【实用】小班数学教案三篇
作为一名教师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小班数学教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班数学教案 篇1
设计思路:
小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣,特别对可爱的小动物那更是如此。目前我班开展的主题是《小动物学本领》,要求是幼儿亲近,喜欢各种常见的动物,体会每一个动物都有其各自的本领。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解,喜欢做小动物模仿操。在主题进行中,我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声,对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《课程指南》中也指出,学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心,即要符合幼儿的兴趣以及现有水平,同时对幼儿来说,又要有一定的挑战性。但是,我们也知道小班幼儿的年龄比较小,思维通常以具体形象为主,对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据,根据我们班幼儿的发展水平,我设计了这节专门性的集体活动《小鸡捉虫》。
活动目标:
1、尝试手口一致点数,用一一对应方法,比较物体的多少并且能按数取物。
2、体验帮小鸡捉虫的.快乐。
活动准备:
1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。
2、点子卡2、3、4、5各一张,虫子若干(条数多于幼儿人数)。
3、草地、花丛、蘑菇、大树各一,上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡(卡的数量多于幼儿人数)。
活动过程:
一、观察情景图:
1、数一数:草地上来了几只小鸡?
2、给鸡妈妈的宝贝取名。
价值分析:幼儿手口一致点数,正确说出总数,并且能够根据小鸡的颜色进行取名。
二、喂小鸡吃虫
1、小鸡们肚子饿了,小鸡们喜欢吃什么呀?(虫子)
2、我们帮小鸡一起去捉虫。
3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫,每次只能捉一条,然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前,在送虫子时,要说“小鸡,我喂你吃一条虫子。
价值分析:通过学说“小鸡,送你一条虫子吃”,促进幼儿语言的发展。
3、把给每只小鸡的虫展现出来,数数每只小鸡分别捉了多少虫。
4、比一比:哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?
价值分析:引导幼儿进行一一对应、比较多少。
三、捉虫送给小鸡
1、小鸡吃饱了,我们一起到草地上去和小鸡做游戏吧,看,小鸡们都躲在哪里了呢?(草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下)。
2、小鸡身上有什么呢?(点子)
3、小鸡说请你们帮我们去找找小虫子,找到卡片上的虫子后,你要数一数有几条,如果是两条的,就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡……
4、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合,巩固手口一致地数数。价值分析:通过游戏“给小鸡捉虫”,感知5以内的数量,按数取物并且继续巩固手口一致地点数。
小班数学教案 篇2
【活动目标】
1、在游戏操作中,感知5以内的数量,学习口手一致地进行点数,并说出总数。
2、在游戏中引导幼儿根据小鱼的特征按数、大小、颜色取物,并进行相应的分类.。
3、在游戏情境中,体验在池塘里捞鱼的快乐。
【活动准备】
1、各种颜色、大小不同的小鱼(撒落于事先布置好的场景——池塘里);
2、三套任务卡片:第一套——上只有数字;第二套——上有数字和对应的颜色;第三套——上有数字和对应的颜色及大或小的小鱼
3、塑料小筐若干(任务卡片放在盒子里)
【活动过程】
一、情景导入,引发兴趣
师:宝宝们喜欢去郊游吗?今天老师要带你们去一个很好玩的地方,那里不仅环境很美,还有一群可爱的小动物呢,我们一起去看看好不好?(幼儿跟随老师听音乐入场)
师:小朋友快看,这里有一个什么呀?(池塘)池塘里有好多什么?(鱼)这些鱼是不是长得一样呢?哪里不一样?(引导幼儿从颜色、大小来区分鱼的不同)
二、游戏操作,体验乐趣
1、按圆点的数量捞鱼
师:小朋友想不想和鱼宝宝做朋友?(想)出示点卡,教师引导幼儿手口一致进行点数并讲解游戏操作要求。
幼儿进行按圆点数量捞鱼的游戏操作,并请一、两位幼儿在黑板上展示自己的操作结果,其他幼儿通过口手一致点数集体验证。
2、按数、色捞鱼
师:池塘里还有许多的鱼宝宝呢在等着小朋友和它们做游戏呢!
请幼儿从小椅下拿出第二套操作卡,引导他们先仔细观察卡片上的数字和颜色标记,然后根据卡片上的要求进行按数、色捞鱼的游戏操作
3、按数、色、大小捞鱼
师:刚才小朋友和你们小筐里的小鱼说悄悄话的时候,老师听到了池塘里传来了一阵哭声,原来还有一些鱼宝宝没有和我们小朋友做游戏呢,它们都伤心地在流眼泪了,我们把还没有和我们做过游戏的鱼宝宝邀请上来,好不好?
请幼儿从小椅下拿出地三套游戏操作卡,教师出示其中一张,请幼儿说出卡片上的'数字,巩固颜色和大小标记的认识。
引导幼儿仔细观察第三套卡片上的数字、颜色和大小标记,然后根据卡片上的要求进行按数、色、大小捞鱼的游戏操作。
请1-2位幼儿在黑板上展示自己的操作结果,其他幼儿通过口手一致点数集体验证。
三、高高兴兴回家
师:小朋友和鱼宝宝做游戏开心吗?时间不早了我们该回家了,下次我们再来看望鱼宝宝,和它们做游戏,好不好?(和小鱼说再见,听音乐做开汽车的动作离场,结束活动)。
小班数学教案 篇3
活动目标:
1、在游戏情境中学习比较物体的大小、认识大小标记;并能按大小标记进行分类。
2、能主动参与,在活动中积极探索,大胆表达自己的.想法。
活动准备:
1、两个分别有大小标记的篮子。
2、课件。
3、大小不一的“石头”。
4、四个篮子装有大小不一的兔子若干。
活动过程:
1、情境导入
(1)随音乐做动作进入米奇妙妙屋,引发幼儿参与活动的兴趣。
(2)通过对话了解游戏任务。
2、比石头,感受大小
(1)激发幼儿讨论过河的方法
(2)引导幼儿比较石头的大小
(3)鼓励幼儿过河,感受石头大小
3、找钥匙,认识大小标记
(1)观察门,知道开门要钥匙。
(2)引导幼儿用动作表示大标记。
(3)引导幼儿用动作表示小标记。
4、救兔子,按标记分类。
(1)引导幼儿救两次兔子
(2)比较兔子大小。
(3)按兔子大小分类。
5、活动结束
带领幼儿感受成功的喜悦,随音乐做动作出场。
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