- 相关推荐
大班夏天教案15篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的大班夏天教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班夏天教案1
设计意图:
夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。
活动目标:
1、了解环境卫生的重要性。
2、增进观察比较的能力。
3、享受扮演游戏的乐趣。
活动准备:
1、多媒体课件
2、魔术棒、百宝箱
3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋
4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。
活动过程:
一、律动导入,引起幼儿的兴趣。
师:孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。
二、出示道具魔术棒,通过讨论引出"快餐店"。
师:变变变,睁开眼睛仔细看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店,引导幼儿说出快餐店)师:原来他们都是在快餐店吃饭的。
三、出示课件,幼儿观察讨论
1、整体观察讨论师:老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔细观察,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行讨论)。
2、比较观察讨论引导小朋友仔细观察,说一说两家快餐店有什么不同。
①两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)
②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)
③你是客人会去哪一家快餐店买东西?
3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如:肚子疼)师:小朋友,如果我们去不干净不卫生的`快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,容易造成肚子疼。
4、小结夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉,吃了坏掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。
四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上。
师:魔术棒,变变变,变出柜台,师:柜台是用来做什么的?(放置事物的)师:变变变,这是什么?(垃圾篓)师:垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)师:魔术棒还带了许多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)
五、角色游戏:购买食物
1、教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣。
师:现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢、请、再见等等)。
2、幼儿扮演老板,其他的小朋友扮演顾客,进行购物活动。
师:刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顾客,排好队。这是老师为你们准备的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱护环境,在每个袋子里,老师都准备了钱币。
活动延伸:
让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生,要使用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾。
大班夏天教案2
活动目标
1、感知夏天常见的花,知道其名称和外形特征。
2、通过观察了解花的基本结构,加深对夏天的花的认识。
3、知道花是让大家欣赏的,要爱护花。
活动准备
1、课件:动画片-夏天开的花
2、幻灯片:夏天开的花
活动过程
一、导入
1.谈话:小朋友,你们喜欢花吗?谁来告诉大家,你见过什么样的花?
(请幼儿互相交流自己见过什么样的花)
2.教师:小朋友见过的花可真多,那你们知道哪些花是在夏天开放的吗?
二、展开
1.播放动画片,欣赏夏天的花,
(1)教师:现在呢,我们就一起到公园里看看,夏天有哪些漂亮的花开放了呢?
(2)交流:看到了什么花?
鼓励幼儿在集体面前大声地介绍。
2.观察感知--夏天的花。
(1)幻灯片演示,请幼儿逐一观察各种花。
教师:看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方?你发现了什么?
引导幼儿仔细观察,并与幼儿进行自由交流。
(2)请幼儿选择自己最喜欢的一种花,描述它们的形态、特点等。
(教师和幼儿一起梳理植物的概念--根、茎、叶、花、果。)
(3)针对性观察—康乃馨。
这是什么花?
花是什么颜色的?
花瓣是什么样子的?像什么?
(鼓励幼儿用简洁的`语言,大胆地表达自己的感受。)
小结:康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一,花色多样且鲜艳,气味芳香。
康乃馨是最受欢迎的切花之一,代表了健康和美好,深受大家喜欢。
(4)幻灯片演示,进一步感知认识各种花。
看看、说说,花是什么颜色的?什么样子的?看上去像什么?
3. 阅读花卉名称汉字
教师带领幼儿边感知花卉,边认读汉字。
小结:花的品种很多,且大小不一,有黄色、红色、白色等,有的花瓣是一丝一丝的像烟花,
有的花瓣像风铃,有的花瓣像荷包,它们都是夏天的花卉,都在夏天开放。
三、结束
再次观看动画片—夏天开的花。
让幼儿边看边说出花卉的名字。
大班夏天教案3
活动目标:
1、根据各个季节服装的特点,整理出夏季的衣服。
2、复习感知5以内的数量,能熟练地将数群卡和点卡对应。
活动准备:
数量为1—5的动物数群卡和点卡;准备夏季的用品图片。将图书角改成商店。
活动过程:
一、介绍活动要求
教师:小朋友,现在是什么季节?
教师:夏天来了,你觉得天气有什么变化呢?
