关于大班语言教案集锦5篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的大班语言教案5篇,欢迎阅读与收藏。
大班语言教案 篇1
【活动目标】
1、感受故事幽默、风趣的情节内容,初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。
2、知道要从小认真学本领,长大才能做好各项工作。
【活动重点】
感受故事幽默的情节内容
【活动难点】
讨论故事的'有趣内容,发表自己的感想。
【活动准备】
幼儿用书《对换节》、故事内容。
【活动过程】
1、经验交流,说说自己知道的节日
“你们知道我们生活中有哪些节日?你喜欢过什么节日?”
2、听赏故事,初步了解故事内容
(1)根据故事内容名字猜测
“你们知道‘对换’是什么意思?对换节里谁和谁对换的?可能会发生什么事情?”
(2)教师讲述故事,幼儿欣赏。
(3)回忆故事内容
“对换节里发生了一些什么事情?”
“你觉得这是一个什么样的节日?”
3、小组讨论,找出故事中有趣的故事内容
(1)幼儿边看图书边听故事录音
“找一找,对换节里大人们过得怎么样,小朋友们过的怎么样?”
(2)小组讨论
“你们认为故事哪些地方十分有趣?为什么?”
(3)讨论分析故事内容
“对换节里,爸爸妈妈高兴吗?他们在干什么?”
“对换节结束了,小朋友们在想什么?”(讨论)
4、教师小结:教育幼儿从小要认真做好每一件事,感谢父母为自己付出的辛劳。
大班语言教案 篇2
活动目的:
1、通过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化,感受散文诗的语言美和意境美。
2、能讲述、表现云彩的变化。
3、发展幼儿想像力和语言表达能力。
活动准备:
1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化,并鼓励幼儿大胆想像云朵什么,一会儿变成了什么。
2、收集集各种云彩图片、照片,并布置成“云彩世界”。
3、与散文诗内容一致的课件。
课件画面1:天空及风吹动云彩的动画画面。
课件画面2:一艘竖起桅杆,扬起风帆的小船在飘动,并慢慢地飘到远处看不见的动画画面。
课件画面3:一头躬起身子、张开大口吼叫的大狮子;被吓得到处逃散的差羊群的动画画面。
课件画面4:一个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来跑去的胖娃娃的动画画面。
4、为幼儿准备蓝色的纸和白颜料;棉花;画纸及画笔。
5、优美的音乐磁带一盒,录音机。
活动过程:
一:幼儿随音乐自由创编动作进“云彩世界”参观。
1、通过生动的语言,激发幼儿的兴趣。
(1)谈话:师:小朋友们,今天,老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩,到了那里,如果你们多看、多想、多说,你们变得聪明、历害。
(2)幼儿随优美的音乐自由创编动作进“云彩世界”。
设想:玩是幼儿的`天性。当幼儿听到诱导语言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”时,幼儿就兴奋了;让幼儿随音乐自由创编动作进场,给幼儿自由自主,都能激发幼儿参与活动的兴趣。
2、引导幼儿参观“云彩世界”。
幼儿自由观察、交流图片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣吗?为什么有趣?教师个别指导。
设想:这个环节,主要是想让幼儿通过幼儿与幼儿、幼儿与教师的多种互动形式及教师个别指导,进行自主学习,并提供多交流的机会。同时培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力。
二、探索使云彩变化的秘密。
1、提出问题:为什么云彩会变?
2、组织幼儿看课件画面1。
3、讨论:是谁使云彩会变?
设想:让幼儿通过自己的观察、思考、教师的启发,探索出使云彩变化的是风。
三、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。
教师声情并茂地朗诵散文诗,让幼儿初步感受散文的美。
大班语言教案 篇3
活动目标
1、通过阅读故事,初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
2、学习句型“xxx给奶牛吃xxx,就挤出xxx,xxx喝了变成了xxx。”
活动准备
1、小白兔、小花猫、小花鹿、小狐狸图片;
2、小橙兔、小绿猫、小紫鹿、红狐狸图片;
3、奶牛图片,橙、绿、紫、红的牛奶图片各一。
4、幼儿操作材料人手一份
活动过程
一、话题导入
1、师:小朋友,你们都喝过牛奶吧?你们喝的牛奶是什么颜色的?你们有没有喝过彩色的牛奶呢?
