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格子墙教案
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的格子墙教案,欢迎阅读与收藏。
格子墙教案1
活动目标:
1。尝试创造性地运用方形盒子排列组合,感受创意或规律组合带来的视觉美。
2。能大胆表达自己的想法,学习客观评价同伴的作品。
3。在变废为宝的活动中体验动手操作的乐趣。
活动准备:
1。多媒体课件
2。幼儿制作工具:大、中、小废旧纸盒、海绵胶、kt板、小箩筐。
活动过程:
1。出示课件,启发幼儿想象,引起兴趣。
师:小朋友们,你们知道这是什么吗?老师想听听你们的想法?可以放些什么物品呢?
2。演示课件,初步感受格子墙特点。
师:格子墙的格子们,你们发现有多少呢?幼儿讨论回答。师:有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的废旧盒子组合在一起,并没有布置满全部的.画面。
3。欣赏思考,引导幼儿大胆想象,将抽象的图形与现实生活中相应的事物联系起来。
(1)提问:你们从这面格子墙里想到了什么?
(2)演示课件,展示从格子墙中联想到的事物。
4。隐性示范,帮助幼儿掌握布置格子墙的要点,进一步展现延续想象格子墙的特点。
(1)出现小部分作品,启发幼儿思考,这幅格子墙像什么?格子是按规律大大小小排列。
(2)教师强调要点:从不同角度放盒子的位置,进行大小盒子组合
(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马,我就给飞马涂上
5。幼儿创作
(1)教师提出要求。选择大小不一的盒子,幼儿共同合作,在kt板上进行造型组合,邀请老师欣赏,或许会提供一些好的意见,再确定,撕海绵胶,固定在板上。
(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆发挥想象,引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象,丰富画面。
6。展示作品,分享创作的快乐。
(1)幼儿介绍自己的作品,说一说小组合作完成的作品。
(2)师进行小结,请幼儿将格子墙带回教室,继续完善软装饰。
格子墙教案2
活动目标:
1、尝试创造性地运用方形盒子排列组合,感受创意或规律组合带来的视觉美。
2、能大胆表达自己的想法,学习客观评价同伴的作品。
3、在变废为宝的活动中体验动手操作的乐趣。
活动准备:
1、多媒体课件
2、幼儿制作工具:大、中、小废旧纸盒、海绵胶、kt板、小箩筐
活动过程:
1、出示课件,启发幼儿想象,引起兴趣。
师:小朋友们,你们知道这是什么吗?老师想听听你们的想法?可以放些什么物品呢?
2、演示课件,初步感受格子墙特点。
师:格子墙的格子们,你们发现有多少呢?幼儿讨论回答。师:有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的废旧盒子组合在一起,并没有布置满全部的画面。
3、欣赏思考,引导幼儿大胆想象,将抽象的图形与现实生活中相应的事物联系起来。
(1)提问:你们从这面格子墙里想到了什么?
(2)演示课件,展示从格子墙中联想到的事物。
4、隐性示范,帮助幼儿掌握布置格子墙的要点,进一步展现延续想象格子墙的特点。
(1)出现小部分作品,启发幼儿思考,这幅格子墙像什么?格子是按规律大大小小排列。
(2)教师强调要点:从不同角度放盒子的'位置,进行大小盒子组合
(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马,我就给飞马涂上
5、幼儿创作
(1)教师提出要求。选择大小不一的盒子,幼儿共同合作,在kt板上进行造型组合,邀请老师欣赏,或许会提供一些好的意见,再确定,撕海绵胶,固定在板上。
(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆发挥想象,引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象,丰富画面。
6、展示作品,分享创作的快乐。
(1)幼儿介绍自己的作品,说一说小组合作完成的作品。
(2)师进行小结,请幼儿将格子墙带回教室,继续完善软装饰。
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