关于大班社会教案汇总八篇
在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的大班社会教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班社会教案 篇1
活动准备
儿童已请家长带幼儿参观过广场。
录像片《三场一路》以及电化教学设备。
角色游戏区“大风车”栏目、四种乐器。
活动目标
巩固对徐州三大广场的认识,包括名称、主要设计及用途。
引导幼儿关注家乡的变化,萌发爱家乡的美好情感
培养幼儿的环保意识,教育幼儿争做“文明小市民”
活动过程
1、运用已有经验谈话,引出课题(幼儿分四队坐成半围合进行活动)
观看录像片《三场一路》,进一步了解名称、主要设施及作用并用语言表述。
(1)教师:“大风车节目开始了,请看电视,然后回答问题。”
提问:“你看到的是徐州的什么地方?叫什么名字?”
“它有什么特别的`建筑和设施?你喜欢它吗?”
“这个广场有什么用途?”
(2)继续观看电视片,依次介绍其他两个广场,四队以抢答、方式回答问题,答对了给予加分,增加比赛的气氛。
2、加深幼儿对家乡的关注,激发幼儿爱家乡的情感。
(1)提问:“近几年来我们的家乡变化可真大,除了新建的三大广场之外,你还知道徐州有哪些变化与新鲜事呢?”发散幼儿的思维,引导幼儿搜集已知经验,用语言表述。
教师小结:“大家都讲了,像观音机场、云龙湖风景区、全国最大的淮海食品城、科技城等,还有各居民小区、街心花园、大型超市,这些都是徐州人民辛勤劳动的结果,他们用双手把徐州打扮的更美、更漂亮。”
3、教育幼儿从小做起,注意保护周围环境,做一个文明市民
提问:“三大广场非常整洁而美丽,怎样才能使广场保持整洁和美丽呢?”
“各队讨论后,说出两种以上的正确答案。”幼儿自由讨论、轮流、回答。
小结:周末我们去广场游玩时要做个文明市民,不要乱扔果皮纸屑,不扔冰棒棍子、饮料瓶,不随地吐痰,不踏草坪、不摘花,不要乱扔塑料袋制造“白色污染”,还要提醒周围人做文明市民,让大家都来保护广场,使徐州更加美丽、整洁。
4、结束活动
通过计分牌,报出四队得分,宣布取胜队,颁发美工课自制的奖牌以资鼓励,结束活动。
活动延伸
(1)鼓励幼儿收集并讲述新闻。
(2)在角色游戏“大风车”游戏中增设“记者”角色,向成人及同伴发布《本市新闻》:“为什么‘亚洲杯’铁人三项赛在徐州举行?”鼓励幼儿大胆参加“下期话题”。
(3)美工区,提供废旧物品请幼儿大胆创造“未来的徐州”与“住宅小区”。
(4)收集幼儿在徐州景区与名胜拍的照片,举办“我眼中的徐州”展览。
大班社会教案 篇2
活动目标:
1、对未来有美好的向往,能大胆地、连贯地讲述自己的愿望。
2、愿意为了实现自己的愿望付出努力。
3、增加自我意识。
活动准备:
1、认识不同职业人们的劳动,知道各种职业的工作都需要。
2、各种职业的人物图片若干。
3、绘画纸笔幼儿人手一份。
活动过程:
一、让幼儿谈谈自己父母的职业
激发幼儿对美好生活的向往。
二、朗读诗歌《长大了做什么》,启发幼儿谈谈自己的理想。
1、让幼儿在小组里交流,说说:你最喜欢谁?你长大后想做什么?对我们大家有什么帮助?对社会有什么用?
2、全班交流,教师适时出示各种职业的人物图片,引导幼儿观察不同人物的'服装,工作环境,使用的工具等特点。
三、讨论:如何实现美好的愿望。
1、我们都有自己的愿望,远大的理想,现在我们年纪还小,不能去做大人做的事情,那么现在我们应该做些什么呢?