2、(出示奶牛图片)师:老师今天带来了一头神奇的奶牛,只要喂给它什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。
二、教师引导幼儿讲述故事神奇的奶牛。
1(1)师(出示小白兔):小白兔给奶牛吃了什么?什么样的胡萝卜?小白兔吃了橙色的胡萝卜就挤出什么样的牛奶?为什么?
(2)小白兔喝了橙色的牛奶变成了小橙兔提问:这是为什么?
(3)教师用一句话讲述小白兔的故事。幼儿跟着教师讲述。
2(1)小花猫看见了(出示小猫图片):给奶牛吃了什么?什么样的青菜?挤出了什么颜色的牛奶?小花猫喝了变成了什么?
(2)请个别幼儿用一句好听的话讲述小花猫的故事。
(3)师幼共同讲述故事。
3(1)(出示一组图片)。提问:谁来了?小花鹿给奶牛吃了什么?什么样的茄子?挤出了什么颜色的牛奶?小花鹿喝了变成了什么?
(2)请个别幼儿讲述。
(3)师幼共同讲述。
4、梳理回亿上面的内容
提问:刚才有哪些小动物来了?师引导幼儿回忆复述。
5(1)最后,又有只小动物想来试试,会是谁呢?(师出示一组图片)
(2)请个别幼儿根据图片讲述故事。
(3)师幼共同复述故事。
三、幼儿操作
1、教师示范操作方法。
2、请幼儿在操作前看清楚给他们吃的.是什么颜色的蔬菜,会挤出什么颜色的牛奶,小动物喝过后会变成什么颜色。
四、作品展示
1、请幼儿把作品贴到黑板上然后一起交流说一说小动物发生的变化。
2、请个别幼儿讲述自己的作品。
五、延伸
小朋友,我们把我们的作品放入语言角,再说说彩色的奶牛的故事吧。
大班语言教案 篇4
【活动背景】
儿童的语言主要是通过主动积极地与周围环境中的语言信息、材料交互作用发展起来的。因此我提供给幼儿生动的语言材料——《丘丘历险记》。活动以小甲虫丘丘历险为主题,通过利用现代化教学设备、图片等来引导幼儿自由想象,创造性地加入故事的对话、情节,并跟随故事的变化,用肢体语言和表情语言来表达,使幼儿的想象力、创造力、表现力得到充分发挥。
【活动目标】
1、能根据自己的生活经验,围绕丘丘历险的线索,积极思维、进行创编。
2、能用清楚完整的语句表达自己的想法。
3、体验助人为乐的快乐。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
【活动准备】
1、视频转视仪。
2、图片六幅。
【活动过程】
一、丘丘想历险。
(出示图一)
一只名叫丘丘的小甲虫,整天趴在窗前想:如果我能象小鸟、蝴蝶那样在天空自由自在地飞翔,那该多好啊!谁能帮它想想办法?
(评析:活动一开始就直入主题,一下子紧紧抓住孩子的心,有效地激发了他们的参与热情。)
二、跟着丘丘去历险。
1、终于有一天,丘丘如愿以偿飞上天了!出示图二。请你看图说出它的好办法,并想想还有什么好办法?
2、出示图三。丘丘飞呀飞呀,微风轻轻地拂过它的面庞,它向下望去,绿绿的草地,鲜艳的花朵,漂亮的磨菇房子……啊,一切是多么的美好啊!丘丘还看见了什么?除了这些丘丘还可能看见什么?
3、出示图四。突然,丘丘飘落到一个清澈的池塘里,可它不会游泳,怎么办?请你帮它想个好办法。
4、出示图五。丘丘大喊:“救命啊,救命啊!”小青蛙划着西瓜船赶来了,小蚂蚁划着树叶船赶来了,小蚂蚱划着蛋壳船赶来了。还有谁赶来了,请你说一说。
5、出示图六。丘丘得救了,它是多么感谢这些热心帮助它的小伙伴呀!可是丘丘找不到自己的家,怎么办呀?
