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中班教案

【精华】中班教案模板汇编九篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】中班教案模板汇编九篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿通过相关信息发现、细心观察、积极思考。

　　丰富词汇，鼓励幼儿积极地进行口语表达。

　　体验分享的快乐，萌发幼儿初步的分享意识。

　　让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备：

　　背景图：草地小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

　　活动过程：

　　1、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述。

　　出示图片：小朋友看，这是什么地方？草地上有些什么呀？（幼儿讲述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！）这么美的地方，谁会来玩呢？（幼儿自由猜想）（到底谁会来玩呢？）出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？（喜羊羊）你们喜欢喜羊羊吗？我们一起和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？（幼儿讨论后总结，今天，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！）你们知道什么是野餐吗？（幼儿讨论后总结：野餐就是带许多好吃的东西到野外去吃）你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？

　　（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）

　　2、引导幼儿用好听的语言描述食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的.面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖）数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？（五个）引导幼儿根据情节思考、猜测。

　　3、喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？

　　喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？

　　小鸡对喜羊羊说：我喜欢吃软软、香香的食物，是什么呢？（幼儿猜想）喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说谢谢你，喜羊羊说不用谢。

　　这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜欢在树上跳来跳去的小动物来了，喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？

　　小猴对喜羊羊说：我喜欢吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？（幼儿猜想）喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说谢谢你，喜羊羊说不用谢。

　　4、噢，小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小朋友闭上眼睛。（老师拿掉牛奶）看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？（幼儿观察，讲述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说谢谢你，喜羊羊说不用谢。

　　喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能帮助白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？（鼓励幼儿想出各种各样的办法帮助白云姐姐吃到棒棒糖）小鸟帮助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

　　喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，现在还剩下几样呀？

　　好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，心里怎么样？喜羊羊自己心里怎么样？为什么？原来和好朋友一起分享好吃的东西，是一件很快乐的事情。小朋友，你们平时会把好吃的东西分给朋友吃吗？你有过吗？说给大家听听。（幼儿根据自己的生活经验自由讲述）你们都是好孩子，都是老师的好朋友，（出示棒棒糖）看，老师这里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起分享，来，大家一起跟我来！

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班教案篇2

　　教学目标分析

　　1、认知目标：使幼儿学会利用6的组成计算得数是6的加法。

　　2、能力目标：通过幼儿自主探究学习，培养他们观察、思维、运算能力。

　　3、情感与价值目标：通过本课内容的学习，激发幼儿对数的运算的兴趣以及大胆表现、积极交流的良好习惯。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　教学要点

　　1、教学重点：本课重点是根据6的组成进行加法运算。

　　2、教学难点：本课的难点是知道一个加数与和，求另一个加数的运算。

　　教法

　　采用尝试发现、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式，指导幼儿完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学。

　　学法

　　以引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯，让幼儿看一看，想一想，练一练，以练为主，以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知。

　　按照心理学常识，幼儿对学习内容产生兴趣，就能自觉地排除内外主客观因素的干扰，集中注意力积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，上课一开始进行复习时，就设计这样的导语：小朋友，我们已经学了

　　很多加减法了，今天老师要来考考你们，看谁最能干，（点出复习题）最先做出老师出的这些题，好吗？在这种刺激下，人人都想当老师眼中的小能手，兴趣一下子就能调动起来。这是引导幼儿复习5以内数的加减；这是复习6的组成。

　　在新课学习中，通过可爱的动物图片群和插入声音的播放，激发幼儿学习新知的欲望，引导幼儿感知、探索得数是6的加法。这是引导幼儿观察动物图片，发现数量关系，学习5+1和1+5，初步引导通过组成计算得数；然后出示4+2和2+4两个算式，让幼儿摆弄小棒探索得出4+2=6和2+4=6，再脱离小棒的帮助通过组成计算得数；最后直接出示算式3+3=让幼儿利用组成计算得数。本课的难点是已知一个加数与和，求另一个加数，这一难点的突破是通过感知具体事物的'数量，引导幼儿填空，找出另一个加数，再过渡到利用6的组成想出另一个加数。

