【精华】小班教案模板十篇
作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
一、设计初衷
俗话说:“牙疼不是病,疼起来真要命。”一口洁白健康的牙齿,不仅可以任你展现自信的笑容,对身体大有好处。在一天晨间谈话活动时,我发现孩子们对牙齿的重要性有一定的了解,但对“如何保护牙齿”、“怎样预防龋齿”、“当牙齿出现问题时该如何处理”等相关知识,了解得不多。如何让孩子科学理解这些内容,并消除即将来临的发育换牙期的恐惧心理呢?正巧我班其其家长是位牙科医生,于是我们抓住了这一难得的教育契机,带领孩子走进了明珠口腔牙科医院,一同去个究竟。
二、活动目标
初步了解牙科医生的工作,消除补牙、换牙的紧张感。2.养成从小保护牙齿的好习惯,学习正确的刷牙方法。
三、客座教师:吴敏(牙科医生,以下简称“医”)
四、活动对象:中班
五、活动准备:
1.联系明珠口腔医院,与医生沟通有关的口腔知识。
2.联系好接送车辆。
六、活动过程
(一)认识牙科医生
1.医:小朋友们,欢迎你们来到明珠口腔门诊室,我是这里的医生。谁知道帮小朋友们看牙的医生叫什么?
幼:牙科医生。
2, 医:很聪明。怎样让看病的人一来就能认出我是这里的医生?
幼:你穿着医生的白大褂,还戴着白帽子和白口罩。
3. 医:我穿戴这些,除了便于病人辨认,白大褂、白帽子、口罩等还有什么作用呢?
幼:这样很漂亮;这样很卫生……
医:对,因为我是医生,白大褂是我的工作服,戴帽子,还有戴口罩和手套是为了卫生。因为我们在工作时,和病人是近距离接触,为了防止头发、衣服和手上的灰尘、细菌或不卫生的东西接]到病人,在工作时必须穿着白大褂,戴着帽子、口罩和手套,以保持清洁,这也是每个医生的职责。
(二)了解护牙常识。
1 医:碰到什么情况,小朋友要上牙科医院看病呢?
幼:牙齿痛了;长蛀牙了;牙齿烂了……
医:小朋友说对了一部分。我们的工作主要是处理拔牙、补牙、镶牙、洗牙、美白、正畸、修复等各类口腔齿科问题。
2. 幼:叔叔,我们在家都刷过牙了,为什么还要到这来洗牙?
医:小朋友问得很好。首先洗牙是预防和治疗牙周病与牙龈炎的有效方法。人的唾液中溶解了很多矿物质,日积月累,沉积在牙齿上就形成牙结石,也叫牙石。牙石会引起牙龈发炎、红肿、出血,还会引起口臭。刷牙等一般方法无法去除牙石。只有通过洗牙才能有效地去除牙石,保护牙齿。
其次,洗牙是预防龋齿的有效方法。牙齿表面会附着牙菌斑和其他沉淀物,如茶渍、烟渍等,容易形成龋齿,也很不美观,通过洗牙可以有效去除这些脏东西。另外,洗牙的同时可以对口腔进行全面检查,发现问题及时处理。
[page_break] 3. 幼:什么情况下要拔牙?医:乳牙开始松动,又不落下来,影响了恒牙的长出;有些龋齿比较严重,无法治愈等,都要拔牙。
(三)参观诊所,了解治疗牙齿的简单过程。
1. 参观。
(1)医:你们感觉我们这里的环境怎么样啊?
幼:里面非常明亮、干净,地上一点灰尘也没有;这里的东西摆放得很整齐……
医:是啊,我们要打造一个干净、舒适的就诊环境,计病」L感觉像在家里一样,以消除病人的紧张感
(2) 幼:咦,为什么这里是一间间隔开,像小房间一样,还有椅子呢?
医:这是我们门诊内设的诊疗区、候诊区、消毒室、放射室技工室。这些椅子是给病人看病时等候用的.,而消毒室是消给拔牙工具消毒的地方。我们设立了这么多的区,是为了方便、卫生,提供病人看牙“一人一机,一套机械一人一用”的安全卫生条件和舒适的环境,给予病人亲情般的服务。
2.介绍治疗牙齿的机器和工具
(1)医:你们看,这是什么?有什么用呢?
