小班眼睛教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的小班眼睛教案,希望对大家有所帮助。
小班眼睛教案1
活动目标:
1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。
2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性,进而培养保护眼睛的意识。
3、在轻松地氛围中,让幼儿获得知识的同时,获得快乐。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。
活动过程:
(一)老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?
(二)让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。
(三)提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。
1、眼睛里有什么?是什么颜色的?
2、眼睛长在哪里?
(四)让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
教师引导幼儿说出自己的想法,感受一下自己的.眼睛和别人的有什么不同。
(五)引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)
教师小结眼睛对我们的重要性,强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。
(六)出示画面并提问:
1、眼睛有什么用?
2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?
让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。
活动反思:
教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿,让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其教学活动的兴趣。
小班眼睛教案2
教学目标:
1、初步了解眼睛结构。
2、知道眼睛有什么用。
3、知道怎样爱护、关心自己的眼睛。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
5、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
教学准备:
每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。
教学过程:
一、老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?
二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。
三、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。
眼睛里有什么?是什么颜色的?
眼睛长在哪里?
四、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的`结构。
五、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)六、出示画面并提问:
1、眼睛有什么用?
2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?
让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
小班眼睛教案3
活动目标:
一、 学习儿歌内容,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
二、能较灵敏地根据信号做动作。
三、体验模仿游戏的快乐。
活动准备:
一、经验准备:事先带幼儿观察过红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。
二、物质准备:红灯、绿灯、“行人”信号牌各一个。
重点:学习并理解儿歌的内容;
难点:能将儿歌自如地运用于游戏中,加深对交通规则的记忆。
活动过程:
一、小汽车出门
1.有辆小汽车它第一次出门,它来到马路上的十字路口,看到有样东西总是不停地在变,一会儿变成红的,一会儿又变成绿的,它觉得非常奇怪。小朋友们,你们能告诉小汽车这是什么吗?(红绿灯)
2.出示信号灯,红灯亮起来的时候,是告诉我们什么?
绿灯呢,绿灯亮起来了,又是告诉我们什么?
师小结:红灯亮起来是告诉我们该停一停,绿灯亮起来是告诉我们可以继续向前行。
3.那你们觉得如果马路上没有红绿灯会发生什么事?(幼儿自由表述)
师小结:没有了红绿灯,马路上会一片乱,汽车、行人也会随便停,随便行驶,这样容易发生交通事故,很不安全。
二、学念儿歌
1.今天老师给你们带来了一首儿歌,我们来听一听!教师示范朗诵.
2.刚才儿歌里你们听到了什么?根据幼儿的.回答加以引导总结。
(1)看到红灯怎么做的?(停一停)
(2)看到绿灯怎么做?(向前行)
(3)出示行人的信号牌,向孩子解释。你们来看看,这个信号牌是什么意思,小汽车看到行人又是怎么做的?(按喇叭)
3.下面请小朋友们看着上面的图,来听老师完整地念一遍,会的孩子可以轻轻地跟着一起念。
4.这首儿歌有个好听的名字叫做《开汽车》,现在请小朋友边看图边做动作念儿歌,老师适当加以指导。
5.请几名幼儿上来举牌,根据儿歌内容变化信号牌,其他幼儿一起朗诵,直到幼儿基本掌握儿歌内容。
三、游戏:开汽车
1.接下来,我们来玩一个“开汽车”的游戏,老师当交通警察,你们来当小司机,请小朋友看我的信号牌,边做动作边念儿歌。
2.换成其他幼儿当警察,进行游戏。
3.脱离儿歌内容,变换信号牌的顺序,进行游戏。
开汽车
小汽车,嘀嘀嘀,
开到东来开到西,
看到红灯停一停,
看到绿灯向前行,
看到行人按喇叭,
嘀嘀——
小班眼睛教案4
一、活动目标
1、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。
2、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。
3、初步懂得保护眼睛的重要,注意用眼卫生。
4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
二、活动准备:
每人一面小镜子,"大大的眼睛"画面两幅。
三、活动过程:
1、老师出谜语:"上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?
2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。
3、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。
眼睛里有什么?是什么颜色的?
眼睛长在哪里?
4、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
5、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)
6、出示画面并提问:
(1)眼睛有什么用?
(2)我们怎样爱护、关心自己的眼睛?