教师:天气变暖了,我们都要穿夏天的服装了,你们知道夏天的服装和鞋帽是什么样子的吗?
教师:哦,小朋友们真棒,都知道夏天的衣服是什么什么样子的。夏天来了,可是娃娃家里的娃娃们都还穿着春天的衣服,夏天的衣服都还在柜子里没有整理出来,今天请小朋友们把娃娃夏天的衣服整理出来,整理出来以后小朋友要给娃娃们穿上夏天的衣服,谁愿意去的?
教师:夏天来了,我们需要准备许多夏天的用品,那夏天的.用品有那一些呢?
教师:哦,原来夏天要用的东西有这么多呀,那娃娃家里有这些东西没有啊?
教师:那没有这些夏天的物品我们应该怎么办呢?
教师:对了,我们可以去商店里买。看,这里就有一个卖夏天用品的商店,里面有各种各样的夏天用的商品,我们拿什么去买呢?
教师:(出示点卡)看,就是用这些点卡去买里的物品,你用多少的点卡就能在这个商店里买多少夏天的用品。
二、幼儿自选区角游戏
说明进区卡的使用常规,按照幼儿座位组次,引导幼儿轮流选择进入区角。
三、教师指导幼儿游戏
1、看看娃娃家的幼儿能否根据夏天服装的特点将衣物分类。请幼儿将
整理好后的衣服给娃娃穿上。
2、到冷商店购买商品的时候要有礼貌地与服务员交谈,并清楚地表达自己的需求。
3、鼓励商店的幼儿在客人购买商品的时候能热情有礼貌地提供服务。
四、引导幼儿整理操作材料,
五、评价本次区域活动的情况。
大班夏天教案4
思路:
夏夜本来就是迷人的,夏夜更是丰富的。每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时,便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹,我们从夏夜里的声音着手,让幼儿感知夏夜里的各种声音包括(室内、室外),从而激发孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境,在宽松自由的氛围中,让孩子们从感知声音——表演声音——想象声音——营造声音,通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣。
活动目标:
1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
3.探索各种灭蚊蝇的方法,让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
活动过程:
1.创设夏夜的草坪情境,激发幼儿兴趣。师:听,这是什么声音?快找它在哪儿?(让幼儿倾听各种声音,寻找小动物。)
2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。(通过此环节来激发幼儿的表现欲,发展幼儿的表演能力和创编能力。)
(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?
(3)让幼儿正确处理各种小动物。(让幼儿凭借以为以往的生活经验来,区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)
3.利用雷声将幼儿引入室内场景。
4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。(通过提供各种室内的声音,给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间,发展幼儿的'想象力及语言能力。)
5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择,充分发挥了幼儿的自主性,创造力,提高幼儿的动手能力。)
(2)幼儿进行灭蚊蝇活动,感受灭蚊蝇的有趣,在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
6.在灭蚊蝇后,让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。(动静交替,使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁,体验无比的成就感。)
活动反思:
1、设计活动时,我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑,但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况的预设,缺乏随机性的教育,幼儿每次朗诵到“夏天的歌,在哪里?蝈蝈蝈,在绿绿的草丛中(里)。”孩子每次都把“中”讲成“里”,我应该尊重幼儿的学习方式,让幼儿按照自己的方式来朗诵诗歌。
2、图标虽然在我园的教育教学活动中得到了推广,但当它到了一个新的环境,面对不同的幼儿,教师该如何引导幼儿通过图标来学习,这是我缺乏考虑的。
3、整个活动的过程可以再开放一些。有些环节的主动权可以交给孩子。
小百科:声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。
大班夏天教案5
一、活动目标。
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、乐于探索、交流与分享。
二、活动准备。
夏天的物品。
三、教学过程。
(一)导入。
1、教师:小朋友都喜欢听故事,现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事,小朋友喜欢吗?
2、教师讲故事:《小狗不热了》。
(二)展开。
1、认识夏天的基本特征。
教师:小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子,一会又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,这是说的什么季节的事呀?(夏季)
(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)
(2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?(自由讨论)
小结:夏季十分炎热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。
2、让幼儿知道夏天天气炎热,人们在这么热的天该怎么办。
(1)如果我们现在在院子里跑一圈,就会满头大汗的,夏天这么热,我们该怎么办呀?谁能想出一些好办法,让我们在外面玩的时候不会这么热?