幼:这是椅子,是给看牙齿的人坐
(2)医:那上面都装着什么东西呢?
幼:有灯 有椅子、有痰盂;还有水管、箱子……
(3)幼:医生叔叔,这是什么机器啊?怎么上面装着这么多的东西啊?
医:它是雅治疗椅,也是全电脑牙科综合治疗机,上面有供水管、冲水管、强吸唾器、弱吸唾器、三用喷枪、电动牙科椅、气压表、口腔冷灯光、工具盘……
(4) 医:知道这口腔冷光灯有什么用吗?
幼:这一定是照亮的,因为太黑了看不见;这是看牙齿时照明的,我妈妈上次检查牙齿时,也是这样的……
医:是啊,口腔冷光灯可以照亮口腔,以便更好地检查牙齿和修补牙齿。接下来我请一个小朋友坐在牙科治疗椅上,给你检查一下牙齿是不是健康的。(医生检查,幼儿体验)
(四)讲解孩子的换牙期。
1 医:你们知道我们每个人一般有几颗牙?
幼:有22颗牙齿;18颗牙齿;有15颗牙齿……
医:我们小朋友一般是20颗牙齿左右。小宝宝生出来后,慢地长出了乳牙,到了六七就开始换牙了,新牙就是恒牙,要用一辈子的,我们要好好保护牙齿。
(五)结合生活说说自己周围人的牙齿。
医:你们家里人的牙齿是怎么样的呢?
幼:我姥姥老了,牙齿都没了,要戴假牙呢;为什么我爷爷的牙是歪的……
医:因为爷爷得了牙周炎,周围的牙都松了就会歪。
幼:我爷爷的牙齿抽烟抽黑了,他中午晚上都抽,牙齿里顸外面全黑了;爸爸的牙像黑疙瘩,有的牙是淡紫色的……
医:那是因为抽烟时间太长了
(六)怎样保护牙齿。
医:怎样才能有一副健康、漂亮的牙齿呢?
幼:要经常刷牙;要经常检查……医:今天,叔叔就教你们保护牙齿的好方法:
1. 正确刷牙:这是去除牙菌斑的有效方法。拿出牙刷和牙齿模型,讲解并示范
(l)将牙刷倾斜45度压于牙面与牙龈之间,刷毛尽量进入龈沟和牙缝间,然后顺着牙缝竖刷并轻轻旋转刷头,用力不要过大,按顺序每个牙齿都要刷到,每次刷3分钟。
(2)用正确的刷牙动作配合适当的角度清洁上下牙齿的侧,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,每个部位可重复刷6 次。
(3)刷牙内侧时,仍顺着牙缝竖刷并轻轻旋转的原则进行,不要只重视刷牙齿的外侧,不重视牙齿内侧的清洁。
(4) 互动:幼儿一起来学习刷牙的方法
2.合理饮食:甜食是小朋友偏爱的食品,其中含有大量的糖和淀粉,例如糖果、巧克力、饼干和糕点等。黏性大的甜食很容易粘附在牙面上,为牙菌斑中的致龋菌提供了充足的养分,经代谢后产生的有机酸致龋性很强。因此,要少吃甜食,尤其不要在睡前吃,睡前饮食后要刷牙。此外,日常饮食不要偏食。
3.定期检查:应该每半年定期复查一次。
(七)小结
医:今天小朋友懂得了这么多关于牙齿的秘密和保护牙齿的方法,相信每俲嘲友从现在开始都会做一个保护牙齿的小能手。叔叔祝你们能健康快乐地成长
(幼儿与牙科医生告别)
七、活动成效
孩子们参观了口腔诊所,了解了乳牙。恒牙的生长过程和引起牙病的简单原因。这次活动最大的收获是:他们知道了保护牙齿的重要性,了解了刷牙的正确方法,消除了补牙、拔牙的紧张情绪。家长反映说:“宝宝回家教育我们怎样保护牙齿,还主动提出坚持刷牙,你们幼儿园的教育太棒了。”
小班教案 篇2
一、活动目标:
1、感知自己是特别的、与周围物品和别人不同的小朋友。
2、产生初步的自我意识,并能对自己作积极的评价。
二、活动准备:
皮球、椅子;歌曲《我是人》。
三、活动过程:
1、知道自己是人,不同于周围物品。
提问:我们会做些什么?小椅子会吗?我们会不会笑?小皮球会吗?为什么他们不会?
