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大班健康小熊不刷牙教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班健康小熊不刷牙教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班健康小熊不刷牙教案 1
活动目标
1、知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。
2、认识保护牙齿的工具和使用方法。
3、学习养成天天刷牙的好习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备
1、"社会万花筒"：《牙医阿姨请问你》。
2、学习单：《护牙行动》。
3、参观牙医的海报，海报："今天我们刷过牙"及牙刷纸型。
4、保护牙齿的'相关工具，如牙刷、牙线、漱口杯和水等。
活动过程
一、讨论如何保护牙齿。
1、说说自己平时是怎样保护牙齿的。
2、结合拜访牙医的讨论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你》中的问题与回答，说说有哪些保护牙齿的方法，什么情况下必须看牙医。
二、认识保护牙齿的工具。
1、出示各种保护牙齿的工具，提问幼儿：平时你是用哪一种工具保护牙齿的?
2、你知道这些工具是怎么使用的吗?
3、教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。
4、请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。
三、我爱刷牙。
1、提问：今天刷过牙了吗?并与幼儿讨论：什么时候该刷牙?
2、出示"今天我们刷过牙"的海报与牙刷纸型。
3、告诉幼儿海报会贴在教室里，每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上，提醒自己天天刷牙。
活动反思
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。
大班健康小熊不刷牙教案 2
【活动目标】
初步了解不同的牙齿有不同的功能，激发爱护牙齿的意识。
明白刷牙的重要性，养成天天刷牙的习惯。
【活动准备】
《小熊不刷牙》ppt
饼干、鱼片干、牛肉干
【活动过程】
一、导入活动
师：今天老师请来了一位小客人，他是谁呢？（展示小熊图片）他是小熊哈利。
小熊哈利说：“今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。”哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。”请幼儿看看旁边小朋友的牙齿白不白，讨论谁的牙齿最白。
哈利说：“我不但牙齿白，还很坚固呢，你们听……”（与幼儿互动，听听他们牙齿坚固的声音）“你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看。”
提问幼儿：你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？引导幼儿回答（如每天刷 2 次牙、早晚刷牙等）。
哈利说：“原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。”
二、出示 ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》
哈利的'妈妈很喜欢他，有一天妈妈给哈利买了好吃的华肤饼干，妈妈说：“哈利，快来吃华肤饼干。”哈利的门牙像一把飞快的刀，咔嚓一下就吃掉半块饼干，又咔嚓一下吃完了另外半块。哈利吃得很开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉时间，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀。”哈利想留住饼干的味道，就没有刷牙。华肤饼干们可开心了，它们说：“太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到他的门牙缝里了。”
第二天妈妈又给哈利买了甜甜的鱼片干，哈利咬了一下没咬下来，就用尖尖的犬牙一撕，鱼片干就撕下来了。他一口气吃完后想明天还要吃。这时妈妈又叫他刷牙，哈利觉得刷完牙鱼片干的味道就没了，就想今天不刷牙，明天多刷一次。可是这天晚上他还是没有刷牙，于是鱼片干也住进了他的大牙缝里。
第三天，妈妈买了有点辣辣的牛肉干，哈利用最里面的磨牙很快吃完了。晚上妈妈提醒他刷牙，小熊好像没听到，因为他已经三天没刷牙了。小朋友们一起说：“小熊别忘记刷牙。”但小熊觉得牛肉干味道太好，不想刷牙，想明天再刷，于是牛肉干也住进了他的大牙缝里。
第四天，妈妈拿来好多好吃的东西，可哈利却怎么了？（展示ppt 中哈利难受的图片）妈妈说：“哈利喝果汁吧。”哈利说：“不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。”妈妈说：“哈利快吃巧克力吧。”可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说：“哈利快来吃牛肉干。”可哈利根本咬不动。哈利伤心极了，为什么昨天还能吃，今天就不能吃了呢？引导幼儿讨论。原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，住在他牙齿里的饼干、牛肉干等都变成了细菌。
三、活动总结
和幼儿一起回顾小熊不刷牙的故事，强调刷牙的重要性，鼓励幼儿养成天天刷牙的好习惯。
大班健康小熊不刷牙教案 3
【活动目标】
仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
【活动准备】
《小熊不刷牙》ppt
【活动过程】
一、出示“嘴巴”图，导入活动
教师展示图片，提问：“老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？”引导幼儿观察并猜测。
教师：“对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。”
二、师幼共同欣赏故事
出示幻灯片 3-4
（1）教师：“哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？”引导幼儿关注哈利的嘴巴和牙齿，以及自己的刷牙用品。
（2）教师：“可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？”鼓励幼儿观察图片并想象哈利的行为。
出示幻灯片 5
（1）教师：“一天，妈妈喊：‘哈利，刷牙啦！’你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？”引导幼儿猜测哈利的反应。
（2）教师：“哈利一边冲牙膏一边说：‘早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。’你们认为哈利这样做对吗？为什么？”与幼儿互动，讨论哈利不刷牙的做法是否正确。
出示幻灯片 6-8
（1）教师：“有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？”引发幼儿的好奇心和想象。
（2）教师：“现在啊，哈利可高兴了。‘哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的好朋友’。”
（3）教师：“可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的.？”展示其他动物的反应，让幼儿观察。
出示幻灯片 9-10
（1）教师：“天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？”引导幼儿关注哈利面对食物的表情和心情。
（2）教师：“哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？”鼓励幼儿换位思考，体会哈利的感受。
出示幻灯片 11-12
（1）教师：“小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！”
（2）教师：“‘哈利，哈利，刷牙啦！’妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？”
（3）教师：“哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？”带领幼儿一起复习正确的刷牙方法。
三、律动：刷歌牙
教师：“我们也来刷刷牙齿吧。”带领幼儿一起做刷牙的律动。
教师小结：“我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！”强调保护牙齿的重要性。
四、活动延伸
开始爱牙活动，鼓励幼儿每天认真刷牙。
把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。
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