精选美术教案5篇
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的美术教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
美术教案 篇1
学习课时:1课时
课堂类型:造型 表现
教学目标:
1、引导学生利用身边的各种材料,动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。
2、指导学生布置新年家庭环境,模拟过新年的情景。
3、引导学生学会合作,并培养学生热爱生活的情感。
教学重、难点:
1、学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。
2、如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题
教具学具:彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、引导阶段:(放音乐:过新年)
师:(1)刚才的音乐好听吗?
(2)从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛?
(3)你是怎么感受出来的呢?
(4)音乐使我们感受到了新年的气氛,今天我们也来过新年。
2、发展阶段:
(1)过新年是这么热闹,以前你们是怎么过年的呢?
(2)学生谈过年
(3)同学们对过年观察得真仔细,过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有,如果今天过年,那我们该做些什么呢?
(4)学生交流讨论:过新年时家里该做些什么事?
(5)小姐:写对联、贴对联,画年画、贴年画,剪窗花、贴窗花,吹气球,做年夜饭。
(6)过新年时家里要做的事还真不少,今天我们把教室也打扮成过新年的样子,我们也来一起过大年。
三、学生作业,教师辅导:
1、师:从刚才同学们的交流中知道,过年时家里要写对联,贴年画,剪窗花,做年夜饭,这么多事我们该先做什么呢?这样吧,我们来个分组合作齐动手,怎么样?
2、由学生自由组合成合作小组。
3、师:每小组合作完成各组的工作。
4、学生选择各种材料完成各自的`任务
四、作业评价
师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后,大组进行互评,提出更好的建议。
五、收拾整理:
六、 教师小结:过新年时用学到的知识帮助家里办年货,做爸爸妈妈的好帮手。
美术教案 篇2
活动目标
1、能用简单的线条及图案装饰花伞。
2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。
3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。
活动准备:
画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。
活动重点:
能用简单的线条装饰小花伞。
活动难点:
在装饰过程中尝试画一些简单图案。
活动流程:
激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流活动过程:
(一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?
(二)在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。
1.教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?
2.引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。
教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?
3.教师反复转动手中的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。
教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?
4.和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开
来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。
(三)激发兴趣:
师语:春天来,花儿开,外面的'景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小
动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!
一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,
“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动
们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。
师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?
幼儿:送一把雨伞、雨衣......
教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.
四、引导联想
1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?为什么?
怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)
2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的?你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?
五、幼儿创作
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!
2、幼儿操作,教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
六、展示交流(送伞)
1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?
2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)
美术教案 篇3
一、名称:美术粘贴活动(小班)
二、目标:
1.巩固认识圆形,正方形,三角形,能说出它们的主要特征及颜色的认识。
2.练习使用剪子,剪图形,并进行粘贴。
3.培养良好的手工活动常规。
三、准备:
1.三种图形的家(纸板)三种图形的不干胶;
2画好的图形范画及图形;卡纸、胶棒、剪刀若干。
四、过程:
1.(幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前,扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌)引导幼儿找到与之相同图形的`家(并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形?圆形?正方形?积极引导幼儿运用多种感官如:用手去摸,用语言表达出来图形的特点。)
2.“请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀?”(粘贴画)“你们发现它有什么特点吗?”(引导幼儿说出是由各种图形组成的)“你们想和老师一起来做一幅画吗?”
3老师提完要求后,请幼儿选择自己喜欢的图形范画,认真观察他们是如何组合的?并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。
五、重点:
1.能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的
2.在制作的过程中,老师要巡视检查,,有困难及时帮助
3.引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒,培养良好常规。
4.相互欣赏作品,结束!
1.集体游戏:小孩真爱玩儿
目标:1听口令做动作。
2通过说儿歌改变动作,从不同角度发展幼儿身体的
协调性。
2.集体游戏:老猫睡觉醒不了
目标:1听口令做动作
2通过说儿歌来教育幼儿不能远离妈妈,培养幼儿的安全意识。
3.分散游戏:沙包;皮球(在玩之前要先给幼儿提要求,然后再玩,在玩的时候老师要注意观察幼儿玩的情况,有问题时要及时帮助解决。玩儿完后。要把户外材料收拾好。)
区域活动
1美工区:名称《泥工作制》
材料:不同色彩的橡皮泥。废旧光盘。
目标:培养幼儿对泥工的兴趣。
通过对泥工的制作,发展幼儿的小肌肉的发展。(老师重点指导美工区。)
2娃娃家
材料:各种做饭的工具。
目标:初步运用角色身份进行活动。
3小肌肉发展区
材料:穿绳、拧盖、系扣……
目标:1.发展孩子的手眼协调能力。
2.锻炼孩子小肌肉的发展。
4读书区
材料:图书
目标:培养幼儿阅读习惯
学会一页一页的翻书
5益智区
材料:走迷宫、点数、拼图……
目标:开发幼儿智力、培养幼儿的逻辑思维和形象思维能力
美术教案 篇4
活动意图:
每个人都是与众不同的。在教育活动中引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。利用漫画形式夸张地表现自己的特征。
活动目标:
1、感受每个人都是与众不同的。
2、大胆、夸张地介绍自己的特征。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
1、本班的幼儿照片两张。
2、活动材料书。
活动过程:
1、我们一样吗?
