实用的大班美术教案八篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的大班美术教案8篇,欢迎大家分享。
大班美术教案 篇1
一、活动目标:
1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。
2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。
3、感受节日快乐的气氛。
二、活动准备:
1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。
2、范画一张。
三、活动过程:
1、引题:
教师:小朋友,元旦那天开不开心啊?很快就要过农历新年了,我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮?有什么来布置呢?(彩带,灯笼……)小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来,把它画下来,好吗?
2、出示范画。
教师:那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢?这个小朋友在干什么呀?
幼儿:小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。有(转载于:www.hNNsCy.coM:大班美术教案新年)的提着灯笼,有的.在欣赏彩带……
3、巩固正面人物作画的方法:先画一个圆圆的头,接着把头发、眼睛,鼻子和嘴巴画出来;再画他的身体,先画手,再画脚。
巩固侧面任务作画的方法:先画一个椭圆形的头,接着画上头发、眼睛,鼻子和嘴巴;再画他的身体,然后画手和脚。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
教师:现在请小朋友也来画画看,把你们过新年里做事情画下来。鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。
四、作品评析。
(1)幼儿自评。
教师:现在请小朋友们自己来说说看,你们觉得自己的画那里画得最好。
(2)教师:现在我要请小朋友上来说说看,你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢?
(3)教师评画。
大班美术教案 篇2
活动目标:
1、学会对准轮廓线粘贴心形纸。
2、在绘制父头像活动中增进对父母的爱意。
活动准备:幼儿美术用书《心心相印》、记号笔或蜡笔、胶水、抹布。
活动重点与难点:学会对准轮廓线粘贴心形纸。
活动过程:
1.演示范例,引起兴趣:
教师演示范例用心形纸翻转出爸爸、妈妈、宝宝三人的头像。
——“为什么老师手中的心形卡片会变出三个人的头像?谁能发现这个秘密?”
教师出示三张心形纸,张贴在黑板上。
——“怎样使这三张纸变成心心相印卡片呢?”
请幼儿相互讨论,猜测。
教师讲解、演示对准轮廓线粘贴心形纸的过程〈见附图〉(可请幼儿仔细的`看幼儿美术用书上的图示)。
2、幼儿操作:
在幼儿操作过程中,教师观察幼儿是否做到了对准轮廓线粘贴。
提示幼儿要将自己父母的特点画出来〈眼睛、鼻子、嘴巴、发型特点等〉。
3、作品交流:
请幼儿相互交流,让同伴猜猜翻开画面看见的会是谁。
大班美术教案 篇3
活动目标:
1、培养敏锐、细致的观察力
2、根据观察的细节画出同伴
3、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:
幼儿用书《艺术家的儿子保罗》
纸、笔
活动过程:
一、名画欣赏请幼儿欣赏毕加索作品《艺术家的儿子保罗》,提问:
小朋友穿着什么颜色的衣服?
他骑着什么动物?动物身上有什么佩剑?
动物身上柔软的毛怎么画出来?
二、画一画我的朋友
1、请幼儿选择一位好朋友,仔细观察对方,画下他的样子,并请老师写上好朋友的名字。
2、针对能力较强的幼儿,可以适当的增加难度,画好朋友吃饭、跑步、玩游戏时的`样子。
三、好朋友大展览将幼儿的好朋友画像布置成“好朋友大展览”,组织幼儿互相欣赏,猜猜画上的人是谁,他在干什么。
活动反思:
在活动中,幼儿能说出好朋友的外形特点,如大大的眼睛,有条小辫子等。在绘画前,我要求幼儿先确定眼睛的位置,然后再画上嘴巴、鼻子、耳朵,女孩子的话还可以画睫毛等等。所以绘画时,大部分幼儿都能根据要求来画,所以效果不错。个别幼儿还需区域游戏时重点指导。
小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是 péng you,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
大班美术教案 篇4
活动目标:
1、说出“我想变成…..”的想法;
2、学习小组协作运用材料进行创作;
活动过程:
1、导入:举我、起你的手,我们一起数一数,今年我几岁?(儿歌:今年我几岁)
2、慢慢的小朋友都长大了,长大后想做什么呢?
