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《蚂蚁搬豆》教案

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《蚂蚁搬豆》教案(通用15篇)

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的《蚂蚁搬豆》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《蚂蚁搬豆》教案(通用15篇)

《蚂蚁搬豆》教案1

　　活动目标：

　　1.在游戏中学会计数。

　　2.感知数量与图形的变化关系。

　　3.发展幼儿思维的敏度。

　　活动准备：

　　月饼盒（或衬衫盒）做底板彩色毛线橡皮泥搓成的豆豆包上彩色皱纹纸（红、绿、黄三种豆豆）三种颜色的即时贴剪成约5厘米大小的正方形若干

　　游戏玩法：

　　玩法一：快速运豆子

　　在月饼盒两边画上大约5厘米大小的正方形若干（两边的正方形个数相等），幼儿两人一组在各自的月饼盒边上最后一个正方形旁贴上蚂蚁标记（表示蚂蚁的家），幼儿将豆子（皱纹纸包好的橡皮泥）从箭头处第一个正方形依次往下运，看谁先将豆子运到蚂蚁的'家，先到者为胜。（注意每一个正方形格子都要运到）

　　玩法二：细心送豆子

　　在月饼盒上用毛线制作成一个迷宫，在迷宫旁贴上相应颜色（红、绿、黄）的蚂蚁标记，入口处标上箭头，幼儿从入口处开始将不同颜色的豆豆通过走迷宫的形式，分别送到相应蚂蚁的家。看看哪一种颜色蚂蚁的家最远，哪一种最近。（注意迷宫前面没有路时，要重新返回走其它的路）

　　玩法三：精心搬豆子

　　在月饼盒上用剪成的三种颜色的正方形即时贴贴出“口字形、大字形、井字形、人字形、Ⅹ形”等简易图形，在图形的开始处标上箭头、结尾处标上蚂蚁的标记，幼儿从箭头处开始，分别将不同颜色的豆子依次搬到不同颜色蚂蚁的家，幼儿数数三种颜色的蚂蚁各搬了多少个豆子。（注意相应颜色的豆子对应相应颜色的正方形）

　　玩法四：巧妙屯豆子

　　在月饼盒上将豆子按不同规律的排列屯成正方形、长方形、圆形、三角形、梯形等粮仓。如两个黄豆子、三个红豆子、一个绿豆子这样依次屯下去，再计算出每种粮仓所用各种颜色豆子的个数。看谁屯的粮仓形状新颖、有趣。（注意每种粮仓的颜色规律要完整）

《蚂蚁搬豆》教案2

　　活动目标：

　　1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

　　2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

　　3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　4、借助已有经验、图片和老师的`提问，理解并记忆歌词。

　　准备材料：

　　小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

　　重点难点：

　　听音乐能够区分声音的长短、高低。

　　活动地点：

　　活动室

　　活动形式：

　　集体活动

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

　　3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

　　5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

　　6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

　　教学反思：

　　大部分幼儿极喜欢表现自己，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜欢回答问题，教师在这时应多鼓励、引导他们，多给他们提供回答问题的机会。

《蚂蚁搬豆》教案3

　　活动目标

　　1．通过活动让幼儿在角色模仿中体验语言游戏的快乐。

　　2．通过活动让幼儿明白团结力量大的道理。

　　3．幼儿在活动中能够听懂指令，并做出相应的反应。

　　活动准备

　　材料准备：小蚂蚁头饰、音乐磁带、报纸团、海绵、拱形门、布、蘑菇

　　经验准备：关于小蚂蚁的相关书籍、课前网上下载的图片供幼儿了解。

　　活动过程

　　1．明确角色

　　活动开始时，我出示小蚂蚁头饰问：“孩子们，看看这是什么？”“小蚂蚁！”“你们自己选一个，看看是什么颜色的？”“你这个是什么颜色的？”“你的呢?”孩子们兴奋地说；“我的是红颜色的。”“我这个是黑颜色的。”幼儿都能够用完整的语言回答问题。接着我说：“把它戴在头上，你就是这个颜色的小蚂蚁了。你是什么颜色的小蚂蚁？你呢？”