2、教师小结:现在我们要从小学好本领,懂得许多的知识和道理,长大后才能为大家做许多许多有用的事情。
四、教师鼓励幼儿用绘画的形式表现自己的美好向往。
教师:你们把长大以后想干什么画下来,然后再讲讲你画的是什么好吗?
大班社会教案 篇3
活动目标:
1、介绍自己吃过的中西餐,了解中西餐的各自特色。
2、尝试用辩论的方式发展自己的见解,愿意倾听并接纳他人的意见。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
工具材料:
课前幼儿调查了解中西餐的特点。
活动设计:
一、引出课题你吃过西餐吗?味道怎么样?你觉得中餐好还是西餐好?
二、两组自由讨论
1、中西餐有什么特点?(味道、营养、种类、餐具、其他)
2、中西餐的不足是什么?
三、小小辩论会
1、了解辩论规则。
2、幼儿分两组展开自由辩论。
四、帮助小结
1、中西餐对比,得出各自的优缺点。
2、我们的`饮食。(中餐为主,西餐为辅)
活动反思:
活动重点是尝试将纸屑均匀地洒在涂有糨糊的地方,制作大米饭。因为正好有现成的纸,我把它平均分好,每人一小块,然后在操作的时候,一点一点用手撕下来粘在碗里(事先画好的碗),备课时我认为还是比较容易的,孩子们应该一看就会,可是在整个活动的过程中,还是出现了一些小问题:1、在备课的时候不可能观察到孩子操作时的状况,可能自己的目标定得过高,但孩子在真正自己操作的过程中不能达到,所以在备课的时候,一定要考虑到孩子们的发展水平,尽量简单、易懂、有趣,这样才能被孩子接受。这是在以后的备课中要注意的。2、在操作的时候,我认为把纸撕成一小片一小片的应该没什么难的,而事实上,孩子在撕纸的过程中,拇指和食指之间的力道掌握不好,所以撕的纸片有大有小,在这里应该重点讲解一下撕纸的技能。虽然在课堂出现了一些自己意想不到状况,但在整个活动中,幼儿还是非常感兴趣的。在活动的最后,我让幼儿用自己做的“大米饭”喂给小动物吃,并学习说:“***,我请你吃大米饭!”幼儿都非常开心,体验了自己制作而成功的喜悦。我也体会到用游戏组织活动会使幼儿更投入。在下次教学中,改进自己的不足,吸取课堂上的优点,让自己的课上得更加精彩。
大班社会教案 篇4
活动目标:
1.知道医院是看病的地方,了解医务工作者治病救人的职业特点。
2.能积极参与活动,主动询问,大胆讲述。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4;激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
1.联系在医院工作的家长拍成录像(着装,带医药箱、听诊器、压舌板等)。
2.丰富幼儿有关医院的知识经验,医生及人物动态形象图片。
活动过程:
一、交流已有经验。
组织幼儿交流自己到医院就诊的经历。
师:我们都生过病,也去医院就诊过。那请小朋友来谈谈你到医院看病的情景,好吗?
二、欢迎医生伯伯(阿姨)。
师:今天,我们请来了一位阿姨,我们听她介绍一下自己。(观看ppt)
师:这位阿姨是做什么的?(医生)她在干什么?(看病)请小朋友观察这位医生阿姨穿的`什么?手中拿了什么?(医生用听诊器、注射器等医疗器械等)。请小朋友们来模仿一下医生阿姨看病的样子呢?(请个别模仿医生)。
三、幼儿向医生咨询自己想了解的有关医院、医生的问题。
师:小朋友,你们有没有想问问医生阿姨有关医院、医生的问题呢?(请幼儿问问题)
四、师幼共同交流活动中搜集到的信息。
师:刚才,小朋友问了那么多问题,我们一起来解决吧!(看ppt)结束:医生今天给我们带来了这么多关于医院的信息,我们在这里也谢谢她!