1)幼儿讨论:如医生(带给大家健康)
歌星(带给大家快乐)等
2)为什么想做……呢?他们有什么特点呢?(重点从装束上讲)
3、哦!我发现喜欢做…和…这两种职业的人最多了,那今天我们就一起来打造我们的`梦想;
我们可以分为两组:
想做…的坐这边;想做…的坐那边;来!做…的我们一起来摆摆….的pose(谁最像)请这个小朋友做模特,我们…组的小朋友把他的身体描下来,再一起合作把他装扮得更漂亮,更象一点。
4、好!现在,我们开始行动吧!
幼儿作画,教师指导
大班美术教案 篇5
目标预设:
1.探索树叶贴画的各种不同表现手法,感知作品的自然之美。
2.能根据树叶的形状进行想象、拼贴、组合树叶贴画,并适当装饰。
3.愿意与同伴合作,体验合作成功的乐趣。
活动重难点:
重点:利用不同颜色、不同形状的树叶拼贴出《快乐的一家》
难点:
1.能小组合作完成作品。
2.用浆糊或双面胶固定作品。
设计思路:
《幼儿园教育指导纲要》中指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。秋冬交替之际,幼儿喜欢观察季节变换的特征,而各种不同颜色、不同形状的落叶恰恰是这个季节最为显著的标志。引导幼儿收集树叶、观察树叶,并以“树叶”为主题开展创造性的美术活动,更能激发孩子对大自然季节更替的兴趣,使幼儿体验到大自然的生机盎然。为了激发孩子的想象力和表现力,我并没有刻意地示范拼贴过程,而是让他们用自己喜欢的方式探索拼贴的手法,最后小组合作的形式更能够丰富作品的画面感,让幼儿欣赏和接纳不同的艺术表现形式,大大提升了幼儿的社会交往能力。
活动准备:
经验准备:已认识一些常见的树叶,有初步树叶拼贴的经验。
物质准备:电脑课件、电视机显示屏、电脑、各种形状的树叶若干,双面胶,浆糊、裁剪好的白纸若干、数码相机
活动过程:
一、观察图片,导入“树叶贴画”的活动主题
师:小朋友,现在是什么季节?
快到冬天了,许多不同颜色、不同形状的小树叶掉落了一地,你们看,有哪些形状的树叶呢?
师:(出示柳叶拼贴的小鱼)有一位小朋友用一些树叶贴了几条小鱼呢。他用细细长长的柳叶做小鱼的身体,然后用笔添画上鱼鳞和尾巴,真有创意!
二、欣赏课件,丰富树叶拼贴的经验
1.出示课件一:树叶拼贴画《小鱼的一家》
师:老师这里也有很多树叶贴的小鱼,我们来看看吧。这些小鱼和刚才的小鱼有什么不一样?
(用多片叶子组合;有长有短;鱼有胖有瘦;鱼尾巴丰富多样;有鱼鳍和鱼鳞;还贴了水草)
小结:这幅画里的小鱼有胖有瘦,有大有小,真有趣!原来我们可以用很多不同形状的树叶,拼出小鱼来呢!看,这条大大的鱼就像是鱼爸爸,这条是鱼妈妈,其余的是鱼宝宝。原来这就是鱼的一家呀!
2.出示课件二:树叶拼贴画《美丽的蝴蝶》,学习利用叠加方式装饰花纹。
师:树叶除了可以拼出小鱼,还能拼出什么小动物呢?(幼儿自由回答)老师这儿也有一只小朋友贴的蝴蝶。仔细观察一下,翅膀上的花纹是怎么做出来的'?用不同颜色的小树叶放在大树叶上,能形成美丽的花纹。瞧!有花纹的蝴蝶多么美丽呀!
3.分别出示课件三图片:乌龟、企鹅、螃蟹,引导幼儿探索拼贴动物的一家。
师:看,树叶还可以拼出这些小动物!是谁呢?
