幼儿园小班教案模板
作为一名老师,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案模板,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案模板1
一、活动目标
1.了解丑小兔改掉大方毛病的过程,并尝试观看画面。
2.让幼儿知道要大胆英勇地交伴侣与人沟通。
二、活动预备
课件,小猪、小兔图片各一张,有大小洞的报纸小兔的操作排序材料
三、活动过程
1、导入活动,引起爱好出示带有洞洞的报纸,问:小伴侣看看,这是什么?报纸上有什么?报纸上怎么会有洞洞呢?这个洞洞是用来干什么的呢?
2、观赏、理解故事今日我们就来听一个和洞洞有关的故事,故事的名字叫《报纸上的洞》。
(1)放课件第1-4张,介绍苹果猪和丑小兔。
问:这是苹果猪,他在干什么呢?
哦,苹果猪喜爱趴在窗口看风景,遇上过路的人,就热忱地跟他们打招呼,说上几句。
(2)放课件第5-6面:
这是丑小兔,她也喜爱趴在窗口看风景,可是遇上过路的人,问:她是怎么做的?这是为什么?
苹果猪想帮丑小兔改掉这个大方的毛病。你们有什么好方法吗?
(3)放课件第7-10面:
问:苹果猪为丑小兔想了一个什么好方法?
问:苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?这个洞洞是用来干什么的?
(4)放最终一张课件问:报纸上的洞洞有什么变化?
问:你认为丑小兔最终还需要报纸么?为什么?
3、嬉戏:给报纸上的洞洞排排队报纸上的洞洞真好玩,它每天都在变化。下面桌子上有几张报纸,报纸上也有几个洞洞,请你来排一排,第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面,其次天、第三天又躲在哪个洞洞后面。
:第一天丑小兔躲在有小洞洞的.报纸后面,其次天躲在有中洞洞的报纸后面,第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大,丑小兔的胆子也一每天大了起来,直到有一天,报纸上的洞洞大得不能再大了,丑小兔对苹果猪说:"我不需要报纸了,我挺想和过路人交伴侣的。苹果猪,感谢你帮我改掉了胆小的毛病!"
4、我们一起找伴侣丑小兔最终改掉了大方的毛病,情愿和人交伴侣了,你们有伴侣吗?他是谁?
伴侣当然是越多越好,我们一起来找伴侣吧!(放音乐,跟小伴侣边唱歌边找伴侣)
:小伴侣都是很大方、热忱,所以每个人都有许多好伴侣。
四、活动拓展:
大家齐共享:在操作区,让孩子戴着丑小兔的头饰给好伴侣分糖果或者玩具,分的时候可以按颜色、外形等来分。
幼儿园小班教案模板2
活动目标:
1、能从诗歌中体会大自然的美丽和尽情游戏的快乐情感。
2、仔细观察换面,用较连贯的语言讲述自己对画面的理解。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动重点:
认读重点字词:灿烂、戴。
活动准备:
1、幼儿准备:小图书人手一册。
2、教师准备:大图书、录音带、大字卡、鲜花。
活动过程:
(一)、导入活动
教师出示一束漂亮的鲜花:小朋友们,你们看,这是什么?漂亮吗?这是XX小朋友昨天到郊外去玩,采来送给我们的野花!你们喜欢吗?我们的这本书里,有一首诗就叫《采野花》,请小朋友们打开看一看,画面上都有些什么?
(二)、自由阅读
1、幼儿自由观察诗歌画面,猜测诗歌内容。可边看边与同伴交流,说说自己的看法。
2、教师巡回指导,引导幼儿观察画面上都有些什么?小朋友们在干什么?请幼儿用自己的话较连贯的讲出来。
(三)、大图书阅读
1、大图书阅读,理解诗歌的主要内容。
(1)先整体的看图,你看到了什么?
仔细观察画面,小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)
(2)请幼儿仔细观察花儿的各种颜色。引导幼儿学习“五颜六色”。这些颜色看起来很美!请小朋友用一个词来形容它,鼓励幼儿多想多说,教师出示“灿烂”的大字卡,幼儿学习认读“灿烂”一词。
(3)小朋友用花干什么?花环编的怎样?