　　本课通过图片和实物的观察和操作，来感知得数是6的加法；然后通过数的组成来理解得数是6的加法；最后通过提高练习，让学有余力的幼儿跳一跳能摘到果子，尝到学习成功的喜悦。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班教案篇3

　　目标：

　　1、在掌握图形○△□的基础上，认识长方形。

　　2、能识别日常生活中长方形的物品。

　　准备：

　　1、形状指偶，小房子三间（房子上分别画着○△□）

　　2、每组一盒装有○△□长方形的图形卡片

　　3、幼儿用书《数图形》

　　过程：

　　1、图形娃娃找家门：

　　引出图形：

　　我是什么娃娃？有人说我像太阳。

　　我是什么娃娃？有人说我像红领巾

　　我是什么娃娃？有人说我像手帕

　　图形娃娃和说对的小朋友握手。

　　送图形娃娃回家：

　　幼儿按照图形娃娃家的标志，从盒子里取出相应的图形放到图形娃娃的家里：

　　————————————为什么它找不到家？它是谁？（长方形）

　　2、介绍长方形朋友：

　　长放形、正方形比较：

　　———————————我长得与哪个图形宝宝最像？

　　长方形与正方形什么地方相同，什么地方不同？（可以提供正方形、长方形让幼儿操作比较。）

　　寻找生活中长方形的用品

　　————————————师：生活中有哪些东西是长方形的'？

　　1、图形变变变：

　　幼儿拿一张正方形的纸，通过折叠的方法变成另一种图形。

　　2、幼儿操作：

　　师：请你数一数，有几种图形，每种图形有几个？

中班教案篇4

　　1．活动目标

　　（1）熟悉散文内容，感受散文中有趣的语言，

　　（2）初步学会运用重叠词和"不是××，是××"的句型；

　　（3）学习在同伴面前大胆地表达自己的感受，养成倾听的习惯。

　　2．活动准备

　　（1）材料准备

　　①《花园里》的背景图1幅（将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中）

　　②自制的《花园里》图书4本

　　③录音机、录音带

　　（2）经验准备：活动前与幼儿到幼儿园里散步。

　　3．活动过程

　　Ⅰ导入

　　（1）以自由谈话的方式导入活动。

　　重点指导引起幼儿兴趣。

　　Ⅱ幼儿第一次操作

　　（2）引导幼儿观察《花园里》的画面，自由讲述。

　　提问"花园里有什么？"

　　重点通过观察，大致了解花园里有什么，并引导幼儿学习使用重叠词，如"蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树"等。

　　Ⅲ分享经验

　　（3）老师配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。

　　提问："感觉这篇散文怎么样？讲了什么事情？"

　　重点引导幼儿初步把握散文的'基本内容。

　　（4）播放配乐散文，幼儿第二遍欣赏。

　　提问：①"你最喜欢散文里的哪句话？为什么？"②"花园里还藏着许多秘密，它们在哪里呢？"

　　引导幼儿仔细观察画面，并把猜测的内容和结果用"不是××，是××"的句型讲述出来，欣赏散文独特的语言。

　　Ⅳ幼儿再次操作

　　（5）引导幼儿合作看书欣赏散文。

　　出示4本自制图书，引导幼儿学习协商，合作看书欣赏配乐散文，并自由跟念。

　　重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。

　　4．活动延伸

　　户外活动时，引导幼儿继续寻找花园里的秘密。

　　5.活动资源

　　附：《花园里》

　　花园里，真美啊！蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树。

　　咦，这儿有朵花！噢，不是花，是大公鸡头上的鸡冠呀！

　　咦，这儿有个果子！噢，不是果子，是大白鹅头上的小红帽呀！

　　咦，这儿有树杈！噢，不是树杈，是小鹿头上的角呀！

　　咦，这儿有把草！噢，不是草，是小朋友头上的头发呀！

　　小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏，大家玩得真开心呀！

中班教案篇5

　　对于幼儿来说，数学比较抽象，也比较难懂，让幼儿在操作的过程中、在玩的活动中感知数学，能较好的激发幼儿学数学的积极性，为此，我特意设计了中班数学教案《美味点心屋》。

