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《买东西的学问》教案（通用10篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《买东西的学问》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《买东西的学问》教案 1
教学目标
1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。
2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。
3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。
教学重点：买东西要注意物美价廉
教学难点：识别商品真假
课前准备
教学过程
一、导入新课
谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。
二、学习新课
1．买东西要注意物美价廉
（1）比价格
人人都希望能买到质量好，价格便宜的商品。那么，如何才能做到呢？同学们自学课文第一部分，小组之间可以互相讨论。
学生自学，讨论。
学生汇报讨论结果
师总：刚才，每个小组都谈了一下自己的看法，看来同学们已经掌握了一些买东西的常识。
出示图片
让学生比较这两幅图的相同点和不同点。
小结：从图中看这两幅图中的大地牌足球品牌、规格、产地是一样的，但同是大地牌足球，两个商场标出的价格不一样，向阳商场是56元，而狮城商场是51元，俗话说“货比三家不上当”，我们选择商品时，要多走几个商店，对价格进行比较，选择合适的价格进行购买。（板书：比价格）
（2）看质量
买东西不但要比价格，更重要的`是看商品的质量。（板书：看质量）
讨论：怎样看商品的质量？
学生汇报讨论结果。
小结：同学们刚才谈了买日用品、水果、蔬菜、衣服等时怎样看质量，我们在买东西时只有做到比价格，看质量，买来的商品才会物美价廉。（板书：物美价廉）
买商品除了，比价格，看质量可以买到物美价廉的商品外，还有一种方法就是和售货员讨价还价，比如，一件衣服售货员要20元，你就说18元行吗？售货员认为你给的价格合适，她也会卖给你。
出示课本图
提问：
①这幅图是什么意思？
②小男孩在干什么？妈妈的表情说明了什么？
③小男孩的要求是否合理，为什么？
④小男孩说：“我就要名牌鞋。”，他在想什么？
⑤妈妈不给他买名牌鞋的原因是什么？
让学生谈一谈自己的看法。
小结：名牌商品质量好，但价格较高，要根据自己的实际情况进行选择，切不可盲目攀比，更不能随大流，凑热闹地买名牌，我们小学生正处在身体发育阶段，今年买的鞋，明年就小了，不能穿了，花很高的价钱买名牌鞋很不划算，买东西也要讲求实用。
2．识别商品的真假
同学们，你们买东西时有没有上当的时候？我们花了很多的钱，买来的却是假的商品，你们会怎么想？（生气）所以，我们买商品时还应该学会识别商品的真假。（板书：识别商品真假）
让学生自学课文。
找出：怎样识别商品真假？
提出：自学中不懂的问题。
教师讲解：商标：是企业、事业单位和个体工商业者用来区别其生产制造、加工拣选和经销的某一商品的质量、规格和特征所使用的标志。商标一般有文字、图形或其组合。注册商标是指向国家商标局核准注册的商标。教师结合学生熟悉的注册商标进行讲解。
活动：课前，老师让同学们搜集一些商品的包装，下面同学们拿出来，看一看商品包装上有什么内容，是否有不合格的或假冒伪劣的商品。
生：活动。
汇报活动情况。
小结：通过刚才的学习和活动，同学们已经掌握了一些识别商品真假的方法，识别商品真假的方法很多，今后，你们要在实践中去积累。
3、消费者的权利
当我们不慎买到假的商品时，应该怎么办？（退货）
同桌互相讨论：
为什么小玲妈妈去退货，售货员没有退给她呢？（没开发票）
这件事告诉我们买商品时还应该注意什么？（开发票）
如果拿发票去退货，售货员还不退，怎么办？（去消费者协会告她）
让学生讲解两幅图的图意
