当前位置：好文网>实用文>教案>综合实践教案

综合实践教案

【推荐】综合实践教案锦集七篇

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的综合实践教案7篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】综合实践教案锦集七篇

综合实践教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解春天来了，植物发生了什么变化。

　　2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在春季的不同状态。

　　3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。

　　活动准备：

　　硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干

　　活动过程：

　　一、通过提问，引出话题。

　　1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？

　　2、师：春天来了，你知道植物发生了什么变化吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画"春天的植物"

　　二、引导小学生到户外观察植物，并记录植物现象。

　　1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？

　　2、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的`疑问。

　　3、教师引导小学生有重点地观察个别植物，帮助小学生进一步感知植物的变化，

　　①观察大树：请小朋友仔细观察春天的树是什么样子？想一想，它们发生了什么变化？（引导小学生发现芽苞、果实、种子等。）

　　②师：请小朋友观察树皮？猜一猜，树皮有什么作用？

　　③观察小草：请小朋友在草地上观察，看看春天的小草怎么样了？小草是什么颜色的？

　　4、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

　　三、回活动室后组织交流。

　　师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看春天来了，植物们发生了哪些变化？

综合实践教案篇2

　　教学目标：

　　1．在学文明理后，引导学生关注人类共同的生活环境——地球，使学生懂得保护生活环境，树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱家园的情感，增强环保责任感。

　　2．了解校园、家庭、社区周围的环境情况，教育学生保护环境刻不容缓，

　　“我尽我力，爱我家园”，要从小事做起，从我做起，从家庭做起，养成健康的生活习惯。

　　3．通过调查、搜集资料，观察讨论，合作交流，汇报展示等多种活动方式，培养学生的各项能力。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、师生共同研究讨论，确定主题、范围

　　结合本学期“绿色学校”的.创建目标，结合要在课程教学中渗透环保意识的教学理念，我在教学《只有一个地球》时，引导同学们充分发表意见，同时也本着体验教学的，又考虑到实施的可能性，因此确定以“我尽我力，爱我家园”这一主题作为实践活动的方向。