让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。
【活动反思】
本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,在设计此活动时,我考虑到这是个偏重社会领域的活动,于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的'活动氛围,充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用,还存在许多的问题例,我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为,结合理论,努力使自己的摸索、实践过程缩短,以便自己不断地、迅速地得以提高。
小班眼睛教案5
活动目标
1.认识眼睛的基本构造,知道眼睛的用途。
2.知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为, 学习保护眼睛的方法。
3.加强幼儿的安全意识。
4.初步了解健康的小常识。
5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备
1.眼睛的特写图片
2. 情景图片五张
3.眼保健操音乐
活动过程
一.谜语导入活动。
(1)教师: 谜语:上边毛,下边毛,中间夹 颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。
(2)教师:小 朋友们这个谜语的谜底是什么呢?
二.让幼儿观看眼睛的特写图 片,了解眼睛的大概构造以及作用。
(1)教师:这是什么?眼 睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间的黑葡萄是什么?
(2)教师:眼睛是用来干什么 的?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东 西的感觉。 )
(3)教师小结:眼睛对我们来说很重 要,没有眼睛我们什么也看不到。
三. 观看情景图片,了解可能会伤害眼睛的种种行为。
(1) 教育引导幼儿观察、理解情境 1 图片 ——看电视时离电视机很近,会伤 害我们的眼睛,也不能看的太长 时间。
(2)教师引导幼儿观 察、理解情境 2 图片——偷偷地戴大人 的眼镜,眼睛有问题的时候才需 要戴眼镜,不要随便戴别人的眼 睛会伤害自己的眼睛。
(3)教 师引导幼儿观察、理解情境 3 图片——用脏手揉眼睛。脏手上有许多 细 菌,用脏手揉眼睛会让眼睛受 伤。
(4)教师引导幼儿观察、 理解情境 4 图片——对着太阳看,盯着 强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。
(5)教师引导幼儿观察、理解情境 5 图片——玩尖锐的物 品,会不小心扎到 眼睛。眼睛受 伤了就什么耶看不见了。
四.引导幼儿了解保护眼睛的'方法。
(1)教师:小朋友们,你们知道 有哪些保护眼睛的方法吗?
(2)教师小结:看书看电视时间 长了要向远处眺望一下,看看远方的东西,还可以看看绿色的树 林、草地,让眼睛休息、放松。 也可以多吃一些对眼 睛有好处的 胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操,这些都是保护眼睛的好办法。
五.师幼总结不让眼睛受伤害的方法,懂得有危害的行为不可以去做。
六.教师带领幼儿做眼保健操活动结束。
小班眼睛教案6
活动目标:
1、认识眼睛,知道眼睛的外观结构及多样性。
2、感知眼睛的作用,了解保护眼睛的方法,并能用语言大胆的讲述。
活动准备:
课件;人手一面镜子;糖果及糖果的照片。
活动过程:
一、“猜猜他是谁”引起幼儿观察眼睛的兴趣:
师:“这里有一张亮眼睛小朋友的照片,请你猜猜他是谁?(PPT幼儿照片遮盖,只留眼睛部分)”小结:我们通过观察小朋友眼睛的外形,猜出了他的名字。
二、观察眼睛,初步了解眼睛的外观结构及多样性:
1、幼儿照镜子,观察自己的眼睛:
提问:“我们的眼睛长在哪里?有几只眼睛?眼睛是什么样的?会眨的是什么?眼皮上有什么?睫毛有什么用?请你闭上眼睛用手轻轻的摸一摸,眼睛里有什么?(会动的眼球)看看眼睛是什么颜色的?
2、观看课件,小结眼睛的结构特征:我们的'眼睛长在脸上,每个人有两只眼睛,会眨的是眼皮,眼皮上有睫毛,睫毛可以保护我们的眼睛,不让灰尘和小虫子飞到我们的眼睛里。眼睛里面有眼球,黑黑的是黑眼珠、白白的是眼白。
3、观看课件,感知眼睛外观的多样性:
提问:“眼睛有什么不同的地方?你还见过什么颜色的眼睛?”小结:“人的眼睛在形状、大小、颜色方面都有不同。”
三、扩展话题,了解动物的眼睛:
提问:除了我们人有眼睛,还有谁也有眼睛呢?
游戏:猜猜它是谁?(PPT小动物图片遮盖,只留眼睛部分)
四、感知眼睛的作用:
提问:我们的眼睛有什么用?