小结：图中两个小朋友做得非常好，他们在买东西时，都知道让营业员开发票来保护自己的合法权利，今后，我们在买东西时也要做到这一点。
4、做文明顾客
商店的工作人员，为了方便人们的生活，从早到晚，一直在辛勤的工作着，顾客要尊重他们的劳动， 在购买东西时，要做一个文明顾客。（板书：做文明顾客）
学生阅读课文，结合实际讨论：怎样才能做一个文明顾客？
汇报讨论结果。
小结：在买东西时，说话要文明礼貌；挑选商品时，要注意轻拿轻放；发现营业员多付了商品或多找了钱，应及时退回。文明购物是每个顾客应有的品质。
活动：找两个学生当售货员，两个同学当顾客，模拟买东西，其他同学当裁判。
师总结：同学们刚才表演得都很好，看来你们已经学到了很多买东西的学问，星期天，同学们可以选择一种要买的商品，把我们今天学到的知识应用到实践中去，多走几家商店比比价格，看一看质量，选择自己想买的商品。
《买东西的学问》教案 2
【教学目标】：
1、了解购物的基本常识。
2、学会看商品包装信息，会辨别“三无”产品。
3、会比较商品的价格及真假伪劣，懂得维护消费者权益。
【教学重难点】：
教学重点：
学会看商品包装信息，会辨别“三无”产品。
教学难点：
会比较商品的价格及真假伪劣，懂得维护消费者权益。
教学准备：课件，购置一些常见商品分发到每个小组
【教学过程】：
一、谈话导入
你买过东西吗？我们的衣食住行都离不开购物。知道吗？购物是平常事，却蕴含着大学问。今天，我们就一起探究买东西中的学问。
板书课题：买东西的学问
二、探究
活动一：说一说
师：和妈妈购物时，你知道各种物品应分别在哪儿买吗？
师：那我就来考考你
幻灯片：铅笔到沙发
小结：购买不同种类的物品，要到不同的场所，所以购买物品前我们就要先想想去哪儿购买？这就是购物的学问。
板书：选场所
活动二：帮一帮
师：小明在购物时到一点小问题，你们愿意帮助他吗？
评价：真是一群乐于助人的好学生。
问题1：想买一支钢笔，发现两个商店同一款式的钢笔价钱不一样，你建议他在哪一家商店购买？为什么？这说明在购物中我们要注意什么？
幻灯片：钢笔图
问题2：小明在晨光文具店想买一盒水彩笔，发现同样规格和质量的水彩笔，价钱不一样，你建议他买哪一种？为什么？这说明了什么？
我替小明谢谢你们。从小明的这两个问题中，我们知道，买东西要懂得比较。
板书：会比较
活动三：看包装
今天中午，进行一番比较后买了一些小食品，课前已经发到各组，请小组长发一下，每两位同学观察一件商品，看观察要求：
幻灯片：小小包装学问大
仔细观察这些食品的包装袋你能发现多少种信息？
对于食品来说你觉得包装上哪些信息是不可缺少的？
讨论完毕每组推荐一名代表发言。
1、小组讨论，教师巡视。
2、全班交流
师：哪一组先发言？
评价语：同学们观察的太仔细了。观察力强的孩子收获的信息一定多。
小结：幻灯片包装袋
师：看，食品包装袋上的重要信息都被同学们找出来了，小小的包装袋竟然藏着这么多信息，谁知道这些信息有什么作用？
师：这些信息对你有什么帮助？你知道怎样判断一件食品是否过期？
对条形码，你有哪些了解？如果想知道它更多的知识该怎么办？
老师这儿有一份有关条形码的资料，（条形码幻灯片）默读一下，你知道了什么？条形码是一类一码，从2008年6月开始，我们国家给9类69种商品登记办理了身份证，实现了这些物品一件一码，知道这是怎么回事吗？这个身份证就是中国产品质量电子监管码，下面我们通一段视频来了解。视频资料
师：看后有什么想说的吗？
师：这些商品包装上的信息，不仅能帮助我们选择自己需要的商品，还能保证我们买到安全放心的商品。同学们在购物时一定要注意看包装信息啊！
师：如果在购物时遇到这样的商品你买不买？
幻灯片：三无产品。
师：为什么不买？
师：对，三无产品危害大。仅仅以三无产品中的小食品为例，就存在这些危害。幻灯片：危害
齐读。读后你有什么想法？
师：对，一定要拒绝购买三无产品。
板书：拒三无
活动四：辩一辩
三无产品有危害，为什么还会有人买？
多数人贪图便宜。
俗话说便宜没好货，好货不便宜。你完全赞同这个观点吗？说出你的`看法。记住，最好结合购物经历。学生发言。
谁来总结？