活动反思:
这个活动通过分段讲述故事,逐层分析故事内容来逐步完成,从中感受文具的心情,迁移自身,现在本班幼儿在写数字的时候,常用到铅笔橡皮等,但由于用法不当,也会让它们变成医院,通过这个活动,每个小朋友都知道要保护好自己的文具,知道每个文具的用法。但活动结尾教师可以出示几组破旧的文具,让幼儿找找修谱的方法,能更启发幼儿保护的愿望。
大班社会教案 篇5
教学目标:
认识蒸笼和蒸锅,能区别它们的外形特征。
欣赏、理解故事,了解好朋友之间要互相分享好东西,感受分享的快乐。
教学准备:
(认知准备)角色游戏中有用蒸笼的游戏
(材料准备)新童易软件,蒸笼一个
教学过程:
一、认识蒸笼和蒸锅:
1、出示蒸笼,提问:你们知道这是什么吗?(丰富词——蒸笼)
2、播放新童易软件(蒸笼和蒸锅),引导幼儿分别欣赏蒸笼、蒸锅的图片,能认识区分。
3、了解蒸笼和蒸锅的不同之处:
蒸笼大部分是柱子编成的,它能保持食物的原汁原味,我们经常用来蒸包子等点心。蒸锅则是一种在原来蒸笼的基础上开发出来的,直接清蒸各种美食的锅子,它的'外形像一个锅子,一般两边有柄。
4、今天,蒸笼和蒸锅都给对方带来了礼物,让我们一起来看看吧!
二、观察画面,理解故事内容:
播放新童易软件(看图说话),引导幼儿依次观察画面,提问:
1、画面中的是谁?他做了什么?
2、蒸笼派盘子去干什么?
3、蒸锅做了一个什么?他让盘子去做什么?
4、蒸笼请盘子们去超市买来了什么?他送给蒸锅什么礼物?
5、这回,蒸锅请盘子们去买了什么?他送给蒸笼什么礼物?
6、最后,蒸笼、蒸锅各自扛着什么相见了?
引导幼儿观察后用比较完整的语句讲述,再点击“喇叭”,分别欣赏相应的故事内容。
三、完整欣赏,进一步理解故事内容:
1、播放新童易软件(故事欣赏),请幼儿完整欣赏。
2、提问:故事的名字叫什么?
世界上顶顶大的糖包子是谁做的?那么豆沙包是谁做的呢?
3、讨论:蒸笼和蒸锅为什么要互相送包子?
小结:蒸笼和蒸锅真是一对好朋友,有好吃的东西会和好朋友分享。
4、如果你有好吃的东西愿意和别人分享吗?你想请谁吃?和朋友分享时你心里有什么感觉?(快乐……)
四、结束活动。
大班社会教案 篇6
活动目标:
1、认识青花瓷,了解青花瓷白地青花的特点
2、知道青花瓷是景德镇四大名瓷之一,初步了解青花瓷的制作工艺
3、感受青花瓷典雅高贵的美,激发对中国国粹艺术的赞美之情
活动准备:相关图片和视频
活动过程:
一、谈话导入
小朋友们,今天啊,老师带来了许多美丽的图片,接下来让我们一起来欣赏吧!
二、出示青花瓷图片
1、浏览图片
哪位小朋友能告诉我,图片里的东西叫做什么呢?(青花瓷)
2、欣赏图片,认识青花瓷的特点
好,那接下去,我们就来一一欣赏这些各式各样的青花瓷。
(解说图片)
看了这么多美丽的青花瓷,你们有没有发现青花瓷有什么特点呢?(背景是白色的,花纹是蓝色的,“白地青花”,所以青花瓷又称白地青花瓷,常简称青花)
3、观看视频,了解青花瓷的制作工艺
青花瓷是在什么地方生产的,你们知道吗?(江西的景德镇,青花瓷是景德镇的'四大名瓷之一)
知道了青花瓷在哪儿生产的,那小朋友们想不想知道青花瓷是怎样制作出来的呢?