三、提出操作要求,幼儿自由组合,小组操作。
1.明确操作主题和要求
师:小动物们想:唉,小鱼的一家多快乐啊!如果我们也能像小鱼那样一家人在一起,那该多幸福呀!今天,我们就来用树叶贴画的方法,做出小动物的一家。等会儿两人一组,首先商量一下,你们想拼贴谁的一家?商量好以后两人在桌子上找一张操作纸和树叶材料,合作完成小动物的一家。
2.幼儿合作拼贴,教师边指导边为幼儿的作品拍照。
提示语:(1)家里的成员可以多一些,除了爸爸妈妈和宝宝,还可以拼贴爷爷奶奶、哥哥姐姐等人。
(2)拼好后再用适当的浆糊粘贴。
(3)想想怎么让你的小动物更漂亮。
四、展示并欣赏幼儿作品。
出示幼儿树叶拼贴作品的照片
师:我们一起来欣赏一下。这是谁的作品?说说你们小组贴的是谁的一家?谁是妈妈?谁是爸爸?谁是宝宝?再想一想,树叶还可以拼贴出什么,以后我们也来试一试,贴一贴。
大班美术教案 篇6
一、活动目标:
1、在感知各种滑梯特征的基础上,进行创造性的设计想象滑梯。
2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景,构图比较完整。
3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长,萌发对幼儿园的留恋。
二、活动准备:
各种滑梯的图片、纸、笔、音乐
三、活动过程:
1、回忆玩滑梯。
师:每个小朋友都玩过滑梯,滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗?除了玩过像幼儿园这样的滑梯,你还玩过什么样的滑梯呢?
幼儿根据自己的生活经验自由讲述。
2、欣赏各种滑梯图片
(1)师:其实除了我们幼儿园的滑梯以外,还有各种各样的滑梯,我们一起来看看好吗?
(2)逐一向幼儿播放图片,让幼儿边看边讲滑梯的特征
(3)教师小结:原来滑梯有这么多的`种类,有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每种滑梯的功能还都不一样。
3、设计滑梯。
(1)师:你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外,还有什么样的滑梯?如果请你来设计的话,你想设计什么与众不同的滑梯呢?
请幼儿自由讨论。
(2)教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的
动作和姿态。
提示:在画人时侯,可以画正面的,也可以画侧面的。
4、展示滑梯
(1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。
(2)教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了,你想对滑梯说什么感谢的话呢?让我们把感谢的话去带给滑梯好吗?
活动延伸:可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯,然后添画人物。
大班美术教案 篇7
一、活动目标:
1、愿意参与绘画活动,体验绘画的快乐。
2、学会吹画和点画
3、初步接触ABB词“粉嘟嘟”
4、体验合作的快乐
二、活动准备: 1、颜料(黑、粉红)
2、白纸
3、半湿的毛巾
三、活动过程:
1、说
师:小朋友,你们知道现在是什么季节啊?(春天)
师:哦,是春天!春天啊是个很美的季节!那春天为什么很美呢?春天里有些什么?(鼓励幼儿完整表达)
师:哦,原来春天里有这么多美丽的花啊,那我刚刚听到小朋友说春天里有桃花是吗,今天啊孙老师也带来了一些桃花的图片,我们一起来欣赏一下好吗!(看课件)
师:好,我们欣赏完了桃花,那谁告诉我我桃花是什么颜色的?
师:哦,是粉色的,那我们可以用一个好听的词来说“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花!
2、画
(1)、师:小朋友们说的真棒,那你们想不想将粉嘟嘟的桃花画在纸上呢?
师:那你们想用什么来画?(油画棒、水彩笔)
师:可是今天啊,孙老师想用嘴巴和手指来画!想不想看!
