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大班歌唱教案戏说脸谱
作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的大班歌唱教案戏说脸谱,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班歌唱教案戏说脸谱1
活动目标
1.初步学唱京剧《戏说脸谱》,在老师的提示下,探索如何使用图示理解、记忆歌词。
2.学习根据不同的脸谱角色,用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。
3.初步了解中国国粹——京剧艺术,并逐步喜爱京剧艺术。
活动准备
1、知识经验:邀请家长共同协助帮助幼儿欣赏有关京剧表演的flash、认识各种不同色彩的京剧脸谱、了解与活动内容有关的各人物特征等,
2、物质准备:京剧脸谱课件:蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。
歌曲内容小图片;幼儿自制京剧脸谱若干。
活动过程
1、说脸谱
(1)师幼共同欣赏京剧脸谱课件,说说各种不同脸谱所代表的人物名称及其性格特征。
(2)教师出示脸谱,简单介绍歌曲内容。提示语:“蓝脸的窦尔敦有一天夜里,悄悄地偷走了皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀起敌人很勇敢、不怕困难;花脸的.孙猴很活泼、很淘气;白脸的曹操虽然很狡猾,但是他很聪明;黑脸的张飞脾气暴躁,生气发脾气时喳喳乱叫,很远的地方都能听见呢。”
2、学习演唱京剧《戏说脸谱》。
(1)初步学唱歌曲
①教师表演范唱。
②再次欣赏教师范唱,师幼共同讨论歌里有哪些内容,并出示相应的小图片。
③讨论歌曲的其他内容,并选择匹配小图片贴在图谱的相应位置。
(2)幼儿完整学唱,并针对幼儿学唱情况进行重点练唱。
讨论:“老师的演唱和平时小朋友唱的歌有什么不一样?”
3、探索用合适的力度演唱每个乐句。
(“蓝脸的窦尔敦盗御马”最轻;“红脸的关公战场杀”稍用力;“花脸的孙猴”淘气、顽皮;“白脸的曹操”狡猾;“黑脸的张飞叫喳喳……”响亮而浑厚。)
4、分角色扮演京剧演员和观众,观众在每个句末叫“好!”(叫好的声音要短而有力。)
活动延伸:幼儿带上脸谱面具、穿上脸谱衬衫,边演唱,边表演动作,同时引导幼儿在音乐区继续体验京剧表演的乐趣。
附歌谱:《戏说脸谱》
1=F 1/4
0 2 ︳ 1 2 ︳3 2 ︳3 ︳0 3 ︳ 2 3 ︳1 ︳2 ︳
蓝 脸的 窦尔 敦 盗 御 马;
0 2 ︳ 1 2 ︳3 2 ︳ 3 5 ︳2 1 ︳ 6 1 ︳1 ︳1 ︳
红 脸的 关 公 战场 杀;
0 1 ︳ 5 6 ︳1 0 ︳ 1 0 ︳0 2 ︳1 2 ︳3 0 ︳ 3 2 ︳
花 脸的 孙 猴 , 白 脸的 曹 操;
0 7 ︳ 6 7 ︳2 ︳ 0 ︳ 2 ︳ 0 ︳3 2 ︳2 3 ︳
黑 脸的 张 飞 叫 的
4 ︳ 4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 ︳4 5 ︳
喳 喳…… 啊
2 3 ︳ 2 1 ︳1 6 ︳6 1 ︳1 ︳6 ︳1 - ‖
啊…… 啊…… 啊… 啊… 啊……
<
大班歌唱教案戏说脸谱2
教学目标:
1、学唱歌曲,能尝试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象。
2、知道京剧是中国的国粹,培养幼儿对京剧艺术的喜爱。
3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
4、听音乐,尝试分辨乐曲的'快慢和轻重,能跟着节奏律动。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
重点难点:
学唱歌曲
教学准备:
1、熟悉音乐。
2、窦尔敦、关公、孙悟空、曹操、张飞的脸谱各一张。幼儿自制脸谱。
3、音乐录音带。
教学过程:
一、欣赏脸谱,理解歌词。
1、教师出示脸谱,请幼儿说一说在哪里见过这些脸谱。
2、教师简单介绍这些人物:蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄盗走了皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀敌英雄无比;花脸的孙悟空很神气;白脸的曹操很精明;黑脸的张飞脾气暴躁,生气时喳喳乱叫,很远的地方都能听的见。
二、欣赏脸谱,学歌曲。
1、教师范唱歌曲,在范唱的过程中唱到哪个人物就出示哪个脸谱。
2、结合歌曲中人物的特点,教师引导幼儿一起创编相应动作,并试着边唱边表演。
3、引导幼儿尝试用京剧的唱腔演唱。
三、佩带脸谱,学表演。
幼儿戴上自制脸谱,随歌曲音乐边唱边表演。
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