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大班教案

【推荐】大班教案范文锦集九篇

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】大班教案范文锦集九篇

大班教案篇1

　　设计意图：

　　西游记是幼儿熟悉和喜欢的，因此选择这一主题开展活动。西游记中的故事片段有很多，考虑到大班幼儿的能力水平和需要，我节选了该片段。接下来考虑组织方法的问题，我打破了传统的语言活动的组织方式，运用了辩论的形式进行故事创编，并在活动中渗透了美术等领域。但是这节活动需要有熟悉故事的经验准备，因此，我将活动设计成系列层次活动，分为两课时。

　　第一课时：

　　活动名称：

　　大班故事《猪八戒吃西瓜》

　　活动目标：

　　1、感知故事中猪八戒的形象，大胆用语言表述八戒吃西瓜时的心理。

　　2、通过猜测、讨论、表演，感知、理解故事内容。

　　3、在活动《猪八戒吃西瓜》中尝试与别人分享食物，体验分享的.快乐。

　　活动准备：

　　1、材料准备：课件、《猪八戒吃西瓜》的背景音乐、水果若干。

　　2、经验准备：幼儿已看过动画片《西游记》。

　　活动过程：

　　一、谜语导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　T：你们看过西游记这部动画片吗？这部动画片里都有谁？今天老师给你们带来一个谜语，猜猜他是西游记里的哪位？“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。”

　　二、教师边讲述故事，边引导幼儿猜测故事情节。

　　1、教师讲述故事开头，幼儿猜测故事情节。

　　T：今天老师带来了一个好听的故事，故事里讲的就是猪八戒。

　　T：唐僧派猪八戒去找点吃的。八戒找了很久也没有找到。

　　突然，他发现那边地里有一个圆圆的东西……你们猜是什么？

　　T：哈——是个大西瓜！八戒馋得口水直流！他把西瓜分成了四块……会是给谁吃的呢？接下来会发生什么事情？

　　2、教师继续讲述故事情节，引导幼儿用动作、表情参与。

　　T：八戒吃饱了是怎么打嗝的？学一学。

　　你们觉得他踩到西瓜皮后会怎么样摔下来？表情怎么样？学一学。

　　三、播放背景音乐，教师连贯讲述故事，鼓励幼儿参与到讲述中去。

　　四、播放背景音乐，幼儿扮演猪八戒，师幼共同表演故事。

　　五、给故事起名字，结束活动。

　　T：这个故事好玩吗？先想一想它讲的是关于什么的故事，再请你来给故事起一个合适的名字。

　　第二课时：

　　活动名称：

　　大班亲子活动续编故事《猪八戒吃西瓜》

　　活动目标：

　　1、尝试续编故事《猪八戒吃西瓜》，并大胆表达自己的想法。

　　2、通过集体讨论、小组交流等方式，丰富讲述经验。

　　3、体验和家长一起用各种方式记录续编结果的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：已熟悉故事《猪八戒吃西瓜》的主要情节。

