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《保护眼睛》大班教案范文
作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的《保护眼睛》大班教案范文,希望能够帮助到大家。
《保护眼睛》大班教案范文1
活动的目标:
1.让幼儿熟悉爱护好自己眼睛的重要性;
2.指导幼儿养成用眼卫生的好习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
活动的性质:
科学认知活动
活动的时间:
35分钟
活动涉及的学问和方法背景:眼睛是人体的视觉器官,我们看东西全靠它。眼睛的用处大极了!假如眼睛丢失了视力,我们就什么东西也看不见了。
活动的`工具和材料预备:眼睛的作用、爱护眼睛的挂图。
活动的过程:
(一)谜语嬉戏导入
两颗葡萄黑又亮,长在人脸上,白天开窗四处望,黑夜要关窗。(打一人身体的部分)小伴侣猜出谜底,是眼睛。(见图1) (二)分组争论
1.眼睛的重要作用(见图2)
小结:看书写字、走路、运动、做工作,到处都离不开眼睛。
2.怎样爱护眼睛
(1)正确坐姿(见图3)
(2)看书稍久,要望远或休息一会(见图4) (3)眼保健操(见图5)
(三)加强认知
1.他们的做法对吗?(见图6) 2.嬉戏巩固:捉迷藏(见图7)活动评析:
经济的进展,脑力劳动越被人所重视。而在人们的学习、工作、生活中,忽视了对眼睛的爱护,特殊是在儿童期尤为突出。为此从小让孩子了解一些正确用眼学问,提高爱护眼睛的意识,明确眼睛的重要性是特别必要的。
本课首先以谜语的形式导入,创设情景,激发幼儿求知欲望。然后采纳分组争论的形式让幼儿体会眼睛的重要性,如何爱护好眼睛,培育幼儿的合作、分析、想象力量、语言表达力量及科学的思维方法。最终实行嬉戏的形式强化幼儿认知,使幼儿进一步明确科学的用眼方法,自觉地养成良好的用眼卫生习惯,提高幼儿的科学素养。教学反思:
整个活动过程,思路比较清楚,教态自然,能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
《保护眼睛》大班教案范文2
活动目标:
1.相识测光器
2.学习运用测光器测量光线。
3.感受光的强弱对眼睛的影响。
4.感觉舒适的光线。
活动教学资源:
指针式测光器、图书区、各学习区、学习单、笔、蜡笔。
活动流程:
一、 引起动机
教师操作布偶以戏剧互动的方式和幼儿探讨:小挚友好,我叫小花,告知你们一件事喔,最近我的眼睛觉得很不安适,妈妈带我去给医生检查,医生伯伯竟然说我近视了,要我戴眼镜耶!你们知道我为什么近视了吗?
二、开展活动
1. 请幼儿探讨各种引起近视的可能缘由。
2. 展示测光器,说明测光器的用途及介绍运用方式。
3. 带着幼儿至教室的图书区,及各区域的书写桌实际操作测光器并视察仪器上的数字改变。
4. 将各区所测到的光度数记录于学习单上(附件)。
5. 请孩子共享测量的结果及光线强弱对眼睛的影响。
6. 与幼儿共享标准的光线度数是多少(一般室内的标准光线为350度、白板及图书区的标准光线为500度)。
7. 请幼儿共享学习单上的各区域光线是否到达标准值,假设未达标准值,那么需增加光线。
三、完毕活动
探讨爱护眼睛的正确方法。
活动评量:
1.能运用测光器测量并记录测光器上的数字。
2. 能说出爱护眼睛的正确方法。
留意事项:
1.园所可备一台测光器,除了供园所检视灯光的的光线是否到达标准外,亦可作为教学资源的.教材。
2.不同年龄层探讨的目标可不同。
3.提示幼儿假设眼睛出现疲惫,不安适时;应多休息。或请医生检查视力,以保持眼睛的安康。
延长活动:
1. 可于灯管下多加几盏台灯(或双管灯削减成单管灯)测试光的强弱及于测光器下是否会有不同的改变显示;让幼儿知道看书时需有足够的光线。
2. 探讨看东西的距离及光线对眼睛的影响。 适用年龄:5-6岁
活动时间:30-40分
《保护眼睛》大班教案范文3
活动目标:
1、知道爱护眼睛的重要性,懂得爱护眼睛的正确方法。
2、踊跃参加探讨,结合生活经历大胆发表自己的看法。
3、了解生病的病症,知道眼睛不安适要刚好告知大人。
4、让幼儿知道开心有益于身体安康。 活动打算:
1、每人一张视力测查记录表。
2、进展幼儿视力测查,每人自己记录左右眼睛的测查结果。
3、图片4张:图一躺着看书;图二在很暗的光线下看书;图三在晃动的车上看书或长时间看电视;图四以正确姿态看书。
活动过程:
1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系,眼睛有什么用处。
2、自由沟通视力测查结果,并正确认读。
3、谈话,理解眼睛与视力的关系,激发爱护眼睛的主动性。 表格中的数字表示什么意思呢?
探讨:为什么有的人眼睛看东西清晰,有的人眼睛看东西不清晰?
怎样爱护自己的.眼睛呢?
4、智力嬉戏谁做得对
老师先后出现4张图片:你认为图片上的行为正确吗?为什么?
