【实用】中班教案模板集锦九篇
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的中班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
一、活动设计。
《小袋鼠的魔法手套》以简单有趣的情节,极富魔幻色彩的构思,深深吸引着中班幼儿。根据中班幼儿的年龄特点及学习需要,我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目标,设置了步步深入的三个环节,幼儿达到活动目标。在教育形式方面,以语言教育为主,我们将整个活动分三个环节进行开展教育,在第一环节中,我借助魔法手套引发幼儿对故事的兴趣。
在第二环节中,我采用分段演示课件的方法,引导幼儿理解故事内容,同时让幼儿学习“魔语”短句进行表述,并在中途暂停课件,提出问题,制造悬念,让幼儿先猜、后说、再看的形式,引导幼儿讲述不同的想法,体现幼儿的主动参与和思考解决问题的能力,从而使语言教学变得生动而富有挑战性。在第三环节中,我将情感教育与故事情节相结合,既梳理了故事情节,又让幼儿体验到了帮助别人的快乐。希望能通过这个精彩有趣的故事,使幼儿对反义词有进一步的感知。
二、活动目标。
1、感受故事中“魔法手套”的神奇,理解故事的内容。
2、学习短句“××,××,大大大。”“××,××,小小小。”
3、培养幼儿乐于助人的情感,体验帮助别人的快乐。
三、活动准备。
1、经验准备:
幼儿看过魔术表演,并对“魔力”有初步的了解。
2、材料准备:
(1)故事课件。
(2)自制的“魔法手套”。
四、活动过程。
(一)活动导入。
以玩魔法手套游戏引题,激发幼儿的兴趣。
1、师:小朋友好!我是小袋鼠。我有一双神奇的魔法手套,它有什么神奇的本领呢?请你们猜猜看。
幼:可以拿来玩、拿来变魔术、拿来变玩具、拿来变好吃的东西……
2、师:变变变,小袋鼠的魔法手套让房子和树变成怎么样的?(播放课件,教师挥动魔法手套,结合把房子、树变大变小的课件,让幼儿感受魔法手套的神奇。)
幼:把房子变大变小;把房子变高变矮;把树变大变小;把树变高变矮。
(二)分段演示故事课件,引导幼儿初步理解故事的主要内容。
在第二环节中,为了使孩子们对活动一直有新颖感、有乐趣,我改变以往教学中教师讲述故事幼儿听故事的形式,我采用分段演示课件的方法,在故事前半部分暂停,然后设计问题,激发幼儿的想象能力,引导幼儿理解故事内容,同时让幼儿学习“魔语”短句进行表述。
1、播放故事课件的前半部分,幼儿感知理解故事。
(1)师:小袋鼠带着魔法手套走到树林发生了什么事?它会怎么办?
幼:小袋鼠走到树林给一座大山挡住了去路,它用魔法手套把大山变小了。
(2)师:小袋鼠用魔法手套对着大山说了什么魔语?
幼:大山,大山,小小小。
(3)师:小袋鼠翻过山后又做了什么?是怎么说的?
幼:用魔法手套把小山变大:“小山,小山,大大大”。
(4)教师结合幼儿说的魔语,操作课件中大山变大变小,引导幼儿感受魔法手套的神奇,同时学习短句:“××,××,大大大。”“××,××,小小小。”
2、播放故事课件中间段,幼儿感知理解故事。
(1)师:小袋鼠带着魔法手套来到小河边,看见小兔、小猫正在焦急着怎么过河。小袋鼠看到一片叶子想到了什么办法?(暂停课件,制造悬念,设计问题“小袋鼠用什么方法帮助小兔、小猫过河?让幼儿先猜、后说、再看的形式,充分体现幼儿的主动参与和思考解决问题的能力,从而使语言教学变得生动而富有挑战性。)
幼儿讲述不同的想法。
(2)师:小朋友,我们来看看故事,你们想的办法跟小袋鼠想的一样吗?
3、继续播放故事课件后半部分,进一步了解故事内容。
(1)师:小袋鼠想到了什么办法?
幼:用魔法手套把叶子变大当小船。
(2)师:那它把叶子变大时怎么说?
幼:叶子,叶子,大大大。
(3)师:小兔、小猫过了河后,小袋鼠是怎么把叶子变小的?
