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大班健康小熊不刷牙教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的大班健康小熊不刷牙教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班健康小熊不刷牙教案 1
活动目标
1、知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。
2、认识保护牙齿的工具和使用方法。
3、学习养成天天刷牙的好习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备
1、"社会万花筒":《牙医阿姨请问你》。
2、学习单:《护牙行动》。
3、参观牙医的海报,海报:"今天我们刷过牙"及牙刷纸型。
4、保护牙齿的'相关工具,如牙刷、牙线、漱口杯和水等。
活动过程
一、讨论如何保护牙齿。
1、说说自己平时是怎样保护牙齿的。
2、结合拜访牙医的讨论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你》中的问题与回答,说说有哪些保护牙齿的方法,什么情况下必须看牙医。
二、认识保护牙齿的工具。
1、出示各种保护牙齿的工具,提问幼儿:平时你是用哪一种工具保护牙齿的?
2、你知道这些工具是怎么使用的吗?
3、教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。
4、请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。
三、我爱刷牙。
1、提问:今天刷过牙了吗?并与幼儿讨论:什么时候该刷牙?
2、出示"今天我们刷过牙"的海报与牙刷纸型。
3、告诉幼儿海报会贴在教室里,每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上,提醒自己天天刷牙。
活动反思
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线,学习正确的握笔姿势。牙刷,本就是生活中最常见物品,可以引起幼儿创作的欲望。
大班健康小熊不刷牙教案 2
【活动目标】
初步了解不同的牙齿有不同的功能,激发爱护牙齿的意识。
明白刷牙的重要性,养成天天刷牙的习惯。
【活动准备】
《小熊不刷牙》ppt
饼干、鱼片干、牛肉干
【活动过程】
一、导入活动
师:今天老师请来了一位小客人,他是谁呢?(展示小熊图片)他是小熊哈利。
小熊哈利说:“今天我要和你们小朋友比一比,比什么呢?比牙齿。”哈利使劲地张开嘴,露出满嘴白牙自豪地说:“小朋友们你们看,我的牙多白呀,我要和你们比一比谁的牙齿最白。”请幼儿看看旁边小朋友的牙齿白不白,讨论谁的牙齿最白。
哈利说:“我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……”(与幼儿互动,听听他们牙齿坚固的声音)“你们的牙齿坚固吗?小熊哈利也要听听看。”
提问幼儿:你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?引导幼儿回答(如每天刷 2 次牙、早晚刷牙等)。
哈利说:“原来我们小朋友和我的牙齿都很棒,刷的牙齿很白,刷的牙齿响铛铛。”
二、出示 ppt,欣赏故事《小熊不刷牙》
哈利的'妈妈很喜欢他,有一天妈妈给哈利买了好吃的华肤饼干,妈妈说:“哈利,快来吃华肤饼干。”哈利的门牙像一把飞快的刀,咔嚓一下就吃掉半块饼干,又咔嚓一下吃完了另外半块。哈利吃得很开心:“饼干又香又脆,真好吃。”到了睡觉时间,妈妈说:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀。”哈利想留住饼干的味道,就没有刷牙。华肤饼干们可开心了,它们说:“太棒啦,哈利不刷牙,那今天我们就可以住到他的门牙缝里了。”
第二天妈妈又给哈利买了甜甜的鱼片干,哈利咬了一下没咬下来,就用尖尖的犬牙一撕,鱼片干就撕下来了。他一口气吃完后想明天还要吃。这时妈妈又叫他刷牙,哈利觉得刷完牙鱼片干的味道就没了,就想今天不刷牙,明天多刷一次。可是这天晚上他还是没有刷牙,于是鱼片干也住进了他的大牙缝里。