从同学们的发言中，我们知道：便宜的未必是伪劣产品；
价格昂贵的也不一定物有所值。
所以我们要在购物中学会寻找窍门，并堤防商家设置的陷阱。
师：如果被商家欺骗，我们应该怎么办？
引导学生阅读教材31页的知识窗，进行交流。，知晓《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定。
板书：找窍门防陷阱法律来保护
活动五：说一说
现在有些人可能没有时间逛商店，就采用另外的购物方式，点一点手机，购买的物品就送货到家，知道是什么吗？
谁来说一说网购的注意事项？
分享网购知识。
三、谈收获
这节课你有什么收获？将自己学到的买东西的学问告诉自己的爸爸妈妈吧？
板书设计
第4课买东西的学问
选场所会比较
拒“三无”
找窍门防陷阱
法律来保护
《买东西的学问》教案 3
教学目标
1. 知识与技能：
学生能够了解不同的购物场所及其行为规范。
学会识别商品包装上的关键信息，如生产日期、保质期、生产厂家、成分列表等，以避免购物时遇到问题。
掌握基本的购物技巧和消费者权益知识，知晓如何维护自己的合法权益。
过程与方法：
通过小组讨论、案例分析等活动，提升学生分析问题和解决问题的能力。
实践操作，如模拟购物，以增强学生的实践应用能力。
情感态度与价值观：
培养学生尊重商家和工作人员的情感，成为有礼貌的顾客。
树立自我保护意识，学会在消费过程中防范欺诈。
引导学生形成合理消费观念，不浪费资源，尊重他人劳动成果。
教学重难点
重点：学会看懂商品包装信息，知晓消费者的基本权利。
难点：如何在实际购物中运用所学知识保护自身权益，以及培养良好的购物习惯和消费观念。
教学过程
1. 导入新课：
通过日常生活中的购物小故事或情境模拟引入话题，激发学生兴趣。
新知讲授：
看包装，识信息：展示不同商品的包装，引导学生识别包装上的重要信息。
购物技巧：讲解如何比较商品价格、质量，选择信誉好的商家。
消费者权益：介绍消费者享有的`权利，如退换货政策、投诉渠道等。
互动环节：
角色扮演：分组进行买家与卖家的角色扮演，模拟实际购物情景，应用所学知识。
案例分析：讨论真实或假设的购物问题案例，分析如何正确应对。
实践操作：
安排一次模拟市场活动，让学生在模拟环境中实践购物，教师和同学共同评价购物过程中的表现。
总结反馈：
学生分享本节课的学习心得，教师总结要点，强调购物时应具备的文明礼仪和自我保护意识。
作业布置：
要求学生记录一次家庭购物经历，分析所购商品的包装信息，思考购物中的得与失，并准备在下次课上分享。
教学资源
商品包装实物或图片、购物指南手册、消费者权益保护法摘录、模拟购物道具等。
评估与反馈
通过观察学生在模拟购物中的表现、作业完成情况及课堂讨论参与度来评估学习成效，并给予及时反馈。
《买东西的学问》教案 4
教学目标
1. 知识与技能：
学习并理解购物的基本常识，包括认识商品包装上的重要信息（如生产日期、保质期、生产厂家、成分列表、安全标识等）。
掌握购物技巧，学会比较商品价格、质量，识别虚假广告，以及如何避免购物陷阱。
过程与方法：
通过小组讨论、案例分析、角色扮演等互动方式，提高学生在实际购物情境中的决策能力。
培养学生收集和分析商品信息的能力，以及解决购物中遇到问题的方法。
情感态度与价值观：
树立正确的'消费观念，培养节俭、理性消费的习惯。
增强自我保护意识，学会维护消费者权益。
培养尊重商家及服务人员的态度，成为文明顾客。
教学重点与难点
重点：学会识别商品包装上的关键信息，掌握基本的购物技巧和自我保护策略。
难点：如何在复杂多变的市场环境中，综合运用所学知识做出合理判断，避免消费陷阱。
教学过程
1. 导入新课：
通过日常生活中的购物实例或视频引入，激发学生兴趣，提出问题：在购物时，我们需要注意哪些事项？
新知讲授：
看包装，辨真伪：展示不同商品的包装图片，引导学生识别包装上的重要信息。
比价格，挑质量：通过小组活动，比较同类商品的价格与质量，学习性价比的概念。
防诈骗，护权益：通过案例分析，教授学生如何识别和防范购物中的常见骗局，了解消费者权益保护法的相关内容。
实践操作：