幼:叶子,叶子,小小小。
(三)结合课件再次完整欣赏故事,帮助幼儿进一步熟悉故事,并理解、体验帮助别人的快乐。
师:谁能说一说为什么喜欢这个故事?(幼儿谈谈)
教师:小袋鼠不仅用魔法手套帮助自己,也帮助了小兔、小猫,大家都很开心。
(四)结束活动。
师:“小袋鼠继续往前走,还会发生什么事呢?小袋鼠还会用魔法手套帮助谁呢?请你们回去想一想,然后接着往下编。”
五、活动延伸:
1、区域活动。
(1)在美工活动区投放白纸、水彩笔、油画棒等,请幼儿在白纸上画己所见过的.漂亮手套,还可以利用绘画的形式续编故事。
(2)收集各种各样的手套投放到益智区,运用数学中的排序经验给每双手套编号、排列。开办“手套的展览会”。
2、日常活动。
互相讲述或创编有关魔术手套的故事。如《魔术手套的妙用》、《魔术手套历险记》等。
附故事:小袋鼠的魔法手套
小袋鼠有一根神奇的魔法手套。一天,小袋鼠带着这根魔法手套出门了。走着,走着,来到了树林里,一座大山挡住了它的去路。小袋鼠真着急,“怎样才能翻过这座大山呢?”突然,小袋鼠想起了神奇的魔法手套,就用它指着大山说:“大山,大山,小小小。”大山马上就变小了。小袋鼠好轻松地翻过了山,心里真高兴。然后,它用魔法手套指着小山:“小山,小山,大大大。”小山又变回到原来的样子了。
小袋鼠带着魔法手套继续往前走。
走着,走着,它来到了小河边,看见小兔、小猫正在焦急着怎么过河?小袋鼠赶紧对小兔、小猫说:“别着急,我你们。”说完,它用魔法手套指着一片叶子说:“叶子,叶子,大大大。”哟!叶子真的变大了,像一条叶子船。小兔、小猫高兴极了,赶紧坐上叶子船安全地渡过了小河,并对小袋鼠说:“谢谢你,小袋鼠。”小袋鼠说:“不用谢。”
然后小袋鼠又用魔法手套指着叶子说:“叶子,叶子,小小小。”叶子又变回到原来的样子了。接着,小兔、小猫一起在草地上开心地玩起了游戏。
中班教案 篇2
一、活动名称:
小兔的礼物
二、活动目标:
1、知道冬天来了,了解人们与其它季节不同的穿戴。
2、认识数字6,初步感知6的'数量关系。
三、活动准备:
1、各种用品及食物的图片若干。
2、六只小兔图片。
3、与幼儿人数相等的篮子若干。
4、背景图一幅。
四、活动设计:
1、出示图片:
“冬天到了,小兔们去年买的衣服都不好穿了,可是天气太冷了,他们又没有办法出门,他们又冷又饿,谁愿意帮助他们呀?”
“小兔家里有几只小兔阿?”(6只)如果你要帮小兔买东西,那么一样的东西你要买几个呢?”(6)
2、参观超市:
“让我们看看超市里有些什么?你还发现了什么?”(发现超市里的东西都卖一元钱。)
“如果,我要买一顶帽子,我要付多少钱?”(一元)“我要买两顶帽子要付多少?(两元)
“买三顶呢”(三元)
“你想买什么礼物送给小兔?”(幼儿自由发言:能说“我想买6***送给小兔。)
3、超市购物
“老师为你们准备了一些钱,有1元、2元、3元、4元、5元和6元,想一想,我要给六只小兔每人买一样,不多不少正好用完,我要拿那多少钱呢?
幼儿购物。
4、送礼物
“谁愿意把自己的礼物先送给小兔?要说清楚你送了几样什么东西给小兔。”
中班教案 篇3
活动目标:
1、能用胡萝卜、辣椒,藕等蔬菜的横截面,礁上水粉颜料进行印画,并能添画成花朵。
2、了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣。
3、丰富幼儿的想象。
活动准备:
萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜,水粉颜料若干。
棉签、白纸与幼儿人数相等。
红、黄、蓝、绿颜料,每组各一份。
活动过程:
一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏,学本领,我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?幼儿观察蔬菜,看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜?
(介绍各种蔬菜)
2、和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝,看看,有哪些?(认识颜色,红宝宝,绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝)
3、蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术,你们想看嘛?出示范画,变出了什么?
4、你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?
