有关小班社会教案模板集锦10篇
作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的小班社会教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班社会教案 篇1
活动目标:
1.懂得玩过玩具后要把它放回原处,学习收拾玩具的方法。
2.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1.一个会哭、会笑的娃娃。
2.一些散放在各处的玩具。
3.根据玩具的特征,制作玩具标记贴在玩具架上,帮助幼儿建立常规意识。
活动过程:
1.送娃娃回家。
寻找哭声:将玩具娃娃丢弃在一角,使其发出哭声,带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。
找到娃娃后抱一抱、亲一亲,引导幼儿关心娃娃。
请幼儿将娃娃送回家,使其发出笑声,启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样,使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2.帮玩具找家。
找一找还有什么玩具没有在自己家里,请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)
3.游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。
先将部分玩具拿出玩具柜,散放各处或调换位置。
请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”,帮助玩具回家。
4.欣赏儿歌:宝贝玩具
宝贝玩具真有趣,
天天和我做游戏,
轻轻拿,轻轻放,
收拾整齐要牢记。
活动建议:
在游戏时经常提醒、鼓励,帮助幼儿逐渐形成良好习惯。
活动评价:
1.能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。
2.能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。
活动反思:
开学以来,我发现孩子们玩完玩具的.时候,经常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没看见,不会把玩具放回原来的地方,也不知道轻拿轻放。通过社会活动对幼儿进行一些教育,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后通过幼儿的亲身操作,让幼儿知道了一些正确行为:轻拿轻放,不乱扔,懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具,收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。
小班社会教案 篇2
活动目标:
学习正确使用筷子。
培养幼儿的尝试精神。
乐于探索、交流与分享。
活动准备:
小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。
活动过程:
1.谜语,引出活动内容。
谜语:"兄弟俩,一样长,是咸是淡它们先来尝。"请幼儿猜猜谜底是什么,引起幼儿参与的兴趣。
2.学习正确使用筷子的方法。
(1)教师出示筷子,讲解正确使用筷子的.方法:右手执筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三个手指自然弯曲扶住筷子,并且筷子的两端一定要对齐。
(2)幼儿每人一双筷子,尝试练习。
教师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料,请幼儿练习夹物。
3.巩固游戏"谁夹得准又快"。
游戏一:拨木珠
玩法:每个小朋友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。教师发出指后,请幼儿迅速用夹的方法从大盆中夹取包子,以夹得最多的幼儿为胜。
小结:使用筷子夹取软的东西时,手指配合要好。大拇指往下压,食指、中指管一根筷子,无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡,太紧太松都不利于使用。
游戏二:看谁夹得快又准
玩法:出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取,多者为胜。
小结:请幼儿说说,夹不同的东西时,感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。
4.延伸活动:
(1)请家长配合,鼓励幼儿在家就餐时坚持使用筷子。
(2)在进餐时进一步引导孩子正确使用筷子。
活动反思:
通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。
小班社会教案 篇3
活动目标:
感受声音的轻和响。
初步体验在不同的场境中发出轻、响不同的声音。
活动准备:
录有大班幼儿嘈杂声的磁带、图标等
活动过程:
1. 以讲故事的方式引出轻、响不同的声音,帮助幼儿体验什么时候该用响亮的声音说话
老师创设讲故事的情境,声音越说越轻,让幼儿感受轻的声音有时会让大家听不到。
幼儿用响亮的声音向大家介绍自己,感知什么样的`声音是响亮。
2. 听录有大班幼儿嘈杂声的磁带,帮助幼儿体验什么时候该用轻的声音说话
播放一段嘈杂声的磁带,引导幼儿感受大家都在说话的时候应该用轻轻的声音说话。
提问:“你们能听清楚他们在说什么吗?为什么呢?”
3. 回忆幼儿园的生活,想一想,在什么时候需要轻、需要响。
提问:“我们在幼儿园里,每天要做哪些事情?”(教师出示相应生活图标)
提问:“什么时候需要轻,什么时候需要响呢?”(师生共同讨论选择图标分类摆放)
4. 情境练习,进一步体验不同的场境需要不同的声音。
小班社会教案 篇4
活动准备
摄像机一部、音乐磁带。
家长准备:为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜,就带入园)
活动目标
感受服装的美。
乐意表达自己的意愿。
能大胆描述自己喜欢的衣服。
过程建议
1、引发兴趣
今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了,我们一起来看看是什么衣服?