　　【活动目标】

　　1、认识数字9，感知数字与数量的关系。

　　2、复习数字6-8，正确观察比较数量的差异。

　　【重点难点】感知9以内数量，正确观察比较数量的差异。

　　【活动准备】

　　1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干（贴有数字）6-9数字卡片一套；

　　2、分别画有四种不同点心的卡片四张，每张卡片上均有九个点心；点心筐四只，教师作业纸一张。

　　【活动过程】

　　一、数点心

　　1、逐条出示画有点心的`卡片，请幼儿说出点心名称并点数。

　　2、这些点心都是九个，可以用数字几来表示呢？

　　3、出示数字9，幼儿认读。

　　4、9可以表示9个点心，还可以表示什么？

　　二、包装点心

　　1、点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里。（要求：袋子上是数字几，就装几个积木）。

　　2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里，然后看看装得是否正确。

　　3、老师随意得抽三包，集体进行检查。

　　三、点心装筐

　　1、点心装好了，要分开放到篮子里，瞧，这里有四个篮子，每个篮子上面都贴有数字，看一下数字娃娃是几？你的袋子上是几就装到几的篮子里。

　　2、请个别幼儿示范，再集体将点心包放在相应的篮子里。

　　3、老师请四位家长当营业员，每人拿一个篮子，检查孩子是否放对。

　　四、幼儿操作活动

　　1、（出示教师作业纸）点心送好了，要请小朋友涂五角星了，我们一起看看吧！

　　2、教师对操作题进行讲解示范，幼儿进行集体操作（幼儿活动材料）。

中班教案篇6

　　一、活动目标：

　　1．知道从不同的角度想象，会创编出不同的故事情节和结果。

　　2．乐意大胆的讲述自己和爸爸妈妈创遍的故事。

　　3、幼儿能积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　二、活动准备：

　　乌龟胜利、兔子胜利、一起到达终点三幅图片。

　　三、活动过程：

　　（一）、回忆故事《龟兔赛跑》。

　　1．上次谢老师给你们讲过一个《龟兔赛跑》的故事对不对？谁赢了呀？（乌龟赢了）

　　2．乌龟爬的这么慢，它怎么会赢了呢？（交流）乌龟这么爬的这么慢怎么会赢呢？（它做是有毅力，坚持到底所以赢了。那兔子为什么输了呢？（因为它骄傲了）

　　3．兔子见乌龟赢了心里可不服气了，它们约定再来一次比赛。

　　（二）、讨论龟兔第二次赛跑的结果。

　　1．兔子和乌龟第二次赛跑，谁会赢？（幼儿讲述）教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。

　　2．启发幼儿选择不同的比赛结果，创编出不同的故事情节。

　　3．根据幼儿的选择分三组进行创编。老师巡回倾听幼儿创编的故事。

　　4．鼓励幼儿将自己的创编故事讲给好朋友听。

　　（三）、鼓励幼儿大胆讲述创编的故事

　　1．请幼儿讲述：

　　（1）乌龟又赢了。（请幼儿来说说说自己创编的故事）

　　师：这次比赛乌龟又赢了，他是怎样赢兔子的呢？请你来讲讲你的故事。

　　（2）兔子赢了。（看看说说）

　　师：刚才是乌龟又赢了，有的小朋友编的是，这次比赛兔子赢了，我们也来听听？

　　（3）乌龟、兔子合作一起到达了终点。

　　师：还有小朋友说，这次乌龟和兔子是一起到的'，这到底又是怎么会事呢？我们一起来听听他的故事。

　　2．刚才小朋友编的故事你们喜欢吗？

　　（四）、鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。。

　　四、活动总结：

　　教师针对幼儿今天的表现，给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时，教师还要照顾到在活动中比较安静的幼儿，让她们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养其对语言活动的兴趣。

　　五、活动延伸：

　　1.刚才我们听了小朋友编的故事，你们想不想把自己的故事讲给爸爸妈妈听？2. 鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1.整理、缠绕卷筒纸。