(2)小结:在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。
3、引导幼儿讨论:有什么办法能使自己凉快?
(1)小朋友们,你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法有多又好。”
(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。
(三)结束。
1、引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。
2、趣味练习:夏天的物品。
(1)让幼儿了解夏天的物品有什么。
(2)让幼儿知道在游泳的时候,一定要爸爸妈妈跟着,一定要注意安全呀!
四、附故事《小狗不热了》。
小狗黄黄去旅行,心里高兴极了。黄黄起了一个大早,背上自己的`旅行箱九出发了。哎呦,今天的天气可真热啊,没走一会,黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了,把黄黄穿着的小背心都湿透了,这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢,赶快拿出来带上,哇,凉快多了。可是没走一会儿,又热了起来,黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真凉快。走着走着,黄黄觉得口渴难耐,又拿出了自己带着的桔子水,哇冰凉的桔子水喝下去真痛快,黄黄觉得自己舒服多了,聪明的黄黄已经不热了。
五、活动反思。
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到,所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时,孩子们边做动作边说非常的感兴趣,通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,对度过夏天有很大的帮助。
大班夏天教案6
在孩子们的幼儿园学习中,孩子们除了要学习简单的课本知识之外,还有很多的生活小常识是需要孩子们学习的,比如,在夏季,很多安全隐患出现,这个时候,幼儿园就需要及时给宝宝上好这些安全教育课程,确保宝宝们的夏季安全,下面,就让我们一起看看宝宝们的幼儿园夏季安全教育教案。
一、教育目标
通过给孩子们讲述夏季的安全隐患,以及,对这些安全隐患的防范知识,让孩子们有一个健康安全的夏季生活。
二、教育准备
教育课件
三、教育过程
1.老师引导孩子们认识夏天;
2.给孩子们讲解夏季的安全隐患,并且,将这些安全隐患讲给宝宝们听;
3.通过课件,给孩子们讲述每个安全隐患的应对方法;
4.让孩子们有个消化的.过程,可以同桌之间相互讲安全知识;
5.老师对孩子们的课堂知识进行总结,并且,再一次强调夏季安全知识。
根据上面的这个幼儿园课件,我们可以看到,无论在什么时间,孩子们的安全问题都是最关键,所以,在幼儿园生活中,家长们要注意给孩子们讲述这些问题。
大班夏天教案7
活动目标:
1.使幼儿知道夏天温度高,人的身体容易缺水而导致口渴,饮料能解渴。
2.了解夏天饮料不同的包装、颜色和味道。
3.认识新词汇(口渴、无色无味、酸酸甜甜)
3.让幼儿认识自制的饮料,并学会自己动手做简单的自制饮料。
4.教育幼儿要少喝饮料,多喝白开水。
活动准备:
1.PPT一份
2.矿泉水一瓶、健力宝一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、绿茶一瓶、苹果醋一瓶。
3.吸管若干、一次性杯子若干、橙汁粉每桌一碗、装了水和放了勺子的不锈钢杯每人一个。
活动过程:
一、引入部分
方案一
师:小朋友前天在操场活动的时候,老师给你们拍了张照片,我们一起来看看。