小朋友们把花环怎么样了?戴在头上漂亮吗?
2、教师:“刚才小朋友都用自己的话说出了这首诗歌的意思,现在就来听听诗歌里是怎么写的。”引导幼儿关注诗歌的节奏。
3、理解体会诗歌中大自然美好的意境和快乐的情感。
交流讨论:诗歌里说了一件什么事?为什么说我们变成春姑娘?大自然美吗?你喜欢大自然吗?学了这首诗歌后你的心情怎样?帮助幼儿体会诗歌中大自然美好的意境和诗歌蕴含的.快乐情感。
4、幼儿听录音,跟读诗歌一遍。
(四)、朗诵诗歌
1、再一次欣赏诗歌,引导幼儿边听边打节奏,发现诗歌的节奏特点。
2、学习按照诗歌的节奏,边表演边有感情地朗诵诗歌。
(五)、结束活动
师幼共同整理、收拾物品。
活动延伸:游戏:采野花。
玩法:幼儿分组从贴满“花”的背景墙上“采”下自己最喜欢的两朵花,看看藏在里面的字卡念什么,大声念出来,并将采到的花分别放入装有“灿烂”、“戴”的字卡花篮里。
小百科:野花一般指在路边,田里或林间等野生的不知名的花。
幼儿园小班教案模板3
活动目标:
1、运用多种感官进一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用,知道多吃水果对身体好。
3、正确认识水果,增加对水果的喜爱之情。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活动重点难点:
重点:能够运用多种感官进一步感知水果的特征
难点:能够运用语言较完整的表达自己的想法
活动准备:
1、环境准备:创设水果王国环境
2、经验准备:认识常见的几种水果,能够说出其名称;玩过摸箱游戏,感知物体的粗糙、形状;
3、材料准备:水果:苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。
活动过程:
1、听音乐跳舞进屋,回到座位。小朋友们,你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天,我们也摘了这么多水果,请小朋友看一看都有什么?
2、看一看,观察水果的特征。教师:请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征,感知水果的表皮特征。
预想知道策略:对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知,(教案出自:幼儿园学习网教案网)如这个水果摸起来有什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿,教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的.特征。
3、摸一摸,"水果箱摸宝",(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏,通过教师提供的图片来摸相应的水果。
(2)通过猜谜语的形式,请幼儿摸水果,增加难度,进一步感知水果特征。
(3)请小朋友分组进行摸水果,跟同伴说一说摸到了什么?
教师小结:总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢?
在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知,体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化,满足不同幼儿活动的需求,帮助每一个幼儿都能体验到成功感,激发幼儿的探索兴趣。
4、认一认,水果变变变,了解水果的作用(教法:图片演示法)教师:(1)教师提问:水果生着吃还可以怎么吃?
(2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡:水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁,扩展幼儿的生活经验。
(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最后,我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。
活动延伸
联合家园活动,提倡家长用水果做成不同种类的食品:水果饼干、蛋糕、水果酸奶,扩展幼儿的生活经验,激发幼儿喜爱水果的情感在活动区中投放相应材料:
植物角:通过投放各种水果,引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区:投放各种带味道的水果类图书,在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时,感知水果的味道。
益智区:投放百宝箱操作材料,调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征,并练习分类
幼儿园小班教案模板4
活动目的:
1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字:"吃"、"给"。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。
活动重点:
学习朗读诗歌
活动难点:
能正确地指认新的字宝宝
活动准备:
1、人手一张"电影票"(字卡),椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡;
2、木偶台一个,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔),萝卜模型一个;
3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带;
4、诗歌范文,新字卡:"吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。
活动过程:
一、开始部分。识字游戏《看电影》,复习幼儿所学过的字宝宝。
老师高兴地对幼儿说:"今天老师要带小朋友去看电影,希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位,每个座位上都有一个字宝宝,小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"(音乐起)幼儿各自找座位入座,如个别幼儿有困难,可请其他幼儿或老师帮助。
二、基本部分
1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。
2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。
3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。
4、学习新的字宝宝:"吃"、"给"。
今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识,可是这两个字宝宝很调皮,他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字)
5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐,幼儿开始传书,传书完毕,老师指导幼儿翻书,跟随录音边划指边朗读。2、3遍后,幼儿听音乐有序地收书。
三、结束部分:
识字游戏《捞鱼》
教师将字卡发给每个幼儿,幼儿手拿字卡做鱼游的.动作。教师边用网捕鱼边说:"一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网捞条什么字的鱼?"教师问被捞到的幼儿:"你拿的是什么字?"幼儿回答:"我拿的是x字。"游戏继续进行。"好了,玩了半天字,宝宝们都累了,要休息了,我们一起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。
教师出示一张喝水或休息的字卡,幼儿按照字卡上的要求去做。
幼儿园小班教案模板5
一、设计意图
我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵,幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩,小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手,幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动,可以帮助幼儿初步掌握洗手的`基本方法,养成良好的生活、卫生习惯。
二、活动目标
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性,知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手,养成良好的生活、卫生习惯。重点:学习正确的洗手方法。
难点:掌握正确的洗手方法。
三、活动准备
视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活动过程
(一)故事导入,引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》,思考并回答问题:故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候,小女孩对他说了什么?为什么要洗手?
