【精选】大班教案范文锦集五篇
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班教案5篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
教学目标：
1、通过听觉、随音乐起舞的动作感知及对音乐所表现的心情及内容的不同的对比，来感受音乐a与音乐b的不同，体验活泼地与抒情地的乐曲风格，了解它们所表现的情绪的异同。
2、通过对乐曲的内容的想像发展幼儿的想象创造能力。
3、培养幼儿的艺术感受能力，提高幼儿对音乐欣赏的兴趣。发展幼儿的情绪体验能力。
教学准备：
事先制作好的课件。
教学过程：
一、点击课件：“谁来了？”（花仙子）。“美丽的花仙子给我们带来两段美妙动听的音乐，想不想听一下？”
1、点击音乐a：“这段音乐听起来怎么样？表现了一种怎么样的心情？”欣赏音乐a。
2、点击音乐b：“这段音乐听起来与音乐a有什么不同？比较一下。”
3、小结：音乐a活泼欢快，听起来心情轻松，有种想跳跃的感觉，音乐b优美抒情，比较柔和音乐a节奏欢快，音乐b节奏缓慢。
二、通过跟随音乐跳舞来感受两段音乐的不同。
1、听音乐a我们来跳一下舞，感觉怎么样？请幼儿自由创编动作，随音乐起舞。教师把幼儿的动作连起来，让幼儿完整跳一遍。
“你们在跳舞的时候心情感觉怎么样？”（心情愉快，节奏活泼欢快）
2、同上随音乐b跳一下舞，感觉怎么样？
请幼儿自由创编动作，随音乐起舞。教师把幼儿的动作连起来，幼儿完整跳一遍。
三、能过分段想象、欣赏乐曲所表示的画面来感受乐曲的风格。
1、想象一下我们怎么样的心情下用音乐a来表示？我们什么时候会心情很高兴？幼儿自由讲述，表达。
小结：当我们开心的时候，有些事使我们心情很高兴的时候，可以用音乐a来表示。
作曲家们就是在很高兴的时候为了表达愉快的心情才创作出这些乐曲的。
2、音乐a表现了森林里的小动物快乐的生活，请你猜一下有哪些小动物在于什么快乐的.事情？
教师适当启发：“我也来猜一下，是.......”点击课件。幼儿自由猜想，发表意见。
3、完整欣赏一遍音乐a
（配画面的）。幼儿表达内容。再次欣赏音乐a。
4、同上想象一下音乐b所表示的画面。用同样的方法启发。
5、完整欣赏音乐b（配画面的）。
6、比较两段音乐所表现的内容的差异性（也可说说相同点）。
（音乐a所表现的内容较动，音乐b所表现的内容较静）再次欣赏音乐b。
四、选择相应的画面。重点指出画面的配乐不是决对的，如小鱼游可有两种选择，并用不同快慢的动作表示不同的感觉。
五、完整欣赏音乐a和音乐b（配画面的）。六、和花仙子告别，在音乐声中跳舞结束。
大班教案 篇2
活动目标：
1、感受蛋壳凸凹两面所承受力的差异，知道拱形物体表面能承受较大的力。
2、实验时能小心操作，会将猜想和实验的结果记录下来，并能大胆在集体面前讲述：自己的实验结果。
活动准备:蛋壳、透明胶、粗吸管、铅笔若干；桌面教具；网上下载有关拱形建筑物的图片若干；长条卡纸（反面用双面胶贴好）、小积木若干……
活动过程：
一、导入活动：通过小鸡出壳的故事，引出问题让幼儿讨论：
“到底是鸡姐姐从外面啄破了蛋壳？还是鸡妹妹从里面啄破了蛋壳？”
幼儿猜想并记录
二、幼儿通过动手实验来感受受蛋壳凸凹两面所承受力的差异。
1、引导幼儿想象，用笔尖代替小鸡嘴，用吸管统一高度，保证每次用力大小一样。
2、幼儿每人拿几个蛋壳，用笔尖代替小鸡嘴在蛋壳凸凹两面进行实验，并将实验结果记录下来。
3、集体记录。
4、小结：
师：“是谁啄破了蛋壳？”
“蛋壳是从外面啄破的还是从里面啄破的？为什么从外面啄不容易破呢？”
“下面我们来看看蛋壳是什么样的？”（是拱形的、半圆形的.、……）
“告诉大家一个秘密：原来拱形的物体表面都能承受很大的力，不信，我们用这张小纸条来做个实验就知道了。”
三、幼儿体验拱形的纸桥所能承受的压力。
1、“这儿有两张纸条，一个把它做成直桥，一个做成拱桥，我们来看看哪种桥的力气大？”
2、教师介绍示范制作方法。
2、幼儿两两合作实验，一个做直桥，一个做拱桥，然后实验（在桥面上放小积木）并做好记录。
3、大家把自己的记录结果说出来，得出结论：拱形的桥面能承受更大的压力。
三、拓展经验，知道拱形的表面能承受较大的力。
师：“小小的蛋壳里面藏了这么多秘密，后来人们就根据这个奇妙的蛋壳造出了许多建筑物，我们小朋友知道有哪些建筑物是拱形的吗？……”
1、幼儿回忆已有的经验。
2、教师利用多媒体展示各种拱形建筑物，丰富幼儿的经验。
教师一一出示拱形的建筑物，如拱桥、拱形的屋顶、拱形隧道……）
大班教案 篇3
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事
2、引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法
3、提醒幼儿在回答问题时说完整话
活动准备：
图片一张
