【实用】大班科学教案三篇
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的大班科学教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学教案 篇1
一、活动目标：
1、引导幼儿对科学活动感兴趣，能积极动手探索，体验物体沉浮现象。
2、初步了解物体的沉浮现象，能够根据沉浮现象将物体进行分类。
3、通过活动提高幼儿的团结协助能力，渗透环境保护意识。
二、活动准备：
各种操作材料：水盆、纸、木块、金属、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。
三、活动过程：
1、故事导入：
老师这里有一副美丽的图画。（出示图画）
叙述，在蔚蓝的大海里生活着好多各种各样漂亮的鱼，这些鱼在大海里游得多开心呀！可是有一天，这些小鱼都伤心地哭起来了，这是为什么呢？原来，有一些游客来游玩，把好多废旧垃圾丢到了水里。这些垃圾严重污染了水里的环境，使小鱼生命受到了威胁。
2、“你们想知道人们扔到水里的都是些什么吗？小朋友，让我们一起来看一看吧！”你们认识这些都是什么物品吗？（展示桌子上的物品，引导幼儿认一认，说一说）
3、师：环境遭到破坏，小鱼们的生命安全受到严重的.威胁，小朋友你们想帮助这些小鱼吗？那我们今天就赶紧组织一批打捞队，去帮助小鱼把水里的垃圾打捞上来好吗？
4、可是，这些垃圾有的漂浮在水面上，有的沉入到了水底，所以我们一定要把打捞队分成两队才行，一队去打捞浮在水面的垃圾，一队去打捞水底的垃圾。你们说好吗？
5、猜测活动。
师：小朋友，那你们知道哪些物品会沉到水底，哪些物品又会浮到水面上来吗？(教师操作演示，引导幼儿观察)
6、操作活动。
师：请你来试一试，看结果和自己想的是不是一样？
教师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进行分组探究，提高幼儿的自主探究、动手动脑的能力，培养幼儿的合作精神。请小朋友对照自己的猜测将材料一个一个地放入水中。
7、师：小朋友你们猜的到底对不对呢？现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？
在此环节中，教师采用间接指导和个别引导的办法，让幼儿了解物体的沉浮现象和物体大小没有关系。
8、师：对，它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣！小朋友，你们真能干！发现了这么多的秘密。真棒！
9、分类活动。
师：小朋友，我们帮小鱼把垃圾打捞上来之后，该怎样处理这些垃圾呢？老师有个提议，我们把它们装进垃圾箱里好不好？（出示两个带有上浮、下沉符号的纸箱。）
你知道这是什么标志吗？（指导幼儿认识沉浮标志，然后把下沉和上浮的物体分类放在两个箱子里，让幼儿对物体的沉浮现象有所巩固。）
10、小朋友们学到了这么多知识，能当一名合格的环保小卫士了，现在让我们动起手来帮小鱼把水里的垃圾打捞上来吧！大家要记得一定要把打捞上来的垃圾分别放在不同的两个垃圾箱里。大家准备好了吗？开始行动吧！
四、延伸活动：
在生活中，还有好多上浮和下沉的物品呢！请你们回到家里仔细找一找，看一看还有哪些东西会沉下水底，哪些东西会浮上水面，把你收集到的资料记下来，讲给大家听好吗？
大班科学教案 篇2
活动目标：
1、愿意积极想办法，让纸张站起来。
2、通过实践，了解纸的.承载力。
活动准备：
操作卡若干、小筐、卡纸、记号笔、若干本同样的书、双面胶。
活动过程：
一、谈话导入：
师：今天有几位纸家族成员要来我们班做客，我们来看看它们是谁。它们想考考小朋友们，怎么样让它们站起来。
二、引导幼儿积极动脑，想各种办法让纸站起来。
1、老师已经为你们准备好了纸，请小朋友动手试一试。
2、幼儿自由操作。
3、请小朋友介绍自己的方法。
三、幼儿猜测，实验站起来的纸能否承载书本。
1、教师出示记录纸。
2、猜一猜哪种折法放的书最多。
3、教师提出要求。
4、幼儿分组操作并记录。
四、集体交流。
大班科学教案 篇3
活动目标：
1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。
2、出不知道雨是怎样形成的。
活动准备：
云、风的头饰若干
活动过程：
一、 雨是这样形成的.。
1、 教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想办法。
2、 有个朋友是一定要来帮忙的，他就是"云"，你们知道他能帮上什么忙吗？
3、 原来"云"会变。他把自己变成了什么？"云"能自己变吗？是谁帮助了他？怎么帮他？许多云聚在一起发生了什么事？
4、 无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会"嘀嗒"一声掉下来。那就是雨。
二、 游戏：云彩和风儿。
1、 幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。
2、 扮演"风"的幼儿站在周围一圈，用力吹起。当所有的"云"聚在一起时，发出"哗啦啦"的雨声。
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