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托班语言教案:我是小主人
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的托班语言教案:我是小主人,欢迎大家分享。
托班语言教案:我是小主人1
1、能够有礼貌的接待客人。
2、懂得使用待客语言:你好、请进、请坐、再见。
幼儿教学预备:
1、门铃一只;请一名外班幼儿教师协作幼儿教学。
2、预先与爸爸妈妈们谈话过,清楚孩子家中有哪一些伙伴。
3、角色教学游戏玩具数个。
幼儿教学过程:
1、“外班幼儿教师按门铃激起孩子兴致。
门铃响啦,我们应当怎样做?(问“你是哪个?”)
2、外班幼儿教师答道:“我是X教师,我是X教师的伙伴,X教师在吗?”
3、此刻应当怎样做?(请进,X教师好)
4、外班幼儿教师进来后向教师问好,客人进来了我们又应当怎样做?(请客人教师坐,在家应该请客人饮水,将好物品拿给客人吃)
5、引导孩子说一说自个儿家中的伙伴。你们是怎样接待的.?
6、请几位孩子各自饰演客人,其余孩子做主人。
7、孩子分组开展角色教学游戏。
幼儿教学提议:
教学后可运用场景练习礼貌用语。
托班语言教案:我是小主人2
教学目标:
1、能有礼貌的招待客人。
2、学会使用待客语言:您好、请进、请坐、再见。
教学准备:
1、门铃一只;请一位外班教师配合教学。
2、事先与家长交谈过,了解幼儿家里有哪些朋友。
3、角色游戏玩具若干。
教学过程:
1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。
门铃响了,我们应该怎么做?(问“你是谁?”)
2、外班教师回答:“我是X老师,我是X老师的朋友,X老师在吗?”
3、现在应该怎么做?(请进,X老师好)
4、外班教师进来后向老师问好,客人进来了我们又应该怎么做?(请客人老师坐,在家应请客人喝水,将好东西拿给客人吃)
5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的`?
6、请几位幼儿分别扮演客人,其他幼儿做主人。
7、幼儿分组进行角色游戏。
教学建议:
活动后可利用画面练习礼貌用语。
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