　　二、学生自由组成小组，确定各小组研究的方向和手段

　　1．个人卫生小组：重点了解个人卫生习惯，主要以问卷方式进行调查。

　　2．家庭卫生小组：重点了解每个家庭处理家庭垃圾的习惯，要以问卷、上门调查的方式进行。

　　3．村镇卫生小组：重点了解每个村镇设有几个垃圾投放站点，投放情况怎

　　么样，主要是实地点数，及问卷调查。

　　4．道路卫生小组：重点是了解主要脏乱地带，办法是实地考察，拍照等。

　　5．河道卫生小组：重点是了解河道内污物聚集地段，及主要来源，办法是

　　实地考察，上门采访等。

　　三、各小组开始分组进行实践活动

　　1．以小组为单位，根据自己小组的研究方向，充分发挥个人特长和团结合作，具体分工，进行调查、记录。

　　2．各小组将搜集到的资料汇总小组长那里，再共同。

　　3．各小组之间由小组长进行联络，随时调整方法和手段，确保材料准确及时，丰富详尽。

　　4．教师做好全面辅导，及时给出建议。

　　四、利用一堂班会课，对此次活动进行汇报交流

　　过程：

　　1．情景创设，营造氛围。

　　播放“美丽的大草原”景色，学生有感而发：如此美丽的景色应永远存留下去。树立保护的意识。

　　播放“受污染的河道”“脏乱的街道”录像片段，学生产生强烈的反应：我应尽我力，我要爱我家园。

　　2．各小组分别展示三个星期以来，认真调查的结果：

　　A．问卷综合分析情况。

　　B．照片展示。

　　C．图画展示。

　　D．以小品表演展示。

　　E．采访笔记展示。

　　师生共同评选出：最佳合作奖（小组奖），最佳创意奖（个人奖），最佳

　　家庭奖（父母奖）各2名。

　　3．结合以上情况，各位同学谈谈体会，说说想法。认识到：家乡的环境有

　　待于大家的努力，真实应该“我尽我力，爱我家园”！由全体同学讨论决定，向全区公民写一份环抱倡议书。

　　4．播放歌曲《太湖美，美就美在太湖水》，学生上前，师生共同。

　　5．全体同学朗诵诗歌《地球万岁》。

　　6．教师：

　　同学们，地球是人类的母亲。我们只有一个地球，保护地球，爱护环境是

　　我们义不容辞的义务。通过同学们的认真调查，我们更清楚地认识到：我们有义务，也有责任向父母、同学宣传环保知识，共同从身边事做起，从家庭做起，爱家，爱家园，爱地球妈妈。让我们共同努力吧！

　　五、作业：

　　同学自愿组成“假日环保小卫士队”，定期为家乡环境整洁贡献一份力量，真正做到“我尽我力，爱我家园”！期末，师生共同根据各小队的实际操作情况进行评比。

综合实践教案篇3

　　活动目标：

　　1、知识目标：能根据玩具编童话故事、歌谣等；完成调查问卷表。

　　2、能力培养：

　　（1）培养学生搜集资料的能力、动手操作的能力。

　　（2）培养学生的想像力，提高学生的口语表达能力。

　　（3）培养学生的团结协作、交往、交易等能力。

　　3、情感目标：

　　（1）建立师生之间、生生之间良好的合作关系。

　　（2）学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。能奉献自己的爱心。

　　（3）培养学生喜欢探究的良好品质。

　　教学重难点：

　　学习与小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快乐齐分享”。通过游戏活动，培养学生的团结协作、交往和语言表达能力，渗透爱护玩具的思想。

　　活动准备：

　　教师准备：

　　（1）自带几件玩具和有代表性的玩具图片若干。

　　（2）问卷调查表。

　　（3）给学生分组，选好组长。

　　（4）打印分类牌。

　　学生准备：

　　（1）自带一至两个不同类型的清洁卫生的玩具。

　　（2）完成调查问卷表。

　　（3）根据自己的玩具编童话故事，搜集与玩具有关的故事歌谣等。

　　（4）最好能带一件爷爷奶奶小时候的玩具。

　　（5）了解拍卖的一些知识。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　老师给同学们带来了一份礼物，想看一看吗？出示课件玩具图片。（边出示图片边解说）玩具是我们最喜欢的“朋友”，今天，老师还带来了一位神秘的“朋友”，我们请它先给大家表演一番吧！

　　老师上发条让玩具猴子翻跟头。边介绍：我最喜欢这只玩具猴子了，因为一看到他我就想到《西游记》中的孙悟空，他降妖捉怪，既聪明又有爱心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜欢的玩具吧，这节课就让我们介绍喜欢的玩具吧，（板书课题：我喜欢的玩具）

　　二、快乐齐分享

　　1、介绍自己喜欢的玩具

　　师：你最喜欢什么玩具呢？为什么喜欢？谁能给大家介绍你喜欢的玩具？（介绍时说清楚玩具的外貌、质地、功能、玩法等。教师可以不要求，学生介绍时适当引导。）

　　学生拿着玩具到前面介绍。生：我喜欢的玩具是……

　　2、分享心爱的玩具

　　师：听你们介绍得这么好玩，老师也忍不住想玩了呢，我从你们的眼里看出了你的渴望，下面请同学们在小组内交换玩具玩。玩的时候注意两点：第一，玩的时侯要注意安全，既不要弄伤了自己，也不要弄伤了同学。第二，在玩别人的玩具时要爱护它，不要弄坏了，玩后要及时归还。

　　学生自由玩，教师拿着自己带来的玩具加入到学生中间与学生交换玩具一起玩

　　3、分享关于玩具的童话故事、歌曲

　　师：看同学们玩得这么高兴，有的同学可能还没玩够呢，课后请大家在班内继续交换自己的玩具玩好吗？（师拿出绒布玩具长江七号和长毛狗冲学生抖一抖）瞧，喜欢吗？老师给它们编了一个好听的童话故事，（师讲故事：）你知道哪些与玩具有关的故事或歌曲，自己编的也可以，让我们一起分享吧！