五、了解保护眼睛的方法:
1、请幼儿闭上眼睛感知,谈谈感受:
2、说说保护眼睛的注意事项:
3、看课件小结保护眼睛的具体方法:读书、画画时保持正确的姿势;看电视保持一定距离;注意看远处或绿色的景物;眼睛不适要及时到医院检查。
六、游戏“我帮礼物找朋友”,进一步感知眼睛的作用。
小班眼睛教案7
活动目标:
1、感知眼睛的作用和重要性,知道要保护眼睛。
2、了解保护眼睛的简单方法。
3、初步了解眼睛的小常识。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备:
《小朋友的书·我自己》、4—6个生活常见物品
活动过程:
一、我看见了什么
1、今天,老师带来了一件神秘的箱子,先请你们闭上眼睛,我从箱子里拿出一件宝贝,请你们来看一看,说说你看见了什么。
2、教师不断地变换物品,每换一件物品,都请幼儿说说看见了什么。
3、提问:你是用什么看见这些物品的。
二、游戏“什么不见了”
1、教师出示物品,请幼儿闭上眼睛。老师将其中一个物品抽走。请幼儿睁开,说说什么物品不见了。
2、教师将其中两至三个物品拿走,请幼儿说说什么物品不见了。
三、经验迁移
1、你们看看,在教室中我们的小眼睛还看到了什么。也看看教室外,你还看见了什么。
2、请幼儿闭上眼睛,说说闭上眼睛的感受。
3、小结:我们的眼睛能看见生活中那么多的物品。能看见近处的,能也可以看见远处的。能看见大的,也能看见小的东西。眼睛是多么的重要啦,它是我们脸上的一个宝贝,所以我们要好好的'爱护它。
四、眼睛是什么样的
1、请小朋友相互看看小朋友的眼睛长什么样的,发现有眼珠、眼白、眼睫毛。
2、请小朋友说说怎样保护眼睛。(不用脏手揉眼睛,看电视时间不要太长)
活动反思:
活动的开始环节还是较为吸引,能抓住小朋友的注意力。将活动比较顺利的带入。后面开始变换环节,有些小朋友坐不住,教师在这里没有很好的进行管理。用小眼睛看到的应该让幼儿自己说出,应该处于主动地位。一个问题不行,要变换问题。
第二环节,教师说清楚游戏环节的时候,有些小朋友没有记住,这里教师也没有进行适当的管理,导致场面有些混乱。后面教师藏起第二、三个物品的时候,当小朋友不守游戏规则的时候,教师也没有进行适当的制止。应该及时进行管理,让小朋友遵守有些规则。有时幼儿回答要用完整的话来说,养成幼儿良好的说话习惯。
第三环节,教师应该先要用一句话结束掉前面一个环节,让小朋友进入下个环节。或者用夸张的语言将小朋友带入到下一个环节。当小朋友不明白老师意思的时候,教师应该换个问题,让小朋友更容易听懂,效果也许会好一些。有些太过深奥的问题,应该删除,不应该进行提问,要充分考虑小朋友的年龄特点。
在最后的环节当发现小朋友无法回答的时候,应该鼓励小朋友说说,或者和他一起说,老师不能全部说出来,鼓励小朋友善于发言。总体时间过于太长,有些语言不够精炼,教师引导性不够。
小班眼睛教案8
小班安全教育教案:
洗发水进眼睛里怎么办?
活动目标:
1、知道洗发水进眼睛后的正确处理方法。
2、能大胆的说出自己的想法。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
1、小女孩玩偶一个(或教师自己进行情景表演)。
2、教师自备《我爱洗澡》音乐磁带。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、韵律活动《我爱洗澡》开始活动。
(1)教师(操作小女孩玩偶):小朋友,你们好!我们一起来洗个澡吧!
(2)教师带领幼儿一起做律动《我爱洗澡》。
2、情景表演,提出问题。
(1)教师(音乐结束时,操作小女孩玩偶):哎呀,眼睛好痛啊!
(2)教师:小朋友,你怎么啦?
(3)小女孩:洗发水进眼睛里了,小朋友们,快帮我想想办法吧!
(4)教师:洗发水进眼睛里了,该怎么办呢?
3、展示挂图,学习洗发水进眼睛力的正确应对方法。
(1)教师:请小朋友们看挂图,看看图上的小朋友是怎么做的。
(2)教师小结:用清水冲洗眼睛,是一种很好的办法。不停的眨眼睛,可以让清水和泪水一起把洗发水冲洗出来。
(3)教师:用手或用毛巾使劲揉,这样做对吗?为什么?
(4)教师小结:手和毛巾不干净,用手或毛巾使劲儿揉,手上的细菌会污染了眼睛,可能会引起眼睛发炎。
(5)教师:如果冲洗后眼睛仍然很痛,怎么办?
