情呢?我们一起来看一看。
最后小蜗牛获得了哪些东西呢?(绿叶、苹果、水草)你猜猜苹果、水草分别是谁的呢?
(苹果是小猪从树上摘下来的。水草是白鹅从水中获取的。)这些东西怎么会到蜗牛手上的呢?(猪觉得蜗牛的礼物自己用不到,不能浪费,把小树叶给了白鹅。)除了绿叶、苹果水草,小蜗牛、猪、白鹅还获得了什么?(友情)
三、(1)完整欣赏让我们完整地来欣赏一遍。(注意报出故事的名称)故事《是蜗牛开始的'》
(2)分3组表演这个故事有趣吗?谁愿意来表演小蜗牛?这么多人想当小蜗牛啊,那这样吧,我请这边的小朋友来当蜗牛,这边的小朋友来当猪,这边的当白鹅。当轮到你说的时候,我会用手势请你站起来,没轮到的小朋友能不能站起来?旁白就由我们小朋友一起说。
小朋友表演得真棒,表扬一下自己!
四、结束活动
师:当你用嘲笑的方式对待身边的人,你将永远孤单伤心。当你用友爱的方式对待身边的每一个人时,你会收获很多很多的友谊跟幸福。是啊,小朋友们,从今天开始,让我们一起用友爱的方式去对待身边的每一个人吧!
中班教案 篇2
设计意图:
由于现在的孩子基本都是独生子女,他们只会享受别人的关心,觉得别人关心他们是应该的,缺乏主动关心别人的情感和行为,于是我设计了《老爷爷的帽子》这节活动,通过故事让幼儿懂得人和人之间是需要互相关心的,通过做帽子让幼儿感受到帮助、关心别人是一件很开心的事。
活动目标:
1. 理解故事内容,并感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友请。
2. 知道关心别人是一件愉快的事情。
3. 懂得简单的'折叠方法,一起折叠帽子。
活动准备:
故事《老爷爷的帽子》和相关的图片
纸,折的帽子
活动重点:
理解故事内容,感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。
活动难点:
懂得简单的折叠方法。
活动过程:
一.出示帽子引出话题。
师:你们看这是什么啊?(帽子)你们认为帽子是用来做什么的呢?帽子还有其他的作用呢,不信我们来听个故事吧。
二.理解故事内容并演示PPT。
1.教师有感情地讲述故事。
提问:故事中帽子是谁的?老爷爷把帽子给了谁?为什么要给小鸟呢?
2.师:小鸟飞进了老爷爷的帽子,把老爷爷的帽子当成了鸟窝,小鸟觉的怎样?老爷爷的帽子救了许多许多的小鸟,小鸟为老爷爷表演什么节目呢?
3.师:老爷爷在那么冷的天里把帽子给了小鸟,老爷爷怎样的呢?小鸟是怎样关心老爷爷的呢?(引导幼儿讲述小鸟用自己身上的羽毛做了一顶帽子,送给老爷爷的情景,体验小鸟关心老爷爷的情感。)
师幼总结:老爷爷在很冷的天气中帮助了小鸟,每天都来关心、看护他们,小鸟很感谢老爷爷,每天唱歌给老爷爷听,知道老爷爷生病了,主动地关心老爷爷,还送了一份礼物给老爷爷。
三.懂得关心别人。
1.师:你们的爸爸妈妈为你们做了很多事,你们有关心过他们吗?(比如说每天做好吃的菜给你们吃,每天接送小朋友上幼儿园等)我们应该怎样去关心他们呢?
2.师:我们除了关心爸爸妈妈还应该关心谁呢?
3.师:你觉的关心别人开心吗?为什么?
教师总结:当别人遇到困难,或不开心、孤独时,得到你的关心、帮助,他们会很开心,你也会很开心。回去之后,多关心你身边的人。
四.做帽子。
1.师:老爷爷只有小鸟送给他的一顶帽子,万一老爷爷感冒那怎么办呢?