角色扮演：模拟购物场景，让学生分别扮演顾客、商家和服务员，实践购物技巧和文明行为。
总结提升：
总结本课所学的关键点，鼓励学生分享学习心得，教师补充并强调重点。
课后作业：
要求学生与家人一起购物时，实际应用所学知识，记录下一次购物经历，并准备在下节课上分享。
教学资源
制作或收集相关的教学PPT、视频材料、模拟包装样本等辅助教学。
准备案例分析材料，包括真实或虚构的购物陷阱案例。
通过这样的教案设计，学生不仅能学到购物的具体知识和技巧，还能在实践中增强法律意识和社会责任感，成长为理智、文明的消费者。
《买东西的学问》教案 5
课程标题：《买东西的学问》
教学目标：
1. 知识与技能：
学生能够识别商品包装上的关键信息，如生产日期、保质期、生产厂家、成分等，学会避免购买过期或劣质商品。
掌握基本的购物技巧，学会比较商品价格与质量，做出合理的选择。
了解消费者的基本权利，如退换货政策，以及如何在遇到问题时寻求帮助。
过程与方法：
通过小组讨论、角色扮演、案例分析等互动方式，增强学生的实践操作能力和团队合作精神。
引导学生进行市场调研，比较线上与线下购物的.异同，学会利用网络资源获取商品信息。
情感态度与价值观：
培养学生尊重商家和服务人员的态度，成为有礼貌的消费者。
树立正确的消费观念，学会合理规划消费，避免浪费。
增强自我保护意识，防范消费陷阱，维护自身权益。
教学重难点：
重点：学会识别商品信息，掌握基本购物技巧，了解消费者权益。
难点：培养学生的实践操作能力，形成良好的消费习惯和自我保护意识。
教学过程：
1. 导入新课：
通过一个简短的视频或故事引入，展示一次成功的或失败的购物经历，引发学生思考购物中的注意事项。
新知讲授：
看包装学技巧：展示不同商品包装，讲解如何从中获取重要信息。
购物场所行为规范：介绍在超市、商场、网店等不同场合的购物礼仪。
消费者权益：介绍消费者享有的基本权利，如知情权、选择权、公平交易权等。
互动环节：
角色扮演：模拟购物场景，学生分别扮演顾客、售货员等角色，实践购物过程中的交流与决策。
案例分析：讨论真实或假设的消费纠纷案例，探讨如何有效解决问题。
总结巩固：
总结本课学习要点，引导学生分享学习心得。
分发小册子或作业，要求学生记录一次家庭购物经历，分析所购商品的信息并反思购物行为。
课外拓展：
布置调查任务，让学生调查家庭成员的购物习惯，提出改进建议。
鼓励学生与家长一起参与一次实际购物，实践所学知识。
教学资源：
多媒体教学材料（视频、PPT）
实物商品包装样本
消费者权益保护法摘录
角色扮演所需道具
通过这样的教案设计，学生不仅能够学到实用的购物知识，还能在实践中提升个人素养和社会责任感。
《买东西的学问》教案 6
学习目标：
1. 知识与技能：教育学生了解购物的基本常识，比如如何看商品包装、识别生产日期、保质期、厂家信息等，学会区分商品的真伪与优劣。同时，掌握一些购物技巧，避免购物过程中的常见问题。
2. 情感态度与价值观：培养学生树立自我保护意识，作为消费者知道自己的权益；同时，强调作为文明顾客的重要性，尊重商家及工作人员，培养诚实守信的消费观念，不乱花钱，并养成良好的金钱管理习惯。
3. 能力培养：通过实践活动，如模拟购物、案例分析等，提升学生的实际操作能力和问题解决能力，让他们能够在真实购物情境中做出明智的选择。
教学活动设计示例：
1. 活动一：学会看包装
引导学生讨论并展示各类商品包装，学习如何从中获取重要信息，如生产日期、保质期、成分列表、安全标志等。
活动二：角色扮演
组织学生进行买家与卖家的角色扮演，模拟在不同购物场景下的正确交流方式，强调文明用语和服务态度，以及如何提出合理诉求。
案例分析
分析一些购物陷阱和欺诈行为的案例，讨论如何避免被骗，增强学生的'防范意识。
小组讨论：消费者权益
讨论消费者享有的基本权利，如退换货、投诉等，以及如何合法维护自身权益。
实践活动：模拟购物
设计一个模拟市场环境，让学生在其中运用所学知识进行购物，教师和同学扮演商家，设置不同的消费情景，检验学生的实践应用能力。
总结与反馈：
结束课程时，引导学生总结本课学到的知识点，分享个人体会，教师给予鼓励和指导性反馈。