　　2、材料准备：纸、笔、录音机、摄像头；故事课件。

　　活动过程：

　　一、播放课件，引导幼儿回忆故事《猪八戒吃西瓜》。

　　T：猪八戒看见了什么？它都说了什么话？谁能试一试看着图片讲一讲这个故事。

　　二、引导幼儿续编故事。

　　1、教师提出话题，引导幼儿讨论。

　　T：猪八戒是不是真的改掉那些缺点了呢？

　　2、幼儿根据自己的意愿分成正反两方。

　　●正方认为猪八戒确实改掉了缺点；反方认为猪八戒本性难改、依然如故。

　　3、同组的幼儿相互交流自己的想法，尝试续编故事，教师巡回指导。

　　4、每组请一个幼儿代表讲述续编的故事。

　　三、引导幼儿记录续编的故事。

　　1、引导幼儿讨论记录方法。

　　T：怎样才能把自己续编的故事记录下来？

　　2、鼓励幼儿和家长合作，大胆将续编的故事记录下来。

　　四、幼儿交流、分享续编的故事。

　　●引导幼儿认真倾听他人的讲话，客观的评价他人作品。

　　●鼓励幼儿完整地展示自己记录的结果。

　　附故事：

　　唐僧派猪八戒去找点吃的。

　　八戒找了很久也没有找到。

　　突然，他发现那边地里有一个圆圆的东西……

　　哈——是个大西瓜！

　　八戒馋得口水直流！

　　他把西瓜分成了四块……

　　我先吃自己这一块。嗯，好吃！好吃！

　　猴哥不吃没关系，干脆把他这块也吃了。

　　沙僧好像不爱吃瓜，我就代他吃了吧。

　　只留下一块给师父也不好。算了，全吃掉！

　　“嗝——”八戒吃饱了，“啪嗒啪嗒”往回走……

　　他踩到了一块西瓜皮。嗤溜——“哎哟！”

　　他爬起来，“哼哼唧唧”往回走，可是……

　　又踩到一块西瓜皮。“啊！”

　　刚走了几步，不料……“真倒霉！”

　　他又踩到了一块西瓜皮。

　　“嘭！”八戒摔得好惨啊！（最后一次正好摔在了师父面前，画面中唐僧伸手拉他，后面的孙悟空和沙僧正在笑八戒呢。）

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、提高团队竞争意识和对体育活动的兴趣。

　　2、通过障碍跑学习，发展其跳跃能力、奔跑能力和平衡能力。

　　3、学习障碍跑的基本技术。

　　活动准备：

　　小型体育器械（栏架、海绵垫、拱门）。

　　活动重难点：

　　重点：跨越障碍的基本技术。

　　难点：运用正确体育动作快速的通过障碍物。

　　活动过程：

　　开始部分

　　1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

　　2、教师带领幼儿做热身运动：头颈运动、肩关节运动、腰部运动、膝关节运动、踝腕关节、前后压腿、左右压腿(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)。

　　基本部分

　　1、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容。

　　师：今天我们进行一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?

　　幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······。

　　师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗?

　　幼：知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军······。

　　师：小朋友知道的比老师都多，真棒!刚才小朋友说了一个叫刘翔的是跨栏选手，跨栏是什么呀?

　　幼：跨栏就是前面有一个栏杆，然后跳起来迈过去。

　　师：哦，这样啊，看，那边正好有小跨栏，让我们来试试吧。

　　2、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。

　　（1）、将小跨架依次放倒摆成三列，每两个跨架之间相隔距离进行适当的调整。

　　（2）、将小跨架依次站立摆成三列，每两个跨架之间相隔距离进行适当的调整。

　　（3）、教师组织幼儿分成三队，分别站好，幼儿在听到老师的指令后便开始练习。

　　（在练习前教师一定要先讲规则，然后再开始练习。教师要关注个别胆小的孩子，对于进步进行及时的`鼓励。）

　　3、出示海绵垫和拱门，利用其进行运动与比赛，并将其引导生活中。

　　师：刚才小朋友真厉害，这个小跨栏没有难道你们。老师现在加大难度，小朋友还能继续闯关吗?

　　幼：能。

　　师：好，让我们看看有什么难关。

　　（1）、教师按先栏架再海绵垫后拱门的方法摆好障碍物。

　　（2）、学生练习再进行比赛。

　　（3）、教师带领幼儿向获胜的那一组表示祝贺，并鼓励其它组的幼儿。

　　（在活动前，教师先讲清规则，再开始游戏。提醒幼儿安全第一，注意安全。注意跨的要点是平衡。)

　　结束部分

　　1、放松运动（教师带领幼儿坐在地上，深呼吸、转转头、晃晃手、敲敲腿等）。

　　2、课堂小结。

　　3、师生再见，送还器材。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、认知目标：学习按物品特征分类。

　　2、操作目标：能用棋子统计不同靴子的数量，并比较数目的多少。

　　3、能力目标：发展幼儿的思维有序性。

　　活动准备：

　　1、各种鞋的标志。

　　2、统计表、棋盘、棋子。

　　活动重点：学习按物品的某一特征进行分类。

　　活动难点：学会用自己的方式统计鞋子的数量，进行数量的比较。

　　活动过程：

　　1、幼儿围坐成半圆，教师与幼儿共同演唱歌曲《鞋子也会踏踏响》，并引导幼儿观察自己穿的鞋子。

　　2、认识不同鞋子的标志(分别是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋)，分别放在相应的棋盘上。