2.师:要不我们每个小朋友做一顶帽子送给老爷爷,这样老爷爷可以帮助更多的小鸟也不会生病了。(跟在教师后面一起做帽子)
3.师:老爷爷知道我们小朋友这么关心他,肯定很开心。
中班教案 篇3
活动目标:
1、体验“磁性人”被从不同方向的磁力吸附的乐趣。
2、能听懂指令按规则迅速向前、向后、向侧移动。
3、活动中孩子通过向不同方向移动循序渐进的提高控制力和协调能力。
活动准备:
经验准备:幼儿观察了解磁铁的吸附作用,幼儿理解简单的哨音指令。
活动过程:
1、开始部分:进行热身活动,将向前向后向侧移动的方式融入其中
(1)围圆,做上肢、下肢、全身的动作,听哨音变化快速反应。
(2)听哨音变化快速反应进行正走、倒走、侧走动作练习。
2、基本部分:进行磁性人的游戏,逐步让幼儿熟悉玩法。
(1)教师扮演大磁铁引起幼儿兴趣:
①教师引导幼儿想象模仿磁性人的'样子。
师:“我说什么小朋友就来变成什么…来变成磁性人,一动不动。”
②用哨音提示幼儿做磁性人的动作。
师:“吹三声哨,你们边说‘磁性人’三个字边变成磁性人。”
③教师站到圆心扮演大磁铁引导幼儿移动。
(2)知道在保持身体方向、姿态不变的状态下移动、练习。
①练习向前移动,做到又稳又快:
师:“都面向前方,要保持身体方向不变,姿势也不能变,向前移动。”
②练习向后移动,保持移动方向不变,向后移动不摔倒。
③练习向左侧移动,重点解决在偏移些的方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。
④练习向右侧移动,重点解决在偏移些的方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。
(3)变化游戏的不同玩法。
①打乱方向游戏,提高幼儿反应的速度增加游戏乐趣。
教师扮演大磁铁,在幼儿的中间,幼儿根据教师所在的方向进行移动
②引导幼儿模仿不同的样子增加游戏的乐趣。
3、结束部分:幼儿模仿面条人的样子做放松活动:
师:“面条人什么样子?…软软的”。全身、上、下肢的放松活动。
附加教材
玩法:
幼儿四散站立,教师或一位幼儿做磁铁,全体幼儿都是磁性人。磁铁在磁性人身后,磁性人倒走;磁铁在磁性人身前,磁性人正走;磁铁在磁性人侧面,磁性人侧走。
规则:
磁性人不能转身,不管怎么走始终只能面朝一个方向,否则作为磁性丧失。
磁铁的位置要不断变换,且磁性人的动作要随之变化。
中班教案 篇4
一、 活动目标
1、 感受散文诗的优美意境,了解诗歌的大概内容,并学习有感情的朗诵。
2、 鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌,培养发散性和求异性的思维。
3、 学习词语:"梦"、"五颜六色"、"金黄"、"碧绿""火红"。会应用适当的词语修饰语句。
二、 活动准备
1、 知识准备:知道每个人都会各种不同的梦,梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。
2、 物质准备:梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片,花篮、各种颜色的花、实物投影、字卡、钢琴曲磁带。
三、 活动方法
激发法、直观表达法、观察发现法
四、活动过程
(一) 出示梦姐姐的图片,知道梦姐姐的形象和作用。
1、 提示性的问话:你们做过梦么?什么时候会做梦?想知道是谁让你们做梦的么?
2、 看实物投影,观察梦姐姐的形象(出示字卡:五颜六色)
(二) 欣赏散文诗
1、 激发幼儿欣赏的兴趣:到了夜晚,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻的飞出来,知不知道她去做什么?让我们一起来听一听。
2、 有感情的配乐朗诵诗歌。
3、 回忆式的启发提问:梦姐姐都让谁做梦了? 她是怎样让它们做梦的?小黄鸡做了一个什么梦 (出示字卡:金黄色) 利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图同样方法提问小青蛙和红颏鸟。
4、 看图片再次欣赏散文诗,鼓励幼儿可以跟着朗诵。
(三) 幼儿创编散文
1、 引导:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,今天她带来了五颜六色的花,请你们也来做个美美的梦。(可适当提示花的颜色和梦内容的关系)
2、 放优美的乐曲,请出"梦姐姐"为幼儿放一朵花,并请幼儿闭上眼睛想象。(注:有各种颜色的花)
3、音乐停止后鼓励幼儿创编相应的'梦,激发幼儿想象与他人不同的内容。
五、各领域的渗透
1、 认知领域:人为什么会做梦?(科学)
2、 社会领域:绘画"我的梦"
3、 健康领域:怎样才能睡个好觉?(培养幼儿良好的睡眠)
六、环境中的渗透
环境布置:《梦姐姐的花篮》,在相应颜色的花旁边贴上相关的彩图,便于幼儿复习朗诵。并可以让幼儿画出不同内容的自己的梦,贴在相应花的后面,自由创编。
七、生活中的渗透
可以在午睡后讲一讲做了什么梦,提高口语表达能力。
八、家庭教育
1、 为幼儿创造良好的睡眠环境 。
2、 在和幼儿交谈或听他讲述时,可以适当的教他一些形容词,丰富幼儿的词汇量。
中班教案 篇5
活动目标:
1.根据已有生活经验,合理推测画面中人物的角色身份和行为。
2.仔细观察画面,大胆讲述自己的想法。
活动准备:
ppt
活动过程:
一、创设公交车情境,模拟坐车
(出现公共汽车场景,播放汽车行驶的声音)听听看看,一辆什么车开来了?(幼儿回答)其实呀它就是一辆公交车。你们乘过公交车吗?你们乘着公交车去过哪里?谁来说说。有没有去不一样的地方?小结:是呀,公交车给我们带来了许多方便。
二、看看猜猜下车的人
(一)播放汽车到站了的声音,观看ppt,妈妈下车了
1.诶,公交车怎么样?到站了。我们看看谁下车了?她是谁呀?
