【热门】小班教案集合6篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的小班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
提醒:游戏时要注意安全
活动目标:
学习沿曲线走、爬、钻。发展敏捷、灵活的行动能力。
活动准备:
幼儿每人带一个纸箱。在纸箱的任意两面由父母帮助挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。教师用胶带连接纸箱,将洞口与洞口对接。
教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕的线条,长度可根据活动室大小自由选择。
活动过程:
弯弯走。
——地上有两条弯弯曲曲的线,让我们一起在线条上走一走吧!
——幼儿和教师排好队,一起沿着地上的线条行走。
——看!我们的队伍弯成什么了? (弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等)
——除了在这两条线上走,我们还可以怎样玩呢? (还可以在线条上爬行)
绕绕爬。
——幼儿分成两组,在线条的两端分别站好。听到口令声,立即双膝着地向前爬。要求沿着线条的'弯曲形状爬行,最先爬完的一组为胜者。
——让我们比一比,看哪一组最先爬到终点。
弯弯洞里绕绕钻。
——教师带幼儿来到已用胶带连接好的纸箱“长龙”前,引导幼儿有秩序地在纸箱中钻爬。
——你在纸箱中钻来钻去,心里感到怎样? (纸箱中光线很暗,好像山洞一样,在里面东拐西弯、钻来钻去很有趣,等等)
——游戏可根据幼儿兴趣反复进行。
活动结束:
在纸箱中爬行时,提醒幼儿动作协调灵活,并注意前后同伴,以免挤撞。如幼儿人数较多,可将纸箱摆放为两列,让幼儿分成两组钻爬。
连接纸箱后,可间隔着在几个纸箱上开若干方孔或圆孔,以便通风透亮,游戏时更加安全、有趣。
小班教案 篇2
活动准备
音乐《圣诞礼物》。
两棵挂有礼物的圣诞树,几顶放有礼物的圣诞帽。
各种包装好的礼物(内装各种糖果),圣诞老爷爷手套一只。
活动目标
在游戏中理解并掌握方位词"上下""里外"。
积极参与,大胆表达,体验游戏活动的乐趣。
活动过程
一、圣诞节到了
师:圣诞节快到了,圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物,我们一块儿去瞧瞧吧!
(析:听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞的情景中。)
二、圣诞老爷爷的礼物
1.找找说说礼物在哪里。
师:圣诞老爷爷把礼物放在哪里了?我们一块儿去找一找,互相说一说吧!
(析:这不仅给了幼儿自由表达的机会,同时也给了幼儿和教师、同伴交流的机会。)师:圣诞老爷爷把礼物放在哪里了?
(析:这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词,还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。)
2.游戏:摸摸礼物快回来。
师:圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物,你们愿意吗?(教师引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,男孩摸摸树上面的礼物,女孩摸摸树下面的礼物,快回来。"边玩游戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。)
(析:在理解方位词的基础上,师幼共同玩这个平时经常玩的游戏,不仅活跃了气氛,加深了幼儿对方位词的认识,而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物,一方面提高了游戏的难度,另一方面避免了游戏时的拥挤。)
师:圣诞老爷爷带来了这么多礼物,有的放在上面,有的'放在下面,有的藏在里面,有的摆在外面。
(析:教师结合动作小结礼物所在的方位,直观形象,符合小班幼儿的认知特点。)
3.唱一唱"圣诞礼物"。
(1)教师演唱"圣诞礼物":圣诞礼物,圣诞礼物,在哪里?在哪里?有的放在上面,有的放在下面,真好看!真好看!圣诞礼物,圣诞礼物,在哪里?在哪里?有的藏在里面,有的摆在外面,真好看!真好看!
(析:教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象,利用幼儿熟悉的歌曲《两只老虎》的旋律,重新填词演唱,并加上了动作,使方位表达更加形象生动,幼儿听得很认真,也萌生了表演的愿望。)
(2)幼儿跟着教师一起演唱。
师:圣诞老爷爷唱得好听吗?你们想唱吗?那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧!