　　孩子们很快地进入了角色，轻轻地晃动着头上的触角，抢着回答：“我是红颜色的小蚂蚁。”“我是黑颜色的小蚂蚁。”“你们呀现在就是蚂蚁宝宝了。那我是你们的——”孩子们异口同声地说：“妈妈。”“这儿就是咱们的家。宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到院子里玩一会儿吧！”于是，我和孩子们一起听着音乐从“洞”里爬出去。

　　2．按指令做游戏

　　(1)第一个指令：跟音乐节奏爬行

　　在爬的过程中我发出指令，请幼儿像我一样跟着音乐节奏爬。

　　分析：孩子们马上把注意力集中到我身上，并认真地听音乐，按照我的.指令跟着音乐的节奏爬行。

　　(2)第二个指令：两只小红蚁拉拉手，两只小黑蚁拉拉手在爬的过程中，我又向幼儿提出要求，要求两只相同颜色的“蚂蚁”拉手。

　　(3)第三个指令：一只小红蚁和一只小黑蚁互相碰碰头

　　分析：孩子对模仿蚂蚁特别感兴趣，注意力很集中，能够很快地做出反应，但也有个别幼儿没有完全听明白指令，知道要两只小蚂蚁做动作，可配对的蚂蚁的颜色却不正确。

　　(4)游戏：“和妈妈一起”

　　在这一环节中我向幼儿发出了以下两个指令，孩子们完成得较好。

　　①和妈妈一起爬到蘑菇下面，绕一圈，再爬回来。

　　②和妈妈一起再爬到大树下面去玩一会儿。

　　3．发现食物

　　接着我发现了大树下的“豆子”、“面包渣”，故用惊讶的语气叫道：“呀！快来看这是什么呀？这些呀都是我们蚂蚁最爱吃的食物，这么多好吃的够咱们全家美美地吃上一冬了，咱们把它们搬回家吧。”

　　4．游戏：“搬运食物”

　　(1)指导幼儿进行分工，按指令搬运

　　在听到要把“食物”搬回家时，孩子们更加兴奋了，这时，我又提出了新的指令：

　　①红蚁宝宝把面包渣搬到家里，黑蚁宝宝坐到妈妈身边体息一会儿。

　　②黑蚁宝宝搬豆子，把它放在咱们家的空地上。

　　分析：在这个环节中，孩子们的注意力、兴趣点虽然都在搬运食物上，但有了前面的环节做基础，他们都能按指令去做。

　　(2)启发幼儿用不同方法搬运食物

　　在搬运过程中我问：“宝宝们，你们还能用什么方法把这些好吃的运回去呀？”

　　“我背着豆子。”

　　“可以推着走。”

　　“我们两个一起抬。”

　　教师针对幼儿提出的方法进行适当指导，鼓励幼儿大胆尝试。

　　(3)启发幼儿自己解决问题，搬运最大的豆子，让幼儿知道团结力量大的道理最后我们发现了一个最大的豆子，我边搬边说：“呀，这是什么？是个大豆子。妈妈试试，哎呀，搬不动，那可怎么办呀？”幼儿立刻拥上来，一起抬起豆子运回了家。我问孩子们：“这么大的豆子，妈妈一个人都搬不动，你们是怎么搬回来的呀？”

　　幼儿：“我们好多人一起搬就搬回来了，比您的力气大多了。”孩子们显得很神气。

　　我鼓励孩子说：“我的宝宝既能干又聪明。”

　　（4）引领幼儿退场

　　“宝宝们，咱们再去别处找找，看看还有没有好吃的东西了。”

《蚂蚁搬豆》教案4

　　活动目标

　　1.能够掌握钻、爬等基本运动技能。

　　2.喜欢参加体育游戏,感受游戏活动的愉快。

　　3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动重点1.引导宝宝们走过障碍物时要小心,走平衡木时要抬头、两臂平举保持平衡成功过关。