(出示PPT:小2班的小朋友在操场玩到满头大汗(图片或短视频)
老师:观察图片,你们看出现在是什么季节吗?从哪里看出来(引导幼儿说出夏天;穿短袖;)
师:那小朋友玩得怎么样(很累、很开心)
师:真棒!夏天非常热,小朋友玩到很累,头上、身体上很容易出现什么?(擦汗的动作)……(汗水)
(出PPT:流汗的小孩,近镜头;带读"口渴"时出字宝宝)
师:那小朋友不停流汗后会有什么感觉?(口渴,带读两三遍)
师:咦,汗水是从哪里来的呢?哪位小朋友能举手告诉大家?(身体)
师:对,汗水是从身体里冒出来的,所以汗水流多了,身体就缺水,喉咙宝宝就干干的,我们该怎么办?(喝水)
师:除了喝水还能喝什么?(饮料)
方案二
师:老师带来一张图片,小朋友仔细观察后告诉老师这是什么季节。
(出示PPT:炎热的夏天)
师:从哪里看出来?(大大的太阳、穿短袖的人们等)
师:真棒!那小朋友在夏天有什么感觉(热)。
师:夏天天气很炎热,人们运动后头上、身体上很容易出现什么?(擦汗的动作)……(汗水)
(出PPT:流汗的小孩,近镜头;带读"口渴"时出字宝宝)
师:那小朋友你们汗水流多了会有什么感觉?(口渴,带读两三遍)
师:咦,汗水是从哪里来的呢?哪位小朋友能举手告诉大家?(身体)
师:对,汗水是从身体里冒出来的,所以汗水流多了,身体就缺水,喉咙宝宝就干干的,我们该怎么办?(喝水)
师:除了喝水还能喝什么?(饮料)
二、认识夏天各种饮料
师:小朋友喜欢喝饮料吗?夏天的饮料可真多,我们一起走去看看商店在夏季卖的饮料有哪些。
(出示PPT:出示商店饮料架,陈列出各种饮料)
师:小朋友看到什么饮料?这些饮料有什么不一样吗?
幼:……
师:老师从超市里买了一些饮料回来让小朋友观察,我们一起看看有什么?(分别从桌底拿出来,小朋友自己回答)
将矿泉水一瓶、健力宝一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、绿茶一罐、苹果醋一瓶陈列在桌面。
师:请小朋友仔细观察这些饮料哪里不一样吗?
幼:……
师:有的是塑料做的',有的是纸板做的,有的是玻璃瓶做的,有的是不锈钢做的,还有不同的颜色和图案。
师:现在老师将它们倒出来
逐一将饮料倒在透明杯子里。
师:咿,小朋友又发现了什么?
幼:……
师:颜色不一样,矿泉水和健力宝是透明的,王老吉白色的,橙汁是橙色的,绿茶是淡绿色的。
师:现在老师再请几位小朋友上来尝一尝,有哪位小朋友口渴想喝饮料了吗?
分别请小朋友上台挑选自己想尝试的饮料。
师分别向品尝饮料的幼儿提问:"有什么感觉?"
幼:……
师:哦,味道不一样!矿泉水无色无味的、健力宝和王老吉是甜甜的,橙汁酸酸甜甜、绿茶是清香的、苹果醋是又酸又甜的。
师:那喝完饮料后,饮料瓶可以随地乱扔吗?
饮料瓶有的可以回收利用,有的可以做成玩具,有的可以做成花瓶。
三、自制夏天的饮料
师(出示实物橙汁):小朋友刚刚喝过橙汁了,喜欢橙汁的味道吗?想不想自己动手做橙汁?
教师示范:用勺子装些橙汁粉倒在装有矿泉水的杯子里,用吸管搅拌均匀。
师:橙汁变出来喽!小朋友,你们想自己动手制作饮料吗?
强调纪律:请小朋友先把椅子轻轻转向桌面,每人有一个杯水和一个勺子,每桌有一份橙粉,小朋友用勺子装适量的橙粉到杯子里搅拌均匀。要不争也不抢。比比谁做的橙汁最好喝。
幼儿动手制作饮料。
师:小朋友做的橙汁好喝吗?真棒,那自制自制饮料除了橙汁还有什么?我们来看看(出示PPT一张:西瓜汁、蔬菜汁、柠檬冰、冰绿茶,奶茶等(合为一张))
四、教育幼儿要少喝饮料、多喝白开水
师:夏天的饮料真多,有买的,有做的。小朋友喜欢它吗?饮料好看又好喝,但含有很多糖分,喝多了会越感到口渴,还会会蛀牙,也对身体不好。而白开水和矿泉水一样,没有颜色,也没有味道,但它们没含糖分和有毒成份,能补充体内水份又不会伤害小朋友的身体。所以,小朋友要懂得多喝水,少喝饮料知道吗?
