有关户外活动教案范文合集7篇
作为一名老师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的户外活动教案7篇,欢迎阅读与收藏。
户外活动教案 篇1
活动目标:
1.能积极动脑,大胆尝试轮胎的多种玩法,体验轮胎一物多玩的乐趣。
2.在滚轮胎、走轮胎、跳轮胎、爬轮胎等游戏中提高幼儿身体的协调性和灵活性。
活动准备:
人手一个轮胎、擦汗毛巾
活动过程:
一、趣味出场:激发兴趣
教师带幼儿来到放置轮胎的场地集合。
师:今天我们一起来当一名小司机,等一下每人拿一个轮胎,我们一起把车开到停车场吧,预备,出发!
(老师和孩子一起滚轮胎到指定的教学场地处)
------此环节的设计意图:激发兴趣,增加活动趣味与情境性。开车到停车场其实是孩子巩固滚轮胎的技能,因为孩子们对滚轮胎不难,容易体验成功感激发活动兴趣。
二、准备运动:轮胎热身
师:好,汽车停好了,我们等一下要和轮胎来做做好玩的游戏吧。(教师说引导语,引导幼儿一起做动作)
动动头,搓搓手,滚轮胎,弯弯腰,走轮胎,跳轮胎等与轮胎的互动游戏。
-------这些准备动作的.设计为活动创设轻松的氛围,同时为孩子做了热身活动,为接下来的活动做准备,更富有趣味性和自主性。
三、基本环节:趣玩轮胎
师:现在请你动动脑筋想一想,轮胎可以怎么玩?看谁的玩法多。请你找个空的地方去试一试,等一下和大家分享一下你是怎么玩的。
1.幼儿自由探索,挖掘轮胎的多种玩法。
(教师引导幼儿自由探索,巡回指导)
2.边探索边交流,展示分享不同游戏玩法。
教师个别指导,提问:你是怎么玩轮胎的?请你来试一试。
(引导幼儿示范讲解并集体跟学,跟学时引导幼儿模仿学习同伴的新玩法)
3. 集体综合游戏,提高自身肢体协调能力。
教师根据幼儿的游戏情况进行适当分组,例如分成滚轮胎、走轮胎、跳轮胎、爬轮胎的不同组,引导幼儿自由选择尝试,并进行交换练习,将活动推向**。
4. 教师小结:你们真会动脑筋,玩出了这么多的新玩法,玩轮胎我们可以滚,可以跳、可以爬、可以钻等等方法,你们真棒!
四、结束环节:放松身心
师:我们玩了这么久,轮胎也累了,我们小司机把轮胎靠边停车,一起坐下来休息一下吧,可以和跟旁边小朋友拉拉手,敲敲背。
五、离开场地:盥洗休息
1.小司机将车开回放轮胎处。
2.回教室盥洗、喝水。
户外活动教案 篇2
活动设计背景
在一次“自制器械”中,教师和家长做了许多的自制机械,特别是沙包。幼儿人手一个,但我发现幼儿在玩沙包的时候,都喜欢用手去玩沙包,却很少有幼儿用脚玩沙包,为此,我设计了“夹包跳”活动引导孩子们用脚来玩沙包,利用沙包来发展幼儿脚的夹、抛等能力。
活动目标
1:能用双脚夹住沙包,用力跳起,向前抛沙包
2:发展双脚向上跳起,用力抛物的能力,动作协调、灵活
3:体验玩沙包和竞赛游戏的乐趣
教学重点、难点
1:能用双脚夹住沙包,用力跳起,向前抛沙包
2:发展双脚向上跳起,用力抛物的能力,动作协调、灵活
活动准备
1:沙包、圈各1个
2:用即时粘贴的红、黄、蓝、绿小兔各5只(贴在幼儿前额)白兔一只(贴在教师的前额),红、黄、绿、蓝圆片各10个,红、黄、蓝、绿颜色的长、短条各两根,蓝色皱纹纸长条8根
3:平衡木一个,椅子10把,垫子一块
4:音乐磁带、录音机、口各一个
5:场地准备
活动过程
一、谈话导入,激发运动兴趣
教师用简洁的语言,迅速将幼儿引入兔妈妈带着兔宝宝一起锻炼身体的情景中,并用口哨和变化的S形队伍足赤幼儿进入场地,使活动有情有景,富有游戏性,很好的调动幼儿的活动热情。
二、热身运动
教师:让我们来跳个舞吧,把沙包放在身体的.左边当做萝卜,(音乐起)师生共跳《小白兔》。
三、自由玩沙包,拓展沙包玩法。
教师分层次引导幼儿探索沙包的各种玩法,逐步提出由易到难的要求,重点引导幼儿用脚夹沙包,发展幼儿用脚夹、用脚玩的能力。