　　2.宝宝在运"豆豆"过程中要尽量保持身体平衡,防止"豆豆"掉下来。

　　活动准备1.拱形门、垫子、沙包若干,小筐,蚂蚁头饰。

　　2.欢快的音乐磁带、录音机。

　　3.按游戏内容创设活动场地。

　　活动过程(一)导入部分1."蚂蚁宝宝"和"蚂蚁妈妈"一起到户外,随音乐做动作锻炼。

　　2.导入语:"蚂蚁宝宝们都饿了,我们一起找食物吧!"(二)游戏活动1.师生一起熟悉情景场地提问:"宝宝们看一看,我们运豆豆要经过什么地方?"2.教师示范游戏:"蚂蚁宝宝"分成两队,成功地走过独木桥,爬过"草地",取到"豆豆",并将豆豆放到后背上按原路返回提问:"怎么过独木桥和草地?

　　"豆豆放在哪儿"运回的豆豆放在哪3幼儿说儿歌后进行游戏(三)结束部分1.鼓励、表扬宝宝们今天的成果。体验成功感。

　　2.和妈妈一起听音乐回家,将食物运回家。

　　关键经验点拨1."蚂蚁宝宝"分成两队比赛:看哪队运得多运得快,听音乐出发2."蚂蚁宝宝"要成功地走过独木桥,爬过"草地",将"豆豆"放到后背上按原路返回。

　　创新点引导幼儿讨论:还可以把"豆豆"放在哪运输?比如:用胳膊夹住等等儿歌小蚂蚁,好朋友大家一起运豆豆过大桥,爬草地勤劳努力不停息。

　　活动反思

　　本节课是一节体育游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用游戏的方式来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

　　4、小班游戏蚂蚁搬豆教案反思

　　体育游戏：蚂蚁搬豆

　　设计意图：

　　在平时游戏活动中，发现我班幼儿对球很感兴趣，如滚球、抱球等，根据幼儿这一特点，设计本次体育游戏。

　　活动目的：

　　1、练习向指定方向自然跑;

　　2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。

　　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;

　　2、大、小球若干个。

　　活动过程：

　　1、老师和幼儿一起做热身运动“早早起”，稳定幼儿情绪。

　　2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：“小朋友，这是什么?”(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今天，老师要和小朋友来做一个游戏“蚂蚁搬豆”，好不好?(好)。

　　3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰——给幼儿挂上，开始游戏。

　　4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说：“小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?”(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。

　　5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说：“小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?”(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。

　　6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。

　　7、结束。让全体幼儿在歌曲“蚂蚁搬豆”的音乐中自由搬豆。

　　效果分析：

　　1、有两、三个幼儿不会将球放入大、小筐;

　　2、起点与蚂蚁洞的距离可以延长些;

　　3、老师的'讲解不够规范、不够清楚，可以更清楚、更规范些，让幼儿能够听得更清楚，游戏的效果会更好。

　　4、老师的引导下，幼儿能够正确地区别大、小球并将球放入大、小筐内，幼儿的积极性很高，能达到做体育游戏的效果。

　　活动反思

《蚂蚁搬豆》教案5

　　活动目标：

　　1、教幼儿初步掌握两手两膝着地向前爬的方法和技能，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。

　　2、培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。

　　活动准备：

　　小豆子（雪花片），小篮子两个。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、幼儿跟着老师从一路纵队走成一个圆圈，在做走步、小鸟飞、小兔跳等动作。

　　2、幼儿跟着老师做模仿动作，小蚂蚁睡觉（下蹲运动）、起床、伸懒腰（上肢运动）、做早操（腹背运动）、找到豆子真高兴（跳跃运动）的动作。

　　二、基本部分。

　　1、游戏“蚂蚁搬豆”。

　　教师带领幼儿在起跑线后集合，交代游戏名称和玩法。老师：“小朋友，天气慢慢地冷了，小蚂蚁要准备粮食过冬了，我们来玩一个游戏蚂蚁搬豆。老师做蚂蚁妈妈，小朋友做小蚂蚁。游戏开始，小蚂蚁站在蚂蚁洞里。当听到老师说：“孩子们，我们去搬豆子吧！”小朋友任意走到一排垫子前爬过垫子，搬一粒豆子从场地两侧走回，把豆子放入篮子，站在起跑线后。