小结:我们大家都是人,会说话、会哭、会笑、会做事,还会做许多动作。
2、感知自己与他人的`区别。
(1) 找找自己与别人相同的地方。
师:我们都是人,我们互相找找看,自己有别人也有的东西。
如:我有眼睛,你有眼睛,他也有眼睛。
(2) 找找自己与别人不同的地方。
师:我们有这么多相同的地方,但是,小红是小明吗?为什么?我们和别人有什么不同?(引导幼儿说出身高、长相、爱好、服饰等方面)
教师小结。
3、复习歌曲《我是人》。
小班教案 篇3
活动目标
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备
1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰,每人一个;其它幼儿较熟悉的动物玩具
2、图片(牛、马、兔子等)
3、小鼓一面;不透明的口袋一个;森林的背景图一张。
活动过程
一、游戏:什么动物走来了
1、教师:今天来了几位小客人,它们都是我们的'好朋友,你看是谁来了?
2、老师带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来“谁来了?”
“小鸡怎样叫?”“小鸡喜欢吃什么?”
3、幼儿和老师(鸡妈妈)一起走,捉虫子吃;老师敲小鼓,有节奏的说:
“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;
将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
(以此类推,老师扮演不同的小动物走出来,和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;
并运用有节奏的语言进行表述)
二、游戏:小动物出来玩
1、摸口袋:
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,
老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。
2、小动物出来玩:
请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,
并运用儿歌的有节奏的语言描述。
(如:出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音,带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子,
走出来,“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼”。“小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼”。)
三、将幼儿的话编成儿歌
1、教师:今天,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听:
“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。”
2、幼儿学习儿歌。
小班教案 篇4
活动目标:
1、进一步学习撕贴的技能,并熟练地运用这一技能装饰眼镜。
2、大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。
3、在美工活动中体验成功的快乐
活动重点:
进一步学习撕贴的技能,并熟练地运用这一技能装饰眼镜。
活动难点:
大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。
活动准备:
范例若干,《纸工》13页 白色卡纸做成的眼镜模型,油画棒、各色彩纸。
活动过程:
一、酷酷的眼镜。
1、出示范例作品:小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?
2、教师拿起制作好眼镜戴起来。
3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?
二、引导幼儿学习制作表情熊的方法。
1、出示操作材料:今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜,小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解《表情熊》的制作方法。
(1)教师一边示范制作一边讲解:
1、沿切线撕下各个图形,并撕掉眼镜部分。
2、沿点划线将眼镜脚折好,并将眼镜脚粘贴在镜框两边。
3、沿切线撕下五彩纸条,按意愿粘贴在眼镜上方。
三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。
1、提出要求:要求幼儿先想想应该怎么做,再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。
3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多,要不然作品会不整洁、美观。在制作的`时候每一步我都要慢一点,帮助能力弱的幼儿完成作品。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况,引导幼儿相互欣赏作品。
2、表扬做的好的幼儿。
小班教案 篇5
说课材料
《纲要》指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解,儿歌一直是幼儿最喜欢的文学形式。为此,结合本班幼儿的'年龄特征,确定本次活动的目标为:
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,感受作品中活泼美好的情感。
2、幼儿初步尝试仿编儿歌。
第一条目标为知识学习和情感态度学习目标,第二条目标为能力学习目标,重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,难点为仿编儿歌。
目标:
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,感受作品中活泼美好的情感。
2、幼儿初步尝试仿编儿歌。
内容:蹦蹦跳
重点:为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,
难点:仿编儿歌。
准备:
1、背景图三张。
2、小图片四张。
形式:集体
过程:
一、出示图片,引发幼儿兴趣。
二、幼儿学习儿歌。
(一)逐段理解儿歌内容。
1、这是谁的家?
小白兔怎样走?(引出蹦蹦跳)
去干什么?
2、这是谁的家?