四、学习新玩法:
“夹包跳”。
五、竞赛游戏:
“投石进河”。
六、小结。
户外活动教案 篇3
设计思路:
幼儿对自然界的一切都充满了好奇,对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣,每次玩沙总是乐此不疲,于是我们便抓住了这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次活动——好玩的沙子。让幼儿在玩沙的过程中充分体验玩沙的乐趣,培养幼儿初步的探索尝试精神。
活动目标:
1.在游戏中感知沙子的特性。
2.初步了解沙子的用途,理解沙与人的关系。
3.激发幼儿利用各种工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力。在游戏的过程中培养幼儿分工明确,团结协作的精神。在本次游戏活动中,培养幼儿机智勇敢,互相关心的良好品德。
活动准备:
干净的沙地、各种玩沙工具。(铲、小桶、水、盆、废旧纸箱等)大型纸箱,并且纸箱两端相通,大袋子等。
活动过程:
一、漂亮的地下宫殿。
1.准备活动:带领幼儿活动身体,学各种小动物走路进入场地。
2.向幼儿讲述活动内容。
前几天,老师做了个梦,梦见小蚂蚁苦苦哀求我,请小朋友们帮她个忙,小朋友你们愿意帮帮小蚂蚁吗?(愿意)那先让老师告诉你们小蚂蚁们的心愿吧!秋天到了,天气凉了,别的小动物都有一个温暖的家,可是小蚂蚁却没有地方住,他们也想有个温暖的家和许多可口的粮食,小朋友们让我们一起帮助小蚂蚁完成这个心愿吧!
3、“怎样帮小蚂蚁完成心愿”展开讨论
A、我们给小蚂蚁造个家。
教师:“小蚂蚁喜欢住在什么样的地方?”
幼儿:“住地下,我们给小蚂蚁造个地下宫殿吧!”
教师:“地下宫殿怎么造呢?”(展示材料给幼儿想象的空间)
幼儿展开丰富的联想进行讨论。
B、给小蚂蚁准备食物。
4、漂亮的地下宫殿。
A、先用铲子、手将沙地挖成一个大坑,再将纸箱连成一个长长的.通道,然后放入挖好的通道。
B、将桶、布袋装满沙子。
C、用沙子将纸箱盖起来,造成一个地下房子,两个通道口不盖沙保持通畅。
D、将装满沙子的布袋打上结做成粮食袋,抬进粮仓。
5、我说我评
幼儿互相欣赏作品。
二、过生日
教师和幼儿一起用湿沙子、纸杯、小盆等工具,将湿沙子做成一层层“蛋糕”,然后把冰棍棒插在“蛋糕”上面当蜡烛,玩过生日的游戏。
三、攻城游戏
教师与幼儿一起建堡垒。(小朋友们干劲十足、堆了毁、毁了堆,在大家的合作下一座坚固的堡垒建成了。)
小朋友们手里拿着“枪”,有的在守卫,有的在攻城,战斗在教师的带领下进行的非常激烈。
小结:教师指出在游戏过程中出现的一些问题,表扬了在战斗中表现好的小朋友。鼓励那些胆小的小朋友要积极参加这些集体活动,培养坚强勇敢的精神。
户外活动教案 篇4
设计意图:
小班的孩子对玩呼啦圈很感兴趣,利用孩子的这一特点,我设计了本次活动。
活动目标:
培养孩子一物多玩的兴趣,增强孩子身体的灵活性和协调性,让孩子体会合作游戏的快乐。
活动准备:
呼啦圈若干、平整的地面。
活动过程:
教师出示呼啦圈,引起幼儿兴趣。
玩法一:过小河
幼儿分成两组,5——6个呼啦圈并摆在地上,幼儿一个一个的跳过去,哪组最先到达终点,哪组获胜。
玩法二:钻山洞
幼儿分成两组,5——6个呼啦圈竖着立在地上,幼儿依次钻过呼
啦圈,哪组最先到达终点,哪组获胜。
玩法三:开火车
把呼啦圈套在幼儿身上,幼儿依次抓住前面幼儿的'呼啦圈进行开火车的游戏。
活动反思:
幼儿的能力水平有限,需要教师加强引导。
户外活动教案 篇5
一、教材解读:
1、情景图。
左图。是一幅同学们活动的情形.
右图。是同学们在调查户外活动的时间的情景.
2、统计表。教材呈现的是一个没做完的分段统计表。
3、统计图。教材中也是一个未做完的统计图.
