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纸大炮教案
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?下面是小编整理的纸大炮教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
纸大炮教案1
活动目标:
学折纸大炮,感受纸大炮发出的声响。
作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
准备材料:
幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张重点难点:折叠纸大炮、引导幼儿比较辨别声音的响和轻活动地点:活动室活动形式:集体活动活动过程:
1、听听纸大炮的声音:
——纸能够发出像一样的声音,你们相信吗?
——教师出示自制的纸大炮,捏住两个角,用力抖脘向下一甩,发出“砰”的响声。
——我们让纸大炮发出更响的声音,怎么样?教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。
2、制作纸大炮。
——咱们一起做个纸大炮吧!
——教师讲述折纸大炮的过程,幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠的`速度,尽量让每个孩子看清折叠方法。
3、玩玩纸大炮吧。
——启发幼儿探索让纸大炮发出声响。
——教师告诉…………………………………………查看全文......
幼儿让纸大炮发出声响的方法:抓牢两个角,用最快的速度向下甩。
——幼儿自由玩纸大炮,教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响,谁的声音轻。
——怎么样才能让纸大炮的声音变得响些?
活动反思:
幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育,是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段,来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美能力。之前的写意活动都是以水粉画的形式,这次的写意采取纸黏画,幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求,主要是让幼儿大胆地撕贴作画,培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品,但由于小班幼儿的表述能力有限,在最后的评价作品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主,他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。
纸大炮教案2
活动目标:
1、培养幼儿对折纸的兴趣。
2、提高幼儿的动手能力及手眼协调能力。
3、引导幼儿学习沿着纸边对齐折纸大炮的方法。
活动准备:
幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张
活动过程:
一、开始部分
1、教师带领幼儿练习一遍《请你学我这样做》
2、当做到大炮的时候教师因停下来,问:刚刚你们学钟老师做了一个什么呀?(大炮轰、轰、轰)
3、教师出示事先制作好的大炮,
师:你们看看这是什么呀?(幼儿进行观察)
师:你们想不想看看钟老师的大炮会发出什么声音吗?
二、听听纸大炮的声音:
师:纸能够发出像一样的声音,你们相信吗?
师:教师出示自制的纸大炮,捏住两个角,用力抖脘向下一甩,发出“砰”的响声。
师:我们让纸大炮发出更响的声音,怎么样?教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。
三、制作纸大炮。
师:那我们一起做个纸大炮吧!
教师讲述折纸大炮的过程,幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠的速度,尽量让每个孩子看清折叠方法。
四、玩玩纸大炮吧。
1、启发幼儿探索让纸大炮发出声响。
2、教师告诉幼儿让纸大炮发出声响的'方法:抓牢两个角,用最快的速度向下甩。
3、幼儿自由玩纸大炮,教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响,谁的声音轻。
4、怎么样才能让纸大炮的声音变得响些?
纸大炮教案3
活动目标:
学折纸大炮,感受纸大炮发出的声响。
学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
准备材料:
幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张重点难点:折叠纸大炮、引导幼儿比较辨别声音的响和轻活动地点:活动室活动形式:集体活动
活动过程:
1、听听纸大炮的声音:
——纸能够发出像一样的声音,你们相信吗?
——教师出示自制的纸大炮,捏住两个角,用力抖脘向下一甩,发出“砰”的响声。
——我们让纸大炮发出更响的声音,怎么样?教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。
2、制作纸大炮。
——咱们一起做个纸大炮吧!
——教师讲述折纸大炮的过程,幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠的速度,尽量让每个孩子看清折叠方法。
3、玩玩纸大炮吧。
——启发幼儿探索让纸大炮发出声响。
——教师告诉…………………………………………查看全文......
幼儿让纸大炮发出声响的.方法:抓牢两个角,用最快的速度向下甩。
——幼儿自由玩纸大炮,教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响,谁的声音轻。
——怎么样才能让纸大炮的声音变得响些?
教学反思
通过此次教学活动,培养了幼儿的想象力和审美能力,让他们喜欢上美术活动,同时,也教育了幼儿要关心他人、帮助他人,潜移默化地教育幼儿要有爱心。在活动中,我采用情景引入法,很快的调动了幼儿学习的兴趣,整个过程都以圣诞老人的身份参与其中,孩子们都很喜欢这个角色,而且学习积极性很高,在绘画过程中,孩子们也积极的参与,创造出一幅幅独特的作品。在活动延伸部分,以图片、背景音乐和语言的感染,让幼儿深切体会到贫困儿童是多么需要帮助。整个活动比较成功。当然,再成功的活动,都有它的不足之处,由于本班幼儿很多都没有满三岁,他们从没有上过幼儿园,在作画时,少数孩子拿着棉签无从下笔,在老师帮助后才顺利的完成;活动延伸部分,也是因为孩子的年龄和个体差异,少数幼儿没有得到情感上得共鸣。这次活动的成功与不足都让我在今后的教学中,考虑的问题更加全面、更加细致、设计教学活动时,要时刻考虑孩子的年龄特点和个体差异。
纸大炮教案4
活动目标:
学折纸大炮,感受纸大炮发出的声响。
准备材料:
幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张
重点难点:
折叠纸大炮、引导幼儿比较辨别声音的响和轻
活动地点:
活动室
活动形式:
集体活动
活动过程:
1、听听纸大炮的声音:
——纸能够发出像一样的声音,你们相信吗?
——教师出示自制的纸大炮,捏住两个角,用力抖脘向下一甩,发出“砰”的响声。
——我们让纸大炮发出更响的声音,怎么样?教师以积极的'情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。
2、制作纸大炮。
——咱们一起做个纸大炮吧!
——教师讲述折纸大炮的过程,幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠的速度,尽量让每个孩子看清折叠方法。
3、玩玩纸大炮吧。
——启发幼儿探索让纸大炮发出声响。
——教师告诉………
幼儿让纸大炮发出声响的方法:抓牢两个角,用最快的速度向下甩。
——幼儿自由玩纸大炮,教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响,谁的声音轻。
——怎么样才能让纸大炮的声音变得响些?
纸大炮教案5
活动目标:学折纸大炮,感受纸大炮发出的声响。
准备材料:幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张
重点难点:折叠纸大炮、引导幼儿比较辨别声音的响和轻
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
1、听听纸大炮的声音:
纸能够发出像一样的声音,你们相信吗?
教师出示自制的纸大炮,捏住两个角,用力抖脘向下一甩,发出“砰”的响声。
我们让纸大炮发出更响的声音,怎么样?教师以积极的'情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。
2、制作纸大炮。
咱们一起做个纸大炮吧!
教师讲述折纸大炮的过程,幼儿跟随教师折叠。教师控制好折叠的速度,尽量让每个孩子看清折叠方法。
3、玩玩纸大炮吧。
启发幼儿探索让纸大炮发出声响。
教师告诉
幼儿让纸大炮发出声响的方法:抓牢两个角,用最快的速度向下甩。
幼儿自由玩纸大炮,教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响,谁的声音轻。
怎么样才能让纸大炮的声音变得响些?
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