可以布置一些家庭作业，如让学生和家长一起去购物时，实际应用所学知识，并记录下来分享给班级。
《买东西的学问》教案 7
课程标题
《买东西的学问》
教学目标
知识与技能：
学生能够了解购物的基本常识，包括认识商品标签、保质期、生产日期等信息。
学会区分商品的真伪、优劣，掌握基本的购物技巧和策略。
了解消费者权益，知道如何维护自身合法权益。
过程与方法：
通过小组讨论、案例分析、角色扮演等活动，提高学生解决实际问题的能力。
借助模拟购物场景，实践购物过程，增强实践操作能力。
情感态度与价值观：
树立正确的消费观念，培养勤俭节约、不盲目消费的习惯。
增强自我保护意识，学会在购物时防范欺诈行为。
培养尊重商业工作者，做文明顾客的社会责任感。
教学重难点
重点：学会识别商品包装上的关键信息，了解消费者权益。
难点：在实践中运用所学知识，作出合理消费决策，并维护自身权益。
教学准备
多媒体课件展示购物小贴士和真实案例。
模拟商品包装样本，包含正确与错误的信息示例。
角色扮演所需的道具，如收银机、假币、购物清单等。
教学过程
导入新课：
通过一个简短的视频或故事，引出购物中可能遇到的问题，激发学生兴趣。
新知讲授：
看包装，学知识：讲解商品包装上的.重要信息，如生产日期、保质期、成分表、生产厂家等。
消费者权益：介绍消费者享有的权利，如知情权、选择权、公平交易权等。
合作探究：
分组活动：学生分组讨论并找出模拟商品包装上的正确与错误信息，分享发现。
角色扮演：模拟购物场景，轮流扮演顾客、店员和监管者，实践购物技巧及维权方法。
巩固练习：
设计购物小测验，检验学生是否能正确识别商品信息，以及在特定情境下如何行动。
总结提升：
总结本课要点，强调做一名聪明、文明的消费者的重要性。
引导学生反思日常购物行为，鼓励他们在生活中应用所学知识。
作业布置：
实践作业：要求学生周末与家长一同购物时，实际应用所学的购物技巧，并记录下至少一条学到的新知识或体验感受。
评价反馈
课堂表现评价：观察学生在讨论、角色扮演中的参与度和表现。
作业反馈：检查学生的购物体验记录，评估其应用知识的能力。
通过这样的教案设计，学生不仅能够学到具体的购物技巧，还能在实践中增强社会责任感和自我保护能力，为成为理智的消费者打下基础。
《买东西的学问》教案 8
一、教学目标
让学生了解买东西的基本流程和注意事项。
培养学生的观察力、比较能力和理性消费意识。
教育学生在购物时要注意商品的质量、价格、保质期等因素。
二、教学重难点
重点：了解商品的价格、质量、保质期等信息，学会比较不同商品的优缺点。
难点：培养学生的理性消费意识，避免盲目购物和冲动消费。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实践法
四、教学过程
导入新课
通过展示一些商品图片或实物，引起学生的兴趣，然后提问学生在购买这些商品时会考虑哪些因素，引出本节课的主题——买东西的学问。
知识讲解
（1）商品的价格：讲解商品价格的形成因素，如成本、供求关系、市场竞争等，让学生了解价格波动的原因。
（2）商品的质量：介绍如何判断商品质量的好坏，如查看商品的标签、说明书、外观等。
（3）商品的保质期：强调保质期的重要性，让学生学会查看商品的保质期，并了解过期商品的危害。
小组讨论
组织学生分组讨论以下问题：
（1）在购买商品时，如何在价格和质量之间做出平衡？
（2）如何避免购买到假冒伪劣商品？
（3）在网上购物时，需要注意哪些问题？
实践活动
安排学生进行一次模拟购物活动，让他们在规定的时间内到超市或商场购买一些指定的商品。购物结束后，组织学生分享购物心得，讨论在购物过程中遇到的问题和解决方法。
课堂总结
对本节课的内容进行总结，强调买东西的'学问和技巧，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，做一个理性的消费者。
布置作业
