《郊外活动》教案

《郊外活动》教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《郊外活动》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《郊外活动》教案1

　　教学目标：

　　1. 能通过收集、汇总信息，解决生活问题。

　　2. 会用两种形式的竖式计算连减。

　　3. 养成规范、公正的书写习惯。

　　教学重点：

　　掌握用竖式计算连减的方法。

　　教学难点：

　　正确计算连减式题。

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1. 小朋友，前几天我们学习了加减混合和连加，学会了用两种形式的竖式计算加减混合和连加。现在老师这里有几道这样的题，请你选择自己喜欢的方法列竖式计算。

　　34+28+1675-56+27

　　（独立完成，交流。）

　　2. 在用竖式计算加减混合和连加时，我们可以列两个分开的，或者一个连在一起的竖 式进行两次计算。

　　3. 用这两种方法列竖式计算的时候要注意些什么？

　　二、新授

　　1. 小朋友，春天到了，小巧的班级准备出去春游了，她负责买面包，在买面包的过 程中她碰到了难题，我们一起来看看她碰到了什么难题。

　　（出示情景图）

　　2. 谁能用简单的话说说她碰到了什么难题。

　　（小巧到商店买面包，她买了28个巧克力面包，19个草莓面包，总共86人，需要86个面包，还缺几个面包？）

　　3. 要解决这个问题，你准备怎么列式计算？

　　（先独立思考，再小组交流怎样算方便、简单，记录在纸上。）

　　4. 交流比较。

　　学生讲方法，师板书：

　　①86-28=58 58-19=39

　　②86-28-19=39

　　86-285858-193986- 285858- 1939

　　师：在做两位数的减法时我们要用竖式来帮忙。在计算时要注意个位不够减时要向十位 “退一作十”再减。

　　③86-28-19=39

　　86- 2858- 1939

　　④86-28-19=39

　　86- 28- 1939

　　师：小朋友算得都很好，有的小朋友是分两个算式进行2次计算，有的小朋友是列一个 连减算式用两个竖式计算，还有的也是列一个连减算式但只用一个竖式计算，这些方法 都行。

　　师：比较一下这两种算法（②、③），你喜欢哪种方法，为什么？

　　生：第三种比较简单，算式和竖式都只用一个，一样计算但方便快捷。

　　师：用这种方法列竖式的时候要注意些什么？

　　生：1. 写竖式时数位要对齐，抄写要准确。

　　2. 个位不够减时要向十位“退一作十”再减。

　　3. 横式的`结果不要遗漏。

　　师：用第二种方法列竖式计算的时候要注意些什么？

　　生：第一个竖式的答案抄到第二个竖式时要注意不要抄错。

　　小结：这两种方法各有各的优缺点，在同学们自己做题时，可以选择一种自己最喜欢的、 最方便的方法。

　　三、巩固练习

　　你们是怎么想到的？你们真聪明，把加减混合、连加的方法都用到了连减的题目上。 我们一起来算一算，你们觉得这种方法好吗？为什么？ 连减和连加不同的是：不可以列三层楼的竖式的。（擦掉板书）

　　用你喜欢的方法笔算： 64-7-12= 87-39-28= 生独立完成，师反馈交流。

　　四、小结

　　今天你学会了什么？在笔算连减算式的时候，应注意什么？

《郊外活动》教案2

　　教学目标：

　　1、会根据信息列出算式。理解与掌握用竖式进行连加运算。

　　2、会进行信息的收集与汇总。能运用交换、结合的思想对连加算式进行巧算

　　3、体验数学在生活中的运用，让学生喜欢学数学。

　　教学重难点：

　　1. 信息的收集与汇总。

　　2. 会根据信息列出算式，巧算。

　　教学过程：

　　一、引入

　　春天的景色很美丽，小亚他们去郊游了，你们说说去郊游要注意什么？准备些什么？ （学生交流） 请看，小亚他们要做什么准备？（出示电脑课件）同学们仔细看一看，从画面上你们知道了什么？同桌说说。

　　二、探究

　　1. 交流搜集到的信息： 一年级1、2、3班一起坐车去郊游，出示以下信息： 1班29人；2班29人；3班28人（图片信息） “每人发一个面包，要多少个面包？”（文字信息）

　　2. 根据信息解决问题：

　　（1）要解决这个问题你们有什么方法？ 学生回答后，师板书：29+29+28

　　（2）仔细看看，这个算式和以往的加法算式有什么不同？（学生回答后，师总结）像这样的算式是连加。计算时可以利用已经学过的加减混合计算的策略。请同学们试一试。

　　（学生尝试，教师巡视）

　　（3）用实物投影展示学生的练习情况，并让学生说说如何计算。

　　（4）电脑课件演示几种不同的连加的计算过程，并比较几种方法的异同。

　　（5）完整解题：小亚他们一共需要86个面包。

　　（6）你还有什么好的计算方法？（小组讨论） （可以把29+29+28看作30+30+30-4计算）

　　三、应用练习

　　1. 我们也去春游，一年级1班有26人，一年级2班有25人，一年级3班有34人，共有多少人去春游？试着帮忙算一算。 学生独立练习再交流。 如果租45个座的旅游车，需要租几辆？

　　2. 小朋友真聪明，小胖带来了几道题要考考我们，你们有信心吗？ 笔算课本第2题。 说说通过练习你有什么收获，你想提醒小朋友什么？ 3. 课本第3题，也是有关连加的'计算，你能根据算式编有关的情景吗？

　　（选一题同桌交流，再全班交流。）用自己最喜欢的方法在本子上笔算，看谁算得又对又快。 四、总结 今天我们学习了在计算连加时的几种竖式的计算方法，你有什么收获？

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