活动过程：
1、出示图片，请幼儿仔细观察（只有几只小动物在图片上）目的是让幼儿不受图片限制，发散思维，任意想像小动物可能在干什么或干什么去
（1）、请幼儿用完整话说出图片上有谁
（2）、请幼儿猜一猜他们可能在干什么、
（3）、进一步引导幼儿观察动物的表情，目的是请幼儿根据小动物的表情，结合自己已有的生活经验去想像，说一说可能会发生什么事情
提问：他们的表情你有高兴的事吗？你想想可能发生什么事了？有没有跟别人不一样的想法？
教师鼓励幼儿充分想像发表与别人不一同的意见
2、取下图片下半部的白纸，将完整图片展示给幼儿，使幼儿了解事情发生的原因，并想出解决问题的办法
（1）、请幼儿看看到底发生了什么事了、使幼儿了解原来小动物在玩皮球，大家一不小心把皮球踢进一个洞里
（2）、引导幼儿想一想：皮球掉在洞里出不来，小动物真着急，小朋友快帮小动物想一个好
办法，把皮球拿出来
请幼儿互相商量，想出解决问题的办法
请幼儿把自己想的好办法讲给大家听，并对全体幼儿提出要求：请小朋友注意听，看别人的想法和自己的.一样不一样，他的办法能不能用
在幼儿回答的过程中，随时抓住幼儿的想法并抓住时机进行相关教育
3、请幼儿完整讲述自己编的故事
（1）、在幼儿讲述前让同伴间互相讲，为幼儿提供相互学习的机会，使每个幼儿都有讲述的机会
（2）、在完整讲述时提醒幼儿大声清楚地讲：有谁在干什么？后然发生了什么事情？波动物们又是怎么解决的？还要用上自己的好办法，同时提醒其他幼儿注意倾听
（3）、在幼儿讲述后，注意及时鼓励幼儿，肯定幼儿的优点，并对下一名要讲述的幼儿提出新要求
4、请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容，给故事起一个好听的名字
活动延伸：
让幼儿继续创编，发展幼儿的口语表达能力。
大班教案 篇4
教学目标:
·学唱歌曲，唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。
·借助《雁儿飞》的图片和教师相应的体态动作提示，理解歌词内容并记忆歌词顺序。
·尝试与同伴合作排成“人”字形队伍表演《雁儿飞》，注意飞行时控制自己的动作幅度及前后同伴之间的距离。
教学准备：
（认知准备）知道大雁，秋去春回。
(材料准备)雁儿与小树、磁带
重点与难点：
重点——初步学唱歌曲，能够用肢体动作体验大雁飞的情形。
难点——体验三拍子歌曲特点，以及歌曲中的强弱起伏。 教学过程：
一、经验回忆
1、 雁南飞
冬天到了，哪些动物要飞到南方过冬？它们为什么要去南方过冬？会排成什么样的队伍飞行？
二、倾听歌曲
1、 感知旋律和歌词内容
·伴随《雁儿飞》的音乐，老师出示图片，引导幼儿观察。
提问：雁儿是怎样向南飞的？雁儿在冬天向南飞，春天飞回来，小树们有什么变化？
2、老师范唱歌曲（演示图片）
借助图片的提示，引导幼儿回忆歌词内容和顺序。
提问：你听见歌舞中唱了什么词？你是怎样记住歌词的？还有哪些方法可以帮助我们记住歌词？
3幼儿学唱歌曲
在老师的动作提示下，幼儿随音乐学唱歌曲《雁儿飞》。
三、人字飞行
1、 感受大雁人字飞
在老师的指导下，幼儿学习合作排成“人”字形队伍表演歌曲。
雁儿南飞时，排成了“人”字形的队伍，你们还记得吗？我们也请一个组小朋友来学雁儿排队，，哪组小朋友愿意来试一试？
活动引导：引导幼儿对照“人”字的'结构，检查这一组幼儿的队列情况。
指导全班幼儿随歌曲音乐，分组排“人”字形队列。
2、跟着歌曲人字飞
下面我们大家都来试一试，先找到空地方，当我放歌曲录音的时候，你们开始排队，歌曲唱完，我来看哪组小朋友的队列已经排好！
播放歌曲，幼儿学雁儿排列“人”字形队伍飞行
大班教案 篇5
活动目标：
1）引导幼儿学习用画弧形的方法表现彩虹的美丽形态。
2）培养幼儿对色彩的兴趣，学会选用多种颜色鲜艳的色彩作画。
活动准备：
各种有关彩虹的幻灯片。
活动重点：
画彩虹的时候，彩虹要有一定的弧度。
活动难点：
画各种颜色之间不要混色。
活动过程：
一：教师导入活动，引起幼儿兴趣：
教师：“今天老师要请小朋友猜一个谜语：远远看去像座桥，近近看来像香蕉，仔细看看，哦，像镰刀！这是什么东西？”和幼儿一起讨论，告诉幼儿是用很多种颜色的。幼儿回答后出示幻灯片。
二：一道幼儿观察彩虹：
彩虹是什么样子的呢？它是由那些颜色分别组成，有：红、黄、橙、绿、青、蓝、紫等很多颜色鲜艳的颜色组成的。
三：老师范画：
“我们可以用自己喜欢的.比较鲜艳的颜色画一座小桥，然后再用另外一种好看的颜色画第二座小桥（老师在范画时要特意引导幼儿颜色与颜色之间不要混色）。如此画多座小桥。
四：交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
活动结束：教师与幼儿到天台去观察天空的各种云朵。
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