　　学生讲故事，唱歌曲，播放自己带来的歌曲光盘等。

　　师：洋娃娃和小熊被同学们精彩的表演吸引来了，出示课件：《洋娃娃与小熊跳舞》动画片。

　　三、课堂探究

　　1、给玩具分类

　　师：这些玩具不仅美丽好玩，还有这么多感人的故事和动听的歌曲，它们出来这么长时间，有点累了，让它们回到自己的休息室休息一会好吗？看，这是绒布类玩具的休息室（边说边出示分类牌）

　　A类绒布玩具：动物类、娃娃类、其他类……

　　B类健身玩具：木马、空竹、陀螺、风筝、毽子……

　　C类仿真造型玩具：各种动物、动画人物、武器、车、飞行器、船……

　　D类益智玩具：积木、积塑、魔方、拼图……

　　E类有声玩具：开关控制、声控、感应控制、……

　　F类机械动力玩具：发条玩具、齿轮传动、风动……

　　学生将自己的玩具送到相应的类别里。不会分类的学生，师指导分类放。

　　2、汇报课前调查，了解不同时代玩具的不同特点

　　师：现在让我们心爱的玩具边休息边听我们上课，你们的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候玩什么玩具，谁上来展示你的调查结果？

　　（切换到实物投影）学生展示调查问卷表，学生边展示边解说，并展示自己带来的爷爷奶奶小时候玩的玩具。有的学生展示的是爸爸妈妈小时候的玩具。

　　师：听了他们的汇报，看了他们展示的玩具，你们的玩具与爷爷奶奶爸爸妈妈的玩具相比，为什么会有这么大的变化呢？是什么原因使玩具越来越高级了呢？

　　生：是因为科学技术进步了。（引导学生说出科技的进步带动了玩具的进步。）

　　师：科学技术是第一生产力，要想真正成为时代的主人，我们应该怎么做呢？

　　生：努力学习科学文化知识，为我们的生活学习设计出更多更高级的产品。四、爱心拍卖会

　　师：你们拥有这么多玩具，你们的生活是幸福的，有的玩具同学们甚至已经玩够了，可是你们知道吗？在我国有许多和你们同龄的小朋友——他们甚至连买练习本的钱都没有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你们打算怎么做？就让我们把自己玩够的`玩具拍掉来帮助他们吧！

　　师：老师相信你们都是有爱心的好孩子，老师请出愿意拍卖自己玩具的爱心天使上台来介绍自己的玩具，定出底价，爱心小天使们，我们的拍卖会正式开始了，示课件：爱心拍卖会

　　师：我先来拍卖自己的玩具，（拿出猴子玩具）这个玩具是过春节时我在苏果超市买的，玩了这么长时间都没出过毛病，很结实耐用，我当时是花十元钱买的，现在我定的底价是两元钱，你愿意买吗？为什么？

　　生：愿意！因为价格合理或者价格不高（师可以引导说出）

　　师：你是个有爱心的孩子！还有谁愿意来购买？（孩子举手说出价格有可能高出原价，引出哄抬价格）出示课件：

　　拍卖规则：

　　师：这是我拍卖的（）元钱，（边说边将钱递给负责统计的学生，学生记录下来：李老师 5.0元）在拍卖时说清楚玩具的优点，下一位拍卖者上台来拍卖。

　　学生接着拍卖，师选自己满意的玩具购买。

　　师：本次拍卖活动非常成功，请记录员计算公布本次拍卖所得的爱心款，我们将会把这些钱全部捐给希望工程，为这些贫困地区的孩子献上自己的一份爱心。

　　四、课堂小结。

　　师：这节课我们介绍了自己喜欢的玩具，通过和伙伴交换玩玩具、给玩具分类等活动了解了玩具与我们的生活是密切相关的，课后希望同学们继续探索，能设计出更多功能、更好玩的玩具。

综合实践教案篇4

　　5 神奇的中医药

　　内容：六年级上册综合实践课程《神奇的中医药》。

　　指导思想与理论依据

　　《综合实践课程标准》指出儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。

　　《神奇的中医药》一课同样让学生回归到生活中，去发现和再认识中医、中药与我们生活的密切关系，了解我国中医药的独特性和优越性，培养学生对我国传统文化的热爱和珍视.