　　2、教师示范爬垫子的'方法和游戏的过程，请个别幼儿师范1——2次。

　　3、教师提醒幼儿爬时两手撑在垫子上两膝跪在垫子上，一步一步向前爬。

　　三、组织幼儿进行游戏。

　　教师个别指导。纠正幼儿爬的动作，并鼓励幼儿在回来的时候模仿小蚂蚁搬豆的动作，可搬、扛、背、举等。

　　四、小结讲评。

　　表扬像蚂蚁那样爬及搬豆认真的幼儿。老师：“刚才小蚂蚁劳动很认真，搬了许多豆子，真高兴，我们一起来跳个舞吧！”幼儿模仿教师高兴地跳起舞。

　　五、结束部分。

　　老师和小朋友一起做小蚂蚁走路，两只蚂蚁面对面点点头、小蚂蚁搬豆回家的动作。老师：“天黑了，孩子们，让我们搬豆回家吧。”带领幼儿回活动室。

《蚂蚁搬豆》教案6

　　一、设计意图：

　　我选择《蚂蚁搬豆》这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充满童趣，情节生动有趣，能够引起小班幼儿兴趣。旋律简单重复，易于掌握。小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的'图谱幼儿理解歌词内容。

　　二、活动目标：

　　1、喜欢唱歌，体验与同伴合作的快乐。

　　2、初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词。

　　3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。

　　三、活动准备：

　　知识经验准备：

　　1、会唱练声曲《蜜蜂做工》。

　　2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。

　　物质准备：

　　小蚂蚁头饰、豆子头饰；《蚂蚁搬豆》ppt、《蚂蚁搬豆》图谱。

　　环境准备：幼儿坐成半圆形。

　　四、活动过程：

　　1、快乐练声《蜜蜂做工》。

　　2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及内容。

　　（1）幼儿观看情景表演，配教老师播放歌曲录音2遍。

　　（2）引导幼儿回忆表演的内容。

　　师：刚才的表演里有谁？它发现了一个什么东西？它准备干什么？遇到了什么困难？它想到了什么好办法？

　　（3）观看ppt，进一步熟悉歌曲内容。

　　（4）出示图片，巩固学习歌词大意。

　　3、熟悉歌词，学唱歌曲。

　　（1）师带幼一起有节奏地念歌词2遍，记忆歌词。

　　（2）鼓励幼儿根据图谱来念唱歌曲。

　　（3）教师有表情有动作地范唱，幼儿熟悉歌曲旋律。

　　（4）"让我们一起看着图片唱一唱。"（拍手清唱）

　　（5）"让我们跟着琴声再来唱一遍"（集体学唱）

　　（6）完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》（3-4遍）。（分组唱、遮图片唱、轮唱。）

　　五、延伸活动

　　游戏巩固--表演唱《蚂蚁搬豆》。小蚂蚁排队送豆子回家。活动自然结束。

《蚂蚁搬豆》教案7

　　设计背景

　　散步时一个大箱子挡住了去路，我不急着搬走，想看看孩子们怎么处理。孩子一个一个的跳过去，有一个孩子被拌倒了，后面的一个孩子就用力的推，可怎么推也推不动，几个孩子就一起推才行，为了让孩子们更深的认识人多力量大的'道理，我选择这节课来上。

　　活动目标

　　1、理解儿歌的内容，提高学习儿歌的兴趣。

　　2、懂得人多力量大的道理

　　重点难点

　　重难点：懂得人多力量大的道理。

　　活动准备

　　每人一个蚂蚁头饰、布置三个蚂蚁洞、三个大球。

　　活动过程

　　一、引起幼儿兴趣

　　1、教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，在自制的“家”里聊天。师：看，外面有什么？我们蚂蚁最喜欢吃豆了，我们把他搬进洞里吧！谁愿意去搬？（请一幼儿去搬豆）

　　2、引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬不动豆，我们该怎么办呢？（引导幼儿说出让大家一起去搬）