2、认识各种衣服
(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮,谁来告诉大家?
根据幼儿的兴趣点,引导孩子说说:我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……,鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。
3、找一找
教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的`参与到幼儿的交谈中,特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。
4、服装表演会
布置服装表演会,幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。
延伸提示
回放“服装表演”的录像,与同伴分享展示交流的快乐。
小班社会教案 篇5
活动目标:
1、在庆祝生日的情境中,体验找朋友的乐趣,初步学习交往的技能。
2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节,学做有礼貌的小客人。
活动准备:
1、创设PATRY情境。
2、各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。
活动过程:
一、情景引入师:今天我们要举办一个生日会,我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。
"谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?"
小结:我们在打电话前要先按对电话号码,接通后能主动打招呼,说完后会说再见。
二、打电话邀请朋友
1、出示媒体电话本,帮助幼儿认识电话号码。
师:这是一本动物电话本,上面有许多动物朋友的电话号码,我们一起给他们打个电话,请他们过来参加吧。
问:你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。
小结:原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。
2、教师示范给小狗打电话,幼儿学习打电话的方式。
小狗:喂,是谁找我啊?
师:喂,你好,我们是小班的小朋友,想邀请你参加我们的PARTY。
小狗,好的,谢谢你的'邀请,我等一下就来。
师:好的,再见。
小狗:再见。
问:刚才我在打电话的时候说了什么?小结:拨通电话后要主动打招呼,还要说出自己是谁,有礼貌的邀请朋友,通话结束还要说再见。
3、幼儿运用又有经验,给电话本上的其它动物打电话。
(拨打小兔的电话)"谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请,师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。"教师运用集体或小组的形式请幼儿给不同的动物打电话。
小结:小朋友真有礼貌,打电话时能主动和动物朋友问好,还会先说出自己是谁,挂电话的时候还会和小熊说再见,真是有礼貌的好孩子。
三、朋友来了帮助幼儿回忆,家中来了客人爸爸妈妈是怎么招呼的,学习初步待客礼仪。
1、丁冬……(门铃响了)A:是谁呀?
B:是我,我是……A:你好,欢迎欢迎,请进来。
B:谢谢:这是我送给你们的礼物。
A双手接过礼物:谢谢,请坐。
2、师问:小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?
幼儿1:你好。
幼儿2:欢迎欢迎。
幼儿3:请进、请坐。
(通过回忆讲述招待客人的过程,加深幼儿印象,为下面有礼貌招待客人打下基础)
3、丁冬……(门铃再次响起)师:我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)
四、PATRY开始客人们都来了,我们的PATRY开始罗。
先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。
师:我们的朋友为我们带来了许多的礼物,我们和朋友们一起分享。(分享礼物)
五、送客。
小班社会教案 篇6
教学目标:
1、理解故事画面的主要内容,了解一些常见动物找凉快的方式。
2、愿意参加讲述活动,体验讲述活动的快乐。
教学准备:
认知准备:初步体验夏天的季节特征
材料准备:图片
教学过程:
一、观察理解画面内容:
1、图一:·谁来了?天气真热呀,小鸡想什么办法让自己凉快起来?
·追问:看看小鸡来到了什么地方?(理解词——树荫)
2、图二:·谁来了?夏天到了,小狗感觉真热呀,你们知道小狗是用什么办法让自己凉快的?
·看看,小狗是怎么做的?
3、图三:·谁来了?阳光洒在水牛身上,水牛好热呀,猜一猜水牛是怎么找凉快的?
·看看我们说的对不对?水牛在干什么?
4、图四:·谁来了?蜗牛好热呀,想一想它会怎样找凉快的?
·看看蜗牛是怎样找凉快的?
二、说说夏天快乐的事:
1、刚才我们看图片知道许多小动物找凉快的不同方法,那么我们小朋友到了夏天有什么感觉?