活动反思:
在教育孩子如何爱惜爱护眼睛的时候,虽然有让孩子们自由探讨,但是孩子们的答复都比拟局限,只能说:不用手揉眼睛等等,而教师也没有进一步的去引导。老师为孩子们供应了眼睛的图片让幼儿视察,虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进展展示,可是在选择图片上来看,所选择的个别图片眼睛局部比拟的不明显。因此在选择教具的时候须要更加的慎重。总的来说,今日的这个活动效果还是很不错的,整个活动气氛比拟好,虽然在活动过程中仍有些许的缺乏,但是有反思有改正才会有进步,坚信我们班的安康活动必须能开展的更好的。
《保护眼睛》大班教案范文4
一、活动背景
通过给幼儿猜谜语,用争论、说、看、亲身体验,使幼儿由感受到体验,由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识,了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏,达到了教学目标。
二、活动目标
1、指导幼儿熟悉眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。
2、懂得爱惜眼睛。
3、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。
重点难点
1、怎样爱护眼睛
2、如何培育幼儿良好用眼卫生习惯。
三、活动预备:
教学课件
四、活动过程
1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛,下面毛,中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上赶忙盖被子。(眼睛)
2、说说是怎么猜出来的:你怎么知道的? 3、引导熟悉眼睛的重要性:我们的眼睛重要吗?为什么重要?
4、体验失去眼睛后的`不便:这么重要的东西假如没有了会怎么样呢?
5、请幼儿用手遮住眼睛,说说感受。
五、引导幼儿初步熟悉眼睛的作用
眼睛可真了不起,但他也是特别脆弱的,很简单受到损害。
1、观看教学课件。提问:这个小伴侣为什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?
2、争论:眼睛为什么会生病?(脏手揉眼睛,擦眼睛,看书或看电视太疲惫,坐姿不端正)
3、播放教学课件引导幼儿推断哪些图是正确的,那些图是错的,为什么?
六、争论怎么样爱护视力?
(看电视要保持2米以上,看书,电视时间不能太长;坐姿要端正,看书时间长了要休息,向远处看看绿色植物,不要在强光下看书;写字要保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜,毛巾,脸盆专人专用,定期消毒结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱惜眼睛的好习惯,让每一个人都有一双光明的眼睛。
《保护眼睛》大班教案范文5
活动目标:
1.熟悉测光器
2.学习使用测光器测量光线。 3.感受光的强弱对眼睛的影响。 4.感觉舒适的光线。
活动教学资源:
指针式测光器、图书区、各学习区、学习单、笔、蜡笔。
活动流程:
一、引起动机
老师操作布偶以戏剧互动的方式和幼儿争论:"小伴侣好,我叫小花,告知你们一件事喔,最近我的眼睛觉得很不舒适,妈妈带我去给医生检查,医生伯伯竟然说我近视了,要我戴眼镜耶!你们知道我为什么近视了吗?'
二、进展活动
1.请幼儿争论各种引起近视的可能缘由。
2.展现测光器,说明测光器的用途及介绍使用方式。
3.带领幼儿至教室的图书区,及各区域的书写桌实际操作测光器并观看仪器上的数字变化。
4.将各区所测到的光度数记录于学习单上(附件)。
5.请孩子共享测量的结果及光线强弱对眼睛的影响。
6.与幼儿共享标准的光线度数是多少(一般室内的标准光线为350度、白板及图书区的标准光线为500度)。
7.请幼儿共享学习单上的各区域光线是否达到标准值,若未达标准值,则需增加光线。三、结束活动
争论爱护眼睛的正确方法。
活动评量:
1.能使用测光器测量并记录测光器上的数字。
2.能说出爱护眼睛的正确方法。
留意事项:
1.园所可备一台测光器,除了供园所检视灯光的的光线是否达到标准外,亦可作为教学资源的'教材。
2.不同年龄层争论的目标可不同。
3.提示幼儿若眼睛消失疲惫,不舒适时;应多休息。或请医生检查视力,以保持眼睛的健康。
延长活动:
1.可于灯管下多加几盏台灯(或双管灯削减成单管灯)测试光的强弱及于测光器下是否会有不同的变化显示;让幼儿知道看书时需有足够的光线。
2.争论看东西的距离及光线对眼睛的影响。
适用年龄:5-6岁活动时间:30-40分
《保护眼睛》大班教案范文6
活动目标:
1、知道爱护眼睛的重要性,懂得爱护眼睛的正确方法。
2、乐观参加争论,结合生活阅历大胆发表自己的看法。
3、了解生病的症状,知道眼睛不舒适要准时告知大人。
4、让幼儿知道开心有益于身体健康。
活动预备:
1、每人一张视力测查记录表。
2、进行幼儿视力测查,每人自己记录左右眼睛的测查结果。
3、图片4张:图一躺着看书;图二在很暗的光线下看书;图三在晃动的车上看书或长时间看电视;图四以正确姿态看书。
活动过程:
1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系,眼睛有什么用处。
2、自由沟通视力测查结果,并正确认读。
3、谈话,理解眼睛与视力的关系,激发爱护眼睛的主动性。
表格中的数字表示什么意思呢?争论:为什么有的人眼睛看东西清晰,有的人眼睛看东西不清晰?
怎样爱护自己的眼睛呢?
4、智力嬉戏"谁做得对'
老师先后消失4张图片:你认为图片上的行为正确吗?为什么?
活动反思:
在训练孩子如何爱惜爱护眼睛的时候,虽然有让孩子们自由争论,但是孩子们的回答都比较局限,只能说:"不用手揉眼睛'等等,而老师也没有进一步的去引导。老师为孩子们供应了眼睛的`图片让幼儿观看,虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展现,可是在选择图片上来看,所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说,今日的这个活动效果还是很不错的,整个活动气氛比较好,虽然在活动过程中仍有些许的不足,但是有反思有改正才会有进步,信任我们班的健康活动肯定能开展的更好的。
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