　　教学背景分析

　　v 教学内容分析：

　　通过本课《神奇的中医药》的学习，让学生知道我国是一个有着优久历史的文明古国，初步了解我们的祖先创造的灿烂文化和在科技方面取得的非凡成就，对世界发展和人类生活作出的巨大贡献，激发学生的民族自豪感。

　　《神奇的中医》让学生了解我国中医药在世界上的独特性和优越性，知道祖国今天中医药的成就凝聚着古人的努力与创造，培养学生对中医药的热爱和兴趣，从而懂得珍视祖国的传统文化。

　　v 学情分析

　　通过课前调查，了解到学生在日常生活中，家人或自己都看过中医或吃过中药，本节课要充分调动学生的已知经验和知识，引导学生认识到中医药是我们祖先在与大自然作斗争的过程中创造出来的，并不断发展和完善，诊病方法独特，疗效神奇，是中国特有的医学，以此增强学生的民族自豪感，懂得珍视祖国的传统文化。

　　v 教学方式：

　　①师生共同探究，使教学目标得以明确、深化。

　　②小组交流资料，突出重点。

　　③运用体验法，强化重点。

　　④利用视频资料，突破难点。

　　依据《综合实践课程标准》和教材的要求，遵循儿童认知的规律，同时结合六年级学生的年龄特点和思维发展水平，我确定了本课的教学目标及重难点如下：

　　教学目标：

　　情感、态度、价值观：

　　培养学生对中医的热爱和兴趣，使学生懂得珍视祖国的传统文化。

　　能力目标：

　　初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题及搜集资料的能力。

　　知识目标：

　　①了解历史上为中医药发展做出贡献的医学家，知道今天中医药的成就，凝聚着一代代人的努力与创造。

　　②感受到中医与中药与当今人们生活的密切关系，感受中医的独特性和优越性。

　　教学重点：古代名医的贡献。

　　教学难点：感受中医药的神奇

　　为了实现以上教学目标，突破重难点，我设计了提出问题、参与探究、归纳概括、质疑问难、课堂延伸五个环节来进行本课的教学过程。

　　教学过程;

　　一、提出问题激疑诱趣

　　为了激发学生的兴趣，我首先展示图片草药、刮痧板、拔火罐，然后引导学生进入情境，在我们生活中，有时候一把草药、一个刮痧板、一个拔火罐就可以解病痛，然后提出问题：“你们知道它们是哪门医学吗？”

　　及时揭示课题：我们中华民族的传统医学——神奇的中医药

　　二、师生共同探究：

　　活动一：感受中医的神奇

　　v 我眼中的中医药

　　1、中医药的特点

　　在生病时你会首选中药还是西药？为什么?

　　在这儿可能会有生成问题，有的学生会问：中草药熬的.时候太味了，怎么办？引出中成药，如何辨别中西药？让其他学生根据生活经验解答，老师可以引导说出主要的辨别方法：1看制药成分；2是闻气味。

　　2、中医药的作用

　　你或你的家人利用中医药治好过哪些疾病？

　　3、中医药的种类

　　中医药除了口服类药外，还有哪些种类？敷的药、贴的药膏、眼药水、美容、足疗-----

　　【层层递进，引领学生从多角度挖掘中医的内涵。深切地感受到中医对人类所作的非凡贡献。感受中医药的神奇和独特之处，与人们生活的密切关系。】

　　4、中医药太神奇了，老师这儿有一个小短片，记录的是一个真实的故事《重新站立》

　　【利用多媒体，展示中医药的特点和其独特的治疗效果。丰富课程资源，使学生直观感受中医药的神奇，突破教学难点。】

　　活动二、轻松一刻

　　我们每天所做的眼保健操就是采用中医的按摩原理来保护我们的眼睛的，我们一起来轻松一下，出示眼保健操图，要求学生找准穴位,做眼保健操。然后请学生谈谈做后的感受.

