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大班健康教案

【精华】大班健康教案模板汇编七篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的大班健康教案7篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】大班健康教案模板汇编七篇

大班健康教案篇1

　　活动目标：

　　1）知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。

　　2）有关心环境卫生和人们健康的意识。

　　3）发展幼儿的观察力和语言表达能力。

　　活动准备

　　1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。

　　2、纸、笔、剪刀每人一份。

　　3、相关的课件

　　活动指导

　　1、认识禁烟标志

　　1）出示课件请幼儿观看flash 并提问，教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与幼儿一起讨论“这是什么标志？你在什么地方看到过？”教师一边出示图片引导幼儿回忆。（汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等）

　　2）出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给幼儿听，组织

　　幼儿讨论什么是公共场所？为什么要在公共场所禁烟？吸烟对身体有什么害处？对环境有什么害处？请幼儿结合自己生活经验讲述。

　　2、了解吸烟对身体和环境的危害。

　　1）出示图片《吸烟有害健康》提出问题：图上画的是什么？这些画讲一些什么？

　　⑴图片上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？幼儿将自己调查的资料与大家共享 ,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样？)

　　⑵图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？

　　⑶加油站为什么发生火灾？知道吸烟容易造成火灾。

　　教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康；吸烟容易引起火灾，造成财产损失。

　　理解词语：污染

　　3、宣传戒烟：

　　1）教师：你们家人吸烟吗？请幼儿讲自己统计的`数字告诉大家，教师将数字统计出，让幼儿感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人健康，应该怎么办？（提醒他不要吸烟）还有什么方法能尽快戒烟？可以发明什么？（戒烟产品）请幼儿自己想想可以发明什么戒烟产品？

　　1）你知道每年的5月31日是什么日子？《世界无烟日》，看看别人是怎样宣传戒烟的？幼儿看课件。

　　2）指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里，鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。组织幼儿画戒烟宣传画。

　　4、教师小结。

大班健康教案篇2

　　活动目标

　　1.培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品德。

　　2.教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备

　　1.课前带领幼儿有秩序地在户外滑滑梯，并注意幼儿的表现。

　　2.歌曲《滑滑梯》。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1.谈话活动。

　　教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

　　二、基本部分

　　1.欣赏歌曲。

　　教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

　　2.提问幼儿理解歌词。

　　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?

　　教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

　　3.讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

　　教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时等都容易发生意外伤害。

　　三、结束部分

　　教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的.活动，如果挤来挤去会很容易发生危险，也是不礼貌的。

　　活动反思

　　本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。活动中，幼儿能够积极进行经验回忆，并进行大胆交流，本次活动对幼儿有较大的教育价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。

　　小百科：进出，进来和出去。茅盾《子夜》十三：“竹门呀呀地发喊，每一声是一个进出的人。” 沉从文《边城》二：“终日大门必敞开着，常有穿青羽缎马褂的船主与毛手毛脚的水手进出。”

大班健康教案篇3

　　活动目标：

　　1、探索绳圈的各种玩法，发展身体动作的协调性。

　　2、乐意与同伴合作玩绳圈，体验创造性玩绳圈的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一个绳圈。

　　2、幼儿有玩绳圈和一物多玩的经验。

　　3、大绳圈6个。

　　活动过程

　　1、热身运动

　　听音乐，幼儿和教师一起做绳操。

　　师：啊，做完绳操，浑身好舒服呀！快快都到老师身边来。

　　2、幼儿自由探索各种不同的玩法

　　（1）出示绳圈，引导幼儿探索玩绳圈（第一次尝试探索）

　　——小朋友，瞧！我的绳变成了一个好玩的绳圈，想不想和绳圈做游戏呀？绳圈有好多玩法，请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以与同伴一起玩。

　　——幼儿自由玩绳圈：教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全。

　　——展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

　　师：xx的玩法真新颖，与别人不一样，我们来看看。

　　（2）引导幼儿与同伴一起探索玩绳圈（第二次尝试探索）

　　——我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。

　　——小结：刚才小朋友都想出了玩绳圈的好多种方法，老师为你们感到高兴和自豪。

　　（3）引导幼儿尝试与同伴合作玩游戏——会走的绳圈（第三次尝试探索）

　　——XXX小朋友的.玩法真有趣，他们会让绳圈走起来！我们请他们来介绍会走的绳圈！

　　——幼儿介绍。

　　——玩这个游戏的时候要注意些什么？（绳圈要拉紧一起喊口令）（我们靠在一起www、smtxjs、com，稍微留点空隙，一边双手拿好绳子，一边双脚踩住绳子，听我口令，1——出左脚，2——右脚靠上来，双手也移动一下，继续，1——2—— ，1——2——……绳圈走起来了！）