(二)学习洗手的方法。
1、观看视频,初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法,老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图,练习洗手的方法,巩固学习内容。
(三)创设情境,练习洗手。
1、教师出示水果盘,激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组,通过实践练习正确的洗手方法,教师关注幼儿并给予指导,提醒幼儿使用正确的方法洗手。
(四)活动小结,分享水果。
小结:手上容易沾上细菌,在吃东西之前我们用刚才的方法洗手,就可以让我们变得健健康康。
幼儿园小班教案模板6
一、活动目标:
1、学习整理玩具,按标记收拾玩具。
2、培养幼儿养成良好的行为习惯。
二、活动准备:
玩具架;自制玩具标记;幼儿自带的玩具若干。
三、活动过程:
1、小朋友今天带了这么多好玩的玩具,我们一起玩玩吧。
2、播放音乐:小玩具该回家了,我们要把他们送回去。
3、认识玩具柜上新出现的标记,辨认标记上画的是什么玩具。
4、请幼儿按标记收拾玩具。
5、带领幼儿检查谁放错了玩具,把它送回正确的`位置。
四、活动延伸:
师幼共同欣赏玩具按标记摆放后的整齐舒适,请其他班级的幼儿一起欣赏。
五、活动反思:
幼儿开始并不喜欢标记,但在收拾玩具时就有了新的认识,他们通过观察思考,确认玩具应该收在哪个玩具架上,活动中如果分组进行就更好了。
六、活动评析:
本系列活动从幼儿生活的点滴入手,引导幼儿从身边的小事做起,注重幼儿日常良好行为习惯的养成。各项活动的目标明确,层次清晰,设计较为合理,教师组织实施有条不紊,教学方法灵活多样,较好地达成了教育目标。活动中教师语言生动富有启发性,如教师结合直观的图片更多地提出“怎么样?”的问题,引导幼儿积极动脑,符合小班幼儿的思维发展水平,易于幼儿理解和掌握。大班社会主题《祖国知识挑战赛》公开课视频+PPT课件+教案反思+配乐(爱国教育主题)山东省教材大班社会科学《脚趾头起名字》优质公开课视频+有声PPT课件教案音乐点评
幼儿园小班教案模板7
教材分析:
《纲要》中“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和美丽,并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解”。这篇童话内容富有童趣,句式具有重复性,内容含有推理性,既可以进展幼儿的语言力量,又可以和数学领域渗透进展外形、颜色的熟悉和规律推理力量的培育。
活动目标:
1、感知童话中情节与词语的重复,学习词语如“提”“飘”“可爱”。 2、运用观看、猜想、参加演示的方法,理解和表现童话的内容。
3、喜爱倾听作品,能有爱好地参加活动。
活动预备:
背景图、音频。
活动过程:
1、老师消失教具,引出活动。
老师出示可粘贴的教具,让幼儿猜想四种圆圆的、红红的东西是什么?