第三天,妈妈买了有点辣辣的牛肉干,哈利用最里面的磨牙很快吃完了。晚上妈妈提醒他刷牙,小熊好像没听到,因为他已经三天没刷牙了。小朋友们一起说:“小熊别忘记刷牙。”但小熊觉得牛肉干味道太好,不想刷牙,想明天再刷,于是牛肉干也住进了他的大牙缝里。
第四天,妈妈拿来好多好吃的东西,可哈利却怎么了?(展示ppt 中哈利难受的图片)妈妈说:“哈利喝果汁吧。”哈利说:“不要不要,我一喝果汁牙齿就酸。”妈妈说:“哈利快吃巧克力吧。”可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说:“哈利快来吃牛肉干。”可哈利根本咬不动。哈利伤心极了,为什么昨天还能吃,今天就不能吃了呢?引导幼儿讨论。原来哈利今天不刷牙,明天不刷牙,住在他牙齿里的饼干、牛肉干等都变成了细菌。
三、活动总结
和幼儿一起回顾小熊不刷牙的故事,强调刷牙的重要性,鼓励幼儿养成天天刷牙的好习惯。
大班健康小熊不刷牙教案 3
【活动目标】
仔细倾听故事,认真观察画面,理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
知道牙齿的重要性,懂得爱护牙齿,坚持每天刷牙。
【活动准备】
《小熊不刷牙》ppt
【活动过程】
一、出示“嘴巴”图,导入活动
教师展示图片,提问:“老师这儿有一张有趣的图片,你们想看看吗?你们看到了什么?猜一猜,它会是谁呢?”引导幼儿观察并猜测。
教师:“对了,这是小熊,它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好:你好,哈利。”
二、师幼共同欣赏故事
出示幻灯片 3-4
(1)教师:“哈利正张大嘴巴给我们看什么呀?再看一看,这是什么?小朋友,你们有牙膏和牙刷吗?你们喜欢它们吗?”引导幼儿关注哈利的嘴巴和牙齿,以及自己的刷牙用品。
(2)教师:“可是,哈利他不爱刷牙,他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢?看,哈利穿着海盗的衣服,手里拿着一把剑,他在干什么呢?”鼓励幼儿观察图片并想象哈利的行为。
出示幻灯片 5
(1)教师:“一天,妈妈喊:‘哈利,刷牙啦!’你们猜一猜,哈利有没有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?”引导幼儿猜测哈利的反应。
(2)教师:“哈利一边冲牙膏一边说:‘早上刷牙,晚上刷牙,天天刷牙,真是太麻烦了。’你们认为哈利这样做对吗?为什么?”与幼儿互动,讨论哈利不刷牙的做法是否正确。
出示幻灯片 6-8
(1)教师:“有一天晚上,哈利还是没有刷牙就睡觉了,他做了一个梦,觉得自己的嘴巴里怪怪的,你猜一猜,他的嘴巴里怎么了?”引发幼儿的好奇心和想象。
(2)教师:“现在啊,哈利可高兴了。‘哈哈,太好了,没有了牙齿,我以后再也不用刷牙了,我要把这件事告诉我的好朋友’。”
(3)教师:“可是,你们看,他们看到哈利没有牙齿是怎么做的.?”展示其他动物的反应,让幼儿观察。
出示幻灯片 9-10
(1)教师:“天黑了,小熊回到家里,哇,妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情,你觉得他开心吗?为什么呢?”引导幼儿关注哈利面对食物的表情和心情。
(2)教师:“哈利一个人跑到屋子外面,你们想想,这时他心里觉得怎么样呢?”鼓励幼儿换位思考,体会哈利的感受。
出示幻灯片 11-12
(1)教师:“小熊醒来啦,你们看,哈利的牙齿有没有掉呀?原来,刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀,哈利这下可高兴了!”
(2)教师:“‘哈利,哈利,刷牙啦!’妈妈又在喊小熊刷牙了,你们猜,哈利这次有没有去刷牙呢?”
(3)教师:“哈利已经太久没刷牙了,都不记得正确的方法了,我们一起来教教他,好吗?”带领幼儿一起复习正确的刷牙方法。
三、律动:刷歌牙
教师:“我们也来刷刷牙齿吧。”带领幼儿一起做刷牙的律动。
教师小结:“我们的牙齿本领可大了,一定要好好爱护它们,每天都要坚持早晚刷牙,而且不能吃太多的糖果哦,这样你的牙齿才会更健康,更漂亮!”强调保护牙齿的重要性。
四、活动延伸
开始爱牙活动,鼓励幼儿每天认真刷牙。
把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区,供幼儿平时翻阅。
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