4.自由选取自己喜欢的礼物。
师:你们想要这些礼物吗?请你去拿一个自己喜欢的礼物。
(析:看到这些包装精美的礼物,孩子们很想拥有,所以教师设置拿礼物这个环节,以进一步满足幼儿的需要。)
5.与礼物捉迷藏。
师:现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗?请你把礼物藏起来。
师:你把礼物藏在哪里了?
(析:让幼儿自己选一个喜欢的礼物,然后和礼物玩"捉迷藏"的游戏。使礼物和幼儿直接关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在游戏过程中,教师鼓励幼儿正确运用学过的方位词,说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷,然后请他们互相告诉旁边的小朋友,以满足他们表达的欲望。)
三、打开礼物看一看
1.摇一摇、听一听,猜猜里面装的是什么礼物。
2.拆开包装,拿出礼物,相互说说是什么礼物。
3.品尝、分享糖果。
(析:最后环节是本活动的**部分,既发挥了幼儿的想象力,又满足了他们的好奇心。)
小班教案 篇3
防火
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的'自救方法,提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备:
1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,知道如何自救。
2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个。
游戏玩法:
把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则:
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动:
可在游戏后开展真正的防火演习活动
小班教案 篇4
活动目标:
1、让幼儿学习歌曲旋律,学唱歌曲。
2、教幼儿认识歌曲的间奏,学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。
活动准备:
1、日常生活中,幼儿有经常互相帮助做好事的经验,并会用语言表达事情的经过。
2、曲谱、钢琴。
活动过程:
一、律动、练声。
1、律动:《我们大家做得好》、《学做解放军》
2、练声:《小鸟醒来了》、《扮家家》
二、导入活动。
1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样互相帮助的.呢?
2、如果好朋友搬不动椅子,如果好朋友不会扣纽扣,我们可以怎么做呢?(通过实际问题,让幼儿学会如何帮助好朋友。)
3、原来我们可以为好朋友做这么多事呢!有一首歌说的就是好朋友之间互相帮助的事,歌曲的名字叫《好朋友》
三、欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律。
1、教师清唱歌曲,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教师弹唱歌曲一遍。这首歌好听吗?歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的?
3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲
1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。
2、完整教唱歌曲。
3、幼儿齐唱歌曲。
4、练习对唱。
五、复习
《小手爬》
小班教案 篇5
活动目标:
1、愿意大胆地参加活动,接受熟悉的人,会用甜甜的打招呼的方式接近他人。
2、尝试用多种方式与同伴打招呼,感受与同伴合作的乐趣。
活动准备:
1、《天线宝宝》,《大拜年》音乐。
2、幼儿人手一个彩色眼罩。
活动过程:
一、鼓励小朋友大胆地介绍自己。
1、在欢快的音乐声中进场。
(播放音乐,幼儿随老师一起边拍手边进入活动场地,随歌词做“恭喜你恭喜你”动作)过新年啦!
(幼儿围在老师身边面向客人老师)看,好多的客人老师来我们小二班和我们小朋友们一起过新年,你们开心吗?
2、鼓励幼儿大胆地单独向客人老师介绍自己
师:后面的客人老师可喜欢你们了,可是他们还不认识你们,我们自己来介绍一下自己吧,好吗?
幼:好。
师:谁愿意先来介绍自己呢?
二、引导幼儿尝试用多种方式与同伴打招呼。
1、播放视频片断,引导幼儿说说他们是怎样和朋友打招呼的。
师:有几位小客人看见你们说得这么棒也想来参加我们的活动,让我们来一起看看他们谁?(看视频)
师:你们认识他们吗?
幼:是天线宝宝!
师:天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?
幼:他们是抱在一起的、招手、说“你好”。
师:我们也来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧。
2、听音乐尝试与同伴打招呼,并共同探索多种打招呼的方式。
师:新年到了,你还会怎样和朋友打招呼呢?