大班夏天教案8
设计理念:
最近我在思考:美术是审美的艺术,这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下,学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过:“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕,而在于平时的渗透和积累,所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。
《幼儿园教育指导纲要》明确提出:利用身边的物品或废旧材料制作玩具,手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此,我们充分利用废旧材料、自然物开展活动,提高幼儿表现能力和创作审美兴趣,促进幼儿全面发展。设计思路:
老师带孩子欣赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的色彩和形式―画出自己心中的图案―相互欣赏美丽的作品这几个环节,这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品,同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。
活动目标:
1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上进行立体的彩绘的创作。
2、感受色彩冷暖对比带来的美感,在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、体验为瓶子变身后的成功感。
准备操作颜料:水粉颜料,盆子,水粉笔,作画的'衣服、桌布等。
瓶子的准备是很重要的:要求表面光滑、色彩单一,形状奇特,蓝色的酒瓶,有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料,凉干后使用。
我们是小天使幼儿成长俱乐部热线电话:15563803616
教学过程:
一、欣赏PPT课件
1、各种图案的瓶子
二、其次选择瓶子,感受其形状奇特,颜色的单一。
1、感知瓶子特征。
(1)教师拿起一个瓶子:“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。
“看看瓶子是什么样的?”(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)“想想,在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”
(2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画),瓶子可以转着画。
教学建议:教师转动的手势动作需夸张、放慢,暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画,把画画在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶盖),瓶底可靠着自己身体或放在桌上,右手把瓶身画饱满。
(3)你选择的瓶子是什么颜色,在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?(冷暖色举例说明)
(4)操作出现的问题:
用颜料画画。如果瓶子滚在桌上,或者手握着瓶身转,都会把颜料弄“花”,怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?
三、选择瓶子、创设图案。
自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。
教学建议:巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路,鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿,更换一种颜色试试。
建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下,自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣赏。
师:“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”
介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜欢哪一个瓶子上的图案,为什么?”
教学建议:作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。
五、你有了这个瓶子,你想用它来干什么?(插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)那我们就进行吧!(瓶子可以洗净重复使用)
本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳,,并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强,能够产生浅浮雕的效果。
大班夏天教案9
目标:
1、幼儿能做出简单的扇子,体会成功的喜悦。
2、体验绿化给人们带来好处,懂得保护环境的意识。
3、幼儿了解防暑降温的基本用品。
教学准备:
1、收集各种防暑用品。
2、做扇子用的硬纸皮、小竹片、小铁丝、剪刀、水彩笔。
教学过程:
一、开始部分
师:炎热的夏天到了,火红的太阳烤着大地。树上的知了不叫了;小狗热得直吐舌头;人们都躲在家里不敢出门了。小朋友你们有什么好办法能让炎热的夏天变得凉爽些吗?你们可以大胆地想象一下。
二、基本部分
(一)绿色畅想
1、孩子们的绿色畅想。
2、老师的绿色畅想。
(师:老师呀也有个想法,老师希望太阳公公能穿上一件绿衣裳,夏天里绿太阳照耀大地,那人们该多舒服呀!)
3、请幼儿说说夏天里有哪些“绿”?
4、讨论“绿”在生活中的作用。
5、如何爱护这些“绿”?
(二)对付炎热夏天我有好办法。
师:你们这几天带来了很多防暑用品,看看都有些什么?
1、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。
2、说说这些防暑用品如何安全使用。
(三) 扇子——让我的夏天更凉爽
1、让幼儿讨论做扇子的`方法。
2、师指导幼儿做扇子。(在硬纸皮上画出自己喜欢的形状、用剪刀剪下,小竹片做扇柄,最后用小铁丝固定扇柄。幼儿还可以在扇面上画上自己喜欢的图案。)
3、展示幼儿作品。
三、结束部分
老师与幼儿共同收拾材料。
四、活动延伸—— 谈论还有哪些防暑降温的方法。
那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。
大班夏天教案10
活动目标:
1、引导幼儿尝试用水粉颜料和毛笔进行简单的装饰画创作。
2、启发幼儿体验美术创作的乐趣,培养幼儿初步的欣赏美、表现美的能力。
活动准备:
1、幼儿每人一件用白纸做的大背心、展示板、范例、盛有各色颜料的.杯子若干个、毛笔人手一支。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、教师带领幼儿伴随欢快的音乐进入活动室。
二、活动进行:
1、请三至四名幼儿到前面展示自己身上的衣服,其他小朋友欣赏。
教师与幼儿自由交谈:这几个小朋友的衣服好看么?为什么?小朋友今天穿得是什么衣服?怎样才能使自己的衣服变得更美丽?