自己和小朋友长得一样吗?哪里不一样?
教师出示自己照片,这是谁?怎样看出来的?
出示本班幼儿照片,是谁?怎样看出来的?
2、特别的朋友
翻看幼儿活动手册第一册第7页的照片,有三位朋友都说自己很特别,你们看出来没有?听听他们是怎样说的?
教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。
这三位小朋友哪几位有画像,你能找到吗?给照片与书上的漫画像连线。
3、画一个特别的我
找一找自己特别的地方。
仔细观察比较,发现自己头部的特征;
以漫画手法画自己画像,夸张的表现自己的特征。
4、自我描述
与同伴交谈,说说自己特别的地方。
展示自由画像,燕采用“我很特别,因为我……”的表述方式自我描述。
活动反思:
在活动中,观察的重点从粗略引向细微,既是对幼儿观察能力更进一步的'要求,也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解,也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了,更让我收获了。
不足之处:
绘画时,应强调将自己的特点画的夸张一些,多指导能力较弱的幼儿,使其共同提高。
小百科:特别是一个汉语词汇,读作 tè bié 。具体意思:1、不一般;与众不同。2、格外。3、特地;特意。4、尤其。
美术教案 篇5
活动设计背景
一天我班幼儿走进教室便对我说“老师,瞧!这是我妈妈跟我买的新衣服”我笑笑说:“真漂亮!”。接着一群孩子便七嘴八舌的说起来:“老师,我妈妈说放学了跟我买大水彩笔”“老师,我妈妈头发烫卷了真好看!”、“老师,我长大了也像妈妈一样穿高跟鞋”…。从幼儿的谈话中,我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈漂亮外形的向往。于是,我想何不利用幼儿对妈妈的情愫,让幼儿去体验、感受色彩的美丽为妈妈设计漂亮的衣服表达对妈妈的爱呢?思虑再三,我根据大班幼儿的年龄特点,设计了这一活动。
活动目标
(1)让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。
(2)运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象。
(3)体验色彩的美,并能用简单的语言表达。
(4)让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。
(5)培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
(6)感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
教学重点、难点
1、重点:(1)让幼儿正确的搭配几何图形,合理的运用色彩。
(2)体验多种形式的美术活动带来的乐趣。
2、难点:(1)用语言表达对色彩的感受。
(2) 背景与主体的合理搭配。
活动准备
1、彩色笔、圆、三角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。
2、 课件制作:歌曲《我的好妈妈》、教学示范图
活动过程
1、情景导入引出主题
(1)音乐欣赏《我的好妈妈》(2)师生共唱歌曲《我的好妈妈》
师提问:宝贝你们的妈妈爱你们吗?为什么?
幼儿畅所欲言,谈谈妈妈对我们的爱。
师:妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我们无微不至的照顾,妈妈这么爱我们,我们应该为妈妈做些什么呢?
幼儿畅所欲言,谈谈我们对妈妈的爱。
师:孩子们今天就让我们用手中的画笔来表达对妈妈的感情吧。
2、欣赏观察组合图,体验色彩的美。
老师逐一出示已经完成组合图,幼儿欣赏观察,引导幼儿说出每幅图运用了哪些我们已学的知识?(线条、几何图形等)
3:幼儿自主创作。
第一步:示范创作方法(1)教师简单示范创作,让幼儿掌握几种组合的基本技能。创作的难点:难点是画头发以及主体与背景的搭配,我在讲解时要求学生要注意简练、美观。(2)学生自主操作,教师了解幼儿的掌握情况。
第二步:幼儿按意愿选择活动材料,鼓励幼儿大胆作画。
幼儿在没有任何束缚和限制下,自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。
结束部分
1、幼儿作品展示
师组织幼儿用语言将自己的作品内容表达出来并肯定每个幼儿的作品将作品贴在爱心树上,让幼儿获得成功后的愉悦体验。
2、延伸活动
教师引导幼儿欣赏作品后,用语言表达自己在生活中应该怎样来报答妈妈,肯定幼儿的做法,让幼儿回家用自己的方式来表达表示对妈妈以及长辈的爱。
教学反思
1、本次美术活动,幼儿兴趣浓厚,大部分幼儿表现出了积极的创造愿望,孩子们大胆尝试,充分运用线条和简单的'几何图形来创作妈妈的形象。并运用各种色彩创造出漂亮的作品,幼儿充分体验了成功感和满足感。
2、每个教学环节环环相扣,达到了预期的教学目标。
3、不足之处:老师引导孩子说妈妈对我们的爱时,对孩子引导过多。
4、在幼儿感受到妈妈对我们的爱时,教师还可以进一步渗透爱心教育,让幼儿感知人的一生能得到许许多多的爱:有长辈的爱、有父母的爱、有老师的爱、有同学的爱、有社会的爱,正是因为有这么多的爱所以我们才能这样幸福的生活和学习。使幼儿懂得我们在得到别人爱的同时也要爱我们身边的每一个人。
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