让学生回家后和家长一起进行一次购物，观察家长在购物时是如何考虑价格、质量和保质期等因素的，并记录下来。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对买东西的学问有了更深入的了解，掌握了一些购物的技巧和方法。在教学过程中，应注重引导学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的观察力、比较能力和理性消费意识。同时，还可以通过案例分析、角色扮演等方式，进一步加深学生对购物学问的理解和应用。
《买东西的学问》教案 9
一、教学目标
知识与技能目标：让学生了解购物的基本常识和技巧，学会辨别商品的真伪、优劣，掌握合理消费的方法。
过程与方法目标：通过情境模拟、小组讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的消费观念，增强自我保护意识和环保意识。
二、教学重难点
重点：购物的基本常识和技巧，如查看商品信息、比较价格、识别假冒伪劣商品等。
难点：如何引导学生在实际生活中运用所学知识进行合理消费。
三、教学方法
讲授法、讨论法、情境模拟法、案例分析法。
四、教学过程
导入新课
通过展示一些常见的商品图片，引导学生思考在购买这些商品时需要注意什么，从而引出课题“买东西的学问”。
讲授新课
（1）认识商品包装
展示不同商品的'包装，引导学生观察包装上的信息，如生产日期、保质期、配料表、生产厂家等，让学生了解这些信息的重要性。
（2）比较价格
组织学生进行小组讨论，讨论在购买商品时如何比较价格，引导学生关注不同商家的价格差异、促销活动等。
（3）辨别商品真伪
通过案例分析，介绍一些辨别假冒伪劣商品的方法，如查看防伪标识、观察商品外观、检查包装完整性等。
（4）合理消费
引导学生树立正确的消费观念，如根据自己的需求和经济状况进行消费，避免盲目攀比和浪费。
情境模拟
设置购物情境，让学生分组进行模拟购物，在模拟过程中运用所学知识进行商品选择和购买。
课堂总结
总结本节课的主要内容，强调购物的学问和合理消费的重要性。
布置作业
让学生在课后记录一次自己的购物经历，并分析在购物过程中是否运用了所学知识，有哪些做得好的地方和需要改进的地方。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对购物的学问有了初步的了解，但在实际教学中还需要进一步加强与学生生活实际的联系，让学生在实践中不断提高购物能力和消费观念。同时，要注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
《买东西的学问》教案 10
一、教学目标
让学生知道购物的主要场所及特点。
使学生了解购物时需要关注的关键信息，如价格、质量、保质期等。
培养学生正确的购物观念和维权意识。
二、教学重难点
重点：掌握购物的基本方法和技巧，学会看包装、辨真伪等。
难点：如何将所学知识运用到实际购物情境中，提高学生解决问题的能力。
三、教学准备
各种商品包装、多媒体课件。
四、教学过程
情境导入
播放一段人们在超市购物的视频，引出课题“买东西的学问”。
知识讲解
（1）购物场所
介绍常见的购物场所，如超市、商场、便利店、专卖店等，并分析它们各自的特点和优势。
（2）看包装
展示一些商品包装，引导学生观察并找出上面的重要信息，如商标、生产日期、保质期、配料表等。
（3）辨真伪
通过实例讲解如何辨别商品的真伪，如查看防伪标识、比较包装细节等。
小组讨论
（1）分组讨论在不同购物场所购物的注意事项。
（2）讨论如何挑选性价比高的'商品。
模拟购物
设置一个模拟购物场景，让学生根据所学知识进行商品挑选和购买，教师进行指导和点评。
知识拓展
（1）介绍消费者的权利和维权途径。
（2）强调绿色消费、理性消费的理念。
课堂总结
回顾本节课的重点内容，鼓励学生在生活中运用所学知识。
布置作业
让学生和家长一起去购物，观察并记录购物过程中运用到的学问。
五、教学反思
通过教学，学生对购物知识有了一定的了解，但在实际运用中可能还存在不足，后续教学中要加强实践环节的训练。
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