2、启发幼儿想出各种方法把自己的衣服打扮得更漂亮。
3、参观服装展览,引导幼儿仔细观察,说说它们的漂亮之处。
4、出示用白纸做的大背心,幼儿试穿。教师尝试作画,幼儿仔细观察并说出教师做画的方法。
5、鼓励幼儿自由创作装饰自己背心的正面,教师作巡回指导,提醒幼儿不要将颜料弄撒。
6、教师提出问题:背心的正面画好了,背面怎么办?(引导幼儿说出:小朋友之间相互帮助作画)
7、幼儿作画,教师随即指导帮助幼儿,发现好的方法及作品及时表扬。
三、活动结束:
1、先请幼儿进行互评,然后教师简要讲评幼儿作画情况。
2、听音乐,教师带领幼儿进行时装表演。
活动延伸:带领幼儿到其他班级,为小朋友进行时装表演。
大班夏天教案11
活动目标
1.欣赏儿童化的散文诗,培养幼儿对文学的兴趣和爱好。
2.通过总结、对比,感受散文诗的优美意境和含义,并学习有感情地朗诵。
3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
活动准备
(1)知识经验准备 带领幼儿观察过夏天的风景,并对夏天的天气特征有所了解。
(2)物质准备 有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。
活动方法
观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。
活动过程
1.了解夏天的景象及天气特征。
让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语:现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?
2.幼儿根据图片自编诗歌。
教师指导语:还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片,请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机,请部分幼儿编排讲述。
3.欣赏散文诗并进行比较。
肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题:这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的.?与录像带结合再次欣赏。
4.活动延伸 学习有感情地朗诵散文诗,出示字卡,进行识字教育,用图片制成小书《夏天》,进行创编活动。
各领域渗透
1.科学:云、闪电、雷、雨的形成;科学实验:缺水的花草等。
2.艺术:画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3.健康:夏天到了应该怎样保护自己,学游泳。
生活中渗透 户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。
环境中渗透 环境布置:夏天到了。
活动评价。
活动反思
在这个教学环节中,我有意识地让朗读水平一般的后进生,跟班里读书读得好的学生读课文比试,领读词语比试,从而让其经历一次特殊的课堂体验。在这个过程中,不光有老师的鼓励和肯定,更有同学的真挚的评价和掌声,这是最为自然和反普归真的。课堂生命的活力,就是这样在老师与同学、同学与同学之间,跳跃着、涌动着,并激起新一层的浪花。
大班夏天教案12
活动目标
1.通过玩水,激发幼儿对科技的兴趣;
2.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备
易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔,小孔间距为0.5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形,可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小)
活动过程
开始部分
1、似谜语引出主题——水
“今天老师给你们带来了一个谜语,请你们猜猜看,这个谜语说的是谁:——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)
2、结合从前学习的经验,说说水是什么样的。
“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水,水是什么样的呢?”(幼儿自由回答:透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天,咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。”
进行部分:
1、会握手(抱在一起)的水。
把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水,老师可跟踪指导和幼儿一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结:刚才你是怎么玩的,发现了什么?幼儿回答:……老师:“真好玩,水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握,水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水,等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩,重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开,怎样捏水水易粘在一起,甩手回座位坐好。)
第二次小结:你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?幼儿自由发表自己的发现,通过第二次玩,能发现上述问题。师:水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧!
2、调皮的小水滴。
(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴,先看看小水滴是什么样的,像什么(幼儿自由说),再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑),再多在油盒里滴小水滴,看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来),如果我们滴上好多好多的小水滴,它们会怎样?(会变成水流动起来)
(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴,看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的),多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。小结:小水滴真调皮,跑到小油盒里时它是(幼儿接着说:像小球一样、像小豆子一样圆圆的),跑到镜子上时,它又是(幼儿接说:散开的,一片片的)但是它们都能(幼儿接着说:抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?