(6)教师小结:如果冲洗后眼睛仍然很痛,就应该马上去医院找医生检查和治疗。
4、练习洗发水进眼睛里的'正确应对方法。
(1)教师:现在我们知道应该怎么做了,我们来帮助小女孩吧。
(2)教师(操作玩偶,讲解动作要领,引导幼儿练习动作):用手掬起一捧清水,泼向眼睛。
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
小班眼睛教案9
教学目标:
1、认知目标,通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标,学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标,通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点:人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。教学难点:亮眼睛的.不同的表达方法,眼睛情感意义的表达。教学准备:常规绘画工具、教具
一、导入
同学们,老师知道你们最喜欢玩游戏了,所以今天上课之前,猜一个谜语。
上边毛下边毛,
中间一颗黑葡萄。(ppt)
师:谁猜到啦?
学:眼睛。(你们真聪明)板书课题大眼睛
二、教学
1、师:同学们,请你们认真观察同桌的眼睛,告诉我,眼睛由几部分组成?
(ppt图)
学:眼皮、眼睫毛、瞳孔(你们观察得仔细,真不错)
2、师:我们来看看这几只小昆虫,它们是什么颜色的?你们是用什么看见的?(ppt图)
学:红黄、红黑、黄黑,眼睛
3、师:眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。你们都用明亮的眼睛看到过什么?(ppt春夏秋冬)
学:春天来了,小花开了,小树长高了。(回答得真棒)
4、请大家观察,老师这一张图片。(ppt)
师:你们能看出来这是谁的眼睛么?(引导学生,大人和小孩)
从图中这些眼睛,你能看出来他们有什么样的心情?哪几张眼睛在微笑?
学:2、3、4张,开心的样子。
师:是的,我们的眼睛也是会笑的喔。
师:那么在这个眼睛里面你们看见了什么(ppt图)
学:蓝天白云。(对啦,你们发现得真仔细)
5、师:让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧,并说说他们看到了什么?
学:学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布
6、师:现在我们来看看怎样画大眼睛,请你们认真学习!
先用深色的彩笔画一只大大的眼睛
再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里
然后用彩笔涂上美丽的眼神
最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮(ppt)
(师范作品)
7、欣赏示范作品大眼睛(ppt)
三、作业
1、把美丽的景色画进大眼睛里。
2、比一比看谁装下的美景最多。
四、作业点评:
请几位同上展示自己的作品,请同学评出最有创意的大眼睛?谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球,哪里有不足的地方?说说你的理由。
(自评、互评、师评)
五、总结:眼睛是我们心灵的窗户,它让我们欣赏到了这美丽的世界,我们要保护自己的眼睛,预防近视,珍爱光明。
注意事项:
1、不要把眼睛画得过小
2、注意颜色的搭配
小班眼睛教案10
活动目标
1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。
2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。
活动准备
相关内容的图片。
活动过程
一、感受眼睛可以看到东西。
1、请幼儿闭上眼睛,走进教室。
教师提问:"你们闭上眼睛,能看见东西吗?有什么感受?"
2、请幼儿睁开眼睛看。
教师提问:"睁开眼睛后,你看到什么了?"
二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色,并用相应的语言讲述物体的'特征。
1、出示大熊和小熊的图片,引导幼儿观察。
教师提问:谁来了呀?它们俩谁是妈妈?谁是宝宝?为什么呢?你是怎么知道的?
2、出示各种形状的图形的图片,引导幼儿观察。
教师提问:你用眼睛看到了什么?
3、出示各种颜色气球的图片,引导幼儿观察。
教师提问:你用眼睛看到了什么?它们有什么不同?
三、通过游戏《找不同》,进一步引导幼儿体验眼睛的作用。
1、出示两张不同的图片,引导幼儿找不同。
教师提问:你们用眼睛看一看,这两幅图画一样吗?什么地方不一样呢?
四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。
教师提问:眼睛是很重要的,没有眼睛我们什么也看不到,既然眼睛这么重要,
我们应该怎样保护自己的眼睛呢?