小伴侣,你们猜猜我是谁?我长得圆圆的,红红的,会是什么呢?
幼儿回答,依据幼儿的回答进行丰富相应的词汇学习。
活动分析:运用猜想的方法,既能调动幼儿的爱好,激发幼儿的热忱,又能进展幼儿的推断推理力量。
2、引导幼儿感知童话。
老师出示教具小兔,边对应背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳叙述故事。
老师放音频,同时让一位幼儿仿照老师手执小兔,故事讲到哪里就将小兔指向哪里的背景。
活动分析:老师运用活动式教具,完整观赏童话,给幼儿一个整体感知。活动式教具的运用对于小班幼儿来说符合他们的年龄特征,能够吸引他们的专注力。
3、师幼争论进一步熟识故事内容。
引导幼儿争论:故事中讲了谁?小兔找到了太阳了吗?小兔是怎样找到太阳的.?
教:小兔先找到谁?又找到谁?最终找到谁?(运用简笔画直观表现)
在争论的过程中,老师有意识地强调叠词“红红的、圆圆的、亮亮的、暖洋洋的”丰富幼儿的词汇。
活动分析:为了让幼儿更深地了解把握故事,结合小班幼儿直观感知的特点,运用简笔画的形式,关心幼儿梳理故事结构,便于理解和记忆。
4、表演故事。
请幼儿来当小兔,老师当兔妈妈,表演故事。
请部分幼儿来当兔妈妈,运用对答的方式进行故事表演。
活动分析:运用演故事的方式关心幼儿内化故事,积累语言,运用语言。同时赐予幼儿大胆表现展现自我的机会,进展幼儿的艺术表现力量。
5、拓展提问。
假如小兔在我们幼儿园里找一找,还会找到哪些圆圆、红红的东西呢?
引导幼儿拓展思维进行观看。
活动分析:幼儿园训练活动各领域的内容是相互渗透的,所以在活动中,回归生活,结合实践,引导幼儿观看,从中提取相关的特征,进展幼儿对图形和颜色的辨别力量,以及概括分析力量。
6、老师总结评价。
活动分析:老师的形成性评价,可以关心幼儿梳理活动脉络,深化学习内容。
教学反思:
这堂活动设计从幼儿的生活实际动身,围绕小兔子找太阳这条线索,趣味性浓,是幼儿喜爱的。在引导幼儿学习争论中,运用简笔画的方式来关心幼儿记忆理解故事,用丰富的学习方式克服幼儿留意力易分散的缺点,使幼儿始终保持爱好于故事,通过拓展性的谈话,发散幼儿思维,再次回归生活,观看归纳概括,在现实物品中找特征。
幼儿园小班教案模板8
活动目的:
1、学习正确地运算方法理解加减的概念,让幼儿娴熟把握10以内的加减运算。
2、美化环境,知道树的用途,鼓舞幼儿进行植树造林。
活动预备:
1、算术题目若干(废旧广告纸)
2、两张“光秃秃”的山坡图纸和小树若干
(书面纸、发泡苯乙烯、雌雄搭扣等)
活动过程:
玩法一:家长和幼儿两人猜拳开头嬉戏。赢的先开头拿一
题算术题,做对了种一棵小树,错了“砍倒”一棵小树。两个幼儿互为接力着玩,比比谁种的'小树多,就获胜了。
玩法二:幼儿先翻开一道算术题,两人同时计算。先有答
案而且计算正确的种上一棵小树。答错或速度慢的不记分。最终谁把“光秃秃”的山坡先种满小树的获得成功。
活动结束:
小伴侣一起探讨。
幼儿园小班教案模板9
活动目标:
1.学习利用长条制作成圈,再按物体排列的次序制作彩链。
2.感受节日的欢乐气氛,愿意参与布置环境的活动。
3.感受绘画的趣味性,体会创作的欢乐。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿爱好。
1.提问:小伴侣们,立刻要到农历新年了,老师想要搞个“迎新年”的`联欢会,所以,我们要布置下我们的教室,你们觉得该怎么装扮我们的教室呢?
2.小结:我们可以做漂亮的彩链来装饰我们的班级吧!