3、不容易分开的镜子。
师:“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么”。老师和幼儿一起玩水里的镜子,试着把合在一起的镜子掰开,感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。
小结:你是怎么玩的,(把镜子掰着玩),为什么镜子不容易掰开呢?(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了,水的力量可真大呀。
4、迷迷转。
师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转),你们看它们多漂亮呀,它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了,你们能不能帮帮他们呢。”(幼儿自由探索迷迷转的'玩法)第一次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的),我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上,可它为什么老掉下来呢?(因为没有水粘它,要滴上水)小朋友真聪明,迷迷转不光和镜子是好朋友,还喜欢和小水滴做好朋友,有了小水滴,迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。(请幼儿自由玩一玩,帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。第二次小结:刚才我发现一个小朋友的迷迷转转不起来,他也请小水滴在帮忙了,可为什么迷迷转还是不转呢?(没动镜子,要把镜子晃一晃)
小朋友真聪明,有了小水滴还要把镜子上下体面斜一下,这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩一下,还可以尝试两个,三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧)
结束部分:
师:今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏,你们是不是更喜欢水了呢?以后我们要更加节约用水,爱惜水、不浪费,让水成为更多人的好朋友,好吗?现在你们可以自由去玩水,喜欢玩什么就玩什么吧!(幼儿自由选择器材,自由玩着结束)
注意事项:
1、本活动属感知类活动,不属理解类,因此对活动中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理,只要感知到即可,但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说为什么,说不出或说错了没关系。
2、在进行“会握手的手”这一活动时,可在水龙头下进行,这样水压稳定,实验容易成功。
大班夏天教案13
活动目标
1、感受三拍子歌曲旋律基础上,通过问答接唱的形式学唱歌曲。
2、引导幼儿尝试用动作表现对歌曲内容的理解,并以愉快的情绪演唱歌曲。
活动准备:
1、情影图
2、钢琴
3、幼儿用书
活动过程:
1、了解夏天。
谈话导入:现在是什么季节?你是怎么知道的?热的时候最想做什么事?在夏天我们大家要注意什么?应该怎样做?
2、欣赏夏天的图片。
——教师在视频搜索夏天的'图片给幼儿欣赏并让幼儿说一说。
3、教师完整地演唱歌曲让幼儿欣赏,幼儿初步学唱歌曲。
(1)教师示范唱歌曲,同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。
(2)幼儿在图示及教师的动作暗示下轻声随音乐跟唱歌曲。
(3)鼓励幼儿完整地进行表演唱。
4、创编歌曲。
——幼儿对歌词进行创编。
5、找夏天
(1)体验夏天的特征。
——教师带领幼儿在幼儿园里活动,感受夏天的阳光,寻找合适的地方避暑。
(2)幼儿在幼儿园里寻找夏天。
(3)鼓励幼儿说出自已寻找的感受。
(4)幼儿在树荫下避暑,感受阴凉。
大班夏天教案14
【活动目标】
1、感知夏天常见的花,知道其名称和外形特征。
2、通过观察了解花的基本结构,加深对夏天的花的认识。
3、知道花是让大家欣赏的,要爱护花。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
【活动准备】
1、课件:动画片—夏天开的花
2、幻灯片:夏天开的花
【活动过程】
一、导入
1、谈话:小朋友,你们喜欢花吗?谁来告诉大家,你见过什么样的花?
(请幼儿互相交流自己见过什么样的花)
2、师:小朋友见过的花可真多,那你们知道哪些花是在夏天开放的吗?
二、展开
1、播放动画片,欣赏夏天的花,
(1)师:现在呢,我们就一起到公园里看看,夏天有哪些漂亮的花开放了呢?
(2)交流:看到了什么花?
鼓励幼儿在集体面前大声地介绍。
2、观察感知——夏天的花。
(1)幻灯片演示,请幼儿逐一观察各种花。
师:看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方?你发现了什么?