　　——这个好玩的游戏不仅可以3个小朋友，4个小朋友一起玩，还可以5个、6个或者更多的小朋友一起玩，

　　——你们想不想来玩一玩？赶快找你的队友试一试吧！等会我们可要来一起来比赛的哦！

　　——幼儿合作尝试游戏。

　　3、比赛“会走的绳圈”

　　规则：将幼儿分成6队，看哪个队伍的绳圈先到达终点。比赛过程中如果哪队有人犯规（手或脚移开绳圈）则队伍成绩不算，以失败告负。

　　小结：表扬活动中注重合作，会协商解决问题的幼儿或队伍。

　　4、放松活动

　　幼儿互相敲敲背，捶捶腿，帮助同伴放松身体。

　　师：好，小朋友和绳宝宝都累了，让我们带着绳宝宝一起回教室吧。

大班健康教案篇4

　　活动目标：

　　1.引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。

　　2.两次的调查，让幼儿发现自己的成长变化。

　　活动准备：

　　课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事，引出问题

　　1.师有感情地讲故事。

　　2.故事里有哪些小动物，发生了什么事？（幼：幽灵。一起喊：幽灵幽灵，我不怕你）

　　3.生活问题：你是怎么睡觉的？你跟谁一起睡？（引导幼儿说出（1）和爸妈睡，（2）睡一个房间，但是分床睡（3）分房睡）

　　师：这么多人都想说一说，我有一个好方法——统计表（课件出示统计表图片）

　　和幼儿一起讨论“统计表”上图案的意思。

　　4.出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。

　　5.师幼共同观察、总结。

　　有几个小朋友是分房睡的'？有几个小朋友是分床谁的？有几个小朋友适合爸妈一起睡的？（师幼一起数数，教师在表格中用数字记录）

　　二、联系生活，展开讨论

　　提问：

　　1.你为什么会自己睡呢？（提问分房睡的幼儿）

　　幼：没人跟我抢被子，很舒服。

　　一个人睡，有没有害怕过呢？小结：一开始害怕，慢慢地适应了就好了。

　　2.你为什么要跟爸妈分床睡呢？（提问分床睡的幼儿）

　　3.你们想过要自己睡吗？（提问同床睡的幼儿）

　　请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法。（幼儿讨论，说一说，教师随即点击相应图片。）

　　三、继续欣赏故事，感受故事情节

　　师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢？（播放课件）

　　幼：一起睡。

　　师：谁愿意把你害怕的事大声说出来？（请幼儿面对幽灵图片，大胆、大声说一说）

　　师：现在感觉怎么样？幼：心里舒服多了。不害怕了。

　　四、大胆尝试

　　师：现在有没有勇气，想自己睡一睡呢？

　　幼：想。

　　师：那就请你把你的头像试着变一变吧。（幼操作）

　　活动结束：

　　（“原来——现在——想尝试——”的句式说一说）

大班健康教案篇5

　　活动背景

　　我设计这个活动是因为幼儿园里有很多幼儿有吃零食的习惯，还有部分幼儿在家长接送的时候，要求家长给零花钱或者买零食，不然就不上学。为了防止此类现象再次发生，我设计了这个活动。

　　活动目标

　　1、能够熟练的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。

　　2、让幼儿喜欢听故事，乐意参与到活动中。养成良好的饮食习惯。

　　3、能够用简单的汉语复述故事，理解故事内容。

　　4、让幼儿了解暴饮暴食对我们的危害和合理饮食的好处。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　1、能够熟练的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的`名称。

　　2、能够用简单的汉语复述故事，理解故事内容。

　　3、让幼儿养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食。

　　活动准备

　　1、热闹的巴扎场景图片或墙面设计。

　　2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的图片或实物。

　　3、故事的情境图片四张。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、谈话引入。

　　教师：“小朋友们，你们都逛过巴扎么？”、“你们是和谁一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么？”、“你们最喜欢吃什么？”