二、讲解示范。
1.师:那今日就请小伴侣们来一起关心制作彩链,来装扮我们的教室吧!
2.出示范例,提问:这是老师制作好的彩链,看看有什么颜色?
3.小结:一个红色、一个黄色、一个蓝色。
4.讲解示范
(1)拿一个纸条,在一头涂上浆糊,然后把它的另一边和这边做好伴侣,变成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈,在一头涂上浆糊,然后把它的另一边和这边做好伴侣,变成一个圈圈,两个圈圈手拉手。
(2)记住,一个红色、一个黄色、一个蓝色。
5.请个别幼儿进行示范。
三、组织幼儿制作。
1.提出制作要求。
2.巡回组织幼儿制作彩链。
四、展现幼儿作品,共同进行评价。
活动反思:
活动开头时,谈到如何装扮教室,孩子们的建议许多,有的说贴上蝴蝶结,有的说挂满气球……在我出示彩链的时候,小伴侣都拍手叫起来,都说好美丽,这样大大激发了他们参加活动的乐观性。所以,在我示范彩链做法的时候,他们看得特别仔细,并能跟着我一起空手练习。在操作环节,发觉孩子们对于粘的方法把握得不是很好,许多孩子都把纸的两头对粘,而不是重叠粘,这个也是由于我当时没有重点强调,所以我也准时进行了提示订正。最终我和小伴侣们一起把彩链挂了起来,看到教室变得更美丽了,他们都特别兴奋。
小百科:长条形的彩色纸可做成彩链。
幼儿园小班教案模板10
教材分析:
现在的独生子女非常任性,和家长上街时想买什么就要买什么,不给买就哭闹,家长通常也就一味迁就,不加以正确引导,长久下来,形成不良习惯。针对这种现象设计此活动,旨在培养幼儿从小养成不乱花钱,不哭闹着让家长买东西的良好习惯。本活动的重难点是通过幼儿在观看情境表演活动中受到教育,知道哭闹着让家长买东西是不好的。
活动目标:
1、幼儿通过观看情境表演,知道不能哭闹着让家长买东西。
2、培养幼儿从小养不乱花钱的'良好习惯。
活动准备:
1、教师和幼儿的情境表演片断:熊妈妈带着小熊到百货商店买东西,小熊看到许我玩具,说:“太好了,妈妈,给我买把枪吧。”熊妈妈给它买了把枪,小熊看见玩具火车,又说:“妈妈,我还要买小火车。”熊妈妈说:“你已经买过枪了,别的玩具就不要再买了吧?”小熊立刻坐在地上哭闹起来。
活动过程:
一、观看情境表演,引发幼儿兴趣。
“熊妈妈带着小熊上街买东西,请你们看一看发生了什么事?小朋友认真观看后,说一说看到、听到了什么?”
二、通过提问,让幼儿充分发表自己的看法,知道不能哭闹着让家长买东西。
(一)“你喜欢小熊吗?为什么?”
(二)“你喜欢小熊怎样做呢?”
(三)“你和爸爸妈妈上街买东西时是怎样做的?”
