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小班主题教案:拜年啦
作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的小班主题教案:拜年啦,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班主题教案:拜年啦1
活动目标:
1、引导幼儿学习用层层作画的方式创造性地表现礼花。
2、大胆选择多种颜色,培养幼儿对色彩的兴趣。
3、培养幼儿初步的感受美、表现美的能力。
活动准备:
油画棒、画纸、观看过礼花、若干焰火
指导策略:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
请幼儿猜猜老师带来的焰火会放出怎样的礼花(从形状、颜色、大小上提示)谈谈自己看到过的礼花样子。
教师总结:
礼花有各种各样的颜色、形状,有的象流星,有的象彩带,有的……,但它们有共同的特点就是好象鲜花一样一层一层越来越大。
2、引导幼儿学习层层作画的'方法
教师局部演示作画的方法:先画最中间的一层色彩,再用别的颜色。
小班主题教案:拜年啦2
1、时间:
一周
2、总目标:
通过相互拜年、分享食品、闹元霄等活动,进一步体会春节的欢乐,了解中国特有的春节习俗,并能围绕春节主题大胆表述。
3、领域目标:
社会:通过生动活泼的活动,初步了解春节的一些传统习俗,体验过新年的愉
快情绪,学习一些基本的拜年礼节。
语言:使幼儿乐意在集体面前说话,能用较完整的'句子较连贯地围绕主题谈话。
科学:通过观察比较,判断1—9数量的多、少一样多,巩固对1—9数量的认识。
艺术:
1、学习用废旧材料制作花灯。
2、学习从里外,由浅入深,层层涂染的方法表现焰火的形状和色彩。
3、引导幼儿感受乐曲“小看戏”的欢乐、诙谐的情绪,并通过整体模仿动作,学习分声部打击乐器,学习“小锣”的演奏方法,并在集体中保持演奏速度。
健康:学习新操。在游戏中练习一个跟一个向前走成螺旋形,提高幼儿变化队形的能力。
小班主题教案:拜年啦3
1、时间:一周
2、总目标:通过相互拜年、分享食品、闹元霄等活动,进一步体会春节的欢乐,
了解中国特有的春节习俗,并能围绕春节主题大胆表述。
3、领域目标:
社会:通过生动活泼的活动,初步了解春节的'一些传统习俗,体验过新年的愉
快情绪,学习一些基本的拜年礼节。
语言:使幼儿乐意在集体面前说话,能用较完整的句子较连贯地围绕主题谈话。
科学:通过观察比较,判断1—9数量的多、少一样多,巩固对1—9数量的认识。
艺术:1、学习用废旧材料制作花灯。
2、学习从里外,由浅入深,层层涂染的方法表现焰火的形状和色彩。
3、引导幼儿感受乐曲“小看戏”的欢乐、诙谐的情绪,并通过整体模仿
动作,学习分声部打击乐器,学习“小锣”的演奏方法,并在集体中
保持演奏速度。
健康:学习新操。在游戏中练习一个跟一个向前走成螺旋形,提高幼儿变化队
形的能力。
4、主题预设网
拜年啦
5、教学活动
活动一:社会:我们去拜年
活动二:打击乐:小看戏(一)
活动三:谈话:压岁钱
活动四:绘画礼花
活动五:科学复习1—9数量
小班主题教案:拜年啦4
活动目标:
1、引导幼儿围绕“压岁钱”这一话题,清楚连贯地谈论自己收到压岁钱时的情景,表达自己愉快的心情,知道要合理使用压岁钱。
2、帮助幼儿学会认真倾听同伴谈话,从中捕捉有效的语言信息。
3、引导幼儿体会长辈对自己的关爱,培养幼儿热爱长辈的情感。
活动准备:
压岁包几只
指导策略:
1、创设谈话情景,引出谈话话题出示几只压岁包,教师问幼儿:这是什么?有什么用?你什么时候收到压岁钱?是谁送给你的?
2、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈
教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景,让幼儿与旁边小朋友进行交谈,要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱,是谁给的.,说了哪些祝贺的话。
教师轮流巡视,提醒幼儿注意听同伴说话,不打断别人,耐心地等别人说完自己再说,鼓励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流,教师以愉快的情绪参与幼儿的交谈,与幼儿共同分享快乐。
3、引导幼儿逐步拓展谈话范围
①在自由交谈的基础上,组织幼儿集中谈话,请几名谈得较好的幼儿动态集体面前谈话,要求用完整的句子叙述,教师可以有意识地重复某一幼儿的话,为其他幼儿提供范句,重点让幼儿谈谈长辈送自己压岁钱,自己心里是怎么想的?有什么感觉?帮助幼儿体会长辈对自己的爱,自己应表示感谢之情。
②教师用提问与平行谈话的方式,引导幼儿拓展话题,为幼儿提供新的谈话经验。
a、你会怎样使用这些压岁钱?
b、以后你长大了,会怎样孝敬长辈?
幼儿谈话时,教师通过插话的方式,帮助幼儿补充,整理谈话内容,使谈话更符合要求。
4、展示参加带来的各种压岁包。
小班主题教案:拜年啦5
活动目标:
1、引导幼儿注意倾听音乐,感受乐曲的欢乐、诙谐的情调。
2、掌握通过整体模仿动作,逐渐掌握分声部身体动作。
3、能积极地参与活动。
活动准备:
动作图谱一张,录音机,音乐磁带
指导策略:
1、熟悉音乐
①请幼儿倾听乐曲,知道曲名。
②继续倾听音乐,感受乐曲的.节奏与情绪。
2、学习整体模仿动作
①出示图谱,幼儿探索身体动作的表现方法。
②随着教师的点谱动作进行相应的动作练习。
③整体模仿。
3、分声部练习
①将幼儿分成两半,随音乐做不同的动作练习。
②看指挥随音乐再次练习。
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