　　3、游戏"我的鞋子放在这里"请幼儿脱下自己的鞋子，想想自己的鞋子属于哪一种，应该放在哪个棋盘上。放完鞋后，在图表上贴一个标志表示自己穿的是这种鞋。

　　4、幼儿分别数棋盘里的鞋子的数量，用手中的棋盘、棋子统计4种不同鞋子的数量，进行比较，幼儿可以用自己的方式进行记录。

　　5、幼儿看棋盘上的记录结果，发现哪一类的鞋最多，哪一类的鞋最少。

　　活动延伸：幼儿可进行鞋子的第二次分类，可按性能、形状、用途、颜色几个围度来分，进行统计。

　　活动反思：

　　第一、教师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，教师要在组织一日生活活动中渗透教育的'因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。

　　第二、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。

　　第三、组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习助跑跨跳过宽在50—60厘米的障碍物，提高动作灵敏性与协调性。

　　2、体验探索与合作的乐趣。

　　活动准备：红绳子、平衡木、弯道、梅花桩、纸砖头。

　　活动过程：

　　一、律动入场激发兴趣，师带领幼儿活动身体

　　1、幼儿扮演小工人，教师扮演大工人带幼儿以两路纵队的形式踏步入场。

　　2、教师边带幼儿念儿歌《天天锻炼身体好》边做准备运动。

　　二、结合场地情境自由探索并进行综合动作与基本动作练习

　　1、结合场地情境布置启发谈话，引导幼儿观察起点到终点设置的四个层次的障碍。

　　2、教师提出问题，引发幼儿尝试。

　　教师提问：“从起点到终点应该怎样走？请小搬运工们去试一试吧。”

　　3、全体幼儿进行综合动作练习。

　　教师小结：“小小搬运工要跨过小河，走过独木桥，走过弯曲的小路，梅花桩，最后到达仓库。

　　4、教师进行基本动作示范。

　　教师重点讲解示范助跑跨跳的'动作要领：站在起跑线上，腿呈弓箭步，两手半握空拳，跑跑跑，到小河前一只脚用力蹬地，另一只脚跨过小河，单脚落地，保持身体平衡再继续向前走。

　　5、全体幼儿进行基本动作练习。

　　三、幼儿集体游戏“小小搬运工”

　　1、教师介绍游戏的玩法。

　　玩法：把幼儿分成两组。“今天两组的小小搬运工要比赛搬货物，跨过小河走过独木桥，走过弯曲的小路，走过梅花桩，最后到达仓库后，拿一件货物将其拿在手上，再原路返回，将货物放在大篮子里，第二个搬运工依次进行游戏。比一比哪一队的搬运工人搬运货物的速度最快。”

　　2、提出活动要求。

　　（1）注意安全，小心前进。

　　（2）第二个搬运工必须等待前面一个幼儿返回后才能进行游戏。

　　3、幼儿游戏，师鼓励幼儿根据大胆尝试通过全部障碍。

　　第一次游戏：引导幼儿运用助跑跨跳的动作技能通过第一障碍并启发幼儿采用各种方法通过三个障碍，到达目的地后带上一件货物原路返回。

　　第二次游戏：引导幼儿再次前往仓库，增加助跑跨跳的难度（把小河加宽加高）启发幼儿通过四层障碍，到达目的地，左右手各带一件货物原路返回。

　　四、活动结束：小结幼儿的活动情况，表扬在活动中积极参与探索、勇敢完成动作、遵守活动规则的幼儿。

大班教案篇5

　　幼儿现状分析：

　　春天是一个美丽的季节，在春天里万物复苏、绿草如茵、百花争艳。孩子们喜欢春天，在生活中对春天的特征有一定的了解。《指南》中提出大班的孩子乐意像别人介绍自己发现的美好事物，并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。我设计《美丽的春天》美术活动，通过语言引导—观察体验—表现创作，让幼儿充分感受春天的美，激发幼儿对大自然的热爱之情，引导幼儿发现春天的变化，用自己的想象装饰、表现春天。

