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小班美术教案

精选小班美术教案集锦6篇

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小班美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选小班美术教案集锦6篇

小班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、练习搓、团、捏、压扁等技能。

　　2、喜欢参加泥工活动。

　　活动过程：

　　1、小猫开了一家甜品店，请小朋友帮忙做甜甜圈。引发幼儿帮助小猫的愿望。“小猫开了一家甜甜圈商店，小动物们都非常喜欢，都来买，可是甜甜圈都不够了，怎么办呢？我们小朋友它吧。”

　　2、出示范例，这就是小猫卖的甜甜圈，咱们一看里面这个是什么？（面包圈）上面的呢？（巧克力皮）还有什么？还有碎粒。

　　3、观察面包圈是什么形状的？（圆形的中间有洞）中间的小洞是怎样制作出来的'呢？分步骤教会幼儿怎样制作甜甜圈：将面包圈打开（原来是用长条围成一个圆形），想要什么颜色的脆皮，就用什么颜色的橡皮泥搓成条，压扁，放在面包圈上面，再用各种颜色搓成碎碎，放在最上面。

　　4、幼儿独立操作，可选择不同颜色的彩泥。

　　5、展示幼儿作品，将制作好的甜甜圈放到货架上。

小班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步探索用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。

　　2、迁移生活经验，根据个人意愿选择材料，尝试运用不同技能形式来表现春天的树。

　　3、体会不同色彩带来的美。

　　活动准备：

　　1、自制范例三幅。

　　2、幼儿操作用材料：

　　A组、B组：三种深浅不同的绿色及黄色水粉颜料、湿抹布、作业纸。

　　C组、D组：幼儿事先撕好的深浅不同的绿色小纸块，浆糊、湿抹布、作业纸。

　　E组、F组：深绿、浅绿、黄色、红色蜡笔，作业纸。

　　3、作业纸设计（事先请幼儿完成树干涂色）。

　　活动过程：

　　一、以故事导入，初步感知。

　　小熊一家住在山洞里。春天来了，小熊也长大了。一家人住在里面，实在是太挤了。

　　怎么办呢？熊爷爷给小熊一把斧子，对他说：“我们要造个大房子，你去砍些树回来。”

　　第一天，小熊走进春天的树林，看见一棵树：“树爷爷年纪大，春天里来发新芽，我们大家都爱他，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”

　　第二天，小熊走进春天的树林，看见两棵树：“树哥哥树弟弟，手拉手在一起，叶子长的多又多，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”

　　第三天，小熊走进春天的树林，看见三棵树：“树爸爸树妈妈，树宝宝是一家，亲亲热热在一起，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”

　　二、谈话中欣赏，交流梳理。

　　小熊没有砍树造房子，他还把这些春天里的树画了下来，我们一起来看看，春天里的树，树叶都有些什么颜色？

　　树爷爷这张画，小熊是怎么画的？请了谁来帮忙？（二拇弟蘸了颜料宝宝）

　　仔细看，这些树叶是一个人孤零零的，还是几个好朋友手拉手，凑在一起的？

　　这一张树哥哥和树弟弟的，是用什么变出来的？（撕好的小纸片图上浆糊）

　　树哥哥和树弟弟，他们身体健康吗？为什么？

　　树的一家这一张，又请了谁来帮忙？（蜡笔宝宝画了许多点点）

　　你觉得那棵树像爸爸？那棵树像妈妈？那棵树像宝宝？为什么？

　　教师示范画第三幅图画，和幼儿进行书空练习

　　教师用蜡笔边说边示范

　　教：叶子长在树干上，点点点，点点点，看，很多叶子长好了。换换颜色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老师一起来画：点点点，点点点，长出许多叶子来。

　　谁想来试试？

　　请一位幼儿上来示范，就幼儿出现的'问题进行引导和讲解。

　　三、明确要求。

　　树真好，你瞧——小熊拉着爷爷的手，爷爷拉着老师的手，老师拉着小朋友的手，我们一起走进树林，一起来种树：挖个坑，种上树，浇点水，阳光照一照，风儿吹一吹，一棵，两棵，三棵……种了一大片树林。春天来了，我们种的树也发芽了，长叶子了……

　　树爷爷说：“你们可以请颜料宝宝来帮忙，当心别把衣服弄脏了，换颜色的时候，在抹布上擦干净了再换。——变成小花猫妈妈可不饶。”

