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一份生态文明教育主题教案范文(通用5篇)
作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的一份生态文明教育主题教案范文(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
一份生态文明教育主题教案1
一、活动目标:
1、通过活动使学生认识到环保的重要性,激发学生的环保责任感和使命感。
2、让学生认识到现在环境的破坏程度,树立危机意识。在生活中养成良好的'环保习惯。
二、活动安排
1、课前准备板书主题内容
2、班主任宣布主题班会开始
3、主持人发言
4、学生讨论
5、学生发言
6、小品表演
7、学生谈观后感
8、主持人总结
9、班主任总结
三、内容与步骤
1、班主任围绕目前的环境状况导入主题,请出主持人。
2、主持人告诉大家一组数字,然后请大家“我知道的环境破坏”进行讨论。
每分钟损失耕地40公顷;
每分钟土地沙漠化为11、4公顷;
每分钟有4700吨泥沙入海口;
每分钟有8500吨废污水排出;
每年全世界约有1500万人口死于水污染及环境污染,每分钟有28人死亡。
3、请学生就刚才的讨论内容发言
4、小品表演《绿色审判》
人物:
法官—宇宙使者
原告—森林代表、空气代表、动物代表、河流代表
法警—月球、火星
被告—人类代表
第三人—风、细菌、沙漠
地点:太空第一审判大厅
争议事实:人类不顾其他生物的感受大肆破坏环境造成严重的生态失衡。
判决:依据《宇宙环境保护法》判决人类败诉,并承担以下责任:
A、停止滥砍伐森林
B、停止对动物的侵害
C、禁止使用有毒、有害的化学药品
D、限人类在10年内祛除破坏环境的一切恶习
5、学生谈感受
6、主持人总结本节课
7、班主任总结:保护环境,中学生首先要从自身做起,不随地吐痰,不乱抛纸屑、垃圾,爱护花草、保护绿化,爱护环境,认真执行中学生日常行为规范,时时处处想到我们年轻一代应负的责任感和使命感。
一份生态文明教育主题教案2
活动目的:
爱护环境,从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保知识,逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。”
活动重点:
通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起,让学生真正明确环境保护的重要性,增强环保自觉性,提高环保实践能力,增强环保责任感,激发热爱共有家园的情感。
活动过程:
一、(起乐——《春天在哪里》)
亲爱的同学们:122活力中队“倡导生态文明,建设绿色家园”主题队会现在开始!
二、生态要文明,环保须先行。请欣赏《环保拍手歌》。
三、环境保护是一个响亮的口号,环境保护要从我们每个人做起。请欣赏三句半:《说环保》。
四、你们了解环保吗?你想知道有关环保的.知识吗?请你积极参加环保知识问答。
1、水水水,真重要,动物植物全需要,人类生活离不了,请说说你的节水妙招……
2、请看这是什么标志?
3、请问地球日是几月几日?请问环境日是几月几日?请问植树节是几月几日?
4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是?第十条是?
5、我们要杜绝白色污染,向白色污染说BeyBey!请说说你的建议。
五、马儿在草原上奔驰,小朋友在校园里赛跑。让我们策马扬鞭、齐头并进,共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请欣赏二胡独奏——《赛马》。
六、同学们说说,在日常生活中你或你的家人,是怎样做到节约能耗的呢?(学生自由发言)
同学门的、做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护,让我们从身边的小事做起,珍惜资源,变废为宝,让我们的生活更美好。
一份生态文明教育主题教案3
班会目的:
通过这次开展主题班会,将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接,旨在倡导学生懂得节约,提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题,呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起,人人做起,才能形成合力,保护地球,保护我们的家园。
班会准备:
(一)教师准备:深入学生,详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况,为班会教育作好充分准备工作。
(二)学生准备:查找关于低碳生活的资料。
(三)教室布置:教室前面黑板中间位置写班会主题,旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会
一、引入班会主题
1、欣赏音乐《地球,你好吗?》
教师:我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球,你好吗》,你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好,地球存在着什么问题呢?
教师:同学们,随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。
2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象,了解温室效应的主要原因(二氧化碳的'过多排放)
3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性:吸热、隔热(吸热,它把从太阳吸收来的热量反射到地球上,但是,它有隔热的特性,它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间,所以,气温升高,气候变暖。)
4、了解:20xx年中国地球日主题“低碳生活”
教师:在20xx年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际,国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活”。
二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法
学生小组讨论后回答,教师小结
①低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。②低碳生活(low—carbonlife)指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。
②教师:简单理解,低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动,减少碳排放。那么我们日常生活中,可以做哪些力所能及的事情呢?