二、教师示范
1、蔬菜宝宝变的真漂亮,你们想知道他们是怎么变的吗?
Xxx小朋友的办法真好,你能给变一个吗?
变得真漂亮,你能再变一个吗?我也想来学一学,
教师变学变示范:选一个蔬菜宝宝,用平平的这面礁上颜色,按在纸上,呆上一小会后,再把蔬菜宝宝拿起来,看,魔术变出来了!(告诉幼儿礁颜色不要太多,印的时候时间要留长一些,并且要用力压)
2、这么多漂亮的花变出来了,我们有棉签给花儿添上杆子和叶子,你觉得用什么颜色搭配最好看,用x颜色画好杆子,再画上什么形状的`叶子呢?(幼儿发挥想像)
三、幼儿操作
1、看,后面桌子上的蔬菜宝宝和颜料宝宝等不急了,也想变变魔术?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
2、教师巡回指导,引导幼儿一种蔬菜宝宝可以多印一些,来丰富画面。
四、教师点评,并结束
1、小朋友变的真不错,那我们到教室去,用我们的画布置一个花花展
说课:
本周跟上周的教学主题是“香香的蔬菜”,上周孩子们已经认识了多种蔬菜,包括蔬菜的颜色,形状,这周将通过做一做来认识蔬菜。
1、 教材来源: 蔬菜印画这节课是在认识了常见蔬菜的基础上,通过绘画的形式来进一步认识蔬菜,使小朋友意识到蔬菜除了有营养,可以吃,原来还可以用来画画。
2、 教学目标分认知:通过观察胡萝卜、辣椒,藕蔬菜的横截面,知道是什么 蔬菜,培养幼儿的观察力
技能:利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画,并能用棉签蘸颜料添画成花朵。
情感:了解美术活动的多样性,产生对美术活动的兴趣,丰富幼儿的想象。
3、 重点:用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画
难点:用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画,要求均匀蘸色。
4、 说教法,
根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了观察法、提问法、游戏法等教学方法
六.说学法:
整个过程,我遵循由渐入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。
6、 教学程序
本节课教学由导入、教授、巡回指导、作品展示四个环节组成。
中班教案 篇4
活动目标:
1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。
2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
绘画小象的电脑课件,白纸、勾线笔,蜡笔。
活动过程:
一、谈话导入。
师:小朋友们,你们喜欢大象吗?那谁来告诉我大象长的什么样子?
教师小结:大象长着胖胖的身体,圆圆的眼睛,大大的耳朵,细细的尾巴,身体下面还长着四条腿呢!
二、个别幼儿示范画大象。
师:谁会把大象胖胖的身体画出来?
谁会把大象圆圆的眼睛画出来?
大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)
我们看看,大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)
那他们长的像什么呢?
三、幼儿观看课件。
你们瞧,我们一起用能干的小手画出了大象,那他到底是怎么变出来的呢?
教师边放课件边念儿歌:
胖胖的身体,
圆圆的眼睛,
大大的耳朵,
长长的鼻子,
细细的尾巴,
腿儿粗粗像柱子
大象作文:
大自然中有许多动物,水里游的,陆地上跑的,空中飞的,而我最喜欢陆地上的最的.动物——大象。
我非常了解大象的信息。它的体形非常庞大,连狮子和老虎那么厉害的动物都怕它。它四肢粗壮,非常笨重,跑起来不是很快。它的鼻子很长,再重的物体也会被它轻而易举地抬起来,而且它能吸入很多很多的水,喷起来好像一个喷水池在喷水。它宽大的耳朵,好像两个巨大的蒲扇,它在热的时候可以用耳朵扇风,一定很凉快。尾巴非常的粗,像一条又粗又长的鞭子。
十一放假,我有机会去参观北京的世界公园。我终于看到大象了,虽然它跟我想的一样,但是它们的灵活让我吃惊,它们可以走过约六十厘米宽的铁桥。它们又是那么的聪明,能听懂专业人员的话,叫它们做什么就做什么,真有意思。
通过过北京之行,我更了解大象了,也更爱大象了。
中班教案 篇5
活动设计背景
我班幼儿对于自己身边的事物特别关注,总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的房子,也是孩子们关注的物体,在活动的过程中,孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较,从中发现了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中,我主要采用了游戏、动脑识别的方法,配上各种图卡、形象地故事情节,使整个过程紧紧相扣、环环相连。
活动目标
1. 能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十,能正确运用序数表示物体排列的`顺序,体验基数与序数的关系。