　　[此环节的设计意图是让学生通过亲身体验，让学生了解眼保健操就是采用中医按摩的原理，从而以后更认真地做眼保健操。]

　　活动三、中医学源远流长

　　1、我国的中医学已有数千年的历史，今天中医药的成就凝聚着古人的不断努力与创造，结合课文内容及所查资料进行小组交流，了解我国历史上为中医学做出巨大贡献的医学家。

　　[此环节的设计，让学生认识到中医药的发展离不开一代代人们的艰苦探索和付出的心血，今天中医药的成就凝聚着前人的努力与创造，突出教学重点。】

　　2、中西医的神奇折服了许多外国人，结合图片简介我们的中医学走向世界.

　　[把学生的情感推向高潮，他们发自内心地赞叹：我国的中医真了不起!爱国之情油然而生。]

　　三、归纳总结;

　　引导学生进行回顾总结，让学生积极谈自己的收获，培养学生概括总结的能力。

　　四、质疑问难，求异创新。

　　尽管通过以上环节，初步完成了本节课的教学目标，但面对的是全班学生授课，我注意了学生的个体差异，给学生留一定的空间，鼓励学生质疑问难和标新立异，

　　五、课堂延伸活动

　　遵循新课程的教育理念，把课堂上所学知识和实际生活相结合，课堂延伸：回家给劳累的父母长辈按摩。

　　[让学生既感受中医按摩的特点，又接受了孝敬长辈的教育。

综合实践教案篇5

　　教材分析：

　　清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节即将来临期间，了解清明习俗，捏小燕子。目的是通过捏小燕子，感受传统民俗文化的魅力。通过动手尝试，提高学生的创新意识和实际操作能力，体验捏小燕子的快乐，体会春天的美好，懂得感恩。

　　教学目标：

　　1、通过观察了解小燕子的制作过程，感受传统民俗文化的魅力；

　　2、通过动手尝试，学会观察,提高创新意识和实际操作能力，体验捏小燕子的快乐，体会春天的美好，懂得感恩；

　　3、感受与同伴合作的乐趣。

　　4、进一步激发学生探究中华传统文化的欲望，有传承中华传统文化的意向。

　　教学重难点：

　　1、通过观察了解小燕子的制作过程，感受传统民俗文化的魅力；

　　2、通过动手尝试，提高学生的创新意识和实际操作能力，体验捏小燕子的快乐，体会春天的美好，懂得感恩；

　　3、进一步激发学生探究中华传统文化的欲望，有传承传统文化的意向。

　　教学准备：

　　教师准备多媒体课件、捏好的小燕子等作品；

　　师生共同准备橡皮泥、剪刀等捏燕子工具。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、孩子们，你知道这幅画面描述的是哪个季节吗？你是怎么知道的？是啊，春节过后，可爱的春姑娘，便迈着轻盈的步子来到人间,万物呈现一片生机，看那可爱的小燕子也拖着剪刀似的尾巴，回到北方的.家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了!”