　　3、分享收获

　　二、学习儿歌

　　1、引导幼儿讨论：一只蚂蚁去搬豆，它搬得动吗？为什么？怎样才能搬得动？

　　1、为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢？

　　2、老师这儿有一首儿歌，说的就是蚂蚁搬豆的事。（老师有表情到朗诵儿歌两遍）

　　3、教师提问，幼儿回答。幼儿分句学念儿歌并做相应动作。

　　三、儿歌表演

　　（请一组幼儿来表演，其他幼儿边看表演边朗诵儿歌）

　　教学反思

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，也是他们探究周围世界的途径。我一开始就创设了一个游戏的情景，引起幼儿的学习兴趣，接着让幼儿游戏中探索如何搬豆，使幼儿获得亲身体验，由于幼儿理解了儿歌内容，因此学习的积极性很高。最后让全体幼儿参与儿歌表演，不但巩固了所学儿歌，有使幼儿在情感上得到满足。

《蚂蚁搬豆》教案8

活动目标：

　　1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

　　2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

　　准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

　　重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

　　4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

　　5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

　　活动目标：

　　1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

　　2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

　　准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

　　重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

　　4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

　　5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

　　活动目标：

　　1、初步感知对比鲜明的'声音长短高低特征。

　　2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

　　准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

　　重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

　　4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

　　5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

《蚂蚁搬豆》教案9

　　［教材分析］

　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的`友好交往。

　　［活动目标］

　　1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。

　　2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。

　　［重点难点］：

　　通过本节课的学习，使孩子懂得团结的力量，同时也学会帮助别人

　　［活动准备］

　　音乐磁带，蚂蚁搬豆的图片

　　［活动过程］

　　一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、导入语：用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧！”一起来玩：看一看猜一猜学一学

　　二、欣赏图片，感受歌曲，理解歌词的内容。

　　欣赏《蚂蚁搬豆》的图片，提问：

　　1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？

　　2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？

　　3、它想了一个什么办法？

　　4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？

　　三、幼儿学唱歌曲。

　　1、播放歌曲，幼儿学习歌曲。

　　2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

　　3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

　　四、分角色进行情境表演。

　　1、教师与幼儿示范表演。

　　2、请幼儿自由选择角色，随音乐进行表演，鼓励幼儿大胆创编动作。

　　五、随音乐放松结束。

　　［活动延伸］

　　户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。

　　一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆。

　　用尽力气搬不动，只是连摇头。

　　左思右想好一会，想出好计谋。

　　回头喊来好朋友，合力抬着走！

　　嗨咻！嗨咻！嗨咻！

《蚂蚁搬豆》教案10

　　活动目标：

　　1.通过互相配合，协作完成任务。

　　2.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　大的报纸团或皮球作豆子

　　活动过程：

　　1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)

　　2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

　　3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

　　8、中班数学优质教案《蚂蚁搬豆》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试根据物体的不同特征进行分类数数。

　　2、锻炼仔细观察物体的能力。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：

　　幼儿用书、水彩笔

　　活动重点：

　　引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征。

　　活动过程：

　　1、看看说说："小蚂蚁开始准备过冬的食物了，看看图片里有谁，它们在干什么?周围还有些什么?"重点启发幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征。

　　2、找找数数：

　　(1)师："你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗?"(引导幼儿仔细观察讲述)

　　(2)图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的?

　　3、圈圈画画：

　　师："请把找到的结果画在表格里，找的越多越好。(幼儿观察记录，教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。)

　　活动反思：

　　《蚂蚁搬豆》游戏幼儿很感兴趣，我利用现有的教材资源进行改编，把原来的环境中单一的豆子改为红黄绿不同大小的豆子，把原来单一的投放改为分类投放相应的红黄绿装篮子，就将原来单一的体育游戏融入数学排除大小的干扰按颜色归类，在游戏中幼儿扮演蚂蚁不厌其烦搬豆并按游戏的规则归类摆放，当一只蚂蚁“搬”错紧随其后的蚂蚁就会大声的.说“你放错了”催他改错，，当他第二次游戏时就不会犯错了，体育游戏与数学的整合，改变了单一、呆板、乏味的数学学习，让幼儿快乐的游戏、在游戏中学数学。