2、出门的时候太阳照在身上真热呀,你们会怎么做?(戴上太阳眼镜、戴上太阳帽,擦好防晒霜)
3、你看到夏天还有什么有趣的.事情?(洒水车洒水,池塘里的荷花开了,还可以在大海里游泳、玩水)
三、完整倾听故事:
1、你听到夏天有什么有趣的事情?
2、为什么说夏天的夜晚真热闹?有什么声音?
四、结束活动。
小班社会教案 篇7
活动目标:
1.了解"119"的含义并会大声读出来。
2.增强对消防的认识。
3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:"119"的图片资料
活动过程:
1.复习《防火小勇士》。
教师:小朋友还记得《防火小勇士》吗?如果着火了怎么办?我们要找谁帮忙呢?怎么样才能找到消防员叔叔呢?
2.观看图片,了解119的含义。
教师:这张图片上有什么?这个汽车叫什么名字?消防车的身上有什么呀?它们怎么读呢?(引导幼儿发现消防车的颜色、形状、样式和普通的小汽车有什么不同)教师:这3个数字分开的时候怎么读?为什么它们在一起的时候我们这样读呢?(为了读的更顺口、好听些,我们读"yaoyaojiu")。这3个数字有什么特别的意思吗?(它代表了火灾,哪里有火灾它就会出现在哪里。)
3.讨论防火的方法。
教师:大火会烧毁很多的房子,那样小朋友们就没有房子可以睡觉了,我们怎么样才能不让火灾发生呢?
幼儿相互间讨论,师幼共同总结。
小结:不能玩火;爸爸的香烟不可以随便乱扔,要熄灭烟头扔在垃圾桶里;不能玩电线,要保护自己。
教学反思:
本节活动课幼儿已有基础的事实,对火灾有基本的知识,能够说出很多关于火灾的事情,展开了丰富的想象力,还能说出很多家里能够引发火灾的行为,并能纠正,说出正确的行为。以后可以延续消防活动,更加丰富幼儿关于消防的知识。
教学反思:
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的.效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。
小班社会教案 篇8
活动目标:
1.通过收集各类水果,运用各种感官,感知水果,了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。
2.发展幼儿创造力、想像力。
活动准备:
收集各类水果。
活动过程:
一、引发活动主题。
1.分散活动。
幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况,个别提问。
你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?
2.集体活动。
启发提问:这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?
3. 小组活动。
请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。
幼儿分小组进入区域,自由选择水果,通过摸、闻、尝了解水果的特征。
二、分享快乐。
1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。
2.幼儿自由结伴交流,互相讲述自己在水果区域的发现。
3.教师关注能力弱的幼儿,主动听他们的介绍,并及时鼓励。
4.教师小结:小朋友通过自己的努力,了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用,懂得科学饮食的`重要性。
5.幼儿扮演水果娃娃表演节目,感受成功的喜悦。
活动延伸:
区域活动:收集来的图片资料布置教室,宣传水果的营养作用。增加水果各类,扩充水果食品区域。
小班社会教案 篇9
活动背景
一到户外活动的时间,孩子们就雀跃着、拥挤着奔向室外。于是,在出门这一环节,总有孩子摔倒、跌破:“老师,是后面人推我的……”“老师,他们挤我……”更有一些孩子被压倒了,却依然兴奋,有的还满脸笑容,甚至有意再往人身上压。他们意识不到这是危险的、是不安全的。
正值圣诞节的平安夜,孩子们都沉浸在节日的快乐氛围中。于是,我想到如果这时圣诞老人出现并对他们的不安全行为做出判断,有可能会引起孩子们多多少少的反应。于是我设计了这个活动。
活动目标
1.学习一个一个有序地进出门。
2.体验有序进出门带来的安全感。
活动准备
1.物质准备:圣诞礼物若干,圣诞老人的装扮,糖果罐6个,熟鸡蛋和鸡蛋网(与幼儿人数相同),圣诞节音乐CD。
2.经验准备:幼儿在进出门时遇到或者亲身经历过拥挤、摔倒的情况;认识并喜爱圣诞老人。
活动过程
1.创设节日气氛,引发幼儿想得到圣诞礼物的愿望。
教师:今天圣诞老人要给我们小二班的`小朋友送圣诞礼物,我们到门外去找他吧。
幼儿去门外找圣诞老人领取礼物。
圣诞老人:你们这样出门太挤啦,我真害怕你们会挤受伤。我不能发给你们礼物了。
2.提出问题,师生共同讨论。
教师:圣诞老人生气了,他说我们太挤了,拥挤是会受伤的。你还在什么时候看到过拥挤的现象,有没有人受伤呢?