五、结束部分
教师小结:每个人的眼睛特别能干,能看到许多东西,现在我们去教室外面看一看,还什么更有趣的东西。
小班眼睛教案11
一、活动目标:
1、能跟着老师一起大声朗诵儿歌。
2、尝试用:“我的眼睛看到了**”的句式说话。
二、活动准备:
自备神秘袋1个,里面装有幼儿喜欢的玩具。
三、活动形式:
集中。
四、重点难点:
1、重点:和老师一起朗诵儿歌。
2、难点:用“我的眼睛看到了**”的句式说话。
五、活动过程:
1、游戏:摸一摸。
(1)教师拿出神秘袋,邀请幼儿上前后闭上眼睛,到神秘袋里摸出玩具,猜猜是什么;然后睁开眼睛,验证是否正确。可以请多名幼儿,反复进行游戏。让幼儿感知闭上眼睛后什么也看不见。
(2)教师:闭着眼睛,我看不见,也非常不方便。
2、学儿歌:(儿歌及动作说明附后)。
(1)教师有感情地示范儿歌,并用动作帮助幼儿记忆。
(2)教师以游戏的形式,引导幼儿有节奏朗诵儿歌,并作相应动作。念出儿歌,教师问:“你们看见了什么?”请幼儿用句式“我的眼睛看到了xx”说一句话,说出教室里的一件物品名称,然后重新开始游戏。
六、活动资源。
我的`眼睛
我的眼睛亮晶晶,(双手食指伸出,指着自己的眼睛,头左右侧点。)
一眨一眨见光明。(双手放在耳边,拇指和其余四指相对合拢、张开。)
美丽世界全看清。(双臂伸直向斜上方举起。)
小班眼睛教案12
设计意图:
小班幼儿门在外容易兴奋,或在马路上边跑边玩,或被其他事物所吸引,过马路时也不愿意牵着成人的手,这样极容易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则,尤其是让这个年龄段的幼儿,学会过马路时看信号灯,并且在成人的带领下过马路,是十分必要的。
活动目标:
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、能根据红绿灯的信号做动作,体验模仿游戏的快乐。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的`事。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1、多媒体视频:《热闹的马路》;图片:《怎样过马路最安全》。
2、自制红、绿、黄信号灯各一个。
3、音乐《我是汽车小司机》。
活动过程:
1、认识红绿灯,懂得遵守交通规则。
(1)教师引导幼儿观看多媒体视频:《热闹的马路》,引导幼儿认识交通信号灯。
(2)出示玩具小汽车,引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯,懂得遵守交通规则。
(3)讨论:如果没有红绿灯会怎么样?
小结:十字路口通常会有交通信号灯,一般都有三种颜色:红色、黄色、绿色。红灯亮时,过马路的人就要停下来,等待;绿灯亮时,才可以过马路;黄灯亮时要停下来等一等,如果已经走在马路上,就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
2、学念儿歌,模拟遵守交通规则。
(1)教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌,请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
(2)幼儿学念儿歌:“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时,依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌,以帮助幼儿记忆。
3。带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。
(1)请部分幼儿扮小汽车,部分幼儿扮行人,教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌,幼儿据此做出相应的动作,如“红灯红灯眨眼睛,绿灯绿灯眨眼睛,行人行人走过来”。
(2)教师播放音乐《我是汽车小司机》,幼儿随音乐做游戏。变换角色,反复游戏。
小班眼睛教案13
活动目标:
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、理解“红灯停,绿灯行”的重要性,强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
活动准备:
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景:马路的.十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频:汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸,画上眼睛)。
5、音乐“我是小司机”、方向盘若干 。
活动过程:
(一)导入活动
1、游戏“我是小司机”
师:今天,我们来做个游戏——扮小司机,你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,游戏结束。请幼儿到座位上坐好。
2、讨论:
(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)、红灯绿灯眨眼睛
1、教师出示教具红灯绿灯
提问:“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”
引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
讨论:如果没有红绿灯会怎么样?
引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样,容易发生交通事故。
2、放课件,看视频-----汽车过十字路口
引导幼儿讨论:
“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”
“红灯亮了,汽车会怎样?绿灯亮了,汽车又会怎样?”
“红灯亮了,行人会怎样?绿灯亮了,行人又会怎样?”
3、教师小结:
马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。
引导幼儿说出:看见红灯停一停,看见绿灯向前行。
(三)、玩开汽车游戏,练习遵守交通规则
教师讲解游戏玩法:
请2-3名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。
1、开始游戏:红灯亮了,汽车停下;绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、变换角色,反复玩游戏:幼儿轮流当小司机,不限制汽车数量,让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。
活动延伸:
1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。
2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。
小班眼睛教案14
活动目标:
·在《眼睛在哪里》的音乐情境中,熟悉自己五官位置,初步学唱歌曲。
重点难点:能够说出五官的名字、知道它们用处,并正确指认。
活动过程:
一、认识五官
1、我的.xx在这里
“我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵这么多器官。这些器官有什么用呢?”