小组自由讨论,学生各抒己见。
三、“低碳世博”知多少
师:低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面,“低碳环保”的科技亮点处处闪现。
学生在预习的基础上,通过查找有关资料,搜集,列举世博会上的有关低碳方面的做法。
四、行动:低碳生活,我倡议
教师:减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行,始于足下”,低碳生活离我们并不遥远,随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。
学生分组完成低碳生活的倡议书
五、课堂总结:
师:同学们,今天我们一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起,保护我们这个赖以生存的家园,让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。
教学反思:
通过本活动,提高了学生对环境保护重要性的认识,增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起,将遏制全球气候变暖,减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动中,学生畅所欲言,几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手,表达自己的想法,我很开心。
一份生态文明教育主题教案4
活动目标:
1、通过观察、讨论,知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。
2、认识垃圾分类的标志,初步掌握生活垃圾分类。
3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生,树立环保意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备:
1、生活中各个地方有垃圾的照片,及给生活带来的不良影响。
2、垃圾处理和回收的录像。
3、分类的垃圾桶三个。
4、幼儿人手一张垃圾的图片。
活动过程:
一、通过观察、讨论,知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。
1、师:今天,老师给小朋友们带来了两张生活照片,我们一起来看一看。
2、师:你喜欢哪张照片?为什么不喜欢另外一张?
3、幼儿:因为地上都是垃圾;很脏;不好看;不漂亮。
4、师:地上有些什么样的.垃圾?(瓜皮、纸袋)
5、师:垃圾被扔在地上,对我们的生活造成了什么影响?
6、幼儿:如果是香蕉皮扔在地上,人走路就会摔跤;马路上很脏,不漂亮了。
7、师:我们再去看看其他地方又有什么样的情况。
8、教师出示几张其他地方被污染的照片。
(1)师:这是什么地方?有些什么垃圾?
(2)幼儿:小区里的生活垃圾。
(3)师:这些垃圾会给我们造成什么样的影响?
(4)幼儿:时间长了,会发出很难闻的味道,污染空气,污染环境。
(5)师:这是什么地方?河里有什么?
(6)幼儿:塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。
(7)师:会造成什么不良的影响?
(8)幼儿:会发出难闻的气味,河里的小鱼也会死掉,河水被污染了,环境被破坏了。
二、认识垃圾分类的标志。
1、师:我们的垃圾能不能随便乱扔。应该扔在什么地方?
2、幼儿:垃圾箱里。
3、出示三个垃圾箱:你会扔垃圾吗?你知道要扔在哪个垃圾箱里吗?
4、幼儿讲述自己的经验。
5、师:原来每个垃圾箱上都有不同的标记,它们表示什么意思呢?
6、出示“可回收”标记。
(1)师:你认识这个标记吗?它表示什么意思?
(2)师:哪些东西是可以回收的?
(3)根据幼儿讲述,教师再总结出示相应的图片:纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。
7、出示“有害垃圾”标记。
(1)师:这个标记表示什么意思?
(2)师:哪些东西是有害的垃圾?
(3)根据幼儿讲述,教师再总结并出示相应的图片:废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。
8、出示“不可回收”标记。
(1)师:这个标记表示什么意思?
(2)师:哪些是不可回收垃圾?
(3)根据幼儿讲述,教师再总结出示相应的图片:主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。
三、幼儿操作,初步掌握生活垃圾分类。
1、师:在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的图片,(出示垃圾箱)它们应该扔在哪个垃圾箱里呢,请你来扔一扔。
2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。
3、集体检查对不对,哪个扔的不对请小朋友说出来。
四、了解垃圾处理的方法。
1、师:垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的,你知道吗?
2、幼儿根据自己的经验讲讲。
3、播放垃圾处理和回收的录像。
把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。
不可回收垃圾就把它填埋或焚烧。
4、师:现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了,只要大家一起努力,就能保护我们的环境,让我们住在一个美丽的城市。
一份生态文明教育主题教案5
一、活动目的:
通过表演、讲故事的形式,使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏,在故事中清楚环境的危机带给人类,动物植物的危害,在表演中增加学生的责任感,发出倡议,保护环境。
二、活动过程:
(一)学生室内表演儿童剧
内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题。一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为。
(二)学生讲环保小故事,介绍环保知识
1、《小雪豹的故事》
小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷猎者杀了他的妈妈,又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他,将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人,人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心,小斯蒂文长成了一个英俊的.“小伙子”,可他没有伙伴,他整天孤独地望着远方,夜里发出绝望的哀号。有一天,人们发现小雪豹双目失明了,后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。
2、小实验
生物学家做了一个试验,把小白鼠放在一个隔音实验箱中,释放噪音,逐渐加大到165分贝,开始小白鼠烦躁不安,惊恐万状,进而疯狂跳窜,互相撕咬,最后死去,小白鼠被强噪声杀死了。
60年代,美国空军的f104喷气机在某城市上空试飞,每日八次,共飞了6个月,在强烈的轰鸣声中,地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。
3、《明天怎样植树》
21世纪,我国造林将以机械为主,挖土,植苗,培土,浇水都由植树机进行,速度又快,质量又好。
大约到xx年,露天育苗要被大型自动化温室取代,温室内的温度,湿度,光照,水,肥,二氧化碳量都由电子计算机自动控制,就是工厂化育苗,能育出优质苗木,使造林率有保证。将来还要运用基因工程,培育各种各样的树木新品种,如抗病虫害的,抗旱的,抗污染的等等。
学生根据这些资料自由发言,说说想法。
(三)实践活动
1、说说自己打算怎样保护周围环境。
2、建立雏鹰环保假日小队。
(四)班主任总结
我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的、重要性,我们要发出倡议,建立环保小队等开始了实际行动。
不仅向班里同学发出倡议,还要面向全校,面向家庭,社区,乃至社会。
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