4、分析与交流。
完成统计图表。
发现与交流。
提出建议。
二、活动建议
1、真正进行调查,注重方法指导。
2、引导学生体会数学在实践活动中的应用。
时间观念和时间单位的问题。
经历统计全过程的问题。
3、发挥活动的最大功能。
三、活动目标
1.使学生在活动中体验一定时间的长短。
2.通过活动巩固学过的统计知识,发展学生收集信息、信息的能力以及借助统计结果发现问题、分析问题的能力。
3.了解户外活动的意义,增强体育锻炼的意识。
四、活动设想:
该实践活动是调查学生在一般常态情况下的户外活动时间,体会一定时间的长短。由于学生个体家庭背景不同,因而每天户外活动的'内容和时间也不会相同。为了使统计的结果具有客观性与科学性,具有说服力,根据学生的生活实际,我们可以把学生上学与放学在路上的时间排除在外,因而早晨、中午基本没有户外活动的时间,这一段可以忽略不计;晚饭后不宜立即活动且活动时间很少,统计的意义不大,因此确定所统计的户外活动时间是指下午放学后到晚饭前这一段。另外,根据学生的年龄特点与认知规律,一个月的时间太漫长,所以一般确定统计学生在最近一周内的户外活动时间,星期六、星期日的活动除外。
由于我们统计的是户外活动时间的大约平均值,不是某一天的活动时间,因此需要学生家长协助。
五、活动准备:
提前一周布置学生统计每天下午放学后活动的内容及时间,指导学生完成下表。家长协助完成。
户外活动时间统计表姓名:________
户外活动时间
平均每天户外活动时间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
活动过程
一、调查与收集
1、统计的必要性:
课前我们对自己每天的户外活动时间都作了调查,现在请同学们把填好的统计表拿出来,能不能告诉小朋友,你平均每天户外活动的时间大约是多少?
想不想知道其他小朋友每天户外活动的时间大约是多少?
怎样才能知道我们全班同学每天户外活动的时间?引导学生想到--把全班同学每天户外活动的时间进行统计。
2、收集数据:
请小组长把每个小朋友“户外活动时间统计表”收上来交给老师。
二、与描述:
发给学生每人一份如下所示的统计图,在教师指导下,完成描述数据的工作。
1、指导方法:引导学生想到--为了保证数据既不重复又不遗漏,老师读一个数据,小朋友要在统计图中相应的空格里画“√”或“×”符号作统计。
2、合作:教师读原始成绩表中的每一个数据,全体学生在统计图中画“√”或“×”符号作统计。
三、分析与反思
首先引导学生把上面的统计图简化成如下所示的统计表。
活动时间
半小时以下
半小时~1小时
1小时以上
人 数
请同学们仔细观察统计图和统计表,你有什么发现?
引导学生发现:我们班同学户外活动时间在哪一个时间段之间的人数最多等。
在活动中你们遇到过哪些困难?你们是怎么解决的?
我们通过对户外活动的调查以及活动时间的统计,你们对安排户外活动有什么建议?
教师要关注学生是否能对自己的活动进行反思,是否能对户外活动提出好的建议等。
户外活动教案 篇6
目标
发展投掷、追逐、躲闪跑、合作等能力。
材料
布、棉花、尼龙粘扣、松紧带。
做法
1、做肩包:用布缝一个长30厘米、宽20厘米的小棉垫;将粘链的一面剪成约20厘米长的.4段,平行缝在棉垫上;再剪3根适合幼儿肩背的松紧带,缝在棉垫的两边。
2、做粘包:缝制六面体的布包若干,里面装上棉花;将棉包四周缝上粘链的两边。
玩法
1、一人背肩包在前面跑,另外的小朋友追着打。
2、幼儿将肩包一个背在胸前、一个背在背后,几个幼儿粘成一队,一起横走或竖走。
3、幼儿游戏累了,可以坐在小垫子上休息。
说明
此玩具适合秋冬季玩,游戏性很强,深受孩子们欢迎。
户外活动教案 篇7
一、活动目标:
1、学习飞盘的多种玩法。
2、通过玩飞盘,让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。
3、激发幼儿参与活动的积极性,从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。
二、活动准备:飞盘人手一个,大灰狼的图片挂在场地的上方。
三、活动过程:
(一)、开始部分:
组织幼儿随音乐做准备活动
(二)、进行部分:
1、幼儿与老师一起“玩飞盘”。
(1)、双臂张开,头顶飞盘走。
(2)、双脚夹飞盘跳。
(3)、双膝夹飞盘跳。
(4)、把飞盘放在背上爬。
2、出示已挂好的大灰狼的图片,激发幼儿打大灰狼的兴趣。
3、教师讲解,示范投掷方法(正面投)。
4、组织幼儿反复练习。
(三)游戏:追飞盘。
教师将幼儿分成两组,一组幼儿用力将飞盘投出,另一组幼儿待飞盘落地后,迅速跑去捡飞盘,捡到飞盘第一个跑回来者为胜,从中培养幼儿的'注意力及练习定向跑。
四、活动结束:
教师组织幼儿做放松运动。
五、活动总结:
教师总结幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。并鼓励能力相对较弱的幼儿,使其增强自信心,争取在下次活动中表现的更好。
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