师:都想看的啊,好吧,那我就来画给你们看,那小眼睛要仔细看好不好!(好)
师:我呀还要请我的好朋友来帮忙,当当当当(出示颜料)颜料宝宝师:和颜料宝宝问好,那这是什么颜色的颜料宝宝呢?(黑色)
师:那用黑色的颜料宝宝来画什么?(树枝)师:想一想!桃花都长在哪的啊?树枝上的是吗?好,那我们就用黑色的颜料宝宝来画树枝。
师:首先呢我要轻轻挤一挤,把颜料宝宝挤出一些来,小朋友注意了哦,不能挤太多!然后再来吹一吹!看,树枝有没有吹出来了,好不好看!(好看)
师:孙老师再来吹一根好不好?要仔细看老师是怎么吹的!轻轻挤一挤,再来吹一吹!看老师又吹出了一根树枝!好玩吧?你们想不想试一试?(请一位小朋友试一试)
师:咦?小朋友我们来看看,颜料宝宝怎么吹不跑啊?要怎么吹他才会跑,变出树枝来呢?
师:小耳朵仔细听,小眼睛啊仔细看,吹的'时候我们要把小嘴巴平的靠着颜料宝宝,可以向前吹,也可以把头偏过来向旁边吹。咦,你们看,这样颜料宝宝就会跑了,对吗?好,谁再来试一试?(请个别几个来试一试)
(2)、画花儿
师:好,那树枝吹好了,我们要来画什么了?桃花(什么样的)
师:那粉嘟嘟的桃花又是怎样画出来的呢?
师:看他是谁?(食指)对啦!伸出小食指,颜料亲一亲,再来点一点!红艳艳的花儿画好喽!
师:哇,好不好看?谁想来试一试?点一点的时候我们的食指要轻轻地,点好就离开,这样花儿会更好看!(请个别小朋友上来试一试)
师:你画的真棒!你们想不想试一试?
(3)、集体练习
师:你们都想画的是吗?好,那老师为你们准备了白纸,还有颜料宝宝,那小朋友轻轻地走到位置上,我们一起来试一试好吗?
大班美术教案 篇8
教学目标:
知识与技能:
了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程与方法:
通过观察、欣赏、比较,了解刮画的特点和画面的处理方法,在实践中增强体验,培养创新意识和探究能力。
情感、态度、价值观:感受新型刮画纸带来的意外效果,享受制作中的新奇感和快乐,提高绘画兴趣。
教学重点:
刮画的特点及制作方法。
教学难点:
选择恰当的工具,处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。
学习材料:
各种刮画小工具、刮画纸。
教学准备:
范画、刮画工具、实物投影。
教学过程:
一、组织教学:
向学生提出要求:认真倾听,大胆尝试,遵守纪律。
二、激趣导入
出示刮画纸:你们仔细看看,这张纸有什么特别之处吗?
教师示范用牙签刮画,让学生说说感受。
揭题:今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。
三、引导探究,认识刮画。
1、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品,请大家边欣赏边思考:刮画与我们平时画的画有何不同?
学生欣赏作品、讨论不同点,发表自己的看法。
2、教师小结。
四、深入探究,尝试刮画。
1、学生探究材料工具的使用方法:
教师先介绍新型刮画纸的特点
教师后说明工具的多样性:谁注意到了,刚才老师用的是什么工具? 你们还带了哪些工具?
来试一试,不同工具刮出的线条有何不同?
2、学生分组尝试使用工具,谈体会。教师小结刮画的特点:刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的`色彩所以色彩对比很强烈。
3、学生思考:不同工具刮出的线条不同,怎样才能合理地使用这些工具呢?
4、各组学生挑选一张喜欢的作品研究:作品中有哪些不同的线条?应选择什么样的工具来表现?你有没有更好的方法?
(1) 学生:看作品分组讨论研究。
(2) 学生:汇报展示。(实物投影)
(3) 教师:归纳演示。(实物投影)
五、自主探究,理解刮画。
1、学生欣赏作品:说出喜欢的作品及理由。
2、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。
六、学生自由创作一幅刮画作品。
七、自由创作,大胆尝试。
1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。
2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。
八、展示作品,自评互评。
1、各组推选优秀作品,展示于黑板上。
2、请小画家介绍、评价自己的作品。
3、教师客串记者采访:
这位同学你喜欢今天的美术课吗?
为什么?同学,请谈谈你今天有何感受?
被选为小画家高兴吗?你今后有何打算?
九、课堂小结
今天我们通过学习、制作,体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感,希望同学们能够很好的利用好这一小技法,创作出更多富有新意的美术作品。
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