(评析:中间部分,运用了五个连续的情节,它们一环扣一环,一步步地展示了丘丘历险的过程,幼儿如同身临其境。他们在听一听、看一看、想一想、说一说中,自然而然地运用并获取了生活经验,同时,发展了语言表达能力、创造能力等。)
三、说说丘丘历险的故事。
谁来完整地说一说丘丘历险的故事?说之前先给它取个名字。
(评析:之前已经有了想象的基础,这时提高了一个层次。)
四、你想象丘丘一样去历险吗?
(评析:有一句话说:没有做不到的,只有想不到的。可见敢想的.重要性。只有想到了,才会朝着目标努力前进,祝愿孩子们都能象丘丘一样实现自己的愿望!)
【活动反思】
本次活动,改变了以往单纯的教与学的形式,将学习与娱乐相结合,淡化了教与学的界限,使幼儿真正成为了活动的主人。整个活动打破了课堂教学的局限,消除了孩子学习时的枯燥、紧张感,满足了孩子的表现欲望。孩子们都积极主动地参与活动。活动中,孩子们充分地了解了祖国的广阔美丽,体验了助人为乐的快乐,并产生了将来也要象丘丘一样游历祖国大好河山的愿望!
大班语言教案 篇5
活动目标:
1.理解故事内容,能用较完整的语言讲述自己的观察和感受。
2.通过观察讨论,体验妈妈与其宝贝的情感。
3.理解故事中葡萄的来历,说说妈妈对自己做过的事,能想办法表达对妈妈的爱。
活动重点:
通过观察讨论,体验妈妈与其宝贝的情感。
活动难点:
理解故事中葡萄的来历,说说妈妈对自己做过的事,能想办法表达对妈妈的爱。
活动准备:
1.PPT《妈妈摘的葡萄》,配套音乐及相关动物叫声。
2.葡萄架挂图、人手一支记号笔和一张紫色纸圆片。
3.幼儿知道老鹰会吃幼小动物,理解"翻山越岭"和"不辞辛劳"的意思。
活动过程:
一、兴趣导入。
今天老师给小朋友带来了一本非常好看的'图画书,想看吗?
教师展示绘本封面,提问:
1.你猜猜故事叫什么名字呢?(妈妈摘的葡萄)
2.你是怎么知道的呢?(上面写着字)3.你觉得故事里会讲件什么事情呢?(幼儿自由回答)故事里到底讲了件什么事呢?我们一起来看看。
二、欣赏理解故事,体验狐狸母子情深。
(一)出示小狐狸哭得画面。
1.狐狸怎么哭了?(找不到妈妈了,肚子饿了……)
2.谁会来帮助他?(妈妈)
(二)出示狐狸妈妈对小狐狸说话的画面。
妈妈会对小狐狸说什么?
小结:你平时遇到困难的时候,妈妈总会在你最需要的时候帮助你。
(三)出示狐狸站在葡萄架下的画面,故事讲至狐狸妈妈摘到了葡萄。
狐狸妈妈在找什么?它是怎么找到葡萄的?
小结:狐狸妈妈是翻山越岭,跑了三座山为宝宝寻找食物,终于摘到了葡萄。
(四)出示妈妈摘到了葡萄往回跑得画面。
1.狐狸妈妈摘到了葡萄是怎么往回跑的?
2.它为什么要这样跑回家?(让幼儿自由讲述,妈妈是担心宝宝安全才拼命赶路。)
(五)出示老鹰的画面,播放老鹰的声音。
1.听到老鹰的声音,妈妈会担心什么?(担心宝宝的安全。)
2.狐狸妈妈会怎么做呢?(步子迈得更大,跑得更快。)
(六)出示小狐狸在洞口哭、狐狸妈妈在树下休息的画面。
1.妈妈听到宝宝的声音,说明宝宝还安全,它放慢了脚步。刚才走得急,现在为什么要停下来?
