【精品】科学活动教案范文合集5篇
在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的科学活动教案5篇,希望对大家有所帮助。
科学活动教案 篇1
活动目标:
1、以小组形式进行活动,通过有计划的分工合作,体验共同游戏的乐趣。
2、探索尝试使用不同的方法进行垒高,发展幼儿空间想象力,及使用测量工具的能力。
活动准备:
牛奶盒40个(4份);卷尺一个;记号笔(红黑各一只);记录纸;黑板
活动过程:
一、明确任务,形成小组
交代任务,四人一组进行小组游戏,并给小组起名。
师在黑板上设计表格,并将每队自己确定的标记请队员画在表格上。如(草莓队、西瓜队等)
提出游戏要求:四人合作垒高,要求垒的稳,所有的牛奶盒必须搭完,铃声响游戏结束。
二、初次合作垒高
幼儿垒高,教师巡视。
三、小结初次垒高
成功了吗?为什么成功?成功用什么标记表示;失败又可以用什么表示。
请每组派代表在表格中作好记录。
讨论为什么垒的有高有矮?(不一样的'搭法有不一样的高度)
四、再次垒高
提出新的要求,又高又稳。
五、讨论
1、哪组最高?怎么看出来?
2、测量。师示范测量,幼儿在表格中记录。
3、为什么一样多的牛奶盒会搭的不一样高。
六、第三次垒高,决出冠亚军
幼儿自己测量垒高成绩,记录在表格中,决出冠亚军。
讨论用什么标记表示,如五角星、三角形等。
七、集体讨论
怎么样才能垒的高又稳?
高:竖起来的层数越多越高。
稳:底部要搭的牢固,可以两个横放在一起。
还要小组的成员分工合作。
科学活动教案 篇2
活动目标:
1.能不受形状和颜色的干扰,正确辨认图形。
2.培养分析、判断能力。
活动准备:
1。大小、色彩不同的圆形、三角形、正方形、长方形图片若干。
2。幼儿操作材料。
活动过程:
1。理解掌握圆形的特性。
(1)出示大小不同的圆形图片。
提问:这是什么图形?它们一样吗?小结:它们虽然一个大,一个小,但都是圆形。
(2)出示色彩不同的圆形图片。
提问:这些图片是什么形状的?你是怎么知道的?
小结:虽然这些图形有的`是红色的,有的是绿色的,有的是蓝色的,但是它们都是圆形的。
2。理解掌握三角形、正方形、长方形的特性。
(1)出示颜色不同、大小不同的三角形图片,幼儿观察辨认。
提问:这些图形一样吗?它们都是什么图形?
(2)教师出示锐角、钝角、直角三角形,幼儿观察辨认。
提问:这些图形是什么形状的?为什么说它们也是三角形呢?
小结:一个图形只要有三条边、三个角,不管它是怎么摆放的,都叫三角形。
(3)出示色彩不同、大小不同的、摆放形式不同的正方形和长方形,幼儿观察学习。
(4)小结三角形、正方形和长方形的图形特征。
3。完成幼儿操作材料。
(1)幼儿观察画面,表达图形的形状和颜色。
(2)幼儿理解图意,找出行走的路线。
(3)幼儿操作,教师提醒幼儿不受大小、颜色、摆放位置的影响,辨认图形。
教师:去奶奶家的路找好了吗?赶快用笔描出来吧!看谁做得又对又快!
科学活动教案 篇3
设计意图:
中班幼儿以对数字有一定的感知,但对数字的排列组合接触较少,针对这一情况,我从中班的主题活动中选择科学活动《编车牌号》,让幼儿在对给定的3个数字进行排列组合的过程中,探索数字排列组合规律。运用车牌及编车牌,让幼儿感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。
活动目标:
1、 探索数字排列组合规律,并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合。
2、 感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。
活动准备:
1、 汽车牌照一张,熊爸爸和车的图片一张。
2、 两人一套数卡,笔和长方形小纸片若干。
3、 幼儿练习每人一张。
活动过程:
一、谈话,引出课题。
假如小朋友自己家的车现在正开在马路上,怎样很快在马路上奔驰的汽车中寻找到自己的车?
1、 除了分辨汽车的牌子、外形和颜色,还能用什么方法很快找到自己的'车?(引出汽车牌照)
2、 (出示几张汽车图片)看看车牌上有什么?
二、猜车牌号,学习3个数字的不同排列组合。
1、熊爸爸买了一辆新车,车牌上有123这三个数字,请你猜猜熊爸爸的车牌号会是什么?