三、游戏“小熊买东西”,教育
不错的幼儿从小讲道理,不乱花钱。
“我们来玩个游戏:小熊买东西,我来当熊妈妈,你们当小熊,我们一起来买东西。”幼儿在教师引导下游戏,教师边游戏边观察幼儿的语言行为,及时加以引导。
四、小结:
“今天,我们一起看到小熊买东西的表演,玩了游
戏,知道小朋友在跟爸爸妈妈买东西时,不能哭闹,能和爸爸妈妈商量,爸爸妈妈不同意就不买,从小学会不乱花钱。”
日常教育活动渗透:
1、玩角色游戏
玩角色游戏“百货商店”,幼儿自愿扮演家长,孩子进行游戏。
2、在语言角提供熊妈妈,小熊头饰,让幼儿自由玩“小熊买东西”情境表演,进一步受到教育。
家园同步:
孩子上街买东西时,对孩子哭闹买东西的行为不能迁就,要加以正确引导,家长可以选择类似现象的故事,讲道理给孩子听,让孩子进一步得到教育。
创新教学方法和策略:
本活动重在培养幼儿从小养成不乱花钱,不哭闹着让家长买东西的良好习惯,教育设计上采用情景表演形式,并将游戏融和在其中,提高幼儿主动学习的积极性,让幼儿在趣味性的情境中受到教育,真正的行为模式得到自然的巩固。
幼儿园小班教案模板11
活动目标:
1、教幼儿练习双脚站立由高20~25厘米处往下跳。
2、培育幼儿英勇和克服困难的品质。
3、进展身体协调性。
4、培育幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
活动预备:
高20~25厘米的塑料小凳子,分散在场地一端。
活动过程:
1、进行队列练习,四队变两队——两队边四队——四队变——圆圈——圆圈变四队。
(要求幼儿在变队时应当大步踏步)
2、幼儿练习小鸟飞的动作,练习从小凳子上往下跳的技能。
(提示幼儿在学小鸟飞时,两臂上下轻轻散动;在练习跳时前脚掌轻轻落地,双脚应当同时落地)
3、幼儿嬉戏:“小鸟找食”(在嬉戏过程中,提示幼儿留意平安)嬉戏可进行多次。
4、放松运动,幼儿学小鸟啄食、小鸟飞、小鸟理羽毛等动作欢快地飞回课室。
课后记录与分析:
幼儿较好的.把握从小凳子上往下跳的技能。
活动结束:
小伴侣一起探讨。
幼儿园小班教案模板12
活动目标:
1、关心幼儿理解故事内容,重点熟悉两种水果:杨桃和木瓜,知道水果牛奶养分好。
2、通过角色扮演,引导幼儿乐观、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动预备:
1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆,插上牙签。2、水果图片若干。(苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上)5、透亮杯上贴上8种水果的标记。
活动过程:一、活动导入:
师:小牛们,跟大牛出去玩吧!(听音乐进场,入座)师:小牛们,你们最喜爱吃什么?师:我是只特殊的牛,我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)
感知故事,熟悉两种水果。
师:我生活在一个长满各种果树的森林里,每天我的仆人都摘各种好吃的水果给我吃,看,这是什么水果?
1、熟悉杨桃:(1)杨桃的皮是什么颜色的?2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手):我们一起来:切,切,切杨桃!
3)杨桃切开来了,你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝,并说一说味道)
(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具):啊呜,啊呜,吃杨桃;啊呜,啊呜,吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:杨桃吃起来脆脆的,还有点酸呢?
2、让幼儿熟悉木瓜,品尝木瓜,然后老师吃“木瓜”,吞木瓜。
3、老师吃“西瓜”,并说出西瓜的味道。
师:小牛们,你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具,学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师连续叙述故事。
配乐幼儿完整观赏故事师:今日,我还带来了一个好玩的故事,让我们一起来听故事:《爱吃水果的牛》
师:大风来了,人都生病了,为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?师:仆人是喝了什么身体变好的?师:我怎么会挤出草莓牛奶的.呢?
四、挤水果牛奶师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果,师把水果逐一排成一排)。
吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来,那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢?我们一起来挤吧:“挤,挤,挤牛奶,挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕,西瓜牛奶挤出来啦!(挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面)还会挤出什么牛奶来呢?我们一起来吧……语言同上,小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。
送水果牛奶现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给小伴侣了:“××,请喝××牛奶!”小牛也来送吧。(在送牛奶时,师用语言示范:“××,请喝××牛奶!”
出场
师:小牛们!我们一起去水果森林吃新奇的水果吧!
幼儿园小班教案模板13
活动目标:
1.初步感知家人之间的亲密关系,初步体验家人间的亲情。
2.体验父母对自己的爱,萌发爱父母的情感。
3.学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。
4.懂得感恩,做个懂事的孩子。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
每人带一张全家福、《我爱我家》音乐、教师、解放军的图片、风光照片。
活动过程:
一、说说自己的家及家人
1.师:家里有几口人,他们分别是谁?(如:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)。
2.欣赏歌曲《我爱我的家》,说说自己的感受。
3.能帮爸爸妈妈做什么?