2.你从哪里看出来的?公共汽车到站了,下来了一位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢?
3.你怎么知道这是菜场?(哦,有好多新鲜的鱼;绿绿的青菜;菜场里的菜可多着呢,谁能一下子说好几个的?萝卜、黄瓜、西红柿,土豆、毛豆、小豌豆;肉类、水产、豆制品的营养可好呢,点心、早饭)小结:菜场里的菜可真丰富呀。
4.妈妈看到这么多菜,她想干嘛呢?把菜买回家会做给谁吃呢?做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么开心、幸福的事情呀。
小结:妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀……坐好咯,车子又要开了,准备好哦。
(二)播放汽车到站了的声音,观看ppt,建筑工人下车了
1.这次公交车会开到哪里去呢?我们先来听听看?你听到了什么声音呀?听出来了吗?这回公交车开到了哪里啊?这样吧,我们来看看到底到了哪里?
2.到了建筑工地谁会下车呢?我们来看一看,他们是谁?你从哪里看出来的?(戴着黄黄的安全帽的工人,手里拿着施工图纸的。)工人是怎么造房子的?来做做看,搬砖头、钉钉子、刷墙壁。
3.这么多的工人可能是在造什么呢?(娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆)
4.是呀,我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的,你们有没有什么话想对他们说的?
小结:你们都想感谢他们,表扬他们,对他们说一声辛苦啦。公共汽车到站了,工人叔叔下车了,他们给我们造了各种各样的.房子。嘀嘀……怎么样?我们的公交车又要出发啦。
(三)到游乐场的人下车了
1.这下会开到哪里去?猜猜。真的开到游乐场啦,你们喜不喜欢?那游乐场里有什么呀?游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里下车呢?播放汽车到站了的声音,观看ppt
2.去玩的小朋友下车了,除了去玩的小朋友,想一想,还有谁也要在这站下车,你们知道吗?还有很多人在游乐场里工作呢。有谁呀?(保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、维修员、检票员)小结:公共汽车到站了,去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更开心、更安全。
(四)输球的球队下车了
1.嘀嘀……公交车又要开啦。这次到了哪里呢?哇,到了哪里?是个球场,是个什么球场?这是一个棒球场。到了球场,有一支球队下车了。这支球队经常输球,今天他们又要去参加比赛了。你有没有什么好办法让他们充满信心?鼓励他们一下。给他们加加油!拍拍手。
2.那我们也来进行一个比赛吧,看,这是什么?几个?请两个孩子来比赛,看谁连续拍的多,谁就算赢,不能断的哦,谁来?你们想为谁加油?比赛要开始咯,安静。两位选手准备好,预备,开始!
3.谁获胜了呀?我来问问刚才比赛,心情怎么样?听到朋友们的加油声怎么样? 小结:听到别人为自己加油,心里会非常的开心。每个人都需要别人的鼓励。
三、我们一起来搭车,出示各线路站牌
1. 那这样吧,今天,我就请你们和我一起来乘这辆公交车,好不好? 嘀嘀……公共汽车往前开咯,坐车的时候可要稳稳的,注意安全哦。准备好了吗?嘀嘀……大统华站到了,要下车的请注意
中班教案 篇6
中班数学活动图形乐教案反思主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,巩固认识各种图形,并能按图形的大小、颜色特征进行分类,引导幼儿在游戏活动中复习认识7以内的数量,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看图形乐教案吧。
教学目标:
1、巩固认识各种图形,并能按图形的大小、颜色特征进行分类。
2、引导幼儿在游戏活动中复习认识7以内的数量。
3、发展幼儿的利用图形拼图的'能力,拓展幼儿的想象力,培养幼儿的语言表达能力和团结协作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
教学准备:
幼儿人手一张图形。大小、颜色、形状、数字标记。
教学过程:
1、请幼儿自由选择图形,并描述图形的大小、颜色、形状。
例:我拿到的是大的红三角形、我拿到的是小的黄色的正方形等等。
2、找图形的特征,并进行分类。
教师出示大小,形状标记,请幼儿按标记进行分类。
3、游戏:“十个小矮人”
(1)幼儿手拉手围个大圆圈,边唱边走。
(2)唱完歌曲,教师说:“四个小矮人”幼儿自由组合,拿着各种图形进行拼图并学习用语言描述自己拼的是什么。
4、送图形朋友回家。
幼儿按颜色标记送图形回家。
教学反思:
对于幼儿来说,如果只重视数学知识的学习,很容易导致枯燥和乏味。常言道:兴趣是第一位教师,并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。根据《指南》的精神,数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主,为幼儿日后学习数学创造有利条件,为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。
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