　　2、你知道这么美好的春天里有哪些我们中华民族的传统节日吗？

　　预设：春节，清明节，端午节

　　3、清明节是离我们最近的一个节日。说起清明，你熟悉这个节日吗？你知道哪些清明节的习俗？

　　预设1：扫墓、踏青春游

　　同学们知道的还真不少，你们很善于观察生活。我们一起去看看清明节的习俗有哪些？

　　你们知道她们在做什么吗？——捏面燕

　　是啊，捏面燕是我们胶东地区特有的习俗，你想像他们一样捏出生动活泼的小燕子吗？那这节课我们也加入到探索清明民俗文化的活动中，探究怎样捏小燕，好吗？（好）板书课题

　　二、探究习俗

　　（一）初步感知，了解学情

　　1、谈燕子

　　你印象中的小燕子是什么样子？谁来给大家说说？

　　请同学们看大屏幕，你来观察一下，小燕子有什么特点？

　　2、初次试捏

　　你能将我们观察到的小燕子用橡皮泥捏出来吗？自己试着捏一捏吧！

　　3、作品展示：

　　老师发现同学们的手真巧，各具形态的小燕子已经在同学们的手中初具规模。我们来交流一下，你觉得他哪捏的好？应该注意什么？你捏的时候有没有遇到什么困难？

　　（二）观看视频，方法指导

　　1、咱们同学捏出了自己心中的小燕子，那我们的特约嘉宾是这样捏的，我们一起去看看吧？（播放视频）边看边想捏小燕有哪些步骤？

　　2、谁来说说捏小燕有哪些步骤？

　　3、明确了步骤，相信有了方法的指导你一定能捏的更好。想不想再捏一个更满意的作品？那就再来捏一个吧！

　　（三）小组合作，创编作品

　　1、看到大家捏的小燕子，老师仿佛看到一群真的小燕子在跃跃欲飞呢！瞧，这些燕子在干什么呢？（图片）

　　2、接下来，请大家小组作，发挥想象力，创编一组关于燕子闹春的作品吧！有信心吗？动手之前老师有几点提示送给大家：

　　（1）、小组内活动组长分工明确，确定好每个人的任务。

　　（2）、给作品起个合适的名字。

　　（3）、完成后一起给作品编一个小故事。

　　3、交流展示

　　老师发现我们班的每个孩子都有一双巧巧手，让我们一起将我们的劳动成果展示一下吧。哪个小组先来？有请——

　　4、看着同学们的精彩展示，老师忍不住为大家喝彩！现在老师想采访一下同学们，通过今天的活动你有什么感受？

　　三、说来历

　　1、小结：

　　这节课，我们每位同学在捏小燕的过程中，不但学会了用心观察、小组合作，还体验到了与伙伴合作的乐趣、劳动能够创造美的道理。这就是我们的收获呀！

　　2、说来历：

　　孩子们，捏小燕是清明节的习俗之一，那你知道捏小燕的来历吗？

　　四、拓展延伸

　　我国的传统文化博大精深，捏小燕只是传统面塑的一种，我们的面塑习俗在各个节日都有体现，孩子你们看——（课件）现在逢年过节庆喜时蒸“枣饽饽”、捏“面鱼”，正月十五捏属相等风俗都蕴含着美好的祝福。

　　孩子们，这节课我们一起感受了捏小燕这一传统民俗文化的魅力，中华民族的传统文化灿烂悠久，它深深地影响着一代又一代华夏儿女。这节课只是传统文化中的沧海一粟，老师希望这颗美好的种子能够在你的心中生根发芽，让我们的传统文化继续发扬光大！大家能做到吗？（能）

　　下课！

　　板书设计：

　　清明—捏小燕

　　团-挤-剪-贴

　　传统文化发扬光大

综合实践教案篇6

　　一、活动目的：

　　1、通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处，并了解交通工具不断创新的有关信息。

　　2、培养学生的想像能力和创新能力。

　　3、培养学生对交通工具革新的探索和团结协作。

　　二、活动准备：

　　查找有关交通工具的信息。

　　三、活动过程：

　　（一）谈话引入

　　交通工具为人们的生活和生产带来了许多方便，但也给人们制造了不少麻烦。怎样才能使交通工具更好地为人类服务呢？

　　（二）交通工具的不足

　　1、出示图片1：交通事故，提问：交通事故会给人们带来怎样的危害?