2、幼儿两人结对合作,用三张数卡进行排列组合,一人摆数卡,一人记录,一张小纸片上记录一种排列方法。
3、每对幼儿上交一张车牌号,教师把上交的车牌号展示在黑板上,请幼儿看看车牌号有没有重复,还有不一样的车牌吗?
4、把开头数字相同的两组车牌放在一起,让幼儿寻找数字排列组合的规律。
三、游戏:《车牌拼拼拼》
请3名幼儿上台做数字宝宝1、数字宝宝2和数字宝宝3(胸前贴上数字卡片),下面的宝宝根据老师出示的车牌喊出“车牌拼拼拼,车牌xxx”,数字宝宝快速的按车牌数字的顺序站好。
四、编车牌号,练习三个数字的不同排列组合。
(出示幼儿练习)森林车队买了 6辆小汽车,请你用数字456给它们编车牌号。要求3个数字在每张车牌上都出现,并且车牌号不能重复。请幼儿边操作边思考用什么方法能又快又全排列出来。
科学活动教案 篇4
教案目标:
1.感受混色的过程。
2.能够正确描述操作过程和结果。
教案准备:
1.儿歌:《你好吗?》(请参见幼儿用书)2.实验记录表(附后)、水彩颜料(红色、黄色、蓝色)、塑料试管和塑料滴管若干。
教案过程:
1.和幼儿一起念儿歌《你好吗?》。
2.出示两种水彩颜料,请幼儿迁移上次面团混色的经验,猜测这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表,统计并记录幼儿的猜测结果。
3.介绍操作材料。(没有试管就用小的`塑料瓶子代替,滴管如没有就直接把水彩颜料剪一个小口,然后滴进空的瓶子里。)(再若没有人手一个水彩颜料,教师准备广告颜料,自己操作后让孩子验证实验的结果。)每人都有红、黄蓝三色中的两种水彩颜料(颜料分别放在不同的塑料试管中,每根试管配有一个滴管)。
给每个幼儿一个空的试管,请他们将自己的两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里,晃一晃,看看变成了什么颜色。
4.集体交流实验结果。
再次出示记录表,统计并记录幼儿的实验结果。
观察实验结果和所猜测的结果是否不同。
5.用棉棒蘸上自己调好的颜色,自由绘画。
6.活动结束后,与幼儿交流讨论会变的颜色。
活动评价:
尝试用自己喜欢的两种颜色进行调色,并能用语言表达。
附:实验记录表
科学活动教案 篇5
活动目标:
1、通过铁丝变形游戏,感受铁丝可以任意弯折的特性;
2、大胆尝试运用不同的方式让铁丝变形;
3、乐于在探索活动中积极地动手尝试,在于同伴分享和展示中感受学习的快乐和成功的喜悦。
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
准备活动:
铁丝若干、桌子、椅子、隐形环境设置(投放橡皮泥、泡沫板、纸盒、夹子、铅笔、棒子)活动过程:
一、猜一猜,激发活动兴趣教师出示铁丝,提问:你在哪里看见过?
二、玩一玩,感知铁丝任意弯折的特性1、你们想玩吗?怎么玩?玩的时候应该注意什么?
2、幼儿在座位上自由结伴弯曲铁丝,教师观察指导。
提问:你把铁丝变成了什么?你是怎么变的?(引导说出扭、折、弯)并让孩子用肢体表演。音乐(让幼儿听音乐结束造型)小结:铁丝在我们手里弯一弯、折一折、扭一扭、绕一绕就变出这么多的东西来,下面铁丝给我们提出了更高的.要求。
三、试一试,让铁丝站起来1、铁丝说它会站起来,谁来帮它呢?可以用什么帮助呢?
2、请幼儿自由探索借用其他物品让铁丝站起来。说说用的是什么办法?
展示借助不同物品让铁丝站起来的作品。
3、铁丝给你们提出了一个要求:请能干的小魔术师探索不借助任何物品让铁丝站起来。
4、幼儿自主操作,通过各种方法给铁丝造型让它立在桌面上。
5、请幼儿把成功的作品放在展示台上,引导幼儿观察讨论:
*你变成过了什么?你用什么方法做到的?
*为什么有点铁丝站起来摇摇晃晃,有的平平稳稳呢?怎样站得最稳?
小结:底部要平整,碰到桌面的地方要大一点才行。
6、比一比,谁的本领大。
幼儿选用不同方法,再次尝试让铁丝站得高而且稳。
四、活动延伸:
寻找生活中利用同样的原理使自己站稳的物体。
活动评价:(小组讨论)
活动反思:
本活动我根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的电线,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。
我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验,在幼儿操作的时候,应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的每一件作品,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿创作的兴趣。
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