小青蛙怎样走?
去干什么?
3、这是谁的家?
大袋鼠怎样走?
袋袋里边有什么?
(二)整体学习儿歌。
1、教师师范朗诵。
2、提问,帮助幼儿进一步理解儿歌。
3、集体朗诵。
4、分组朗诵。
三、幼儿仿编儿歌。
1、 还有谁是蹦蹦跳?
2、 出示图片,
集体仿编。
延伸:
幼儿多观察,自己仿编儿歌。
结束。
小班教案 篇6
一、游戏目标
1、训练幼儿跑步。
2、增加幼儿体力。
二、游戏准备
赶马人和小马的头饰小班游戏教案《赶马人》小班游戏教案《赶马人》。
三、游戏玩法
1、教师先和孩子做热身活动,活动孩子们全身的各个部位。
2、老师要教大家一个新游戏的玩法,出示头饰,这就是游戏中的两个角色,这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系,你们想不想玩啊?
3、今天玩的'游戏名叫《赶马人》,下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。
4、我们把班上的人数分成两半,有一半扮演小马,另一半就扮演赶马人。
5、游戏开始:听教师口令做动作,教师说:“小马,小马,快快跑,得儿――驾!”
6、扮演小马的孩子们就像前跑去,赶马人在后面模仿赶马动作,向小马前进方向跑去
7、教师说:“吁时。”孩子们要慢慢的停下来,孩子们互换角色,游戏继续开始小班游戏教案《赶马人》益智课程。
8、教师也可以请其他教师来一起做示范,这个游戏的玩法。
9、分配头饰戴好,那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。
10、游戏结束后,教师总结本次游戏进行的情况。
四、游戏结束
小班教案 篇7
活动目标:
1、复习5以内数的自编应用题。
2、发展幼儿创造力和想象力。
活动准备:
信封、模拟邮箱、数字卡片、等号、加减号等若干。
活动过程:
1、与幼儿一起表演“小小邮递员”,引起幼儿兴趣。
附:当当当; 谁呀?
我是小小邮递员呀 你来干什么呀?
我来送封信呀 哪里来的'信呀?
北京来的信呀 信要送给谁呀?
送给…小朋友
教师与幼儿一问一答,进行邮递员送信情境。
2、教师与幼儿共同练习自编应用题
(1)教师以“我是小小邮递员”为情境,为小动物送信引发自编应用题活动。
如小羊家有2封信,小狗家有3封信,请问小邮递员总共送来几封信?
小邮递员包里有5封信,给小山羊送了4封信,问它包里还有几封信?
(2)请幼儿根据教师的范例,自编5以内数的应用题。
3、幼儿两人一组,共同进行练习。
(1)一人编应用题,另一人尝试运用卡片摆出算式,得出得数。
(2)反过来,一人先摆出算式,另一人根据算式编应用题。
活动延伸:请2帮助幼儿复习5以内数的加减运算和自编应用题。
小班教案 篇8
活动目标
1 不独占玩具,愿意将自己的玩具与同伴分享。
2、体验与别人共同玩、轮流玩玩具的快乐。
3、能够比较准确地向他人介绍自己的玩具的名称、特点及为什么喜欢它。
活动重点:
鼓励幼儿主动地与小伙伴交换玩具玩,重点关注喜欢独处、不愿与人分享或互换玩具的幼儿。与之亲近,了解他们不喜欢与别人交换玩具玩的原因,逐步引导他们同小伙伴交换玩具玩。
活动难点:
由于幼儿语言的发展相对较慢,还没习惯用完整的语句介绍自己的玩具名称及玩法,对他们来说,完成完整的句子对话有一定困难。
活动准备
1、每个幼儿从家里带来一样自己最喜欢的玩具。
2、教师带一件玩具。
3、字卡:玩具。
活动过程:
一、介绍自己带来的玩具。
1、 教师先介绍自己带来的玩具名称和玩法。告诉幼儿这是自己喜欢的玩具,他愿意和大家做朋友,请小朋友也来玩。随后出示字卡:玩具。
2、请幼儿玩自己的玩具,引出课题引起活动兴趣。
教师引导语:小朋友们,我知道今天你们都从家里带来了自己最喜欢的玩具,你们想不想玩呀?那快到前面来玩吧。
3、请每个幼儿都来介绍,演示自己的玩具。
教师引导语:小朋友们,刚才你们玩玩具玩得可真开心呀,我看到你们带来的玩具那么好玩,我都想玩一玩了,你们说,这可怎么办哪?(引导幼儿说出把自己的玩具借给老师玩)可是你们的玩具我不会玩呀,你们有什么办法教教我吗?谁能到前面来告诉老师和小朋友们,你的玩具叫什么名字?它是怎么玩的?教师表现出对小朋友的玩具特别感兴趣的、好奇语气与表情,激发幼儿讲述和表现的.愿望,也会增强他们讲述的自信。通过互相介绍,能让孩子们了解别人的玩具,从而产生玩别人玩具的想法与意愿,为幼儿间交换玩具玩打下基础,作好准备。(86-s.com)儿童 网站