　　老师们的评析：《蚂蚁搬豆》是旧的游戏，但教师在创设游戏的环境时巧妙的投放红黄绿不同大小的豆子和红黄绿装豆子的篮子，在原有的游戏基础上在玩法和规则中增加要求：搬到什么颜色的豆子就应该放在什么颜色的篮子里，自然地将按颜色分类的知识融入体育活动之中，为幼儿积累分类经验打下基础。

《蚂蚁搬豆》教案11

　　活动目标

　　１感受音乐的情绪，在表演中体验劳动的快乐。

　　２能用好听的声音演唱歌曲。

　　活动准备

　　１每人一个蚂蚁头饰，录音磁带。

　　２活动室内布置三个蚂蚁“洞穴”，并制作三粒“豆子”（可用沙袋替代）。

　　活动过程

　　１出示蚂蚁头饰。

　　教师：这是谁呀？蚂蚁吃什么？他们住在哪里？

　　２谈话活动。

　　教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，一起来到布置好的场地上，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁在“洞口”边玩边讨论：

　　（１）看，这儿有什么？

　　（２）我们蚂蚁最喜欢吃豆，我们把它搬进洞里去！

　　（３）一只蚂蚁（蚂蚁妈妈）搬不动，急得直摇头。引导幼儿描述一只蚂蚁搬豆的.样子。

　　３介绍新歌，教师有表情地范唱歌曲。

　　４幼儿学唱新歌。

　　（１）引导幼儿学习歌词。

　　教师：刚才，小蚂蚁在洞口发现了什么？他搬得动吗？他急成了什么样子？小蚂蚁怎么办？

　　（２）幼儿整体学唱歌曲两遍。

　　（３）幼儿集体随伴奏演唱。

　　５歌曲表演。

　　（１）启发幼儿体验小蚂蚁的情绪。看见豆豆，小蚂蚁会怎么样？高兴了，唱歌怎么唱？用力时，怎么唱？请大家集体表演唱，表情要夸张。

　　（２）全体幼儿分成三组，自由进行歌唱表演，并将豆子搬进“洞穴”里。

　　活动建议

　　日常生活中，可让幼儿一起端桌子，共同搭积木，进一步理解人多力量大的道理。

《蚂蚁搬豆》教案12

　　活动设计背景

　　本节课是以幼儿好动、喜欢模仿，对某一物品有创造性的玩法等特点来制定的。

　　活动目标

　　1、训练平衡能力，发展动作协调性。

　　2、能准确区分红、黄、蓝三种颜色。

　　3、体验与同伴游戏的乐趣。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　重点：激发幼儿想出多种玩靠枕的方法

　　难点：有条件的园，此课程可在对媒体教师进行，再创作一些道具。

　　活动准备

　　1、蚂蚁头饰若干，靠枕（红黄蓝）三色若干个。

　　2、红黄蓝三色篮子。

　　3、平衡木一个。

　　4、录音机、磁带。

　　活动过程

　　1、随音乐进入活动场地，教师扮演蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝宝去户外游戏，激发幼儿找斗斗的乐趣。

　　2、找豆豆。豆豆藏在很隐蔽的地方，小蚂蚁要仔细地寻找，培养幼儿细心观察能力。

　　3、玩豆豆。幼儿讨论怎样玩豆豆（用头顶、抱豆豆、背豆豆、双腿夹豆豆跳和小朋友合作运豆豆……）幼儿可反复玩豆豆。

　　4、走独木桥。小蚂蚁想各种办法把豆豆运过桥，放到相对应的篮子里，可分组进行比赛。

　　5、把豆豆运回家。小蚂蚁把篮子里的豆豆运回家，体验集体力量大。

　　五、活动延伸

　　回家后，多了解认识其他物品的颜色。

　　反思：

　　1、大部分幼儿极喜欢表现自己，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜欢回答问题，教师在这时应多鼓励、引导他们，多给他们提供回答问题的机会。