　　活动目标：

　　1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受。

　　2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。

　　3、尝试相互商量，共同作画。

　　活动准备：

　　材料：水彩笔、画纸、胶泥。

　　活动过程：

　　1、谈话导入

　　（1）老师今天给你们带来了一个朋友你们看它是谁？（企鹅）

　　（2）企鹅：小朋友们你们好！我是企鹅，这是我的家乡南极洲，我们这一年四季都是冰山。我听说你们的家乡中国现在是春季，小朋友们能不能告诉我你们的春天是什么样？

　　2、谈论春天

　　（1）你认为春天是什么样？小朋友去郊游时看到春天有哪些景色？春天里动物都在干什么？春天的人们都在干什么？

　　（2）看看、玩玩感受春天

　　（3）你认为春天是什么颜色？

　　企鹅小结：原来春天这么美，因为春天有温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，有各种可爱的小动物在活动，小朋友们还能在春天里能快乐地玩耍。

　　3、画春天

　　（1）企鹅：春天真美！我的朋友海豹、海狮它们也想认识春天，你们能把春天留在我们画纸上，送给我的.朋友。

　　（2）要求幼儿分小组合作完成作品

　　幼儿自由组合，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？（如：春天的风景是什么样？春天我们喜欢做什么事？）怎样分工？用什么颜色，什么材料？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天

　　（3）幼儿做画：

　　（4）教师巡回指导

　　要求：制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。听信号后，小朋友分组收拾用具。

　　4、展示幼儿作品：

　　（1）展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。

　　（2）教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。

　　5、活动延伸：到校园中布置春天的展板

大班教案篇6

　　活动目标:

　　1、尝试用不同方法玩飞盘，发展走，跑、跳，往上抛等动作。

　　2、体验玩飞盘的乐趣。

　　活动准备：用达能酸奶瓶制作的小飞盘若干（每个幼儿两块）

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　１、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场。

　　２、热身运动：快乐的小飞盘

　　在老师的`带领下，幼儿听着音乐《我真的很不错》做热身运动，劲部，肩部，上肢，下肢，伸展，躯干转动，跳跃，放松。

　　二、幼儿自由探索尝试玩法。

　　（１）、教师引导：今天我们来和飞盘玩游戏，这些小飞盘可神奇了，它会会和小朋友玩游戏的，飞盘说：“今天我来考考小朋友，看看谁玩的方法多，。现在你们可以和我（飞盘）玩游戏了。你们可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。

　　（２）、幼儿自由探索玩飞盘，教师观察引导。可能会出现的玩法，向上抛接，挥手臂，两人对接，投远，幼儿合作把飞盘平放于地面，双脚跳，连续跳，绕着走等。

　　三、交流分享

　　请多名幼儿演示不同的玩法，边说边做。全体幼儿观看评议。

　　四、神奇的小飞盘与颜色做朋友

　　１、教师引导，小朋友可聪明了，你们玩出这么多的玩法，咦，你们看，你们手上的飞盘都有很多种好看的颜色，下面我们一起和飞盘上的颜色做游戏，看看那些小朋友的小飞盘最神奇。

　　２、教师组织幼儿做游戏：

　　找颜色：幼儿把飞盘放在场地上，教师出示蓝色，幼儿跑到蓝色的飞盘边站好，没找到的幼儿停止游戏一次.(游戏反复更换颜色进行)。

　　找朋友：幼儿看教师出示飞盘颜色，快速跑去找相应的颜色飞盘，然后，自己商量合作游戏。

　　五、活动结束

　　１、教师引导：小朋友玩得可开心了，飞盘也累了，我们把飞盘送回家吧！

　　２、带领幼儿拿着飞盘轻松愉快地放回去，然后放松绕场走一圈，返回活动室。

大班教案篇7

　　【设计意图】

　　龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们当地就会以舞龙来表达喜悦的心情。深受群众，特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此，我们组织幼儿开展“舞龙”主题活动。在活动中让幼儿了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣，增强团结协作的意识。

　　【活动目标】

　　1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。

　　2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。

　　【活动重点】能够跟随音乐熟悉舞龙动作。

　　【活动难点】龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致

　　【活动准备】

　　人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

　　【活动过程】

　　一、创设情境，激趣导入

　　出示舞龙的`视频画面，引起幼儿的兴趣。

　　他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。

　　(进行热身活动，活动一下。)