2. 发展幼儿的观察力和判断力。
3. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4. 发展幼儿逻辑思维能力。
5. 引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点
1. 教学重点:学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
2. 教学难点:自己确定方向并能准确找出位置。
活动准备
10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。
活动过程
1. 认识十以内的序数
出示一排房子,这是小动物的家,数一数有几间,这是第二间……谁能用数字表示出来,给每间房子标好号。
2. 正确运用序数词
天亮了,公鸡起床了,它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床,公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了,老师随意从房间里拿出动物,看x间房子里的xx起床了,引导幼儿说出序数词。
小动物们准备做操了,他们从右至左排好队,现在谁排第一,排第二的是谁?……再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺序。从左往右数呢?谁排第一?谁排第二……
3. 继续练习使用序数词
请小朋友给小动物送红花,你想送花给谁就要说出:“我把花儿送给第几排的xx”
教学反思
1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。
2. 本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。
中班教案 篇6
【活动目标】
1、了解垃圾污染对人类社会的危害。
2、让孩子理解并有环保意识。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力
【教学重点、难点】
利用游戏的方式引导幼儿亲身体验污染对人类的危害,从而学会讲卫生!
【活动准备】
音乐,老虎头饰,小动物头饰,大叔头饰,各种污染图片和视频。
【活动过程】
开始环节:由教师戴上老虎的头饰,带领着娃娃们(小动物)跟着线上音乐走线(要到森林里参加运动会)大老虎口渴了要求小动物帮大老虎找水喝,小动物们找到了一条小河,大老虎很强势的喝了,喝完就开始肚子疼了,引导幼儿说出河水里有垃圾,河水变成了黑色,原来水被污染了大叔伯伯也喝了污水生病了!
基本环节:教师在展示被污染的图片或者视频,引导幼儿观看理解,原来污染对社会和人类的危害那么大!再展示小朋友当环保小卫士捡垃圾的图片慢慢引导幼儿然爱我们的`环境!
结束环节:让幼儿都变成一个环保小卫士,把大森林的垃捡干净,并(配合音乐)帮大叔伯伯洗澡!森林变漂亮了,大叔伯伯也精神了,对孩子们表示感谢,孩子们也很高兴!
【教学反思】
1、对幼儿发展的反思,我采用孩子们最熟悉的大老虎的形象,利用游戏的方式带着孩子在玩的过程中接受到论丢垃圾的危害。利用大叔伯伯生病的形象让幼儿感受到了污染对大自然的危害!
2、对教师专业发展的反思,我这节课的主题简洁易懂,孩子们很乐于投入到动物的角色中跟着我的思路走!
3、对师幼互动的反思,比如当我问起孩子猜一猜大老虎为什么肚子疼的时候,娃娃们会根据自身情况,吃坏肚子,着凉了等等来给我答复!我必须得从孩子们理解的角度上往我的教学思路引导!
4、对活动效果的评析,孩子们理解了要讲卫生不乱丢垃圾,并能采取行动!我觉得很好,但是在游戏的过程中我的角色如果再放开一点,在形象一点,孩子们会更愿意去学去接受!
重新再上这节课我会吧这节课更游戏化,让孩子们能完全投入到自身的角色中去体验去感受!这样会更快更容易理解污染对大自然的危害,从而我们要讲卫生爱护环境!
中班教案 篇7
活动目标
1、 理解故事内容,了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。
2、 引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
3、 大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
教学重点、难点
重点:理解故事内容, 了解红绿灯的作用
难点:通过幼儿生活经验的迁移、提升,引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性,增强他们遵守交通规则的安全意识,
活动准备
多媒体课件“三颗星星”、幼儿用书“三颗星星”、红绿灯翻牌、红黄绿三星
活动过程
1、情景导入
根据三颗星星的`颜色,为星星起名字。
2、课件演示、边讲边议、经验迁移
设问:
(1)三颗星星都学到了什么本领?
(2)三颗星星到什么地方去了?三颗星星回到妈妈身边,妈妈感觉怎样?
(3)地球上出什么事了?怎么会出事的?
(4)为什么马路又畅通了?三颗星星在地球上做什么?