引导幼儿仔细观察,并与幼儿进行自由交流。
(2)请幼儿选择自己最喜欢的一种花,描述它们的形态、特点等。
(教师和幼儿一起梳理植物的概念——根、茎、叶、花、果。)
(3)针对性观察—康乃馨。
这是什么花?
花是什么颜色的?
花瓣是什么样子的?像什么?
(鼓励幼儿用简洁的语言,大胆地表达自己的感受。)
小结:康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一,花色多样且鲜艳,气味芳香。
康乃馨是最受欢迎的切花之一,代表了健康和美好,深受大家喜欢。
教学反思:
花是同学们喜爱的植物,真实的花给人们带来了美丽的环境,美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然,又不同于自然。自然形象虽然很美,但它还不能满足人们对美的.需求,人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化,因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程,也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上,对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。
这节课基本上完成了教学目标,教学设计比较合理,电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法,学生学到了图案设计的有关知识。另外,在课上发现学生创作不够大胆,能够马上示范并指出,收到了一定的效果,作业效果较好。
不足之处:由于时间关系,教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙,学生学习得不够深入,解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论),当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了,教学方法还不够灵活多样,师生互动不够。
总的来说,我对学生的学习效果还算比较满意,今后我要多研究,更加踏实备课,争取把课上得更好一些,使学生受益。
大班夏天教案15
活动目的:
1、在理解的基础上,主动学习儿歌,并积极开动脑筋,用恰当的语句表达自己的感受。
2、培养仔细听的能力。
活动准备:
1、对夏天的特征有一定的了解。
2、挂图、磁带
活动流程:
引起兴趣→理解诗歌→讨论仿编→延伸活动
活动过程:
一、引起兴趣
t:现在是什么季节?(夏季)你怎么知道现在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你们想不想知道?(想)请你仔细的听一听,谁知道夏天的秘密。(教师
有表情的朗诵诗歌)
二、理解诗歌
1.(出示图片,听第一遍)t:谁知道夏天的秘密?(小青蛙)还有谁知道夏天的秘密?(荷花)还有谁知道夏天的秘密?(知了)
2.t:请你听一听他们是怎么做、怎么说的?(听第二遍)他们是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)青蛙为什么知道夏天的秘密?(因为他是夏天出来的)我们
一起来象小青蛙一样来说一说。(幼儿集体朗诵第一段)荷花是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)他为什么知道夏天的秘密?(因为他也是夏天出来的.)
t:谁想来象荷花一样做一做,说一说?(请几位小朋友复述)知了是怎么做的、怎么说的?谁能说完整(幼儿复述)
3.t:我们一起来再来听一听夏天的秘密,好不好?(先听录音)
t:我们一起来说一说夏天的秘密,好不好?(跟念)
三、讨论仿编
t:夏天的秘密这么多,我们小朋友再来找一找夏天还有那些秘密?(幼儿自由回答)
t:那么除了图上的这些,你还知道哪些夏天的秘密?
t:你们怎么用好听的话来说一说呢?请你和好朋友商量一下。(幼儿讨论)
t:请你来说一说。(幼儿上来朗诵)
四、延伸活动
t:老师在小橱上准备了许多纸和笔,请你把你知道的夏天的秘密画一画、讲一讲。(幼儿操作)夏天的秘密夏天来了,夏天来了,夏天在哪儿呢?青蛙从一张荷
叶跳到另一张荷叶上,呱呱的叫着,小声的说:“夏天在这儿,夏天在这儿。”夏天来了,夏天来了,夏天在哪儿呢?
池塘里荷花抬起头,露出笑脸,小声的说:“夏天在这儿,夏天在这儿。”
夏天来了,夏天来了,夏天在哪儿呢?知了在树上晒着太阳,小声的说:“夏天在这儿,夏天在这儿。”我看见了夏天的秘密,夏天真的来了!
活动结束:
小朋友一起探讨。
【大班夏天教案】相关文章:
大班夏天教案02-28
夏天的歌大班教案03-20
《夏天》大班活动教案02-27
夏天大班教案02-17
幼儿园大班夏天教案《夏天》04-03
大班健康教案:炎热的夏天01-17
大班夏天教案(集锦15篇)01-17
大班社会教案:认识夏天03-06
大班语言教案:炎热的夏天03-20