幼儿讨论。
3.师生共同游戏,探索并交流有序拉蛋的方法和好处。
教师:我们今天就拿这个罐子做比方。有这么多的蛋宝宝都在罐子里,都要从这个小小的罐口里取出来,我们该用什么方法,才能又快又不挤破蛋宝宝呢?
幼儿提出方法:方法一,同时将蛋拉出来;方法二,同时用力将蛋拉出来;方法三,一个一个将蛋拉出来。师生共同探索,共同游戏。
教师:哪种方法成功了呢?
幼儿分享游戏经验,并尝试正确的拉蛋方法。
4.迁移“拉蛋”游戏的经验,学习有序地进出门。
教师:蛋宝宝要一个一个拉出来才不会被挤破,那我们小朋友该怎样进出门才安全呢?
幼儿讨论。
教师小结:当进出门的人多时,我们要一个一个地走才能保证大家的安全,这就叫做有序出门。
5.接受礼物,尝试有序地进出门。
教师:既然我们已经知道该如何安全出门了,圣诞老人一定会在门外等我们,让我们去找找他吧!
幼儿有序进出门。
圣诞老人夸奖幼儿学会了正确进出门的方法,分发礼物并与幼儿共同舞蹈。
活动反思
在《蛋宝宝为什么哭》这个生命保护活动中,教师通过“拉蛋”游戏迁移幼儿的经验,让他们在游戏探索中学习一个一个有序出门,体验有序进出门带来的安全感。
小班社会教案 篇10
教学内容:我爱我的身体
教学目标:
1、初步认识身体的主要部位,知道头、脸、手脚的主要作用。
2、能愉快的参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。
3、对自己的身体产生兴趣。
教学准备:
1、教学挂图
2、玩具娃娃
教学重点:初步认识身体的主要部位,知道头、脸、手脚的主要作用。
教学难点:能愉快的参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。
教学方法:愉快教学法、讲解法
教学过程:
1、教师活动身体,幼儿观察。
(1)教师:小朋友们好,今天我们玩个身体部位的游戏。我要用身体的各个部位向大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。
(2)教师每动一个部位,就提问幼儿动了身体的那个部位。请幼儿用自己的身体模仿出动的部位。
(3)师幼共同小结:人的身体都一样,都有头、身体、手臂、腿、手和脚。
2、出示挂图,了解头、手、脚的作用
(1)教师:小朋友,你知道头、手、脚有什么作用吗?仔细观察挂图上的小朋友的头、手、脚分别在做什么?你知道他们还有什么其他的作用吗?(鼓励幼儿说一说,做一做)
(2)教师小结:我们的'头可以思考问题;小手会拿笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、踢球骑三轮车等等。
3、游戏:“我说你找”。
(1)教师:我说道身体的那个部位,小朋友就迅速指出自己身上的这个部位。(先慢后快地说)
(2)教师请幼儿两人一组玩“我说你找”的游戏,游戏中可以互换角色进行。
4、幼儿玩玩具娃娃。动一动玩具娃娃的身体,说一说有哪些作用?
教学效果分析:
1、 幼儿能说出身体主要部位的名称,知道其主要作用。
2、 活动中情绪快乐,乐意与同伴合作。
教学反思:
水果分享会
教学内容:水果分享会
教学目标:
1.初步体验与同伴分享食物的快乐。
2.学习简单的分享方法。
教学准备
1.每位幼儿带一个水果到幼儿园。(教师事先通知幼儿分别带上幼儿用书上有的水果。)
2.活动前幼儿将手洗干净。
3..幼儿用书,练习册。
4.教学挂图。
教学重点:认识秋天的水果
教学难点:让幼儿初步体验分享的快乐。
教学方法:愉快教学法、讲解法
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