　　2.感知卷筒纸的特性，思考缠绕的方法。

　　活动准备：

　　1.抽了芯的卷筒纸、胶带若干。

　　2.设置场景：将已抽芯的卷筒纸事先散放在活动场地。

　　活动过程：

　　（一）怎么办

　　1.教师带领幼儿来到活动场地，引导幼儿看看场地上怎么了。

　　2.我们一起想想办法，怎么才能把这些纸收拾得整整齐齐？

　　3.幼儿自由结伴整理，教师观察、指导幼儿收卷筒纸。

　　（二）我会绕

　　1.幼儿将绕好的卷筒纸放在桌上进行展示，并引导幼儿讲讲自己刚才是怎么收拾的。

　　2.评比：你觉得哪个卷筒纸收得最好？好在什么地方？

　　3.为什么我们买来的卷筒纸当中都有一个纸筒？

　　（三）绕绕卷卷

　　1.用卷筒纸把你的.朋友的手或脚裹起来，一点儿也不能露出来。

　　2.幼儿自由结伴，分角色进行缠绕练习或将动物玩具用卷筒纸包裹起来。

中班教案篇8

　　目的:

　　1、学唱歌曲,大胆通过肢体动作表现歌曲的.情趣。

　　2、乐意用不同的方式来表现歌曲的节奏。

　　准备:

　　《小乌龟上山坡》CD;蛋壳形节奏操作卡若干;打击乐——串铃,响板;律动音乐〈健康操〉。

　　重点:

　　通过不同方式感受节奏型

　　难点:

　　能跟着音乐用不同方式准确表现节奏

　　过程:

　　一、律动、复习歌曲

　　跳〈健康操〉进场

　　练声,复习歌曲〈小黑猪〉

　　二、新授歌曲《小乌龟上山坡》

　　(一)欣赏歌曲---说说歌曲里唱了些什么?小乌龟在做什么?

　　(二)学唱歌曲---小结歌词,引导幼儿边拍手打节奏边念歌词;跟着音乐用好听的声音来唱一唱。

　　(三)动作表现---学学小乌龟是怎样爬山坡的(要求幼儿有节奏地学小乌龟爬山。)

　　三、感受、表现歌曲节奏

　　1、和小鸡做游戏----感受节奏型

　　2、打击乐分组演奏歌曲。

中班教案篇9

　　诗歌《出海》这是一首优美的儿童诗。作者用清新精炼的语言，描绘了大海美丽的图画，情景交融，体现了大自然的和谐美妙，中班幼儿在以具体形象思维的基础上，抽象逻辑思维能力已初步发展，因此具备了学习这首诗歌所要求的能力。本次活动借助于幼儿的生活经验，通过提问、拼图引导幼儿理解诗歌的内容，学会用优美的声音朗诵，在理解的基础上，根据诗歌的形式，充分发挥想象进行创编，充分体现了让幼儿在轻松快乐中学习。

　　这次上课，我准备了很长时间，力求上的完美。准备图片，把挂历纸一张张的贴好叠成一艘特别大的船。把小动物们一个个的做好，还准备配有背景音乐的诗歌朗诵。这首诗歌很美，所以情景创设也紧扣主题，把情景也创设的优美，温馨。它无论从情景还是情感教育上都不失为幼儿进行审美教育的好教材。中班幼儿思维的不断发展，他们的'分析理解里都有了很大的提高，可以通过这次活动了解到更多的量词。活动中我运用配乐朗诵、体验情景等手段，让幼儿认识诗歌整体内容、了解诗歌语言风格、感受诗歌优美语感，发现诗歌中的意境之美。在教学活动中，课堂气氛活跃，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。幼儿有意注意已经萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此在活动中布置相应的大海场景，其效果更好，这样不仅可以引起更浓的参与兴趣，还能让他们在游戏中再次深入理解儿歌的内容，学念诗歌。

　　原来语言课也是有很多需要注意的地方，我发现上语言课也是很有趣的。

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