　　2、把豆豆放在颜色相应的'篮子里，幼儿基本全都放对了，然后让幼儿自己说说什么颜色的豆豆放在什么颜色的篮子里，个别幼儿还说不清楚，也就是对颜色认识不够。在此游戏前教师应该先对三种颜色进行讲解、区分，让幼儿明白，再进行游戏，从而得到游戏的目的。

《蚂蚁搬豆》教案13

　　一、设计意图：

　　我选择《蚂蚁搬豆》这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充满童趣，情节生动有趣，能够引起小班幼儿兴趣。旋律简单重复，易于掌握。小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱来帮助幼儿理解歌词内容。

　　二、活动目标：

　　1、喜欢唱歌，体验与同伴合作的快乐。

　　2、初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词。

　　3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　三、活动准备：

　　知识经验准备：

　　1、会唱练声曲《蜜蜂做工》。

　　2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。

　　物质准备：

　　小蚂蚁头饰、豆子头饰；《蚂蚁搬豆》ppt、《蚂蚁搬豆》图谱。

　　环境准备：幼儿坐成半圆形。

　　四、活动过程：

　　1、快乐练声《蜜蜂做工》。

　　2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及内容。

　　（1）幼儿观看情景表演，配教老师播放歌曲录音2遍。

　　（2）引导幼儿回忆表演的内容。

　　师：刚才的表演里有谁？它发现了一个什么东西？它准备干什么？遇到了什么困难？它想到了什么好办法？

　　（3）观看ppt，进一步熟悉歌曲内容。

　　（4）出示图片，巩固学习歌词大意。

　　3、熟悉歌词，学唱歌曲。

　　（1）师带幼一起有节奏地念歌词2遍，记忆歌词。

　　（2）鼓励幼儿根据图谱来念唱歌曲。

　　（3）教师有表情有动作地范唱，幼儿熟悉歌曲旋律。

　　（5）"让我们一起看着图片唱一唱。"（拍手清唱）（6）"让我们跟着琴声再来唱一遍"（集体学唱）（7）完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》（3—4遍）。（分组唱、遮图片唱、轮唱。）五、延伸活动游戏巩固——表演唱《蚂蚁搬豆》。小蚂蚁排队送豆子回家。活动自然结束。

　　教学反思

　　我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

　　在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。”正当大家讨论的热烈的'时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中，我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。

　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

《蚂蚁搬豆》教案14

　　活动目标：

　　1. 锻炼幼儿走、跑、跳跃等基本动作技能，发展幼儿的动作协调性和平衡能力。

　　2. 在活动中让孩子懂得“人多力量大”的道理，体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　沙包若干；平衡木4个；拱桥8个；轮胎12个；球4个；作为奖励的小红旗12面。活动过程：

　　1. 故事导入游戏，“小蚂蚁们”发现了美味的食物，可是路上有很多障碍，需要合作才能运回家。

　　2.将幼儿分成四组（考虑幼儿能力强弱的.搭配），讲述游戏玩法以及规则。

　　3.游戏开始，“小蚂蚁们”两两合作，面对面夹住沙包，依次通过弯路（绕过球）、走过小桥（平衡木）、越过河里的石头（轮胎）、爬过拱桥，将豆子运回蚂蚁家中。每组在相同时间内所搬运的豆子最多即为获胜组，以准备好的小红旗分给获胜组作为奖励。

　　活动反思：

　　根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过走平衡木发展了幼儿的平衡能力和手眼协调能力；通过跳跃通过轮胎等发展了幼儿的协调性和灵活性。

　　在活动中，本班孩子在游戏导入下参与热情高，大部分幼儿完成了既定目标，对于技能稍弱的孩子们加强了锻炼，孩子在跨跳活动中，们把障碍物的高度设计得有高、有低，能力强的孩子可以在高的地方一跃而过，能力差的可以在低的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过障碍物，增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平高低的孩子各有选择，同时又照顾到不同水平的孩子，达到了活动的最佳效果。