幼:我和朋友手拉手。
师:恩,甜甜的小手。(PPT图片)
师:我们也来用甜甜的小手打个招呼
师:还有呢?
幼:我说“新年好”“恭喜发财”“你好”……
师:恩,甜甜的声音,真好听!你也来说一说!(PPT图片)
幼:我们抱抱。
师:甜甜的拥抱。我们也来抱一抱吧!(PPT图片)
师:听到这么多甜甜的招呼,你们心里感觉怎么样?
幼:心里很高兴……
3、再次尝试用甜甜的方式与同伴打招呼。
师:说了这么多,那你们想试试甜甜的招呼吗?
幼:想。
师:那我们轻轻地走到中间来,找一个朋友试试你们甜甜的招呼吧!
三、游戏:蒙眼行走,体验寻找到伙伴后的惊喜。
1、出示彩色眼罩,帮助幼儿戴上眼罩,体验蒙住眼睛的一些紧张心理。
师:看我手里的是什么呀?
师:对!是眼罩。这个眼罩的本领可大了,它呀可以帮我们找朋友!你们想知道它是怎么找朋友的吗?
幼:想!
2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的.乐趣。
师:看我是怎么找朋友的!轻轻带上小眼罩,找到一个小朋友,拉下小眼罩,和我的朋友问个好找到一个朋友还不够呢!我要找更多的朋友怎么办?再带上我的小眼罩继续找朋友!你们想试一试吗?
幼:想。
师:那我们一起戴上眼罩,来和朋友玩游戏“甜甜的招呼”吧。
四、结束。
师:你们喜欢玩这个游戏吗?
幼:喜欢。
师:那我们去找客人老师一起来玩这个游戏好吗?
师:教室里还有许多小朋友想和你们一起玩呢我们一起起去找找他们吧!用甜甜的招呼和客人老师再见!
小班教案 篇6
活动目标:
1、在游戏中,使幼儿探索让蛋站立的多种方法。
2、发展幼儿思维能力与动手能力。
3、激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣。
活动准备:
熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……
活动过程:
1、以音乐活动,激发幼儿参加实验的兴趣。
(1)教师弹奏乐曲,幼儿做律动《这是小兵》。
师:小朋友们听这是什么音乐呀?让我们一起来学做解放军好吗?立正!
(2)出示蛋宝宝。
师:哇,学得可真棒,蛋宝宝看小朋友做解放军真神气,它们呀!也想学解放军做立正的动作。你们想想看,蛋宝宝能行吗?
2、让幼儿探索,寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。
(1)给每人提供一个蛋,让幼儿操作,寻找使蛋站立的方法。
师:有小朋友说可以,也有小朋友说不可以,那究竟可不可以呢?李老师请小朋友轻轻的去试一试。
(2)幼儿操作,教师观察并及时鼓励。
(3)小结。
师:蛋宝宝可以像解放军一样做立正的'动作吗?你是怎样让它站起来的呀?
师:哦,原来是将蛋宝宝敲破了,才可以站起来,敲破了蛋宝宝就不漂亮了,有没有什么其它的办法,不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢?
3、提供不同材料,让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。
(1)师:李老师今天还请来了材料王国的朋友,你们看看来了哪些材料朋友,然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来,好吗?
(2)幼儿动手操作,借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。
师:你们的蛋宝宝装饰好了吗?我们来一起帮它们排队好吗?瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……
(3)师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。
师:小朋友,你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀?你是用的什么材料呀?怎样让它站起来的呀?
4、装饰蛋宝宝。
师:蛋宝宝是站起来了,可是我觉得他还不像解放军,为什么呢?
师:解放军应该有什么呀?可是蛋宝宝有吗?那怎么办呢?
师:李老师为蛋宝宝准备了,但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。
5、展示蛋宝宝,与蛋宝宝一起学做解放军。
师:你们的蛋宝宝装饰好了吗?我们来一起帮它们排队好吗?瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……
师:好,立正!
请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立,并操作演示。
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