　　二、基本部分

　　1、出示食物图片或实物，指导幼儿正确说出食物名称。

　　2、教师：“小朋友们都逛过巴扎，老师今天也要给大家讲埃尔金恩逛巴扎的故事。希望小朋友们认真听，故事讲完以后老师要问大家一些问题。”

　　3、教师讲故事。边讲边出示情景图片和食物图片。

　　4、教师提问：

　　（1）、故事里都有谁？他们在干什么？

　　（2）、巴扎上都有什么？

　　（3）、妈妈给艾尔肯买了什么？

　　5、再听一遍故事，继续回答问题。

　　（1）、艾尔肯都吃了什么？

　　（2）、艾尔肯怎么了？

　　（3）、如果你是艾尔肯，你应该怎么做？

　　6、再听一遍故事，引导幼儿用简单的语言复述故事。

　　7、让幼儿找自己的好朋友，给他（她）讲讲故事内容。

　　三、结束部分

　　教师和幼儿一起小结。让幼儿养成良好的饮食和生活习惯，不暴饮暴食。

　　四、活动延伸

　　在活动室内简单的布置成巴扎的场景，摆上相应的物品，让幼儿感受逛巴扎的快感和热闹的氛围。

　　教学反思

　　1、在这个活动中，让幼儿了解了合理饮食对我们的好处和暴饮暴食的危害，达到了教学目标。

　　2、在教学过程中，部分幼儿未能理解故事内容。

　　3、听课的老师也觉得这节课上的挺成功的，但是不足的就是没能照顾到所有幼儿，让幼儿的积极性有所消减。

　　4、如果再上一遍，我想我的上课思路应该不会有太大改变，教具准备和师幼互动环节可能会有所增加。尽量让所有幼儿都能够参与到其中。

大班健康教案篇6

　　活动目标

　　1。通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。

　　2。进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质，在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

　　活动准备

　　1、律动音乐

　　2、游戏音乐

　　3、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。

　　4、用粉色自粘纸贴成一个圆形场地。

　　活动过程

　　一、导入

　　幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。（重点活动下肢和腰部）

　　师：小朋友们好，今天的天气这么好，老师带小朋友们去做做游戏吧，在游戏之前我们先神气的走一走，，绕大圆走，四路中队走。

　　二、展开

　　（一）在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。

　　师：小朋友们请坐，黄桥有很多的池塘，里面的小鱼苗都长大了，渔夫们要去捕鱼了，前几天，我们幼儿园的小朋友也变成了小渔夫去捕鱼了，小朋友们想不想看，那再看的时候，一定要仔细观察，看小渔夫如何捕鱼，小鱼是如何逃脱的。

　　1·观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。

　　提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的？小鱼是怎样逃脱的？

　　师：刚才谁看到了小渔夫是怎样捕鱼的？

　　2。探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。

　　（1）鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。

　　师：首先是什么的样的？（手拉手），当小鱼跑过来时小渔夫是怎样抓的？（师边说边走到小渔夫中间，让幼儿围起来）

　　（2）邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。

　　师：刚才小朋友观察的十分仔细，小渔夫是双手打开，当要抓住小鱼时一下把小鱼给保住了，这就是小渔夫的本领。

　　（3）教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

　　师：想当小渔夫，那我们班的小朋友跟着老师一起来学学渔夫的本领，好不好？现在请小朋友起来，小渔夫的第一个动作，将手臂打开，手拉手把你旁边的胳膊怎么样？（打开）。那当小鱼游过来的时候该怎么样1，2，3抱住，啊，把小鱼保住了，再来练习一次，把手放下，听口令，1，2，3，好，再来一遍，1，2，3。

　　3。探索练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

　　（1）鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

　　师：刚才小朋友模仿了小渔夫捕鱼，那刚才谁在看视频时，看到小鱼是怎么样的？

　　（2）邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。

　　师：这么多小朋友看到啦，那我请几个小朋友上来，她是小鱼，我是渔夫（师捕，幼儿逃），她是怎么多开的.？（从老师胳膊下钻过去，再请幼儿上来演小鱼）

　　师：还有谁有不一样的方法？

　　（3）教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

　　师：好，现在小朋友把手先放下，刚刚小朋友想了这么多的办法，我们是不是也要学习小鱼的本领“快速躲闪”，全体起立，先学习第1个本领，往右躲闪，1，2，3（2遍），我们加快速度好不好？（以同样的方式学习往左躲闪）刚才还有小朋友想到了转圈躲闪（2遍，加快速度2遍），非常棒，快坐下。