　　二、学习舞龙，主动合作

　　1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)

　　2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。

　　教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。

　　3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。(教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。)

　　4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。

　　三、激发思维，开拓创新：

　　小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演，师幼共同总结)摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 等等

　　四、巩固练习，不断提高

　　1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

　　2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

　　五、活动结束，幼儿做放松运动

　　【活动反思】

　　通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、初步学习集体舞“口哨与小狗”，学习用右脚起步，有节奏地跟着音乐踢、踏步和走。

　　2、知道手套在动作转换及交换同伴时对方位的提示作用，以儿歌帮助记忆动作，感受音乐A、B、A乐段，并用动作表达。

　　3、能体现出小绅士散步、跳舞时愉悦的心情，表现神气活泼的样子。

　　活动准备：

　　1、每人准备一只白色的手套。

　　2、在场地上画好一个大圆圈。

　　3、一张画有小绅士的图片、一顶绅士帽和一只小狗玩具。

　　活动建议：

　　1、导入活动：介绍集体舞的名称“口哨与小狗”（出示小绅士的图片和小狗）指导幼儿观察小绅士的图片，并用动作表现神气样子。

　　2、教师用儿歌引导幼儿完整听一遍音乐。

　　儿歌：我是顽皮的.小绅士，

　　广场散步和跳舞，

　　路边的小狗我逗一逗，（汪汪！）

　　我差点怎么样呢？

　　3、教师示范基本动作“踢、踏步和走”。

　　（1）重点学习踢的动作：指导幼儿屈膝，身体重心在左腿上，踢时脚要擦地。

　　（2）用“戴手套的右手”提示幼儿哪是右脚，开始时以右脚起步做动作。

　　4、组织幼儿分内外圈站好，跟着A段的音乐学习基本动作：踢、踏步和走的动作。

　　5、教师示范B段音乐交换舞伴的动作：“转一圈，面对面，行礼。”

　　幼儿学习用“戴手套的右手”辨别左右，交换位置找下一个朋友跳舞。

　　6、按音乐的A、B、A段把前面动作连起来做一次。然后提问：小绅士跳舞时碰到谁？（小狗）

　　7、启发幼儿自编音乐结束部分的动作。

　　（1）小绅士是怎样逗小狗？怎样跑？

　　（2）狗来了，小绅士怎样蹲下？

　　8、听音乐把小绅士散步、跳舞、逗小狗的动作连起来完整跳一次。

　　9、小结。指导幼儿讲出手套的作用。

大班教案篇9

　　活动目标

　　1.发展幼儿动作的协调性和平衡能力。

　　2.培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。

　　3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　重点与难点

　　学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。

　　材料及环境创设

　　1.到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。

　　2.各种小器材若干(装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等)。

　　3.轮胎若干。

　　4.高度不-，宽窄不一的竹梯4架或更多。

　　设计思路

　　六个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话，已很难激起他们身体活动的探索兴趣。因此，教师必须根据幼儿的`年龄特点，根据其身体运动的发展水平，创设相应的活动环境，提供相应的能促进幼儿身体素质全身发展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的发展。本设计为幼儿提供-些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动器具，让幼儿根据器具的特点，创造出不同的玩法，既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神，又使他们身体活动的协调性和平衡能力得到发展。

　　活动流程

　　扮演角色、活动身体--提供材料、自由探索--难点练习、重点指导--游戏结束、放松身体

　　1.扮演角色，活动身体。

　　幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动：如爬树、摘桃、游戏、过桥等。

　　2.提供材料、自由探索。

　　(1)教师启发：前面有4架梯子，它们的高低是不一样的，长短也是不一样的，每个小猴自己想办法从梯子上过去，不能掉下来，看谁的本领大。

　　(2)幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓励。

　　3.难点练习，重点指导。

　　(1)让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。

　　(2)提高活动的难度和增加活动的密度①幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来②幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为"杂技演员"。

　　③对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙(有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上)接力运水(可乐瓶)，帮助小兔家灭火。

　　4.游戏结束，放松身体。