　　2、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。

　　3、教师简单介绍全国每年发生的交通事故的情况。

　　1、出示图片2－4：污染环境、行驶缓慢、侵占良田。分小组讨论：交通工具有哪些不足？

　　2、：交通工具存在许多不足，需要我们不断改进。

　　（三）设计一个新型的交通工具

　　1、出示图片，观察并讨论：两位小朋友的想法好吗？为什么？

　　2、思考：你有什么好办法？

　　3、小组交流自己的想法。

　　4、小组确定一个比较好的'主题，开展讨论，制订一个新型交通工具的设计，并按设计画一个设计简图。教师巡回指导，参与各组讨论。

　　5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点，小组内其他同学可补充。

　　（四）活动

　　先自评，然后小组评议或集体评议。

　　（五）活动延伸

　　1、根据自己作品的优点，再合作设计一条推销的广告语。

　　2、评一评：谁的设计好，广告语吸引人

　　3、小组合作利用废旧物品制作一个交通工具，要体现自己的设计意图。

综合实践教案篇7

　　活动目标

　　1.了解外出活动中常见的意外伤害以及产生的原因和后果，增强安全意识。

　　2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法，能够主动交流、分享信息。

　　3.了解外出活动应该注意的问题，知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施，培养自我防范、自我救护的能力。

　　重难点：知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施。

　　活动准备：搜集学生外出时发生的安全事故资料。教学课时： 2课时

　　教学过程

　　第一课时揭示主题，制订活动方案

　　（一）情境导入

　　当同学们出去游玩，或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但对于大家外出活动，我们的家长和学校、老师都非常担心，为什么呢？

　　学生：担心出现安全问题。

　　教师：的确，外出活动存在着很多安全隐患。（多媒体演示学生外出活动时发生的安全事故）

　　提问：看到这些触目惊心的事例，你有什么想法？学生交流。

　　（二）汇报交流

　　各小组汇报。根据学生的汇报，师生相互补充，共同归纳出以下几个方面：交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等安全问题。

　　（三）选择研究内容

　　1.总结引申

　　教师：通过同学们的调查和交流，我们知道在外出活动时存在很多安全隐患。如果我们缺乏安全意识，不能做到事先防范，就可能造成意外伤害。造成这些意外伤害的原因是什么？怎样避免和减少意外事故的发生呢？今天就让我们围绕外出活动安全展开研究，了解外出活动时应该注意的问题，掌握更多的安全防范措施。

　　2.确定研究内容

　　各组通过讨论确定研究内容。组织全班交流，要求说明为什么确定这个内容，准备怎么研究。

　　（四）制订活动方案

　　1.教师提供相应的表格做参考，对相关问题进行提示。学生分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究方法等。利用表格呈现方案内容。

　　2.分组交流活动方案，听取其他同学和老师的意见。

　　（五）搜集信息

　　鼓励学生在课下分组通过多种渠道搜集信息，如：通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。

　　学生分组整理搜集到的信息资料，制作成知识卡片。教师深入各组，了解情况，进行指导。

　　（二）交流分享

　　分组汇报交流。其他同学进行质疑、补充，提出建议。教师根据学生的汇报，对应该注意的问题适时点拨，对学生忽略的`问题进行提示，启发学生思考。如：郊游时迷路、遭遇雷雨天气怎么办等，并引导学生汇报研究的过程，重点关注解决问题的方法。

　　（三）模拟救护

　　教师：通过各组的汇报，我们了解了大家搜集资料的过程，知道了更多的外出活动应该注意的问题，感受到同学们确实有了一定的防范意识。可是尽管我们一再强调预防，但在活动中，还可能会有一些意外发生。比如：有的同学不小心跌入水中，有的同学不小心磕伤了，有的同学被虫蚁叮咬??如果我们遇到这些情况，该如何在第一时间进行自救和互救呢？

　　学生自由发言。

　　下面就请各组自主选择一种可能出现的意外伤害，进行一次模拟表演，尝试进行现场救护。

　　演示时应该注意哪些问题呢？

　　学生发言。

　　学生模拟演练。

【综合实践教案】相关文章：

综合实践教案11-03