　　（二）开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。

　　1。分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。

　　（1）请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。

　　师：刚才我们联系了渔夫捕鱼的方法和小鱼躲闪的方法，那老师要让小朋友们进行分组联系了，看看是渔夫厉害还是小鱼厉害。现在请听好游戏规则，音乐开始，渔夫手拉手捕小鱼，小鱼要用刚才学习的方法快速躲闪，注意在游戏中小渔夫手拉住的网不能断开哦，断开了会怎么样？（鱼逃跑了）请小渔夫和小鱼听好音乐。

　　（2）师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领，强调游戏规则。

　　师：好，请坐，刚刚小朋友表现的很棒，但是老师发现了一个问题，当小渔夫抓小鱼时，手松开了，也就是说渔网破了个洞，刚才老师说过了，小渔夫在抓鱼时，渔网要怎么样？抓紧，对不对，不可以断开，被抓到的小鱼一定要快速变成渔网去抓别的小鱼，不能违反游戏规则。

　　（3）四组互换角色再次分组进行游戏。（方法同上）

　　师：接下来我们再来练习一次，这一次小朋友们要注意了，抓着的手一定不可以分开了，那现在我们把小组分一下，全体起立，小渔夫把手拉好，小鱼站好，音乐响起，游戏开始，音乐结束，游戏结束。

　　2。增加游戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。

　　（1）教师讲解新的游戏玩法与规则。

　　游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起，“渔夫"开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。

　　游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中“渔夫"的手不能放开，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”；所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。

　　师：小朋友们刚才玩的真棒，这个本领学的非常好，现在请闭上小眼睛，好，我们来想一想，刚刚我当小渔夫是有没有按照小渔夫的规则去玩游戏，第一，小手有没有拉在一起，第二，抓住小鱼时，2个小朋友有没有一起把小鱼抱住，第三，抓小鱼时小手有没有松开，当小鱼的时候有没有迅速变成渔网，本领学会了，接下来，一场真正的刺激的游戏开始了，在玩游戏之前，老师先说一下规则，第一，在玩游戏时，所有小朋友都不能离开粉色的池塘，万一离开了，小鱼会怎么样？渔夫离开了池塘能不能抓到鱼了？第二，渔夫的手不可以分开，手分开了渔网就怎么样了？第三，被抓住的小鱼迅速变成渔网，第四，音乐开始游戏开始，音乐结束游戏结束，注意安全哦。现在，我选出两名渔夫，剩下的都是小鱼（师与小鱼围起来，商量怎样躲开，小渔夫在边上商量如何抓到更多的小鱼）

　　（2）师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。

　　提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应该怎样合作追捉小鱼？

　　师：小渔夫的表现非常好，但是我又发现了一个问题当渔网越来越大时，“渔夫”们应该怎样合作追捉小鱼？动脑筋想一想。

　　3。再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展游戏。

　　师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时，“小鱼”应该怎样逃脱？”

　　师：刚才小朋友想了那么多的好办法，接下来有更刺激的玩法，有信心吗？接下来，我请4个小渔夫，有两张小鱼网，在游戏的过程中，不能离开池塘哦，注意安全，现在我要选4名更勇敢的小渔夫（请小渔夫悄悄地商量怎么抓小鱼，小鱼们商量如何逃跑，安静的蹲好，音乐开始，游戏开始，音乐结束，游戏结束）

　　三、结束

　　教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。

　　师：游戏进行的非常顺利，你们的表现也很好哦，老师发现，拉成大网时，要拉成弧形，网变大了，小鱼可以怎么逃跑呢？你们的表现太棒了，我要问一下，你们玩的开心吗？你们的小手小脚也很累了，请你帮助自己捏捏小脚，敲敲小腿，帮助前面的小朋友敲敲背，好了，我们跟着小鱼一起游回家吧。

　　活动反思

　　幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。根据大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。