二、互玩玩具,说说想法。
1、幼儿自由交换或一起玩玩具,提示幼儿爱护玩具。
教师导语:我发现有的小朋友带来的是新玩具,希望大家在玩别人玩具时要爱惜所有的玩具,注意不要摔到地上,要轻拿轻放。现在你们都知道了该怎样与别人商量交换玩具,那么现在你们就去找小伙伴试一试,和他们去交换玩玩具吧。
2、请幼儿说说最喜欢谁的玩具?为什么喜欢它?
教师引导语:小朋友们都向大家介绍了自己的玩具,有的娃娃会跳舞、有的小鸭会游泳、有的小熊会敲鼓、有的芭芘娃娃开时装展、有的奥特曼打怪兽、有的铲车能铲泥砂、还有机关枪哒哒哒…。老师看到每样玩具都那么好玩,非常喜欢,那么你最喜欢谁的玩具呢?说说看你为什么喜欢它呀?
三、教师小结:
今天,你们与小伙伴交换玩具玩,不仅玩到了更多更好玩的玩具,还交到了好朋友。所以,老师希望以后小朋友们有了玩具,都能和大家一起玩,把你的快乐和小伙伴们分享。
小班教案 篇9
一、活动内容:生活活动“小花被,自己盖”
二、活动目的:
1、通过学习儿歌帮助幼儿掌握盖被子的正确方法。
2、激发幼儿自己事情自己做的兴趣。
3、培养幼儿良好的生活习惯。
三、重难点分析:重点--掌握正确的`盖被子方法。
难点--在日常生活中会自己盖好小花被。
四、活动方式:集体与个别教育相结合。
五、活动准备:物质--小被子若干,娃娃几个。
知识—幼儿自己尝试盖被子。
六、活动过程:
一、导入
“小朋友,我们困了的时候怎么办?(睡觉)天冷的时候我们还要怎么样才不会着凉?(盖被子) 这几个小宝宝没盖被子,谁能给他们盖上?
二、展开:
1、小朋友会给自己盖被子吗?请几名幼儿盖被子,大家观看。
提问:谁盖的小被子最好?
2、教师引导幼儿边观看边分析。
(1)有的把被子不拆开,整个放在自己身上,这样做有什么不好?(身体两边都露在外面,一翻身背也露在外面,容易着凉)
(2)有的从被口钻进去,这样做有什么不好?(被子很皱,脚上的脏东西都在被口,很不卫生)
(3)有的掀开被子的一边,开的太大,被子乱糟糟,一半压在身子下面,身体不暖和。
2、 教幼儿正确盖被子的方法。
怎样能把被子盖好,有暖和,又整齐呢?老师教你一个好办法: 教幼儿儿歌
“先开一扇门,慢慢轻轻钻进;再把小门关紧,快快闭上眼睛。”
教师边说边示范盖被子。
请个别幼儿试一试。
(三)结束
p; 教育幼儿以后睡觉时要先把被子盖好,做个能干的好宝宝。
小班教案 篇10
一、活动目标
1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受,应彩云老师小班教案《好听的声音》。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。
二、活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。2、录音带:大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。
三、指导要点
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程
(一)、生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好),教案《应彩云老师小班教案《好听的声音》》。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。(二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的.声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)(三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。(四)、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
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