　　树哥哥和树弟弟说：“你也可以请各种绿色的小纸片来帮忙，浆糊太少行不行？浆糊太多行不行？”（不多不少最最好。）

　　树爸爸树妈妈树宝宝说：“我们的叶子有各种颜色，不要忘了换换颜色更漂亮哦。还要记得，叶子长在树干上，要长很多很多叶子才好看哦。”

　　四、自选材料作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿有不同想法与表现，并及时反馈给其他幼儿。

　　五、展出“春天的树林”，交流欣赏。

小班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用不同颜色、不同图形，如五角星、花、气球、各种水果的纸片进行粘贴。

　　2、体验粘贴活动的乐趣，增进爱妈妈的情感。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、已粘贴好的.不同颜色、不同图案的作品若干。

　　2、浆糊、抹布、小筐、作业纸及各种剪好的小图形纸片。

　　活动过程：

　　1、出示几张贴好的作品让幼儿欣赏。

　　――这是什么?

　　――好看吗?

　　――这是老师做的，你们想做吗?做好后送给谁?

　　2、教师示范讲解粘贴的过程：从小筐中选择一张纸片，在没有颜色的一面涂上浆糊，然后贴在作业纸上。

　　3、幼儿自己动手操作。

　　4、幼儿相互欣赏。

　　5、带回家送给自己的妈妈。

　　活动反思：

　　这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的粘贴活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

小班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的外形特征，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹

　　活动过程：

　　师生谈话

　　引出主题1、小朋友你们看老师带来了什么？（出示实物螃蟹）螃蟹是什么样的？（引导幼儿观察颜色、形状等）

　　2、今天老师的盘子里也带来了螃蟹，你们看？（出示范例）

　　观察讨论

　　感知理解1、观察讨论：

　　提问：螃蟹的壳是什么形状的？它的腿是什么样子的？螃蟹靠什么来抓东西吃的？它有几只螯？是什么形状的？

　　2、教师重点小结拓印螃蟹的特征（三种图形的组合）

　　1、幼儿操作

　　表达表现

　　1、教师交代操作要求：

　　重点：拓印时的先后顺序及材料的选择；蘸颜料的方法。

　　2、幼儿操作，教师巡回观察指导。

　　1、相互交流幼儿品尝你想吃哪只螃蟹？为什么？

　　2、教师根据幼儿的实际情况进行讲评。

　　3、老师出示为幼儿准备的螃蟹，供幼儿品尝。

　　活动反思：

　　螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的`螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。

小班美术教案篇5

　　活动目标

　　1.尝试运用老师提供的材料和自己喜欢的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简单的外形特征。

　　2.能在老师的鼓励、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。

　　3.能够体验到参与美术活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。

　　2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。

　　活动流程

　一、图片导入，了解菊花的外形特征

　　1．师：今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们认识吗？（播放PPT）这是什么花呀？

　　2.师：秋天来了，美丽的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的？美丽的菊花都有什么颜色呢？

　　二、讲解示范制作菊花的`步骤师：菊花真漂亮，今天我们就一起动动能干的小手，学做美丽的菊花吧！老师已经为小朋友们准备了很多材料，我们先来认识一下吧。

　　师：现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。

　　1.扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜欢的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯周围粘上一圈，这样你的菊花才好看。

　　2.皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经准备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要注意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。

　　3.长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将准备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘贴时要紧密一点。

　　三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的操作材料进行创作。

　　1.扭扭棒：教师要注意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。

　　2.皱纹纸：教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的菊花。

　　3.纸条：教师要注意幼儿操作是否正确，及时给与指导和鼓励，引导幼儿做放射状的菊花。

　　活动结束我们美丽的菊花做好了，我们一起来看看小朋友们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最漂亮！把它们粘贴到我们的展示板上面吧！

　　活动反思：

　　本次活动，幼儿个个都参与，个个都有自己的作品。就连能力比较弱的小朋友也能做出自己的作品来，但班主任说我的活动太简单了，但我认为还是可以进行的，因为我看到之前的一些手撕活动中，有些幼儿真的不能够掌握撕这个动作，还需要教师手代，而在这个活动当中他们能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子们的兴趣。班主任还说活动开始介绍菊花的特点也有点长，建议我可以变成边欣赏边粘贴，让我恍然大悟，姜还是老的辣。

　　在美工活动中，教师要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见，普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的快乐，也会得到较好的成效。