4.表达对父母的爱。(可以说一句话,也可以送礼物)
二、家人以外的爱
1.除了爱父母还会爱哪些人?(老师、解放军、等等)
2.教师逐一出示图片并简单介绍一下各行业的情况。
三、对大家庭的热爱
1.我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面,这个家的名字叫《中国》,小朋友们爱不爱我们的大家庭呢?(爱)
2.看照片《各地的风光》
3.感受我们的祖国真伟大。
活动延伸:
1.教师画好的房子轮廓,小朋友人手一份。
2.油画棒人手一份。
3.打扮我们的家,给自己的.家涂上颜色。
活动反思:
家是我们小朋友最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱,体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。
小百科:家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。
幼儿园小班教案模板14
【活动目标】
激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。
引导幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱。
帮助幼儿理解歌词内容。
通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
【活动重难点】
重点:理解歌词旋律,进行模唱歌曲并能自然地表达出来。
难点:理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。
【活动准备】
炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。
【活动过程】
(一)导入
通过实物菜肴,调动幼儿的兴趣。
提问:
1、“孩子们快看杨老师给你们带来了什么?”
“谁做的菜会这么好吃啊?”启发幼儿说说厨师的工作。
2、“厨师是怎么做菜的?”引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。
3、“杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。”播放分段视频并提问“这是在做什么?你能学学这个动作吗?我们一起来学学这位小朋友的动作。”
(二)展开
1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐,感受音乐的旋律并理解歌词内容。
(1)播放音乐,并提出在聆听音乐时的要求
“杨老师这里也有一首关于小厨师的.歌,你们想听吗?
那要认真听,听听歌词里面都说了什么?”
(2)完整欣赏歌曲后,梳理歌词内容。
“歌曲里面都说了什么”
2、教师完整清唱歌曲,(边唱边出示图谱,一小节一小节的出示)再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。
“这首歌真有意思,杨老师也想来唱一唱,你们听听杨老师唱的怎么样”
“杨老师唱的好不好?你们想不想跟着杨老师一起唱?”
3、引导幼儿通过图谱理解歌词,并用钢琴单音伴奏。
“那咱们先来看看歌词是怎样的。”(配班老师单手弹奏钢琴,杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍)
4、教师分解式教学,充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。
“孩子们,现在李老师唱一句,看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来?”
5、发挥幼儿的主动性,鼓励幼儿大胆模唱歌曲。
师幼同唱歌曲《小小厨师》,杨老师伴奏。
(三)结束
小朋友唱的真好,那咱们转过身为客人老师表演一下吧。之后,带领孩子们一起分享实物菜肴。
教学反思:
这节《小小厨师》的教学时间较短,有的孩子都没有体会到,这节课就这样的结束了,让有的孩子们感到失望。如果这样是两课时来完成的话,我们可以给孩子更多的机会,也可以通过下节课来检查孩子们这节课的学习效果,或者进行新内容之前来复习,这样可以给孩子们更多的机会。
小百科:厨师,是以烹饪为职业,以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早,大约在奴隶社会,就已经有了专职厨师。
幼儿园小班教案模板15
玩亲子嬉戏对于孩子们来讲,是一件快乐的事情,孩子们可以和家长一起享受欢快的时间,还可以在嬉戏中,收获更多的成长。下面,孩子们就和我一起看看推举的亲子嬉戏吧。
嬉戏目的:
提高孩子的身体平衡度。
嬉戏预备:
套套圈若干个
嬉戏过程:
1.预备好嬉戏所需要的套套圈;
2.家长和自己的'孩子一组,并且将这些小组编号;
3.每个小组分得两个套套圈;
4.依据主持人提示,念得编号的小组来到跑道上;
5.嬉戏开头,孩子进入到一个套套圈中;
6.家长给孩子前面预备另一个套套圈;
7.孩子从一个套套圈中走进另一个套套圈中;
8.孩子和家长相互协作,在最短的时间中,跑完这个套套圈。
温馨提示:
在上面的这个亲子嬉戏中,家长和孩子一起共同完成任务,在这个过程中,孩子们会感受到许多的欢快,这对于孩子的成长意义非凡,家长和孩子一起玩这个嬉戏。
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