好,那接下来我们看一段视频,看完以后你们就会明白青花瓷是怎么制作的了。
(观看视频,进行小结)
4、总结
今天我们一起认识了美丽的青花瓷,你们喜欢它吗?
青花瓷又可以叫做什么?它的特点是什么?它的产地在哪里?它又是被怎样制作出来的呢?
恩,如果小朋友们有兴趣的话,可以回家请爸爸妈妈帮忙查找更多青花瓷的资料,有机会的话还可以让爸爸妈妈带你到瓷器店去近距离欣赏。
大班社会教案 篇7
活动目标:
1.认识学习用品,知道他们的用途。
2.尝试学习整理、摆放文具用品的方法,能有序地摆放物品。
3.逐步学习自己整理文具,增强做一名小学生的愿望。
活动准备:
1.每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。
2.情境表演:《两个小朋友》(小学生自己收拾文具盒的情景,一个会自己收拾,一个不会收拾。)
活动过程:
1.谈话,书包里有什么。
师(出示书包):小朋友,这是什么啊?(书包)那你们知道书包里有些什么物品?(书、本子、铅笔盒等等)
2.认识学习用品,并知道它们的用途。
(1)逐一出示书包内的物品:书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品,让幼儿讨论各种物品的用处。
(2)引导幼儿将这些物品进行归类。
师小结:铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。
(3) 形成学习用品的概念,知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。
3.观看情境表演《两个小朋友》。
比较两个小学生(小明和小方)的文具有什么不同。
幼儿表演,一个幼儿书包里的文具整理的又快又好,另一个幼儿整理的很乱。
(1)师:两个小朋友的'表演你发现了什么?(一个整理的很快,另一个还没整理好)
(2)为什么会这样的,你觉得应该怎么做?
师小结:大的东西放最下面,有点大的东西放上一层,最小的物品放最上面,整理好后放进书包。)你喜欢小明还是小方?(为什么?)
(3)师小结:学会自己收拾文具学具很重要。
4.讨论:
小朋友我们应该怎样爱护自己的学习用品?
5.幼儿讨论收拾文具的方法。
学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。
(1)请两至三名幼儿示范收拾文具的方法。如何收拾的好,为什么?收拾的不好,请幼儿指出怎样改正。
(2)幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。
6.创设“上课,下课”情况。
幼儿练习摆放整理学习用具,感知体验收放文具的快乐。
比一比:看谁收得又快又整齐。
大班社会教案 篇8
活动目标:
1.愿意帮助他人做一些力所能及的事,体验关心帮助别人的快乐。
2.能注意到别人的困难与需要,主动帮助别人,具有同情心。
活动准备:
1.经验准备:请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。
2.物质准备:表演所需道具等。
活动过程:
1.谈话引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
引导语:请小朋友认真看表演,看看发生了什么事,小朋友是怎样帮助他们的。
2.观看情景表演,引导幼儿大胆表达自己的看法。
(1)请幼儿观看第一组情景表演:一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子;一个幼儿摔倒了,另外一个幼儿将他扶起来。
(2)讨论:你看到了什么?当别人有困难时,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?
(3)请幼儿观看第二组情景表演:一个小朋友伤心地哭,另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。
(4)讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助他的?如果你哭时,希望别人怎么对你?遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?
3.说说"我知道的需要帮助的.人",引发幼儿乐于助人的愿望。
(1)提问:除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外,还有什么样的人需要我们帮助呢?你有帮助过他们吗?怎么帮助的?
(2)幼儿相互交流自己的经历和感受。
(3)小结:你们都是很善良的孩子,都能及时帮助需要帮助的人,让他们感受到温暖与幸福,老师真为你们感到骄傲。
4.开展互相帮助模拟活动:互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。
活动延伸:
家长平时带幼儿外出时,在遇到需要帮助的人或事时,积极帮助,为幼儿做乐于助人的好榜样。
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