小结:眼睛可以用来看、鼻子可以用来闻味道、嘴巴可以用来吃东西、耳朵可以听声音。多神气啊。
2、指指我的器官
“我们来做个游戏哦,我来说五官,你们来指指,看看谁指的快、指的对。”
二、眼睛、
重点难点:熟悉歌曲的旋律。
1、我的眼睛
“你们从白纸里看到了什么?”(镂空白纸)
“眼睛可以看到许许多多美丽的东西,好看的东西。所以呀我们一定要保护好自己的眼睛。”
2、倾听歌曲
第一遍:倾听歌曲
“你从歌曲中听到在说什么?”
第二遍:跟着旋律念歌词
小班眼睛教案15
活动目标
知道能用镜子看清自己的长相。
能用语言描述自己的面部特征,知道自己的长相和爸爸妈妈有共同点。
活动准备
课件准备:
《亮眼睛和翘鼻子》故事音频及图片。
材料准备:
幼儿自备一面小镜子和全家福照片;画纸、油画棒。
活动过程
播放故事音频及图片《亮眼睛和翘鼻子》,引导幼儿知道能用镜子看清自己的长相。
——小朋友们,你们知道自己长什么样吗?
——有两只小野猪很想知道自己长什么样,有什么办法呢?我们一起听听故事,从故事中找一找答案。
1.播放故事音频及图片第一段。
——两只小野猪叫什么名字?
——它们为什么不开心?
2.播放故事音频及图片第二段至第四段。
——它们在水里看见的是谁?
——它们看清自己长什么样了吗?
3.播放故事音频及图片第五段。
——妈妈带回来什么?
——亮眼睛在镜子里看见了什么?
——翘鼻子在镜子里看见了什么?
——他们还在镜子里看见了什么?
引导幼儿观察镜子里的自己并用语言描述自己的面部特征。
——你的眼睛长什么样?像什么?(圆圆的,大大的;像葡萄)
——你的鼻子长什么样?像什么?(长长的;像小山)
——你的耳朵长什么样?像什么?(小小的;像翅膀)
——你和旁边的小朋友长相一样吗?
小结:每个小朋友长得都不一样,身高体重也都不一样。即便是双胞胎也有不一样的地方,每个人都是最特别的存在。
引导幼儿观察自己的全家福照片,说说自己的哪个部位像爸爸或妈妈。
——你有什么地方长得像爸爸?
——还有什么地方长得像妈妈?
——为什么会长得像爸爸妈妈呢?
小结:因为我们是爸爸妈妈的孩子,是爸爸妈妈共同孕育了我们,所以我们长得像爸爸妈妈。
发放绘画材料,鼓励幼儿画一画自己的全家福。
——请小朋友们动手画一画自己的全家福。
活动延伸
家长可以和幼儿玩照镜子游戏,轮流介绍自己最喜欢的`身体部位,并简单说明理由,增进幼儿对自己的认识和接纳。
附【故事】
亮眼睛和翘鼻子
野猪妈妈有两个宝贝,一个叫亮眼睛,还有一个叫翘鼻子。
他们有野果吃,有泉水吗,每天“呼噜呼噜”睡觉。只有一件事情他们不太明白,也不太开心,因为他们不知道自己长什么模样。
有一天,妈妈出门了。亮眼睛和翘鼻子偷偷出来,在门前的草地上打了一会儿滚,好舒服啊!他们又去树林子里了蹭一会儿痒痒,好快活啊!后来,他们来到小溪边喝水,在水里看见了两个影子。他们晃晃头,水里的影子也晃晃头;他们摇摇爪子,水里的影子也摇摇爪子。
“这不是我吗?”亮眼睛说。
“这就是我呀!”翘鼻子说。
“我看见自己啦!”他们同时说。
亮眼睛和翘鼻子把脑袋凑到水面上,想看得更清楚一些,可是越看越不清楚,流动的溪水把他们的模样晃得模模糊糊的。他们嘟着嘴巴回家了,连话都不想说。
妈妈回来了。瞧她带回来了什么?——一面镜子!亮晶晶、明晃晃的镜子。
亮眼睛看清楚了,原来他的眼睛又黑又亮,真的很美丽。
翘鼻子也看清楚了,原来他的鼻子又挺又翘,真的很神气。
他们还在镜子里看见了妈妈的笑脸。原来自己和妈妈长得那么像啊!
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