(5)红绿灯有什么本领?红绿灯是怎样指挥交通的?你在什么地方看到过红绿灯?除了红绿灯,你还看见过哪些指挥交通的灯?
3、游戏:红绿灯
4、图书阅读
活动反思
活动与主题内容相吻合,贴近幼儿的生活,善于从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平,关注幼儿的经验背景,以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境,变封闭式的提问为开放式,既发挥主导有留给孩子自主探索的空间。活动过程体现生活化、情景化、游戏化。
中班教案 篇8
活动目标:
1、发展观察能力。
2、复习按数量的多少排序,理解数的序列。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、1-5的`数字点卡,6和7的数字卡。
2、幼儿操作材料。
活动过程:
1、游戏"接着数"教师:现在请小朋友玩一个游戏,,老师和小朋友一起数数,从1数到5,我先数,然后你们接着数。
2、复习5以内的数序。
(1)出示1-5数字点卡,随意摆放在黑板上。
(2)重新出示一套数字卡片,随意摆放在黑板上。
(3)小结:我们给数字排队,可以从小到大整整齐齐的排好,也可以从大到小整整齐齐的排好。
3、学习7以内的数的排序。
(1)出示数字卡6和7,复习认识数字6和7.
(2)学习排序。
(3)引导幼儿按照逆向的顺序进行排列。
4、小结。
给数字排队时,前后两个数字之间总是相差一个。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
中班教案 篇9
活动目标:
1、大胆尝试穿着大鞋在不同的桥上行走,发展平衡、协调能力。
2、敢于挑战有难度的动作,培养勇敢精神。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备:
1、梯子2把、椅子18把、独木桥2座、垫子18个,幼儿人手一双大鞋
2、场景设置:
1、农场种满胡萝卜
2、小兔的家
3、音乐
活动过程:
一、热身运动
1、在地面初步体验穿大鞋走路的'感觉。
师:小朋友们,今天可真特别呀!穿上爸爸的大皮鞋来做游戏了,可一定要小心,别让它离开小脚啊!
师:走,穿上大皮鞋,散步去喽!
师:穿上爸爸的大鞋有什么感觉?
师:那有什么好办法,可以让大鞋跟着我们的小脚呢?
2、幼儿在老师的提醒下,尝试穿大鞋与同伴合作在圆圈上进行简单运动。
师:我们一起来试试。脚尖勾住,走喽!来,让我们到圆圈上玩玩吧,脚尖对脚跟走,侧着走,转个圈,反方向转一转。
二、引导幼儿走梯子桥、椅子桥和彩虹桥。
1、引导幼儿到小桥上走走,感知走梯子桥、椅子桥、彩虹桥的不同。
师:开心吗?除了在地上走走还可以到哪里去走走?这里有三座小桥,让我们到小桥上去走走、玩玩吧!
2、幼儿分散自由走小桥,教师巡回指导,重点引导幼儿稳稳的过桥,不从小桥上掉下来。
师:请你在走的时候感觉一下,走三座桥有什么不一样的感觉?走得时候小心哦,不要掉下来了哦!
3、交流分享师:说说你有什么样的感觉?你觉得哪座桥走起来有点困难?
4、重点引导幼儿走梯子桥。
师:原来大家都觉得走梯子桥有点困难,那谁有好办法,能稳稳的走过梯子桥?
师小结:原来双脚走在梯子的边上的竹竿上,慢慢移动就能稳稳的过桥啦!
5、集体走梯子桥师:让我们用这个办法试试看吧!
三、游戏:为小白兔收胡萝卜送回家。
1、幼儿搭桥,链接农场和小白兔的家。
师:小白兔生病了,她农场上的胡萝卜已经成熟了。让我们帮小白兔收胡萝卜并送回家吧!
2、引导幼儿将三座小桥拼接在一起并链接农场和小兔的家。
师:可是三座桥都是断开来的,怎么办?
3、幼儿拔萝卜,走小桥并把萝卜送回小白兔家,教师巡回指导。
四、放松运动师:做好事真开心啊!累了半天也让我们休息休息吧!来!到垫子上坐坐吧!小脚丫,出来透透气喽,揉一揉小脚,转一转小脚,搓一搓小脚,小脚小脚弯弯腰:脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽,(幼儿与同伴互动)嗨!你好你好!好朋友的小脚亲亲!
师:小脚舒服了,把大鞋放进口袋,穿上自己的鞋子我们回去吧!
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