2.狐狸妈妈走了很多路,故事里怎么说的?走了很多的路有什么感觉?想干什么?
小结:狐狸妈妈摘到葡萄后急急忙忙地返回,妈妈回来时又翻过了三座山,嘴里还叼着葡萄,太累了,在确定宝宝没有危险后,才停下来休息。刚休息了一下,发生了什么事呢?
(七)播放狗声及猎人和狗的图片。
(幼儿自由回答)
1.这个时候,谁最危险?(狐狸宝宝)
2.狐狸妈妈会怎么做呢?
(八)播放"宝宝快跑"图片喊了之后,狐狸妈妈会有什么后果?为什么狐狸妈妈知道会有不好的后果还要喊?
(九)播放幻灯片至小狐狸在风雨中。
1.小狐狸没有了妈妈会怎样?
2.它会到哪找食物?我们一起来看看故事。
(十)播放小狐狸在葡萄架下哭的图片。
这葡萄是哪来的?小狐狸吃到葡萄为什么哭了?妈妈为了它怎样啊?
小结:妈妈为了让小狐狸吃到葡萄翻山越岭,不辞辛劳摘到葡萄,当小狐狸面临生命危险的时候,为了救孩子,自己却牺牲了。
三、升华主题,进行爱的教育。
1.你平时遇到困难,妈妈是怎么帮助你的?
2.妈妈对宝宝这么关心,你怎么关心妈妈呢?你会对妈妈说什么?
3.小狐狸会对妈妈说什么呢?山坡上的是谁?
(小狐狸太想妈妈了,眼前好像看到了妈妈,而且妈妈笑眯眯的样子好像在表扬它的坚强。)
活动延伸:
你喜欢这个故事吗?我们一起把这个故事画下来。
附故事:
在很久很久以前,狐狸妈妈带着她的孩子住在森林的山洞里。有一天小狐狸哭着说:"妈妈,我肚子饿了。" 狐狸妈妈说:"孩子,你等着,妈妈去给你弄点好吃的来。" 狐狸妈妈出去了,小狐狸呆在洞里,等妈妈回来。可是等啊,等啊,妈妈老不回来。小狐狸饿得耐不住了,又哭起来。
狐狸妈妈到哪儿去了呢?原来,她要给她的孩子摘一串葡萄。她跑呀跑呀,翻过一座山,又翻过一座山,再翻过一座山,妈妈翻过了三座山啊,这儿葡萄真多呀。我的孩子饿得直哭,对不起,让我摘一串葡萄。妈妈叼着葡萄,急急忙忙往回跑。狐狸妈妈攀着葡萄藤,摘下一大串紫葡萄。她把葡萄叼在嘴上,就急急忙忙往回跑。她翻过一座山,又翻过一座山,再翻过一座山,眼看就要到家了。 "我不在家的时候,孩子没被狼叼走吧!"狐狸妈妈心里正想着,忽然听到附近有狗叫的声音。"不好,猎人带着狗上山来了!"她扔下葡萄,一边跑,一边叫:" 孩子,危险,快逃!"小狐狸听到妈妈的喊声,立刻冲出山洞,躲进了林子里。小狐狸在林子里一直躲到半夜,才回到自己的山洞,可是妈妈没有回来。小狐狸到处找啊找啊,总不见妈妈的影子。
几年过去了,小狐狸长大了。有一天,他发现山洞附近的一棵树上绕着葡萄秧,葡萄秧上结满了一串串紫葡萄。"这儿怎么会有葡萄的呢?"小狐狸觉得很奇怪。他摘下一串葡萄尝了一颗:"哎呀,好甜,真好吃!"他咕噜咕噜吃起来。就在这时候,小狐狸突然想起妈妈亲切的声音:"等着,妈妈去给你弄点好吃的来。"小狐狸明白了这儿的葡萄是怎么长出来的。他深情地注视着葡萄藤,默默地说:"妈妈,我是永远也不会忘记您的。"
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